第6单元自主检测-【新课程能力培养】2024-2025学年四年级上册语文同步练习（统编版）

1.给下列加点的字选择正确的读音， 画“√”。 青 蒜 " （ shuàn suàn ） 蒜 芋头 （ yú yù ） 莲 蒜 藕 （ ǒu ǒ ） 蒜 芥菜 （ jiè jì ） 蒜 捶打 （ chuí cuí ） 笨 蒜 拙 （ zhuō zhuó ） 2.正确拼读， 规范书写。 3.查字典填空。 “亡口月贝凡， 此字不一般， 总与输相对， 得到有点难。” 这个字 谜的谜底是 。 这个字用部首查字法应先查 部， 再查 画， 用这个字组两个词： 、 。 4.照样子写词语。 摇摇摆摆 无缘无故 5.巧妙连线并运用。 临事当先 敲边鼓 从旁帮腔 破天荒 以前没有出现的事而突然发生 开绿灯 允许 栽跟头 因失败而经历的教训 打头阵 wán pí shèn zhì bó zi dà gài zá guō kuì bài fǒu zé yù liào 第六单元 自主检测 基础扎扎实实 第六单元 自主检测 105 语文 四年级上 人教版 破天荒： 栽跟头： 6.按要求写句子。 （ 1 ） 写一句话， 通过动作描写表达 “着急” 的心情。 （ 2 ） （ ） 他怕贫穷的父母担忧， （ ） 从不对家里人说 自己得了病。 （在括号里填上合适的关联词， 并用关联词写句子） （ 3 ） 老师经常教导我们要好好读书和阅读。 （修改病句） （ 4 ） 人间处处有真情， 真情时时暖人心。 真情就是一缕阳光， 给人 带来温暖； 真情就是 ， 给人带来 。 （照样子， 续 写结构相同的句子） 7.根据积累填空。 （ 1 ） 尺有所短， 。 （ 2 ） ， 谬以千里。 （ 3 ） ， 时不再来。 （ 4 ） ， 祸从口出。 （ 5 ） ， 驷马难追。 （ 6 ） 比上不足， 。 （ 7 ） 人不可貌相， 。 阅读得益得法 （一） 课内阅读 我记住金奎叔的话， 从此不再怕鹅了。 有什么可怕的！ 虽然它把我们 看得比它小， 可我们实在比它强啊！ 怕它干吗？ （ ）， 我不怕它， 它 也不敢咬我， 碰到了， 只是嘎嘎叫几声， 扇几下翅膀， 就摇摇摆摆走开了。 看到牛， 我也不再无缘无故欺负它了。 我觉得虽然它把我们看得比它 大， 可我们平白地去欺负它干吗？ 直到现在， 我还记着金奎叔的话。 106 1. 在文中括号里填上合适的词。 （选择一个） 竟然 居然 果然 2. 作者为什么说 “鹅有什么可怕的”？ 3. 作者对牛和鹅的态度发生了怎样的变化？ 4. 为什么 “直到现在， 我还记着金奎叔的话”？ （二） 课外阅读 贵 在 自 立 第一次去乡下过春节， 那儿正好下了场大雪。 雪堆得厚厚的， 让本 来就泥泞的路更加难走。 爸爸妈妈站住了， 两双眼睛询问似的看着我。 我知道他们是想让我像以往那样爬到他们的 背 [ （ ｂèｉ ｂēｉ ） 上。 看着爸 妈手里重 背 重 （ ｚｈòｎｇ ｃｈóｎｇ ） 的 背 行 （ ｘíｎｇ ｈáｎｇ ） 李， 我一挺胸， 大 声说： “我能 背 行 （ ｘíｎｇ ｈáｎｇ ）， 让我自己走吧。” 于是一路上， 留下了 一行小小的歪歪的脚印。 摔了不知多少次跤的我终于迈着自己的双腿走 过了五六里的山路。 那一次， 八岁的我有点明白何为 “自立”， 自立就是 不依赖别人。 四年级时， 大伙儿去浏河里进行了三日的集体活动。 在那儿， 我学 会了把被子叠得四四方方； 在那儿， 我学会了包饺子、 煮馄饨； 在那儿， 我和同伴挎着篮子挖野菜， 并按照 “多劳多食， 少劳少食” 的规则分配 食物； 在那儿， 我 背 空 （ ｋòｎｇ ｋōｎｇ ） 手把宿 背 舍 （ ｓｈě ｓｈè ） 里的臭 虫消灭干净……在最后一日的活动中， 我和我们小组的同学们手忙脚乱 地搭灶、 洗菜， 一顿午饭在我们的手中诞生了。 品尝着自己的劳动果实， 我又更深地理解了何为 “自立”。 “自立” 就是靠自己的劳动独立生活。 我在一岁岁地长大， 对 “自立” 的诠释也在一层层地加深。 为什么 第六单元 自主检测 107 语文 四年级上 人教版 孩子摔倒了， 母亲要他自己爬起来？ 为什么 “自立” 使用的频率越来越 高？ 因为， 自立的可贵正为越来越多的人所了解。 （选自 《全国特级教师批改作文选》， 有删改） 1. 初读短文回答， 文章主要写了什么？ 2. 再读短文， 思考： （ 1 ） 给文中加点字选择正确的字音， 画 “ √ ”。 （ 2 ） 短文写了两件事说明 “人贵在自立”。 第一件事是 ， 第二件事是 。 （ 3 ） 用短文里的话说说什么是 “自立”。 3. 用心读短文， 你对最后一个自然段是怎么理解的？ 4. 生活中， 你是一个 “自立” 的人吗？ 举例说一说。 习作真情表达 把一个有趣的游戏过程记录下来。 108 部分参考答案 别喜爱。 指美好的事物出现的时间很短， 文中指昙花开放的时间很短。 3. 对比 昙花的喜 爱 4. 丝绸、 玉制的紧口杯、 薄薄的轻纱。 5. 示例： 昙花首先慢慢地由小变大， 然后成了一 个大大的、 洁白无瑕的花骨朵， 最后花瓣慢慢地张开， 一朵亭亭玉立的昙花呈现在我们面前。 隰 第四单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 茂盛 血液 精疲力竭 悲惨 违抗 愤愤不平 2.C 3. huán 还书 hái 还 还 有 è 凶恶 ě 恶 还 心 shǎo 多少 shào 少 还 年 4. 奔流不息 气急败坏 随遇而安 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 刀枪不入 神通广大 未卜先知 风吹雨淋 5. （ 1 ） ① 无数的人被救上来了。 ② 人终于被救上来了。 （ 2 ） 他既不能动弹， 也不能睡觉。 （ 3 ） 我肯定今天晚上会下雨。 6. （ 1 ） 常衔西山之木石 填塞 《精卫填海》 （ 2 ） 盘古 女娲 精卫 （ 3 ） 碧海青天夜 夜心 7.4 2 6 3 1 5 阅读得益得法 （一） 1. 拣 燃 杀 斩 竖 撑 2. 熄灭 危险 艰难 3. 熔炼五色石头 杀乌龟撑天 杀 作恶的黑龙 用芦灰堵洪水 不畏艰难， 拯救人类 （二） 1. 现实 黑暗 寒冷 清凉 显露 高兴 2. 片 座 条 3. 这篇文章表现了夸父为了追求光明坚持不懈、 顽强不息， 为了大家勇 于献身、 不怕牺牲的精神。 4. 这样更加充分表现了夸父造福人类、 死而后已的精神。 隰 第五单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 铁链 掩护 纪念 石级 猛烈 无奈 搏斗 身躯 2.D 3. 希望 清脆 兴高采烈 5. （ 2 ） 山这么高， 我爬不上去。 （ 4 ） 因为老爷爷给了我勇气， 所以我爬上了峰顶。 （ 5 ） 猎 狗被我唤了回来。 6. （ 1 ） 事情发展 （ 2 ） 时间 地点 人物 起因 经过 结果 （ 3 ） 看 到的 想到的 阅读得益得法 （一） 1. 从树上飞落时用力之猛、 动作之快 着急、 紧张 勇敢 2. 对自己的举动能否阻挡猎狗 对小麻雀的进攻没有把握 3. 全然不顾自己的安危 为拯救自己的孩子奋不顾身 （二） 1. 憨 厚 忠诚 不矛盾。 因为这样更能突显老牛对小牛的爱。 2. 文章运用了反复的修辞手法， 四 次 “染红” 突出强调老牛流的血很多， 即便如此， 老牛也不放弃对水的渴望， 体现出老牛的执 着与坚定， 表达出老牛的慈母情深， 为下文小战士被感动取水送牛作铺垫。 3. 受伤的老牛看 着小牛贪婪地喝完水， 伸出舌头， 舔舔爱子的眼睛， 孩子也舔了舔母亲的眼睛。 4. 示例： 不 仅是人类， 动物之间也有伟大的爱， 令人感动。 隰 第六单元 自主检测 基础扎扎实实 1.suàn yù ǒu jiè chuí zhuō 2. 顽皮 甚至 脖子 大概 砸锅 溃败 否则 预料 3. 赢 贝 13 输赢 赢家 5. · · · · · · · · · · 6. （ 2 ） 因为……所以…… （ 3 ） 老师经常教导我 们要好好读书。 7. （ 1 ） 寸有所长 （ 2 ） 失之毫厘 （ 3 ） 机不可失 （ 4 ） 病从口入 （ 5 ） 一 145 语文 四年级上 人教版 言既出 （ 6 ） 比下有余 （ 7 ） 海水不可斗量 阅读得益得法 （一） 1. 果然 2. 它虽然把我们看得比它小， 可我们实在比它强啊！ 3. 由欺负牛、 怕鹅变成 不欺负牛、 不怕鹅。 4. 因为金奎叔的话让 “我” 终于醒悟了： 勇敢起来， 鹅并不可怕。 （二） 2. （ 1 ） bèi zhòng xíng xíng kōng shè （ 2 ） 与父母出门独立行走 四年级时参 加集体活动时学会自立 （ 3 ） 第二自然段最后一句话。 3. 最后一个自然段说明了自立的重要 性。 只有自立， 才能让自己不断进步。 隰 第七单元 自主检测 基础扎扎实实 1.jué zū sù jiū yāo xù dìng yāo 2. 手势 恳切 振兴 骄傲 邀请 拒绝 处境 明媚 3. 清晰 胸怀 训斥 赞叹 4. 满目琳琅 顶天立地 斩钉截铁 左顾右盼 热闹非 凡 疑惑不解 （ 1 ） 疑惑不解 （ 2 ） 斩钉截铁 5. （ 1 ） D （ 2 ） C （ 3 ） B （ 4 ） A 6. （ 1 ） 那难道不是我们中国的地方吗？ （ 2 ） 周恩来疑惑不解， 好奇心驱使他不能不亲自去 看个究竟。 （ 3 ） 梅兰芳高兴地向大家宣布， 胜利了， 他该登台演出了！ （ 4 ） 我对 《伟人 的故事》 一书产生了浓厚的兴趣。 7. （ 1 ） 死亦为鬼雄 夏日绝句 （ 2 ） 醉卧沙场君莫笑 凉 州词 （ 3 ） 大江歌罢掉头东 （ 4 ） 天下谁人不识君 （ 5 ） 追寻金色的理想 阅读得益得法 （一） 2. 旷达、 乐观、 视死如归。 3.C 4. 豪壮语。 （二） 1. 称呼 问候 正文 祝语 署 名 2. 李萍 马志国 9 月 16 日 3. （ 1 ） 向人家道歉 真诚 （ 2 ） 写信 找双方都比较熟悉 的同学 （ 3 ） 勇气 真诚 隰 第八单元 自主检测 基础扎扎实实 1.shēn hóu záo xí fu tǎng 2.B 3. （ 1 ） 巫婆被卫士架起投进了漳河。 （ 2 ） 我每天 晚上都收听广播， 观看电视。 （ 4 ） 官绅跪地求饶。 4. （ 1 ） 树在道边而多子 认真观察、 仔 细思考 （ 2 ） 战国 邺县 西门豹 治理邺县 阅读得益得法 （一） 1. 面如土色 跪下来、 磕头求饶 害怕极了 2. 不是。 目的是在惩罚巫婆的同时也教育一 下官绅。 （二） 1. 三 玉帝 黄帝 花神 花神 2. 西 东 南 北 增加 二万二千二百 二十二 真水 善水 美水 3. 花神， 一百名仙女。 4. （ 1 ） × （ 2 ） × （ 3 ） √ 5. 花神是 一个为了人间美好， 不辞辛劳、 为他人着想、 甘于奉献的人。 隰 期 中 测 评 基础扎扎实实 1. 虚弱 逐渐 葡萄 奥秘 驾驶 研究 嫩茎 选择 3. 随遇而安 呼风唤雨 若隐若现 风平浪静 山崩地裂 悄无声息 4. （ 1 ） 钱塘江大潮怎能不是天下奇观呢？ （ 5 ） 把 “详细” 改为 “认真” 5. （ 1 ） 山色有无中 （ 2 ） 卷起沙堆似雪堆 （ 3 ） 空山不见人 （ 4 ） 人非生而 知之者 （ 5 ） 露似真珠月似弓 （ 6 ） 横看成岭侧成峰 （ 7 ） 不学不成 不问不知 （ 8 ） 溺 而不返 146