第3单元自主检测-【新课程能力培养】2024-2025学年三年级上册语文同步练习（统编版）

1.拼得正确， 写得漂亮。 2.一字多音， 正确组词。 几 （ ） （ （ # # # " # # # $ ） 答 （ ） （ （ # # # " # # # $ ） 处 （ ） （ （ # # # " # # # $ ） 3.词语接龙。 例： 答 → （答题） → （题目） → （目光） → （光明） 剩 → （ ） → （ ） → （ ） → （ ） 睁 → （ ） → （ ） → （ ） → （ ） 救 → （ ） → （ ） → （ ） → （ ） 4.在括号里填上合适的词语。 （ ）的红头 （ ）的农夫 （ ）的椅子 （ ）的风声 （ ）地告诉 （ ）地应对 吓得（ ） 激动得（ ） 5.把下面的四字词语补充完整， 并选择其中一个说一句话。 （ ）红（ ）赤 增光（ ）（ ） （ ）面（ ）方 手（ ）脚（ ） 披（ ）散（ ） （ ）（ ）翼翼 （ ）疾（ ）快 （ ）（ ）舌燥 鸦雀（ ）（ ） dà chī yì jīng jì suàn pīn mìng jiù mìng là zhú lǚ xíng huǒ chái kě lián wéi qún 第三单元 自主检测 基础扎扎实实 第三单元 自主检测 101 语文 三年级上 人教版 6.使用修改符号修改下列句子。 （ 1 ） 果园里有很多果树， 有苹果树、 山楂树、 柳树。 （ 2 ） 他围一条红色的围巾、 一顶蓝色的贝雷帽。 7. “爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。” 这里的 “屠苏” 指的 （ ） A. 苏州 B. 房屋 C. 酒 D. 庄稼 8.日积月累。 （ 1 ） ， 理不辩不明。 （ 2 ） 有理走遍天下， 。 （ 3 ） ， 万古胜负在于理。 （ 4 ） 《安徒生童话》 是 作家安徒生给全世界孩子和大人 共同的礼物， 书里有历经磨难的 、 的小女孩、 的锡兵、 善良的 ……这些故事， 你只要看过就难 以忘记。 阅读得益得法 （一） 苍蝇和蜜蜂 一天， 苍蝇正停在垃圾堆上， 看见一只小蜜蜂采完蜜回来。 苍蝇气愤地对小蜜蜂说： “这里的人真凶狠， 千方百计要害我， 用拍 子打我， 用毒药喷我……我决定搬家了。” 蜜蜂说： “这儿的人们并不像你 讲的那样坏， 他们待我很好， 还替我造新房子呢！ 人们恨你的原因是你不 讲卫生， 整天停在肮脏的东西上， 还专门去吃人们的食物， 把细菌带到食 物上， 使人生病。” 苍蝇不服气， 还想争辩。 蜜蜂看了他一眼， 冷冷地说： “你的行为不改变， 无论搬到哪里， 都会遭到人们的驱逐和攻击。” 苍蝇听了这番话， 呆呆地站着， 终于叹了一口气， 再也不想搬家了。 （选自 《小学语文全解新方案》， 有删改） 102 1. 文中 “你的行为” 指的是 （ ） A. 你不讲卫生……使人生病。 B. 用拍子打我， 用毒药喷我。 2. 本文连段成篇的方法是 （ ） A. 按不同方面。 B. 按事情的发展顺序。 3. 这则故事告诉我们的道理是 （ ） A. 人们喜欢蜜蜂， 而不喜欢苍蝇。 B. 只有改变自己错误的行为， 才能得到别人的尊重和爱护。 （二） 狮子与小老鼠 一天， 小老鼠到外面寻找食物， 不小心 中 中 （ zhōng zhòng ） 了机 关， 被关进了 中 捕 （ pǔ bǔ ） 鼠器。 一头路过的狮子救了它。 小老鼠感激 中 地 （ dì de ） 表示： “我将来一定报答您的大恩。” 狮子感到好笑 说 老弟 你长得这么小 能帮我什么忙 一个星期后， 狮子掉进了猎人埋设的捕兽网。 它又蹦又跳、 大吼大 叫， 但都无济于事。 小老鼠听到狮子的吼声就赶了过来， 安慰它说： “请您稍等一会儿， 现在该我搭救您了。” 狮子懊丧地说： “你连刀子都没 有……” 小老鼠没再说什么， 用牙把网啃开了一个大窟窿。 狮子很快 中 钻 （ zuān zhuān ） 出了捕兽网 ， 它高兴地喊了一声 ： “自由啦！ 谢谢你， 小老鼠。” （改编自 《让孩子受益一生的友情故事》） 1. 这个故事一共有 个自然段。 2. 为文中加点字选择正确读音。 3. 给第 2 自然段的空白处选择恰当的标点符号， 正确的是 （ ） A. ， ： ， ， ？ B. ， ：“ ， ， ？” 第三单元 自主检测 103 语文 三年级上 人教版 4. “无济于事” 的意思是 （ ） A. 对事情没有帮助。 B. 对别人没有好处。 C. 对自己没有好处。 5. 一个动作、 一句话语都能表达一种情感。 从前两次狮子对小老鼠 的语言中， 可以看出狮子 。 从第三次对狮子的语言描写， 可以看出狮子 。 这个小故事告诉我们 。 习作真情表达 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边 看到上面这些词语， 你的脑海里浮现出了什么样的画面？ 你想到了 什么样的故事？ 发挥想象， 把你的故事写下来。 写之前想一想： 誚 故事里有哪些角色？ 可以从上面任选一个或几个。 如果有需要， 也可以添加你喜欢的其他角色， 如小公主、 月亮。 誚 事情发生在什么时间？ 是在哪里发生的？ 誚 他们在那里做什么？ 他们之间发生了什么故事？ 写完以后小声读一读， 看看句子是否通顺， 然后小组分享各自写的 故事。 104 部分参考答案 隰 第三单元 自主检测 基础扎扎实实 7.C 8. （ 1 ） 灯不拨不亮 （ 2 ） 无理寸步难行 （ 3 ） 一时强弱在于力 （ 4 ） 丹麦 丑小鸭 卖火柴 坚定 拇指姑娘 阅读得益得法 （一） 1.A 2.B 3.B （二） 1.4 2.zhòng bǔ de zuān 3.B 4.A 5. 轻视弱小 认可弱小 ① 尺有所短， 寸有所长 ② 不要嘲笑弱者， 强者也有需要弱者的时候 （二者写一即可） 隰 第四单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 蜘 知 支 只； 墙 强 强 （或 “墙”） 强； 备 背 辈 贝 2.dàn jī chǔ yàn jiā máng yà gé 3. （ 1 ） jià jià jiǎ jiǎ （ 2 ） jī jī jǐ （ 3 ） B 4. “再见！” 老屋说， “好了， 我到了倒下的时候了！” “再见！ 好了， 我到了倒下的时候了！” 老屋说。 5. （ 1 ） 人 心齐 （ 2 ） 二人 其利 （ 3 ） 三个 顶个 （ 4 ） 一个好汉三个帮 隰 第五单元 自主检测 基础扎扎实实 2. 盛 城； 舱 枪； 漂 飘； 翠 碎 4.1 5 2 4 6 3 5. （ 1 ） 去掉 “常常” 或 “经常” （ 2 ） 翠鸟不但颜色非常鲜艳， 而且捕鱼的动作飞快。 （ 3 ） 蒲公英难道没成为我们最喜欢 的一种花吗？ 6.A 7. （ 1 ） 只是缺少发现美的眼睛 （ 2 ） 留心观察 翠鸟 （ 3 ） 王戎识 苦李 阅读得益得法 （一） 1.D 2. 这只青蛙， 两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球， 鼓得高高的， 还一眨一眨 的……一鼓一鼓的。 4. 蹑手蹑脚、 晶莹透明。 （二） 1. 奇妙 淡红色 2. 毛毡苔吃虫 预报地震 净化水质 “咬人” 3. （ 1 ） 总起全文 中心 （ 2 ） 对植物世界充满好奇和赞美 隰 第六单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 银盘 脑袋 视线 交错 宝贵 遥远 渔业 柔软 2.shēn bei yìng rú shè xīng 3. 梢 稍 消 捎 消 悄 4. 示例： 实实 大 圆 清 楚 （ 1 ） 干干净净 整整齐齐 （ 2 ） 示例： 慢吞吞 空荡荡 静悄悄 （ 3 ） 由 在 拘 束 声 色 5.A 6. （ 1 ） 唐 刘禹锡 君山 （ ２ ） 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 7.4 1 3 5 2 阅读得益得法 （一） 1. 蓬勃 盛气 彩 异 怒放 独秀 姿 态 彬彬有礼 亭亭玉立 2. （ 1 ） 夏天， 花城 便已成为白兰花的天地了 凤凰花 红云 彩霞 火 （ 2 ） 菊花 排比 拟人 菊花的姿态多 145