8 卖火柴的小女孩-【新课程能力培养】2024-2025学年三年级上册语文同步练习（统编版）

语文 三年级上 人教版 筝 初读课文 ， 找出让你感动的部分 ， 再多读几遍 。 筝 再读课文 ， 在文中用 “ ” 画出下列词语 ， 联系上下文体会这些词语在 文中的意思 。 精致 奇异 哆哆嗦嗦 暖烘烘 喷香 强烈 筝 默读课文 ， 根据课文内容填空 ： 课文讲述了一个 在大年夜 冻死街头的故事 。 小女孩先后五次擦燃火柴看到了种种幻象 ， 是因为她 渴望得到 的愿望 。 语文要素 1. 感受童话丰富的想象 。 2. 试着自己编童话 ， 写童话 。 第三单元 8 卖火柴的小女孩 预学任务 资 料 袋 作者简介 安徒生是 19 世纪丹麦著名童话作家 ， 被誉为 “ 世界儿童文学的太阳 ”。 安徒生出 生于一个贫困的鞋匠家庭 ， 受父亲和民间口头文学的影响 ， 他从小喜爱文学 ， 后来走 上文学创作的道路 。 在近 40 年中 ， 共计写了 160 余篇童话 。 早期的童话体现了现实 主义和浪漫主义相结合的特点 。 代表作有 《 拇指姑娘 》 《 海的女儿 》 《 丑小鸭 》 等 。 童话的语言 童话的语言有不同的风格 。 童话的创作语言有时接近诗 ， 有时接近小说 ， 有时又 接近戏剧语言的效果 。 推荐阅读 《 安徒生童话 》 24 第三单元 基础学习 任务一 1.先拼再写， 规范整洁。 2.给下面加点字选择正确的读音， 画“√”。 挣 !扎 （ zhēng zhèng ） 挣 !钱 （ zhēng zhèng ） 几 %个 （ jǐ jī ） 茶 几 ) （ jǐ jī ） 摇 几 晃 （ huàng huǎng ） 明 几 晃晃 （ huǎng huàng ） 几 喷香 （ pēn pèn ） 几 喷泉 （ pēn fèn ） 3.仿写词语。 AABB 式 ： （ 哆哆嗦嗦 ） （ ） （ ） （ ） ABB 式 ： （ 暖烘烘 ） （ ） （ ） （ ） 4.选择合适的词语填空。 温和 暖和 （ 1 ） 王老师说话很 （ ）， 同学们都喜欢她 。 精心 精致 （ 2 ） 餐桌上摆放着妈妈 （ ） 准备的 （ ） 的盘子和碗 。 5.把下面句子中加点的词换一个词， 使句意不变。 （ 1 ） 这是一道 几 奇 几 异的火光 ！ （ ） （ 2 ） 桌上摆着 几 精 几 致的盘子和碗 。 （ ） （ 3 ） 火焰 几 简 几 直像一支小小的蜡烛 。 （ ） （ 4 ） 谁也不知道她 几 曾 几 经看到过多么美丽的东西 。 （ ） 6.按要求写句子。 （ 1 ） 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋 ， 但是有什么用呢 ？ 改成陈述句 ： （ 2 ） 奶奶出现在亮光里 ， 是 挣 那 挣 么温和 ， 挣 那 挣 么慈爱 。 huǒ chái wéi qún là zhú 任务一： 分钟完成 25 语文 三年级上 人教版 用加点词造句 ： 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 7.课内阅读。 她赶紧擦着了一大把火柴 ， 要把奶奶留住 。 一大把火柴发出强 （ qiáng ） 烈的光 ， 照得跟白天一样明亮 。 奶奶从来没有像现在这样高大 ， 这样美丽 。 奶奶把小女孩抱起来 ， 搂 （ lǒu ） 在怀 （ huái ） 里 。 她俩在光明和快乐中飞走 了 ， 越飞越高 ， 飞到那没有寒冷 ， 没有饥 （ jī ） 饿 ， 也没有痛苦的地方去了 。 第二天清晨 ， 这个小女孩坐在墙角 ， 两腮 （ sāi ） 通红 ， 嘴上带着微笑 。 她死了 ， 在旧年的最后一夜冻死了 。 新年的太阳升起来了 ， 照在她小小的 尸 （ shī ） 体上 。 小女孩坐在那儿 ， 手里还捏着一把烧过了的火柴梗 。 “ 她想给自己暖和一下 ……” 人们说 。 谁也不知道她曾经看到过多么美丽 的东西 ， 她曾经多么幸福 ， 跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去 。 （ 1 ） 仿照句子 ， 写一写 。 例 ： 飞到那 没 没 没 有寒冷 ， 没 没 没 有饥饿 ， 没 也 没 没 没 有痛苦的地方去了 。 （ 2 ） 下面句子中的两个 “ 幸福 ” 你是怎样理解的 ？ 她曾经多么 没 幸 没 福 ， 跟着她奶奶一起向新年的 没 幸 没 福中走去 。 8.课外阅读。 去 年 的 树 一棵树和一只鸟儿是好朋友 。 鸟儿站在树枝上 ， 天天给树唱歌 。 树呢 ， 天天听着鸟儿唱 。 日子一天天过去 ， 寒冷的冬天就要来到了 。 鸟儿必须离开树 ， 飞到很远 很远的地方去 。 树对鸟儿说 ： “ 再见了 ， 小鸟 ！ 明年春天请你再回来 ， 还唱歌给我听 。” 26 第三单元 鸟儿说 ： “ 好的 ， 我明年一定回来 ， 给你唱歌 。 请等着我吧 ！” 鸟儿说完 ， 就向南方飞去了 。 春天又来了 。 原野上 、 森林里的雪都融 （ róng ） 化了 。 鸟儿又回到这里 ， 找她的好朋友树来了 。 可是 ， 发生了什么事情呢 ？ 树 ， 不见了 ， 只剩下树根留在那里 。 “ 立在这儿的那棵树 ， 到什么地方去了呀 ？” 鸟儿问树根 。 树根回答 ： “ 伐 （ fá ） 木工人用斧 （ fǔ ） 子把他砍倒 ， 拉到山谷里去了 。” 鸟儿向山谷里飞去 。 山谷里有个很大的工厂 ， 锯 （ jù ） 木头的声音沙沙地响着 。 鸟儿落在工厂的大门上 。 她问大门 ： “ 门先生 ， 我的好朋友树在哪儿 ， 您知 道吗 ？” 大门回答说 ： “ 树嘛 ， 在厂子里给切 （ qiē ） 成细条条 ， 做成火柴 ， 运到 那边的村子里卖掉了 。” 鸟儿向村子里飞去 。 在一盏煤 （ méi ） 油灯旁 ， 坐着一个小女孩 。 鸟儿问女孩 ： “ 小姑娘 ， 请 告诉我 ， 你知道火柴在哪儿吗 ？” 小女孩回答说 ： “ 火柴已经用光了 。 可是 ， 火柴点燃 （ rán ） 的火 ， 还在 这盏灯里亮着 。” 鸟儿睁大眼睛 ， 盯着灯火看了一会儿 。 接着 ， 她就唱起去年唱过的歌 ， 给灯火听 。 唱完了歌 ， 鸟儿又盯着灯火看了一会儿 ， 就飞走了 。 （ 选自中国儿童文学网 ， 有删改 ） （ 1 ） 阅读短文 ， 找到四次对话 ， 照样子进行梳理 。 （ 鸟和树 ） ——（ ） ——（ ） ——（ ） （ 2 ） 按要求改句子 。 A. 鸟儿兴致勃勃地在树林里唱歌 。 27 语文 三年级上 人教版 缩句 ： B. 树难道不想鸟儿吗 ？ 改成陈述句 ： （ 3 ） 这篇文章采用了什么修辞手法 ？ 用这样的修辞手法有什么好处 ？ （ 4 ） 你喜欢故事中的鸟儿和树吗 ？ 你有什么话想对它们说 ？ 我想对鸟儿说 ： 。 我想对树说 ： 。 发展学习——表达与交流 任务三 慈祥的奶奶在强烈的光中微笑地看着小女孩 ， 奶奶会说什么 ？ 请你展开 合理想象试着说一说 。 拓展学习 任务四 展开想象 ， 续编童话 。 一天 ， 月亮姑娘来到小黑熊裁缝铺要做一件花裙子 。 小黑熊看到两头尖 尖 ， 像只小船似的月亮姑娘 ， 连声说 ： “ 好 ， 好 ， 今天是农历八月初五 ， 过 十天你来取裙子吧 ！” 28 语文 三年级上 人教版 直到路的尽头…… 6. （ 1 ） 一眼看不到边， 形容辽阔。 鸟儿唱着歌， 花儿飘着清香， 形容大 自然的美好风光。 （ 2 ） 例： 你看， 昔日绿油油的玉米变黄了， 腰间生出了胖大的 “娃娃”。 赋予玉米 “人” 的情态， 写出了玉米成熟的样子， 表现出作者对秋天的赞美。 （ 3 ） 玉米 豆荚 花生 （ 4 ） 篇尾点题， 与题目呼应 隰 6 秋 天 的 雨 1. 一盒 颜料 油亮亮 歌曲 挖洞 好闻 花仙子 勾住 丰收 邮票 2.shi shuǎnɡ bɑ yóu pín qǔ 3. （ 1 ） 秋天的雨 秋天 炎热 （ 2 ） 门 6 ③ ② ① 4. （ 1 ） 炎热 （ 2 ） 秋天的雨有各种各样的颜色 （ 3 ） 黄色 红色 淡黄 金黄色 （ 4 ） 银杏叶 小扇 子 比喻 金黄色是给田野的， 看， 田野像金色的海洋。 5. （ 1 ） 广泛覆盖的样子。 兴趣。 受润泽。 （ 2 ） 牛毛 花针 细丝 （ 4 ） 看孩子们在雨中玩耍， 下楼和孩子们一起玩耍的 事 欢快 （ 5 ） 在秋雨的沐浴下， 我深深地呼吸着新鲜的空气， 我喜欢秋雨。 任务三： 示例： 火红 高粱 高粱举起火把， 照亮了希望， 照亮了红红火火的日子 雪白 棉花 棉花姑娘咧开嘴儿， 吐出一团团柔软洁白的棉絮， 随风一抖一抖的， 像是站在那里点 头欢迎勤劳的人们 隰 7 * 听听， 秋的声音 1.dǒu zhèn lüè xī shuài yín yùn 2. 扇扇 跺跺 晃晃 喳喳 阵阵 瑟瑟 4. （ 1 ） 大 树， 你不要伤心， 我落到地上， 会变成肥料， 明年， 你会更茁壮， 我会更茂盛。 （ 2 ） 农民伯 伯的汗水， 换来硕果累累。 5. 小花 汗水 饱满 秋的声音， 在每个香甜的果子里， 在每一 片落叶上， 在每一个人的心里。 （答案不唯一） 6. （ 1 ） 树叶 田野 果园 （ 2 ） 本文中形容 果园中的果实大而多。 （ 3 ） 落叶 陀螺 第三单元 隰 8 卖火柴的小女孩 1. 火柴 围裙 蜡烛 2.zhēnɡ zhènɡ jǐ jī huànɡ huǎnɡ pèn pēn 3. 平平安安 安安静静 明明白白； 热乎乎 胖乎乎 明晃晃 4. （ 1 ） 温和 （ 2 ） 精心 精致 5. （ 1 ） 奇特 （ 2 ） 精巧 （ 3 ） 实在 （ 4 ） 过去 6. （ 1 ） 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋， 这 根本没有用。 （ 2 ） 这座山那么高大， 那么苍翠。 7. （ 2 ） 第一个 “幸福” 指的是她看到了 很多她心中渴望的美好的东西； 第二个 “幸福” 指的是她死去了， 对她来说就是解脱， 就是幸福。 8. （ 1 ） 鸟和树根 鸟和大门 鸟和女孩 （ 2 ） A. 鸟儿唱歌。 B. 树很想鸟儿。 （ 3 ） 全文 采用拟人的修辞手法。 这样写能使文章更加生动， 有吸引力， 受孩子们欢迎。 隰 9 * 那一定会很好 1.suō jīng nǔ 拆 折 锯 3. （ 1 ） 舒展 （ 2 ） 舒服 （ 3 ） 舒心 4. （ 1 ） 农夫和儿子 一起把手推车 折 拆 了。 （ 2 ） 她穿着一条白色的连衣裙， 一条同色的纱巾。 （ 3 ） 果园里的 果子熟了， 有苹果、 梨、 山里红 和西红柿 。 5. （ 1 ） tǔ nán bēi mó （ 2 ） 美丽 漂亮 外面 呼呼 （ 3 ） 布 小裙子 （ 4 ） 要是能做一匹会跑的布， 那一定会很好 要是能停下来 休息一会儿， 那一定会很好 （ 5 ） 示例： 乐乐每天都让布娃娃陪她一起睡觉， 小裙子满意地躺 在床上， 舒服极了。 围着 140