《野望》-2024-2025学年八年级语文上册课件(统编版)

2024-09-05
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精品

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)八年级上册
年级 八年级
章节 野望/王绩
类型 课件
知识点 诗歌鉴赏
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 8.35 MB
发布时间 2024-09-05
更新时间 2024-09-18
作者 小九白白白
品牌系列 -
审核时间 2024-09-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47207096.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

野望 王 绩 屈原:“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”描写了秋风吹拂下的洞庭湖和落叶,传达了秋天的凉意与萧瑟;范仲淹:“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。”勾勒出一幅色彩斑斓、意境深远的秋日画卷;王维:“空山新雨后,天气晚来秋。”描写了雨后的山林和渐浓的秋意,展现了一幅清新宁静的秋日山居图。 自古以来,秋天独特的自然景观不知道牵动了多少诗人的百转情思,今天让我们跟随初唐诗人王绩的镜头,一起去领略山野秋景之美吧! 导入 走近作者 王绩(585—644) 初唐诗人,字无功,号东皋子, 被太史令李淳风誉为“酒家之南董”。 工诗赋,尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活,平淡质朴,不染梁陈雕琢浮华旧习,对开创唐诗盛世做出重要贡献。 《野望》是唐初最早的五言律诗之一 文体知识 律诗 是近体诗的一种。要求诗句字数整齐划一,每句五个字或七个字,简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句,每两句成一联,计四联。习惯上称之为首联、颔联、颈联、尾联。 其中,颔联、颈联必须是对偶句。 诵读感知 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 gāo  bó yǐ dú wēi xǐ 野望 王绩 huī 首联 颔联 颈联 尾联 王绩性情简放,“不喜拜揖”,曾三仕三隐。入唐后以秘书省正字待诏门下省,不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞,旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋(在今山西河津)之时。 王绩追慕陶潜,但他并不像陶潜那样能够从田园生活中得到慰藉,故其田园诗时露彷徨、怅惘之情。 品读赏析 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 皋,水边地。 靠近 徘徊 归依 傍晚时分站在东皋纵目远眺,徘徊不定,不知归依何方。 1.首联在全诗中的作用是什么? “望”字照应标题; “徙倚”即徘徊,写出诗人内心的苦闷和彷徨心理。“欲何依”化用曹操的诗句,呼应尾联,表现出诗人想在政治上有所作为,却始终不得志的迷茫和失意情绪,为全诗奠定了感情基调。 品读赏析 树树皆秋色,山山唯落晖。 层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披着落日的余晖。 只、仅 全、都 2.“树树皆秋色,山山唯落晖”给我们描绘了一幅怎样的画面。 诗人举目四望,在夕阳余晖的晕染下,每一棵树,每一座山都呈现着浓浓的秋意,到处一片秋色,渲染出静谧萧条之感。 这里写远景、静态。 品读赏析 牧人驱赶着牛群返回家园,猎人骑马带着猎获的鸟兽归来。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 小牛,这里指牛群 泛指猎获的鸟兽。 3.请简要赏析颈联。 颈联转而写人,写动态、写近景:带着牧歌式的田园气氛,画面静谧、悠闲、恬淡,但在诗人这里,看到牧人们皆有所归,“我”却独无,反而呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩,这自然是诗人心绪投射于外物的反映。 品读赏析 相顾无相识,长歌怀采薇 举目四望竟没有一个相识的人,我只好放声歌唱来怀念古代的隐士。 相视,互看。 采食野菜,比喻隐居不仕。 4.诗的尾联表达了作者怎样的思想感情? 诗人在现实生活中辗转漂泊,彷徨苦闷,找不到精神归宿,又不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉,所以只好放声高歌,追怀古代伯夷、叔齐那样的隐逸高士。 道出了诗人 内心的苦闷和怅惘。 用典 主题探究 这首诗抒发了作者怎样的思想感情? 全诗首尾两联抒情言事,中间两联写景,借景抒情,表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依,只好追怀古人的落寞、惆怅的心绪。 首联:叙事、抒情——迷茫、失意 结构梳理 颔联:远景、静态 颈联:近景、动态 景色宜人 尾联:巧用典故——追怀古贤 孤独无依 前途渺茫 $$

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