第九课 第2课时 提高防护能力-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治同步训练方案(统编版2024)

第 2 课时　 提高防护能力 1. 提高防护能力的做法 (1)提高　 　 　 　 　 　 　危险预判 能力。 (2)提高　 　 　 　 　 　 　避险和逃生 能力。 (3)学习　 　 　 　 　 　 　防护和急救 的知识与技能。 2. 拥挤踩踏事件的预防与自护方法 (1)上下楼梯、台阶时抓牢　 　 　 　扶手 ;不凑热闹,不在 人流量大的地方停留;不随意喊叫,不搞恶作剧,不 制造恐慌气氛。 (2)发现人群蜂拥而来时,不要盲目奔跑或逆流前 进,应马上避让到一旁,靠墙或抓住牢固的物体,等 待人群过去后,迅速离开现场。 (3)若已经被人流裹挟,无法自主控制前进方向,要 展开　 　 　 　 　 　自我救助 :先稳住双脚,保持平衡,用一只 手紧握另一只手的手腕,手肘撑开,平放于胸前,微 微向前弯腰,形成一定空间,以保持呼吸通畅。 (4)时刻保持警惕,避免被绊倒,即使鞋子被踩掉,也 不要贸然弯腰提鞋或系鞋带;一旦摔倒无法站起,应 尽量使身体蜷缩成球状,双手护颈,手臂护头,双膝 蜷缩至胸前,护住胸腔和腹腔。 1. (2 分)某些地区的中考科目中,道德与法治考 试增加了学生安全知识和防护技能的考查。 很多学校规定:每周要上一节安全教育课,每 学期还要进行一次紧急疏散演习。 对上述措 施,有些学生认为实在没有必要。 以下说法 有助于说服这些同学的是 (　 　 )B 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　①我们需要增强安全意识、自我保护意识,提 高安全防护能力 ②通过逃生演练等活动能实现我们生命的 价值 ③学习防护和急救的知识与技能,能为挽救 生命赢得宝贵的时间 ④我们要提高安全防护能力,有效保护自身 安全 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 2. (2 分)地震是一种自然现象,强烈的地震会给 人们的生命财产造成巨大损失。 为尽可能减 少地震带来的人身伤害,我们 (　 　 )D ①如果不幸被困在废墟中,就要竭尽全力持 续大喊大叫 ②要认真参加学校组织的防震演练,熟练掌 握防震技能 ③在公共场所遭遇地震时,需要马上寻找电 梯快速逃离 ④在单元楼内遭遇地震时,应就近寻找合适 的躲避位置 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. (2 分)在日常生活中,突如其来的 灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸 福,甚至会毁坏鲜活的生命。 为提高避险和 逃生能力,我们要 (　 　 )C ①积极参加安全演练活动 ②在危险来临时,我们要保持头脑冷静,就 近、快速逃离到安全地带 ③有效利用各种资源,以便求救和逃生 ④做到放假只待在家中,不外出游玩 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 4. (2 分)每年,我国地震、洪水、台风等突发性自 然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目 惊心的。 面对各种灾害,我们要提高危险预 判能力,要做到 (　 　 )A A. 在日常生活中主动学习安全知识,见微知 著,对潜在的危险作出科学判断,防患于 未然 B. 争做维护公共卫生安全的小卫士 C. 保护自己的生命,也要救助他人的生命 D. 努力学习课本知识,成为学霸 5. (6 分)为切实加强校园安全教育,提高全校中 小学生安全防范意识和自我防护能力,把“安 全第一,生命至上”的要求落到实处,某校利 用升旗仪式开展了“全国中小学生安全教育 日”主题教育活动。 34 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人教版·七年级道法上册 请你结合所学知识,说说怎样才能提高 防护能力? ①提高危险预判能力。 自然灾害发生之前, 往往有兆可循,危险大多可以预判;一些人为 事故,经过得当考虑,本来可以避免。 危险预 判能力不是天生就有的,我们要在日常生活 中主动学习安全知识,见微知著,对潜在的危 险作出科学判断,防患于未然。 ②提高避险 和逃生能力。 平时,我们应当积极参加安全 演练活动。 在危险来临时,保持头脑冷静,就 近、快速逃离到安全地带;有效利用各种资 源,以便求救和逃生。 ③学习防护和急救的 知识与技能。 如果我们能在平时多掌握一些 防护和急救的知识与技能,在需要紧急救护 时,就不会束手无策,并可以争分夺秒地施 救,为挽救生命赢得宝贵的时间。 6. (6 分)踩踏事故,是指在聚众集会中,特别是 在整个队伍产生拥挤移动时,有人意外跌倒 后,后面不明真相的人群依然在前行,对跌倒 的人产生踩踏,从而产生惊慌、加剧的拥挤和 新的跌倒人数,并恶性循环的群体伤害的意 外事件。 去年 11 月,河南某县“中学踩踏事 件”造成了 1 死 5 伤,学生们在课间抢时间上 厕所时,在楼梯上发生了拥挤,导致一些学生 摔倒被踩踏,1 名学生不幸身亡,还有 1 名学 生重伤。 根据材料并结合所学知识,说说拥挤踩 踏事件的预防与自护方法有哪些? ①上下楼梯、台阶时抓牢扶手;不凑热闹,不在 人流量大的地方停留;不随意喊叫,不搞恶作 剧,不制造恐慌气氛。 ②发现人群蜂拥而来 时,不要盲目奔跑或逆流前进,应马上避让到 一旁,靠墙或抓住牢固的物体,等待人群过去 后,迅速离开现场。 ③若已经被人流裹挟,无 法自主控制前进方向,要展开自我救助:先稳 住双脚,保持平衡,用一只手紧握另一只手的 手腕,手肘撑开,平放于胸前,微微向前弯腰, 形成一定空间,以保持呼吸通畅。 ④时刻保持 警惕,避免被绊倒,即使鞋子被踩掉,也不要贸 然弯腰提鞋或系鞋带;一旦摔倒无法站起,应 尽量使身体蜷缩成球状,双手护颈,手臂护头, 双膝蜷缩至胸前,护住胸腔和腹腔。 7. (2 分)公共卫生安全包括疾病预防控制、环境 卫生、食品安全等多个方面。 争做维护公共 卫生安全的小卫士,要做到 (　 　 )D ①在外用餐,尽量使用公筷 ②注意手部卫生,勤洗手 ③勤开窗通风 ④正确处理有害垃圾 A. ①② B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 8. (2 分)(商丘期末)在公共场所发生人群拥挤 踩踏事件是非常危险的,当出现混乱局面而 自己又不幸卷入时,我们应该 (　 　 )C ①顺着人群的流向,双脚小步地移动向前 ②俯身蹲下快速去捡掉落的手机和钱包 ③两只手臂撑开护住胸前空间,防止窒息 ④已倒地时平躺张开,护住身体重要脏器 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 9. (2 分)(平顶山一模)生活中难免会遇到一些 突发事故,需要我们掌握一些自我保护的技 巧和方法,将损失降到最低。 下列技巧和方 法运用不正确的是 (　 　 )B A. 遭遇泥石流时要迅速向泥石流左右两侧斜 上方逃离 B. 油锅高温起火时,立即用锅盖覆盖或加入 冷水灭火 C. 闻到室内有强烈煤气味时,立即开窗通风 并禁止使用电器 D. 发生火灾时,可用湿毛巾捂住口鼻,按疏散 指示逃离火场 44 第九课　 守护生命安全 第 1 课时　 增强安全意识 (1)规则　 (2)风险 1. A　 【解析】生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制, 其实是对我们自由和生命安全的保障。 我们要自觉遵 守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估,并及时纠 正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生命。 故 选 A。 2. D　 【解析】设立安全教育日有利于增强中小学生的安全 意识,有利于中小学生健康地成长,有利于中小学生安 全教育工作更好开展等,① ③ ④正确;②观点绝对化。 故选 D。 3. A　 【解析】正确佩戴安全头盔能够将交通事故死亡风险 降低 60%至 70%。 对此,我们青少年应该树立规则意 识,自觉佩戴头盔,A 正确。 故选 A。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 【易错分析】本题考查青少年如何增强安全意识。 青少年在日常生活中要牢固树立安全意识,树立规 则意识,增强风险意识。 学生容易误选的是 CD 两 项,误选原因是没有正确理解题干设问的角度。 题 干问的是“青少年应该怎么做”,所以应从青少年角 度来进行选择,CD 不是青少年角度的做法,故排 除。 4. A　 【解析】增强风险意识,需要我们能够觉察潜在的威 胁生命安全的因素,不因好奇去做一些危险的事情,也 不盲目触碰一些危险的领域。 故选 A。 5. B　 【解析】分析选项,积极参加学校应急消防演练,符合 主题;ACD 均是缺乏安全意识的表现。 故选 B。 6. D　 【解析】我们要增强安全意识,不能私自去河边游泳, 面对小兵的邀请,小林应该劝说大家拒绝野泳,远离危 险。 故选 D。 7. B　 【解析】开展应急避险教育有利于增强青少年的安全 意识和自我保护能力。 故选 B。 8. (1)①有效提高学生的防溺水安全意识和自我保护意 识。 ②使学生认识到生命是宝贵的,从而更好地保护自 己的生命。 (2)①树立规则意识。 生活中的诸多“禁令”看似是对我 们的限制,其实是对我们自由和生命安全的保障。 我们 要自觉遵守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估, 并及时纠正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生 命。 ②增强风险意识。 我们要能够觉察潜在的威胁生 命安全的因素,不因好奇去做一些危险的事情,也不盲 目触碰一些危险的领域。 远离危险,方能平安生活。 9. B　 【解析】去游泳馆游泳,这是锻炼身体的表现,①正 确;②具有不安全的因素;③符合安全的要求;遇到雷电 天气,小赵立即跑到大树下避雷,这可能会发生雷击事 件,④错误。 故选 B。 10. D　 【解析】漫画中的踩踏事件启示我们要增强安全意 识,避免人身伤害,D 符合题意;各类踩踏事件是可以 避免的,A 错误;B 不是青少年的角度;C 说法太绝对。 故选 D。 11. C　 【解析】题干中几名青少年堪称“教科书式灭火”的 事迹,启示我们在现实生活中加强安全教育非常必要, 安全与每个人息息相关,①④正确。 故选 C。 第 2 课时　 提高防护能力 1. (1)危险预判　 (2)避险和逃生　 (3)防护和急救 2. (1)扶手　 (3)自我救助 1. B　 【解析】逃生演练等活动与实现生命价值没有必然联 系,②错误。 故选 B。 2. D　 【解析】为尽可能减少地震带来的人身伤害,我们要 认真参加学校组织的防震演练,熟练掌握防震技能,在 单元楼内遭遇地震时,应就近寻找合适的躲避位置,② ④符合题意;如果不幸被困在废墟中,我们不能竭尽全 力持续大喊大叫,要保存体力,①错误;在公共场所遭遇 地震时,不能乘坐电梯快速逃离,③错误。 故选 D。 3. C　 【解析】为提高避险和逃生能力,平时,我们应当积极 参加安全演练活动。 在危险来临时,我们要保持头脑冷 静,就近、快速逃离到安全地带;有效利用各种资源,以 便求救和逃生。 故选 C。 4. A　 【解析】危险预判能力不是天生就有的,我们要在日 常生活中主动学习安全知识,见微知著,对潜在的危险 作出科学判断,防患于未然。 故选 A。 5. ①提高危险预判能力。 自然灾害发生之前,往往有兆可 循,危险大多可以预判;一些人为事故,经过得当考虑, 本来可以避免。 危险预判能力不是天生就有的,我们要 在日常生活中主动学习安全知识,见微知著,对潜在的 危险作出科学判断,防患于未然。 ②提高避险和逃生能 力。 平时,我们应当积极参加安全演练活动。 在危险来 临时,我们要保持头脑冷静,就近、快速逃离到安全地 带;有效利用各种资源,以便求救和逃生。 ③学习防护 和急救的知识与技能。 如果我们能在平时多掌握一些 防护和急救的知识与技能,在需要紧急救护时,就不会 束手无策,并可以争分夺秒地施救,为挽救生命赢得宝 贵的时间。 6. ①上下楼梯、台阶时抓牢扶手;不凑热闹,不在人流量大 的地方停留;不随意喊叫,不搞恶作剧,不制造恐慌气 氛。 ②发现人群蜂拥而来时,不要盲目奔跑或逆流前 进,应马上避让到一旁,靠墙或抓住牢固的物体,等待人 群过去后,迅速离开现场。 ③若已经被人流裹挟,无法 自主控制前进方向,要展开自我救助:先稳住双脚,保持 平衡,用一只手紧握另一只手的手腕,手肘撑开,平放于 胸前,微微向前弯腰,形成一定空间,以保持呼吸通畅。 ④时刻保持警惕,避免被绊倒,即使鞋子被踩掉,也不要 贸然弯腰提鞋或系鞋带;一旦摔倒无法站起,应尽量使 身体蜷缩成球状,双手护颈,手臂护头,双膝蜷缩至胸 前,护住胸腔和腹腔。 7. D　 【解析】维护公共卫生安全的做法有做好免疫接种、 注意手卫生、勤开窗通风、正确处理有害垃圾、分餐制用 公筷等。 故选 D。 8. C　 【解析】当我们陷入到拥挤的混乱局面中时,应保持 冷静,顺着人群的流向,双脚小步移动,并将手臂撑开护 住胸前的空间,防止因挤压而窒息,①③正确;生命比任 何钱物都重要,俯身捡拾手机和钱包的时候,可能会被 人群踩踏,②错误;如果摔倒无法站起,千万不能俯卧或 仰卧,应两手十指交叉相扣,护住后脑和颈部,两肘向 前,护住两侧太阳穴,用手护住头部,蜷缩膝盖至胸前护 住胸腔和腹腔的重要脏器,侧躺在地,并设法靠近墙角, ④错误。 故选 C。 9. B　 【解析】油锅高温起火时,不能用冷水灭火,B 错误。 故选 B。 第十课　 保持身心健康 第 1 课时　 爱护身体 1. 负责任　 2. (1)身体状况　 (2)健康　 (3)积极　 科学 1. D　 【解析】爱护身体,应当关注自己的身体状况,应当养 成健康的生活方式,应当积极、主动、科学地锻炼身体, 强健体魄。 故选 D。 2. C　 【解析】小军所在学校积极开展跑步、跳绳等多种形 式的体育大课间活动,锻炼了学生的身体,强健了学生 的体魄,C 符合题意。 故选 C。 追梦之旅·七年级上·RJ·道德与法治　 第 10 页