第九课 第1课时 增强安全意识-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治同步训练方案(统编版2024)

第九课　 守护生命安全 第 1 课时　 增强安全意识 增强安全意识的做法 (1)树立　 　 　 　规则 意识。 生活中的诸多“禁令”看似是 对我们的限制,其实是对我们自由和生命安全的保障。 我们要自觉遵守规则,对自身行为是否安全作出恰当 评估,并及时纠正自己的不当行为,从而有效地保护我 们的生命。 (2)增强 　 　 　 　风险 意识。 我们要能够觉察潜在的威胁 生命安全的因素,不因好奇去做一些危险的事情,也不 盲目触碰一些危险的领域。 远离危险,方能平安生活。 1. (2 分)生活中的诸多“禁令”看似是 对我们的限制,其实是对我们自由和生命安 全的保障。 面对这些“禁令”,我们要 (　 　 )A 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 自觉遵守,并及时纠正自己的不当行为 B. 无视这些“禁令”,想干什么就干什么 C. 坚持人民至上、生命至上 D. 认识到每个人的生命都是独特的 2. (2 分)每年 3 月份最后一周的星期一是“全 国中小学生安全教育日”,各地的中小学在这 一天都会组织不同的主题教育活动。 设立安 全教育日有利于 (　 　 )D ①增强中小学生的安全意识 ②杜绝伤亡事故的出现 ③中小学生健康地成长 ④中小学生安全教育工作更好开展 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3. (2 分)当下电动自行车已成为家长们接送孩 子上下学的重要交通工具。 我们经常看到这 样一个现象:家长都佩戴了头盔,学生却没有 佩戴。 而一旦发生交通事故,不佩戴头盔极 易造成伤亡。 有关研究表明,正确佩戴安全 头盔能够将交通事故死亡风险降低 60% 至 70%。 对此,我们青少年应该 (　 　 )A A. 树立规则意识,自觉佩戴头盔 B. 自觉遵守交通法规,杜绝受伤 C. 制定相关法律,加大处罚力度 D. 加强宣传教育,提高安全意识 4. (2 分) “居安思危,思则有备,有备 无患。”这启示我们,增强风险意识 (　 　 )A A. 要能觉察潜在的威胁生命安全的因素,不 因好奇去做一些危险的事 B. 需要远离一切社会活动,这样才能平安 生活 C. 要尊重并遵循生命存在和发展的规律 D. 要关爱他人的生命,从珍惜自己的生命走 向关爱他人的生命 5. (2 分)七年级某班开展“增强安全意识·学 会自我保护” 为主题的安全教育活动。 以下 做法符合这一主题的是 (　 　 )B A. 骑自行车时与朋友微信聊天 B. 积极参加学校应急消防演练 C. 发现有人溺水直接下水施救 D. 生病时自行服用家中的药品 6. (2 分)周末,小兵约小林去打篮球。 去到约定 地点,小林才知道小兵还约了另外几个同学 一起去河边游泳。 此时小林应该 (　 　 )D A. 一起去游泳,毕竟是朋友,不好拒绝 B. 拒绝邀请,自行回家完成作业 C. 埋怨小兵欺骗自己,与小兵一刀两断 D. 劝说大家拒绝野泳,远离危险 7. (2 分)在每年的“防灾减灾宣传周”,全国中 小学纷纷开展安全疏散演习,加强应急避险 14 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人教版·七年级道法上册 教育。 开展应急避险教育有利于 (　 　 )B A. 消除中小学生的学习压力和心理压力 B. 增强青少年的安全意识和自我保护能力 C. 未成年人履行遵守公共道德的义务 D. 增强中小学生对自然灾害的心理承受能力 8. (10 分)多年来,溺水事故一直是我国中小学 生非正常死亡的“头号杀手”,溺水事故大多 发生在校外、节假日或暑假期间。 为最大限 度减少溺水事故带来的伤害,河南省多所中 学开展防溺水安全教育“进学校”“走下乡”等 宣传活动,加强家庭、学校、社会的联防联控; 分阶段组织专家开展多个专题系列的防溺水 教育直播活动等。 共同织牢织密防溺水安全 网,努力让中小学生度过一个安全快乐的 夏天。 (1)请你说说河南省各中学开展系列防溺水 安全教育活动的目的。 (4 分) ①有效提高学生的防溺水安全意识和自我保 护意识。 ②使学生认识到生命是宝贵的,从 而更好地保护自己的生命。 (2)守护生命安全不仅需要政府和社会各界 的付出,更需要青少年自身能穿上安全防护 的“铠甲”。 运用所学知识,说说青少年如何 增强安全意识。 (6 分) ①树立规则意识。 生活中的诸多“禁令”看似 是对我们的限制,其实是对我们自由和生命 安全的保障。 我们要自觉遵守规则,对自身 行为是否安全作出恰当评估,并及时纠正自 己的不当行为,从而有效地保护我们的生命。 ②增强风险意识。 我们要能够觉察潜在的威 胁生命安全的因素,不因好奇去做一些危险 的事情,也不盲目触碰一些危险的领域。 远 离危险,方能平安生活。 9. (2 分)在户外活动中,我们要保护好自己。 以 下户外活动,不符合“安全”要求的有 (　 　 )B ①暑假,小徐经常去游泳馆游泳 ②小红经常一个人去公园夜跑 ③周末,小李在父母陪伴下骑车去郊游 ④遇到雷电天气,小赵立即跑到大树下避雷 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 10. (2 分) (信阳期末)下面漫画警示我们青少 年 (　 　 )D A. 各类踩踏事件,发生在所难免 B. 完善法律法规,根除安全隐患 C. 远离公共场所,确保生命健康 D. 增强安全意识,避免人身伤害 11. (2 分)一小区内电动自行车突然起火,4 名 中学生先疏散人群并报火警,然后用灭火器 及时将火扑灭;一房屋突遭火灾,一名六年 级学生抄起楼道里的灭火器扑灭火苗,并利 用打湿的毛巾关闭燃气阀门。 几名青少年 堪称“教科书式灭火”的事迹,引起了人们的 称赞。 他们的故事充分说明 (　 　 )C ①在现实生活中加强安全教育非常必要 ②防火救火是每个公民义不容辞的责任 ③加强安全教育最重要的是学会防火救火 知识,掌握自我救助的本领 ④安全与每个人息息相关 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 24 第九课　 守护生命安全 第 1 课时　 增强安全意识 (1)规则　 (2)风险 1. A　 【解析】生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制, 其实是对我们自由和生命安全的保障。 我们要自觉遵 守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估,并及时纠 正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生命。 故 选 A。 2. D　 【解析】设立安全教育日有利于增强中小学生的安全 意识,有利于中小学生健康地成长,有利于中小学生安 全教育工作更好开展等,① ③ ④正确;②观点绝对化。 故选 D。 3. A　 【解析】正确佩戴安全头盔能够将交通事故死亡风险 降低 60%至 70%。 对此,我们青少年应该树立规则意 识,自觉佩戴头盔,A 正确。 故选 A。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 【易错分析】本题考查青少年如何增强安全意识。 青少年在日常生活中要牢固树立安全意识,树立规 则意识,增强风险意识。 学生容易误选的是 CD 两 项,误选原因是没有正确理解题干设问的角度。 题 干问的是“青少年应该怎么做”,所以应从青少年角 度来进行选择,CD 不是青少年角度的做法,故排 除。 4. A　 【解析】增强风险意识,需要我们能够觉察潜在的威 胁生命安全的因素,不因好奇去做一些危险的事情,也 不盲目触碰一些危险的领域。 故选 A。 5. B　 【解析】分析选项,积极参加学校应急消防演练,符合 主题;ACD 均是缺乏安全意识的表现。 故选 B。 6. D　 【解析】我们要增强安全意识,不能私自去河边游泳, 面对小兵的邀请,小林应该劝说大家拒绝野泳,远离危 险。 故选 D。 7. B　 【解析】开展应急避险教育有利于增强青少年的安全 意识和自我保护能力。 故选 B。 8. (1)①有效提高学生的防溺水安全意识和自我保护意 识。 ②使学生认识到生命是宝贵的,从而更好地保护自 己的生命。 (2)①树立规则意识。 生活中的诸多“禁令”看似是对我 们的限制,其实是对我们自由和生命安全的保障。 我们 要自觉遵守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估, 并及时纠正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生 命。 ②增强风险意识。 我们要能够觉察潜在的威胁生 命安全的因素,不因好奇去做一些危险的事情,也不盲 目触碰一些危险的领域。 远离危险,方能平安生活。 9. B　 【解析】去游泳馆游泳,这是锻炼身体的表现,①正 确;②具有不安全的因素;③符合安全的要求;遇到雷电 天气,小赵立即跑到大树下避雷,这可能会发生雷击事 件,④错误。 故选 B。 10. D　 【解析】漫画中的踩踏事件启示我们要增强安全意 识,避免人身伤害,D 符合题意;各类踩踏事件是可以 避免的,A 错误;B 不是青少年的角度;C 说法太绝对。 故选 D。 11. C　 【解析】题干中几名青少年堪称“教科书式灭火”的 事迹,启示我们在现实生活中加强安全教育非常必要, 安全与每个人息息相关,①④正确。 故选 C。 第 2 课时　 提高防护能力 1. (1)危险预判　 (2)避险和逃生　 (3)防护和急救 2. (1)扶手　 (3)自我救助 1. B　 【解析】逃生演练等活动与实现生命价值没有必然联 系,②错误。 故选 B。 2. D　 【解析】为尽可能减少地震带来的人身伤害,我们要 认真参加学校组织的防震演练,熟练掌握防震技能,在 单元楼内遭遇地震时,应就近寻找合适的躲避位置,② ④符合题意;如果不幸被困在废墟中,我们不能竭尽全 力持续大喊大叫,要保存体力,①错误;在公共场所遭遇 地震时,不能乘坐电梯快速逃离,③错误。 故选 D。 3. C　 【解析】为提高避险和逃生能力,平时,我们应当积极 参加安全演练活动。 在危险来临时,我们要保持头脑冷 静,就近、快速逃离到安全地带;有效利用各种资源,以 便求救和逃生。 故选 C。 4. A　 【解析】危险预判能力不是天生就有的,我们要在日 常生活中主动学习安全知识,见微知著,对潜在的危险 作出科学判断,防患于未然。 故选 A。 5. ①提高危险预判能力。 自然灾害发生之前,往往有兆可 循,危险大多可以预判;一些人为事故,经过得当考虑, 本来可以避免。 危险预判能力不是天生就有的,我们要 在日常生活中主动学习安全知识,见微知著,对潜在的 危险作出科学判断,防患于未然。 ②提高避险和逃生能 力。 平时,我们应当积极参加安全演练活动。 在危险来 临时,我们要保持头脑冷静,就近、快速逃离到安全地 带;有效利用各种资源,以便求救和逃生。 ③学习防护 和急救的知识与技能。 如果我们能在平时多掌握一些 防护和急救的知识与技能,在需要紧急救护时,就不会 束手无策,并可以争分夺秒地施救,为挽救生命赢得宝 贵的时间。 6. ①上下楼梯、台阶时抓牢扶手;不凑热闹,不在人流量大 的地方停留;不随意喊叫,不搞恶作剧,不制造恐慌气 氛。 ②发现人群蜂拥而来时,不要盲目奔跑或逆流前 进,应马上避让到一旁,靠墙或抓住牢固的物体,等待人 群过去后,迅速离开现场。 ③若已经被人流裹挟,无法 自主控制前进方向,要展开自我救助:先稳住双脚,保持 平衡,用一只手紧握另一只手的手腕,手肘撑开,平放于 胸前,微微向前弯腰,形成一定空间,以保持呼吸通畅。 ④时刻保持警惕,避免被绊倒,即使鞋子被踩掉,也不要 贸然弯腰提鞋或系鞋带;一旦摔倒无法站起,应尽量使 身体蜷缩成球状,双手护颈,手臂护头,双膝蜷缩至胸 前,护住胸腔和腹腔。 7. D　 【解析】维护公共卫生安全的做法有做好免疫接种、 注意手卫生、勤开窗通风、正确处理有害垃圾、分餐制用 公筷等。 故选 D。 8. C　 【解析】当我们陷入到拥挤的混乱局面中时,应保持 冷静,顺着人群的流向,双脚小步移动,并将手臂撑开护 住胸前的空间,防止因挤压而窒息,①③正确;生命比任 何钱物都重要,俯身捡拾手机和钱包的时候,可能会被 人群踩踏,②错误;如果摔倒无法站起,千万不能俯卧或 仰卧,应两手十指交叉相扣,护住后脑和颈部,两肘向 前,护住两侧太阳穴,用手护住头部,蜷缩膝盖至胸前护 住胸腔和腹腔的重要脏器,侧躺在地,并设法靠近墙角, ④错误。 故选 C。 9. B　 【解析】油锅高温起火时,不能用冷水灭火,B 错误。 故选 B。 第十课　 保持身心健康 第 1 课时　 爱护身体 1. 负责任　 2. (1)身体状况　 (2)健康　 (3)积极　 科学 1. D　 【解析】爱护身体,应当关注自己的身体状况,应当养 成健康的生活方式,应当积极、主动、科学地锻炼身体, 强健体魄。 故选 D。 2. C　 【解析】小军所在学校积极开展跑步、跳绳等多种形 式的体育大课间活动,锻炼了学生的身体,强健了学生 的体魄,C 符合题意。 故选 C。 追梦之旅·七年级上·RJ·道德与法治　 第 10 页