第七课 第2课时 共建美好集体-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治同步训练方案(统编版2024)

第 2 课时　 共建美好集体 1. 建设美好集体的做法 (1)建设美好集体,要确定共同的　 　 　 　愿景 。 (2)建设美好集体,要树立主人翁意识。 (3)建设美好集体,要营造和谐有序的　 　 　 　 　集体生活 。 (4)建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念。 (5)建设美好集体,要坚持 　 　 　 　 　集体主义 原则,发扬集 体主义精神。 2. 集体生活中的合作策略 (1)拥有　 　 　 　 　 　积极、开放 的心态,坦诚交流,彼此信任。 (2)正确认识自己,懂得欣赏他人的　 　 　 　优点 并包容 他人的不足。 (3)遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任。 (4)在他人需要的时候,及时给予支持和帮助。 (5)经常　 　 　 　 　自我反思 ,尝试自我改进。 1. (2 分)拥有宏大、美丽的共同愿景对于团队的 成功至关重要,因为它可以让所有人保持专 注并朝着同一个方向前进。 美好集体的愿景 应包括 (　 　 )A 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　①拥有共同的梦想 ②认同正确的价值观念 ③承担共同的使命 ④具有同样的个性特点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. (2 分)王老师在担任班主任之初,都会根据学 生的心理特点及班级的实际情况,与全班同 学共同描绘班级的共同愿景。 这是因为集体 的愿景 (　 　 )C ①一定会让集体成为优秀班集体 ②能激励集体成员团结进取 ③是推动集体发展的内驱力 ④是集体的精神动力之源 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 3. (2 分)自从上次竞选班长失败后,文轩就变得 对集体事务漠不关心了,当老师和同学征询 他对集体建设的意见时,他也不配合。 鉴于 此,作为他的好朋友,你会对他说 (　 　 )B A. 干得漂亮,不让当班长就不配合班级建设 B. 要树立主人翁意识,主动作为,各负其责, 各尽其能 C. 当了班长再提意见也不迟 D. 学习好就可以了,不用管这些琐事 4. (2 分)学校的合唱节快到了,为了让班级取得 好成绩,班长小林要求全班同学每天放学后 留下来排练一个小时,这引起了个别同学的 不满。 请你帮助劝解不满的同学,正确的说 法是 (　 　 )B A. 忍一忍,我们不要得罪班长 B. 当个人利益与集体利益发生冲突时,应把 集体利益放在个人利益之上 C. 班里的活动要参加,每天我们一起让班长 请客补偿我们 D. 参加还是要参加的,我们可以出工不出力, 反正那么多人呢 5. (10 分)阅读材料,回答问题。 材料一:彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级 的美丽在于我们每个人的独特性。 每个人都 能在班级中找到自己的位置,谁都无法替代。 当每个人都为集体的建设作出贡献时,班集 体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹 般迷人的色彩。 美好集体的成长有你、有我、 有他,有我们共同的努力。 材料二:再过几日就要召开运动会了,班长却着 急上火。 原来,有不少同学报了两三项运动项 目,大家在训练期间,各个训练小组就发生“抢 人”的现象,并且只考虑自己小组的训练,不管其 他小组,……眼看着“矛盾”就要爆发。 13 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人教版·七年级道法上册 (1)美好集体你我共建。 请你为建设美好集 体提出建议。 (5 分) 建设美好集体,需要我们确定共同的愿景;建 设美好集体,需要我们树立主人翁意识,自觉 承担集体责任;建设美好集体,需要我们有序 参与集体生活;建设美好集体,需要我们树立 正确的合作与竞争观念;建设美好集体,需要 我们坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。 (2)为了帮助班长,小杰决定为班级提供一份 “集体生活合作策略”,请你帮助其完成。 (5 分) ①拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信 任;②正确认识自己,懂得欣赏他人的优点并 包容他人的不足;③遵守规则,明确任务分 工,主动承担自己的责任;④在他人需要的时 候,及时给予支持和帮助;⑤经常自我反思, 尝试自我改进。 6. (2 分)美好集体有我在。 对此,下列同学的行 为恰当的是 (　 　 )C ①上学迟到了,小鑫为避免班级被“扣分”故 意谎报自己的班级 ②社会实践活动时,班长主动邀请性格内向 的小夏为小组成员 ③纪律委员陈琳及时制止自习课上说话的 同学 ④一些同学指责小刚向班主任反馈班级存在 的“抄作业”问题 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 7. (2 分)在集体中,我们既要学会合作,也要学 会竞争。 下列做法错误的是 (　 　 )C A. 在小组合作学习中,帮助同学答疑解惑 B. 篮球比赛中,主动为表现好的对手鼓掌 C. 当有同学请教问题时,以各种理由推脱 D. 学习中既相互竞争,又相互鼓励与合作 8. (2 分)(平顶山月考)“两个学生做值日,一个 孩子生病没来,另一个孩子只打扫了教室的 一半,另一半就留着。” “大扫除时,把自己的 那份活干完就离队提前回家。”这是发生在某 班的一种现象。 这种现象警示我们,创建一 个优秀的班集体需要 (　 　 )C ①各自为政,张扬个性,突出自我 ②团结友爱,互帮互助,积极向上 ③各尽其能,发挥所长,积极奉献 ④团结协作,互助前行,共同提高 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 9. (2 分) (驻马店期末)长跑是小骏同学的弱 项,一个人训练时常常半途而废。 后来他和 几个同学结伴训练,每次都能跑完全程。 这 说明,美好的集体能 (　 　 )B A. 影响和改变每一个人 B. 凝聚拼搏向上的力量 C. 强健我们的体魄 D. 依靠他人成全自己 10. (2 分) “你一言,我一语,畅谈交流成集体; 你清高,我憋气,互不沟通非兄弟。” 这句话 对建设美好集体的启示是 (　 　 )C A. 要以主人翁的态度,争取自己的利益 B. 要遵守集体的纪律和有关规定,少做有损 班级利益的事 C. 集体建设中,成员需要通过恰当的方式表 达并提出改进建议 D. 只要大家努力学习,把学习成绩搞上去, 就一定能建设成美好的班集体 23 6. B　 【解析】针对网上交友,小妍应该慎重选择,B 符合题 意。 故选 B。 7. C　 【解析】小丽的好朋友因病住院,小丽利用课余时间 帮小华补课,让朋友感受到温暖,能体现真正友谊,C 正 确;ABD 不符合交友的原则。 故选 C。 8. A　 【解析】保持冷静,坦诚交流,换位思考,及时处理,勇 担责任都是化解冲突的策略。 “毫无保留”“不论是非” 错误。 故选 A。 9. D　 【解析】交友需要讲原则,事事顺着朋友是错误的做 法,①错误;我们要与诚信的人交朋友,②错误;小刘在 朋友苦恼时给予真诚的安慰和帮助,小陈心地善良,和 家人去敬老院看望老人,都是值得交往的朋友,③④符 合题意。 故选 D。 10. A　 【解析】交友需要学会关心和尊重对方,持续追问是 对朋友的不尊重,A 错误;面对小菲的沉默不语,小茜 应该细心陪伴,用心呵护;转移注意,把握分寸;尊重对 方,保留空间。 故选 A。 11. B　 【解析】交友需要学会关心和尊重对方。 好朋友悲 痛时,默默地关心他、陪伴他有利于友谊的维持,B 符合 题意;友谊是一种心灵的相遇,好朋友过生日,总是送 给他贵重礼物,是以物质维持友谊的表现,不利于维持 长久的友谊,A 不符合题意;交友需要讲原则,老师提 问好朋友时,小声地告诉他答案是没有原则的表现,不 利于维持长久的友谊,C 不符合题意;交友需要学会关 心和尊重对方,D 是不尊重对方的表现。 故选 B。 12. 观点一和观点二都是错误的。 ①交友需要讲原则,友 谊需要信任和忠诚,不能怕得罪朋友而说假话,更不能 不分是非,包庇朋友,但也不能对朋友求全责备,对待 朋友某些方面的不足要能够宽容,并耐心、真诚地帮助 对方改正。 ②发展真挚的友情要学会宽容、胸怀大度, 不斤斤计较,但宽容不是怯懦,更不等于无原则地对错 误的东西一味地纵容和退让。 ③在交友过程中,我们 既要坚持原则,在是非问题上要分清,又要讲宽容,在 小问题上讲谅解, 应把二者统一起来, 而不能对立 起来。 第七课　 在集体中成长 第 1 课时　 集体生活成就我 1. 有组织　 2. (3)责任感　 (4)个性 1. D　 【解析】集体是人们联合起来的有组织的整体。 分析 可知,志愿者、军队、企业、学校、少先队,属于集体,D 符 合题意。 故选 D。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 【易错分析】本题考查对集体含义的理解。 集体是 人们联合起来的有组织的整体。 学生误选的原因 是没有正确理解集体的含义,要认识到“简单地聚 合在一起的群体,不是集体”,如选项中“饭店吃饭 的顾客”“商场购物人群” “影院观众”都是简单地 聚合在一起的群体,他们不属于集体。 2. B　 【解析】“在与其他同学的配合过程中我们培养出深 厚的友谊”体现出集体生活有助于我们学会与人交往。 故选 B。 3. A　 【解析】题中小强的转变说明了集体生活有助于培养 我们的责任感,小强通过参加集体活动,在认真做事的 过程中体现了自己的价值。 故选 A。 4. A　 【解析】题中小娟的学习成绩并不突出,但她依然喜 欢并且感激这些集体活动,因为在集体中能发展自己的 个性。 故选 A。 5. C　 【解析】根据所学分析可知,同学们帮我改掉了粗心、 不礼貌的坏毛病,班集体的生活教会了我懂得尊重、理 解和沟通体现了集体生活成就我,②④符合题意;①观 点错误;③体现的是家长的教育作用,没有涉及到集体 生活。 故选 C。 6. B　 【解析】集体能让我们获得安全感和归属感,集体生 活有助于我们相互促进、相互成就、共同发展;① ②正 确;③④说法太绝对。 故选 B。 7. B　 【解析】小红加入了学校的合唱团,内向腼腆的她在 一次次的集体排练、演出以及同伴的鼓励和感染下,变 得自信开朗、落落大方,这说明集体生活在某种程度上 可以影响甚至改变一个人。 故选 B。 8. ①每个人都有过集体生活的需要,集体生活在某种程度 上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们 温暖。 集体成员间的相互体贴、团结互助,传递着关爱 和温暖,让我们获得安全感和归属感。 ③集体生活有助 于我们学会与人交往。 集体生活为我们搭建交往的平 台。 每个人有着不同的生活经历和性格特点,我们在集 体生活中,学会接纳和尊重,学会理解和包容,彼此友好 相处。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 在集体 生活中,每个人都有不同的角色,承担不同的职责。 我 们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感, 做有担当的人。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 人 与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”,在集体中学 习他人的优点,有助于我们不断完善自己,发挥自己的 优势和特长。 ⑥集体是我们共同成长的园地。 在集体 生活中,我们展示自己,发展自己。 集体的发展推动个 人提升能力和健康成长。 让我们在集体生活中相互促 进、相互成就、共同发展。 9. A　 【解析】分析选项,①③体现了集体生活让我们的人 生充满希望,符合题意;②不利于构建良好的集体,还可 能会对他人造成伤害;④不符合题意。 故选 A。 10. A　 【解析】一般来说,集体的联结度越高,个体感知到 的温暖就越多。 故选 A。 11. C　 【解析】①④体现了“我”在集体生活中成长,②是 错误的做法,③是不诚信的行为,错误。 故选 C。 12. B　 【解析】题干内容体现了学校教育的力量,是集体力 量的结果,说明集体生活可以培养我们良好的品行。 故选 B。 第 2 课时　 共建美好集体 1. (1)愿景　 (3)集体环境　 (5)集体主义 2. (1)积极、开放　 (2)优点　 (5)自我反思 1. A　 【解析】拥有共同的梦想,向往美好的未来,承担共同 的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这 就是美好集体的愿景。 故选 A。 2. C　 【解析】愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发 展的内驱力,能激励集体成员团结进取。 故选 C。 3. B　 【解析】建设美好集体,要树立主人翁意识,主动作 为,各负其责,各尽其能。 故选 B。 4. B　 【解析】我们可以告诉这些不满的同学当个人利益与 集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之 上,B 正确;我们要坚持集体主义原则,不能让班长请客 补偿,更不能出工不出力。 故选 B。 5. (1)建设美好集体,要确定共同的愿景;建设美好集体, 要树立主人翁意识;建设美好集体,要营造和谐有序的 集体环境;建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观 念;建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义 精神。 追梦之旅·七年级上·RJ·道德与法治　 第 7 页 (2)①拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任;②正 确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足; ③遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任;④在 他人需要的时候,及时给予支持和帮助;⑤经常自我反 思,尝试自我改进。 6. C　 【解析】小鑫迟到谎报自己的班级,是不诚信的表现, 不利于建设美好集体,①错误;班长的做法体现了对同 学的关怀与友爱,②正确;纪律委员维持自习课纪律,维 护了集体规则,③正确;某些同学指责小刚,没有明辨是 非,不利于建设美好集体,④错误。 故选 C。 7. C　 【解析】当有同学请教问题时,以各种理由推脱没有 体现学会合作,C 错误。 故选 C。 8. C　 【解析】各自为政是不团结的表现,①错误。 故选 C。 9. B　 【解析】题干体现了集体的凝聚力,美好的集体能凝 聚拼搏向上的力量,B 正确;AC 与题干主旨不符合;D 说 法错误。 故选 B。 10. C　 【解析】“你一言,我一语,畅谈交流成集体”启示我 们,对于集体中存在的问题和不足,可以通过恰当的方 式表达自己的意见,提出改进建议,C 正确。 故选 C。 第二单元追梦考点提升练 考点无忧通关 1. A　 【解析】题干强调了家庭的重要性,说明家中的亲情 让我们的心灵有所依托,家是我们人生之舟所能停靠的 温馨港湾,①②正确;题中没有体现爱国,③与题意不 符;④说法太绝对。 故选 A。 2. D　 【解析】题中活动的开展并不能推动家庭规模发生巨 大变化,①不符合题意。 故选 D。 3. C　 【解析】作为家庭的一员,我们应该积极参与家务劳 动,体会父母的辛苦,当与家庭成员发生矛盾时,要学会 换位思考,主动化解矛盾,① ④正确;当父母唠叨的时 候,要理解父母的良苦用心,而不是远远地躲开,②错 误;我们要认真倾听父母的教导,但不是无论对错都照 做,③错误。 故选 C。 4. D　 【解析】“强教必先强师”,是因为教师是履行教育教 学职责的专业人员,承担教书育人的使命,能帮助学生 树立正确的价值观,D 正确;ABC 均不符合实际。 故 选 D。 5. A　 【解析】老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我 们反省自己、完善自我。 对待老师的批评,我们应把注 意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心,A 正确;老师也是普通人,不可避免地会犯错误,不能对老 师唯命是从,B 错误;要正确对待老师的表扬和批评,不 能不在意,C 错误;学生应该尊重老师,不能顶撞老师,D 错误。 故选 A。 6. D　 【解析】题干表明,种种原因造成了师生关系的紧张, 结合所学知识可知,要缓解这种矛盾,师生之间要坦诚 相待,彼此尊重,加强沟通理解,D 正确。 故选 D。 7. ①图片展示了彼此尊重、教学相长、携手共进的师生交 往理想而美好的状态。 ②老师在我们的成长过程中发 挥着不可替代的作用。 老师是我们锤炼品格的引路人, 是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人, 是我们奉献祖国的引路人。 ③我们要真诚接受老师的 引领和指导。 我们应该发自内心地尊重老师,善于从老 师的教诲中汲取成长的营养,以勤学好问、积极主动的 态度与老师交流。 ④老师是我们敬重的长辈,是我们的 良师益友,也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人,我们应 主动理解、关心老师。 8. C　 【解析】题中小凯的朋友情绪低落却不愿意说缘由, 小凯要给朋友一些空间,不应紧追不舍,而应学会尊重 对方,把握好彼此的界限和分寸,C 正确。 故选 C。 9. A　 【解析】“打碎却很容易”启示我们要精心呵护友谊, 学会关心和尊重对方。 故选 A。 10. D　 【解析】根据题干描述可知,年轻人渴望搭子,实质 是对友谊的需求,寻找搭子应该遵循原则,注重对方品 质,搭子型社交能满足精神需要、促进双方发展,②③ ④正确;①说法太绝对。 故选 D。 11. C　 【解析】小明从担任这个职务以来,尽心尽责,让班 级每天都保持干净整洁的面貌,这说明集体生活有助 于培养我们的责任感。 故选 C。 12. C　 【解析】建设美好集体需要我们共同参与和努力,在 集体中,我们要主动作为,各负其责,各尽其能,要树立 正确的合作与竞争观念,要敢于竞争、勇于挑战,善于 合作、共同进步,①④正确;要积极维护集体利益,②错 误;“舍弃个人的尊严”说法错误,③错误。 故选 C。 综合素养提升 1. B　 【解析】诗人思念远方家人是因为家里有亲人,家中 有亲情,B 符合题意。 故选 B。 2. D　 【解析】题中的作业有利于传统文化的传承与创新, 能让学生感受家族的优良传统、体会家风的精神内核,D 正确;这份寒假作业具有积极的意义,不是“故意刁难学 生”,应该提倡,A 错误;作业虽然有特色,但不一定适合 其他学校,B 错误;C 正确但题干没有体现。 故选 D。 3. C　 【解析】小李经常在课堂上随意打断老师讲课是对老 师的不尊重,C 不可取。 故选 C。 4. (1)①担任班级黑板报主编培养了“我”的责任感。 ②为 了做好黑板报主编的工作,“我”主动与同学交流合作, 有助于“我”学会与人交往。 ③“我”感觉自己比以前开 朗了许多,生活也过得更加充实,说明了集体生活有助 于“我”发展个性,不断完善自己,说明了“我”在认真做 事情的过程中实现了自己的价值。 (2)材料二中的“我”,过分注重自己的个性,影响了班级 荣誉。 集体为我们搭建了交往的平台,是我们共同成长 的园地,在集体生活中,我们展示自己,发展自己,但也 不能不顾他人、不顾集体;我们要坚持集体主义原则,发 扬集体主义精神,要积极维护集体荣誉。 河南中考特色题型专练(二) 　 辨别与分析 1. 小治的观点是正确的。 ①老师在我们的成长过程中发 挥着不可替代的作用。 老师是我们锤炼品格的引路人, 是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人, 是我们奉献祖国的引路人。 ②我们要真诚接受老师的 引领和指导。 我们应该发自内心地尊重老师,善于从老 师的教诲中汲取成长的营养,以勤学好问、积极主动的 态度与老师交流。 ③我们要正确对待老师的表扬和批 评。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更 好地学习和发展。 对待老师的表扬,我们应戒骄戒躁, 再接再厉,争取做得更好。 老师的批评意味着关心、提 醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我。 对待老师的 批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老 师的良苦用心。 2. 小李观点正确。 ①家是生命的居所,是心灵的港湾。 ②家 不只是一所房子,家里有亲人,家中有亲情,家让我们的心 灵有所依托。 ③家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的 重要条件。 家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交 流。 在生活中,家庭成员之间的矛盾有时难以避免。 我们 追梦之旅·七年级上·RJ·道德与法治　 第 8 页