第五课 第1课时 走近老师-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治同步训练方案(统编版2024)

第五课　 和谐的师生关系 第 1 课时　 走近老师 1. 认识教师职业 (1)教师是一个神圣的职业,承担　 　 　 　 　教书育人 的使命。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员。 教师作 为　 　 　 　 　人类文明 的传承者,承载着传播知识、传播思 想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 (3)随着时代的发展,老师正在不断改变工作理念和 工作方式,不断提高自身素养,努力成为有理想信 念、有 　 　 　 　 　道德情操 、有扎实学识、有 　 　 　 　 　仁爱之心 的好 老师。 2. 教师的作用 (1)教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 (2)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作 用。 老师是我们 　 　 　 　 　 　锤炼品格 的引路人, 是我们 　 　 　 　 　 　学习知识 的引路人,是我们 　 　 　 　 　 　创新思维 的引 路人,是我们　 　 　 　 　 　奉献祖国 的引路人。 1. (2 分)古人云:“安其学而亲其师。”我们亲近 和尊敬老师,是因为 (　 　 )C 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　①老师是我们学习知识的引路人 ②老师一直陪伴我们健康成长 ③老师承担教书育人的使命 ④老师是人类文明的唯一传承者 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 刘玲琍是湖南衡阳特殊 教育学校的教师,她扎根讲台,坚持做一件事, 就是让听障孩子在有爱的环境中,学习开口说 话。 面对这群先天性听障儿童,刘玲琍是老师, 更是妈妈。 当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从 听障孩子的口中说出,这便是世间最好的声音。 33 年来,她教的 80 多名听障学生中有 20 多名 考上了大学。 据此完成 2-3 题。 2. (2 分)多年来,刘老师用热情和耐心成就了特殊 儿童的未来,让教育因充满爱而伟大,是我们身 边典型的“四有好老师”。 “四有”指的是(　 　 )A ①有理想信念　 　 ②有道德情操 ③有扎实学识　 　 ④有仁爱之心 A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 3. (2 分)刘玲琍用教师的神圣职责和母亲般的 博大胸怀,育残成才,她自创出唇舌操、触摸 法和情景教学法,她的学生刘寒湘说:“敬爱 的刘老师,谢谢您,每天一个字、一个词、一句 话地教我,我终于学会了说话,让我走出了无 声世界。”这体现出 (　 　 )D A. 老师是人类文明的唯一传承者 B. 老师是世界上知识最渊博的人 C. 老师对社会贡献最大 D. 老师在我们学习和成长的过程中发挥着重 要作用 4. (2 分)习近平主席说:“在中华民族 5000 多年 文明发展史上,英雄辈出,大师荟萃,都与一 代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。”对此 认识正确的是 (　 　 )D A. 教师是近代以来才出现的职业 B. 教师已经成为全国最重要的职业 C. 教师自古以来就是最高贵的职业 D. 教师对人类数千年文明的延续发挥着重要 作用 5. (2 分)教育部公开曝光违反教师职业行为 十项准则典型案例。 对师德违规行为依法 依规从严处理,对情节严重、影响恶劣的教 师,根据《中华人民共和国教师法》 《 教师资 格条例》 ,撤销或丧失其教师资格,列入教 师资格限制库,清除出教师队伍。 这警示 从教者 (　 　 )A A. 要依法依德教书育人 B. 要有扎实学识和仁爱之心 C. 要做到因材施教 D. 不允许有任何过错 12 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人教版·七年级道法上册 6. (2 分)严明友,90 多岁的支教老师,荣获安徽 省道德模范称号。 退休时,他放弃离休待遇, 义务到多所农村学校教授音乐。 “我要用音 乐与孩子进行心灵对话,在三尺讲台上撒播 爱国主义的种子,” 这是严老师的毕生信念。 下列对老师职业的认识正确的是 (　 　 )D A. 老师要传授知识,帮助学生顺利升学 B. 老师要提升学生能力,让学生找到满意的 工作 C. 老师对学生的健康成长起决定作用 D. 老师要关爱学生内心,让学生树立正确人 生观 7. (2 分)强国必先强教,强教必先强师,国家的 未来在于教育,教育的成败在于教师。 以下 对教师职业的重要性说法恰当的是 (　 　 )C A. 学生要学会去理解、尊重老师 B. 教师是人类文明的决定者 C. 教师是履行教育教学职责的专业人员 D. 教师都有崇高的理想信念 8. (2 分)(郑州期末)全国教书育人楷模蔡小雄 心里总是装着学生,他非常善于培养学生的 学习兴趣与创造性思维,受他的影响,很多学 生毕业后选择了与数学相关的工作。 给上述 材料拟一个标题,下列最恰当的是 (　 　 )A A. 为国育才,学生成长的引领者 B. 尽职尽责,书本知识的传授者 C. 无所不能,人类文明的传承者 D. 热爱学生,职业生涯的规划者 9. (2 分)“没有歌声的童年,是很寂寞的。”2004 年,邓小岚来到河北马兰村义务支教,教授音 乐,募集乐器,组建合唱团。 十几年间,一批 批孩子走出大山,站上更大的舞台,而邓老师 温暖的目光始终未曾改变。 如今,邓老师又 “回到” 了马兰,守望着她牵挂一生的地方。 从她的事迹中,我们感受到 (　 　 )B ①教师是蜡烛,燃烧自己,照亮他人 ②只有参加支教才能实现人生价值 ③优秀教师以仁爱之心教书育人 ④尊师重教是中华民族的传统美德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. (2 分) “你是我二十年前的先生,你现在仍 然是我的先生,你将来必定还是我的先生。” “教过我的老师有很多,至今我都能记得他 们的样子,他们教给我知识、教给我做人的 道理,让我受益无穷。”下列最能恰当概括上 述内容的是 (　 　 )D A. 尊重老师是法定义务 B. 教学相长能促进师生共同进步、共同成长 C. 教师是一个神圣的职业 D. 老师是我们学习和成长的引路人 11. (8 分)(周口月考)信息时代,知识的获取不 再局限于学校和老师。 学习者自主选择的 空间越来越大,学习知识的方式日趋多样 化,学习内容也日益丰富多彩。 某些课上没 听懂的知识,学生课下点击互联网就可以迎 刃而解。 因此,有同学认为,教师职业会逐 渐被取代,教师对学生的作用会越来越不 重要。 运用所学知识,请你对该同学的观点进 行辨别与分析。 该同学的观点是错误的。 ①老师是我们学 习和成长的引路人。 随着信息技术的发展, 我们获取知识的途径多种多样,网络只是其 中一种途径。 在获取知识的过程中,教师不 仅传授我们知识,也教给我们思考的方法, 激发我们的求知欲,还教给我们做人的道 理。 ②老师在我们的成长过程中发挥着不 可替代的作用。 老师是我们锤炼品格的引 路人,是我们学习知识的引路人,是我们创 新思维的引路人,是我们奉献祖国的引路 人。 ③老师对人类数千年文明的延续发挥 着重要作用。 教师职业不会被取代。 22 9. B　 【解析】家风是文化和道德的言传身教,是智慧和处 事方略的潜移默化。 良好的家风是一个家庭文化的延 续,是无形的财富,是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉 之一,B 正确。 故选 B。 10. B　 【解析】A 体现的是友情,B 体现了对家人的思念,C 体现奉献精神,D 描写的是秀丽风光。 故选 B。 11. B　 【解析】依据题文描述,小刚考试失利,妈妈对小刚 的安慰,表明家庭具有情感交流的功能,B 正确。 故 选 B。 12. D　 【解析】曾子杀猪说的是曾子教育孩子讲诚信的故 事,孟母三迁说的是孟母为了孩子有好的教育环境而 搬家的故事,③④符合题意;黄香温席说的是孝敬父母 的故事,管鲍之交说的是交朋友的故事,①②不符合题 意。 故选 D。 第 2 课时　 让家更美好 1. (1)亲情之爱　 (3)家庭美德　 (4)共同责任 2. 不尽相同 1. B　 【解析】题干通过初中生小涛和小梅的对话,说明了 在不同的家庭生活中,亲情的表现形式是不一样的,虽 然爸爸对我们爱的形式不一样,但爸爸对我们的爱不 变。 故选 B。 2. A　 【解析】 “孝弟也者,其为仁之本与”意思是孝顺父 母,尊敬、顺从兄长,这是仁爱的根本,告诉我们孝亲敬 老是中华民族的传统美德;孝亲敬老也是公民的法定义 务,①②正确;③④说法错误。 故选 A。 3. B　 【解析】家和万事兴,意为家庭和睦就能兴旺,说明家 庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 故 选 B。 4. A　 【解析】有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,但 只要用心体悟就会发现,家人间的爱蕴含在生活的点滴 之中。 故选 A。 5. D　 【解析】题干中是勤俭节约的良好家风的表现,A 鼓励人们从小事做起,积累善行,同时也要避免任何 小的恶行,B 与立志有关,C 与学习有关。 故选 D。 6. C　 【解析】题中倡导的勤俭节约的良好家风,有利于养 成节俭习惯,有利于学会持家治业,②③正确;①歪曲了 题文的主旨,错误;这与提高学习成绩无关,④错误。 故 选 C。 7. (1)诚实守信、勤俭节约、尊老爱幼、自尊自爱等。 (2)①建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱。 只要 我们用心体悟就会发现,家人间的爱蕴含在生活的点滴 之中。 ②建设美好的家庭,需要相互关爱、彼此尊重。 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 在接受关爱的同时,也要学会回报爱。 ③建设美好的家 庭,需要传承中华民族传统家庭美德。 家庭是道德养成 的起点,我们要培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬 光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民 族传统家庭美德,推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向 善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚,让美德在家 庭中生根、在亲情中升华。 ④建设美好的家庭,是家庭 成员的共同责任。 在家庭生活中,我们都有自己的角 色,家庭成员共同分担、相互协作,有助于营造良好的家 庭氛围。 我们要不断提高自我管理能力,增强家庭责任 意识,为家庭建设作出贡献。 8. A　 【解析】④是不诚信的表现,不能让人感受到亲情。 故选 A。 9. D　 【解析】调查问卷中,解决与父母意见不一致的问题 时,“共同商量解决”占比 75. 26%,说明了大多数家庭通 过互动沟通解决问题,D 正确。 故选 D。 10. A　 【解析】家庭成员之间应该相互信任,A 错误。 故 选 A。 11. B　 【解析】积极主动参与家务劳动有助于营造良好的 家庭氛围,有助于养成劳动习惯,提高自我管理能力, 有助于增强家庭责任意识,为建设美好家庭作贡献,积 极主动参与家务劳动不能脱贫致富,出人头地。 故 选 B。 12. D　 【解析】小娟的做法是正确的,小芬的做法是愚孝, 小丽妈妈的行为侵犯了孩子的隐私权,小强的做法是 不尊重父母的表现。 故选 D。 第五课　 和谐的师生关系 第 1 课时　 走近老师 1. (1)教书育人　 (2)人类文明　 (3)道德情操 仁爱之心 2. (2)锤炼品格　 学习知识　 创新思维　 奉献祖国 1. C　 【解析】结合所学可知,老师是我们学习知识的引路 人,老师承担教书育人的使命,① ③正确;②不符合实 际;④太绝对。 故选 C。 2. A　 【解析】四有好老师是指有理想信念、道德情操、扎实 学识和仁爱之心的老师。 故选 A。 3. D　 【解析】题干内容体现出老师在我们的学习和成长过 程中发挥着重要作用,D 正确。 故选 D。 4. D　 【解析】题干内容体现了教师在传承人类文明过程中 的作用,教师作为人类文明的传承者,对人类数千年文 明的延续发挥着重要作用。 故选 D。 5. A　 【解析】分析题文,国家对师德违规行为依法依规从 严处理,这警示从教者要履行教书育人的职责,坚持依 法依德教书育人。 故选 A。 6. D　 【解析】老师不仅要传授知识,而且要关爱学生内心, 让学生树立正确的人生观,D 正确;帮助学生顺利升学, 让学生找到满意的工作,不是老师的作用,AB 错误;C 说 法过于绝对。 故选 D。 7. C　 【解析】A 与教师重要性无关;教师是人类文明的传 承者,B 错误;C 正确;D 说法太绝对。 故选 C。 8. A　 【解析】全国教书育人楷模蔡小雄对学生的影响,体 现了他为国育才,是学生成长的引领者,A 正确。 故 选 A。 9. B　 【解析】从邓小岚的感人事迹中,我们感受到教师是 蜡烛,燃烧自己,照亮他人,优秀教师以仁爱之心教书育 人,①③符合题意;②说法太绝对;④题干没有体现。 故 选 B。 10. D　 【解析】题中的话强调了教师的作用。 老师是我们 学习和成长的引路人,D 符合题意。 故选 D。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 【易错分析】本题考查老师的作用。 老师在我们的 成长过程中发挥着不可替代的作用。 老师是我们 锤炼品格的引路人,是我们学习知识的引路人,是 我们创新思维的引路人,是我们奉献祖国的引路 人。 学生误选的原因是没有正确理解题干主旨,题 干中的话强调了老师带给学生的影响,学生理解题 干内容后可以直接选出正确答案。 11. 该同学的观点是错误的。 ①老师是我们学习和成长的 引路人。 随着信息技术的发展,我们获取知识的途径 追梦之旅·七年级上·RJ·道德与法治　 第 5 页 多种多样,网络只是其中一种途径。 在获取知识的过 程中,教师不仅传授我们知识,也教给我们思考的方 法,激发我们的求知欲,还教给我们做人的道理。 ②老 师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 老师 是我们锤炼品格的引路人,是我们学习知识的引路人, 是我们创新思维的引路人,是我们奉献祖国的引路人。 ③教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 教 师职业不会被取代。 第 2 课时　 珍惜师生情谊 1. 教学相长 2. (1)理解、关心　 (2)指导　 (4)不同风格 1. A　 【解析】彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往 理想而美好的状态。 故选 A。 2. B　 【解析】面对老师的表扬,男生保证“今后会变得更 好”,这表明老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,能激 发学生的潜力,完善发展自己,①④正确;老师的表扬和 肯定能激发学生前进的动力,不会伤害优秀学生的自尊 心,②错误;题干中老师的鼓励行为并不夸张,③错误。 故选 B。 3. D　 【解析】不同风格的老师都有值得我们学习的地方, 小月应该尊重并适应不同风格的老师。 故选 D。 4. C　 【解析】有效化解与老师矛盾的方法有自我反思,冷 静、客观地分析原因;相信善意,多些宽容和理解;坦诚 相待,注意沟通方式;求同存异,尊重关心。 故选 C。 5. C　 【解析】学习全靠自学的说法过于绝对,忽视了老师 的重要性。 故选 C。 6. D　 【解析】对待老师的批评,我们要把注意力放在老师 批评的内容上,理解老师的良苦用心。 所以张友要在尊 重老师的前提下,选择一个恰当时机,主动找老师解释 清楚,请老师原谅,D 正确。 故选 D。 7. B　 【解析】小陈在课后一起和老师交流学习心得,体现 了教学相长,B 正确;老师是我们学习知识的引路人,因 此有学习困难要向老师请教,A 错误;应真诚接受老师 的指导,C 错误;故意破坏课堂秩序是不尊重老师的表 现,D 错误。 故选 B。 8. A　 【解析】A 体现了对老师的尊重,符合题意;我们要客 观公正评教,不能趁机给批评过自己的老师差评,B 错 误;我们要学会与老师沟通,不能躲在房间不出来,C 错 误;我们要尊重并适应不同风格的老师,不能在数学课 上偷偷写历史作业,D 错误。 故选 A。 9. B　 【解析】黄方林教授“坚持 26 年手写板书”,说明教授 教学用心负责,理应受到学生尊重,B 正确。 故选 B。 10. D　 【解析】题干中的学生和老师相互促进、共同进步, 体现了教学相长。 故选 D。 11. (1)错误。 我们的成长离不开老师的悉心教导,我们应 该发自内心地尊重老师;老师是我们敬重的长辈,是我 们的良师益友,也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人, 我们应主动理解、关心老师;尊重并适应不同风格的老 师,不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 (2)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们 更好地学习和发展。 对待老师的表扬,我们应戒骄戒 躁,再接再厉,争取做得更好。 ②老师的批评意味着关 心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我。 对待 老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上, 理解老师的良苦用心。 第六课　 友谊之树常青 第 1 课时　 友谊的真谛 (1)亲密　 (2)家庭背景　 志同道合　 (3)平等　 双向 1. C　 【解析】 “只有心灵相通的人,才有共鸣看人世间的 潮起潮落;只有灵魂相近的人,才能看到彼此内心深藏 的美丽”,这句话说明友谊是一种心灵的相遇。 故选 C。 2. D　 【解析】根据题干描述可知,马克思和恩格斯的友谊, 启示我们友谊的美好在于相互帮助,相互分担,D 正确。 故选 D。 3. C　 【解析】“人生贵在相知,相知在急难;患难识朋友,谊 长情永在”这句话说明志同道合、志趣相投的友谊,更能 够经受住时间的考验和风雨的洗礼,C 正确;A 没有认识 到友谊的重要性;B 夸大了友谊的作用;D 说法太绝对。 故选 C。 4. A　 【解析】结合所学可知,朋友见证了我们一起走过的 成长历程,“小莉常常‘损’我,但是不允许别人说我不 好”说明友谊让我们感到快乐和温暖,“我做了错事,晓 芬一边批评我一边帮我”说明与朋友的交往中既有甜蜜 也有苦涩,①②③正确,④错误。 故选 A。 5. ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。 6. D　 【解析】③是说只要四海之内有知心朋友,即使远在 天边也好像近在眼前,属于反映友谊的诗句;④是说桃 花潭水即使深至千尺,也比不上汪伦送我的深情,表达 了诗人与好友汪伦的深厚友谊,③④符合题意;①②与 友谊无关。 故选 D。 7. C　 【解析】结合所学可知,友谊是平等的、双向的,只考 虑自己的利益,不考虑朋友的实际,一味要求朋友为自 己付出,会给友谊带来伤害,小秋一味要求小敏付出,不 考虑小敏的实际,会伤害友谊,C 正确。 故选 C。 8. B　 【解析】友谊是一种亲密的关系,在真正的友谊中,我 们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关 心,享受更多的快乐和温暖,获得精神上的支持和满足。 好朋友获奖,应对其表示祝贺,并鼓足勇气虚心向他求 教。 故选 B。 9. A　 【解析】题干通过李华与张宇的交往故事,向我们说 明了友谊是平等的、双向的;体现了朋友之间应该真诚 关怀;朋友之间应该相互尊重,必须融入对方生活的说 法过于绝对,①错误;③歪曲了友谊的真谛。 故选 A。 10. D　 【解析】友谊是一种心灵的相遇,友谊的美好就在于 它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等,实现心 灵的沟通与契合。 志同道合、志趣相投的友谊,更能够 经得住时间的考验和风雨的洗礼。 题干内容说明友谊 是心灵的相遇,人际交往切忌攀比心理。 故选 D。 第 2 课时　 交友的智慧 1. (2)慎重选择　 (5)讲原则 1. D　 【解析】小华进入初中希望拥有更多的友谊,需要敞 开心扉,主动表达,热情待人,朋友才不会彼此错过。 故 选 D。 2. B　 【解析】交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突, 发生矛盾和冲突时,我们可以一起协商,寻找彼此能够 接受的解决方式,②③正确,④错误;争执不休不利于化 解冲突,①错误。 故选 B。 3. B　 【解析】交友需要讲原则。 友谊需要信任和忠诚,但 不等于不加分辨地为朋友做任何事,当朋友做错事,甚 至误入歧途时,我们要坚持正确立场、不随波逐流,并积 极予以规劝,帮助朋友及时改正错误。 故选 B。 4. C　 【解析】结合所学可知,交友需要慎重选择,与品德高 尚的人交朋友,有助于我们走好成长之路。 故选 C。 5. A　 【解析】依据教材知识并分析题干可知,小馨的劝导 体现出朋友之间需要真诚提醒,A 符合题意。 故选 A。 追梦之旅·七年级上·RJ·道德与法治　 第 6 页