第四课 第1课时 家的意味-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治同步训练方案(统编版2024)

第四课　 幸福和睦的家庭 第 1 课时　 家的意味 1. 家庭的含义:家庭是由 　 　 　 　婚姻 关系、　 　 　 　血缘 关系 或收养关系结合成的亲属生活组织。 2. 家的重要意义 (1)家是生命的居所,是心灵的港湾。 (2)家不只是一所房子,家里有亲人,家中有　 　 　 　亲情 , 家让我们的心灵有所依托。 (3)家是我们的第一所学校,是我们的修身之所。 (4)家是代代传承、血脉相连的　 　 　 　 　 　 　生活共同体 。 1. (2 分)一般来说,家庭是由　 　 　 　 结合成的 亲属生活组织。 (　 　 )A 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系　 　 ④买卖关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. (2 分)每到快过年时,漂泊在外的游子们便纷 纷踏上回家之路。 他们或许是离开家乡到大 城市追梦的“打工人”,或许是为了学习知识 本领外出求学的“学生党”,亦或许是为了“诗 与远方” 而暂居异乡的游子。 在浓烈的思乡 之情与家人的殷切期盼下,漂泊在外的游子 们不远万里回到家乡。 其原因是 (　 　 )A A. 家中有亲情,家让我们的心灵有所依托 B. 家只是房子和住所,是避风挡雨的地方 C. 家人间都存在血缘关系 D. 家是甜蜜的避风港,家人之间没有冲突 3. (2 分)俗话说:“鸟要有巢,人要有窝。” 家是 每个人一生中不可缺少的部分,世间因有了 家,才有了幸福。 这是因为 (　 　 )A ①家是生命的居所 ②家是我们心灵的港湾 ③在家我们能放松身心,无所顾忌 ④家只是住人的空间 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③ 4. (2 分)家园在居住的意义上是“祖屋”,在文 化的意义上是 “ 故园”,在历史的意义上是 “根”,再进一步,“家国一体”,家是国的微缩。 这表明 (　 　 )B A. 我们的成长都离不开家庭的哺育和支持 B. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 C. 家庭作为社会细胞,只承担国家经济功能 D. 家庭是由婚姻、收养关系结合成的生活组织 5. (2 分)家庭是社会的基本细胞。 “家风正,则 民心淳;民风正,则社稷安。” “家风好,就能家 道兴盛、和顺美满;家风差,难免殃及子孙、贻 害社会。”可见,优良家风 (　 　 )C A. 是一个家庭文化的延续,是有形的财富 B. 是推动全家努力奋斗、名利双收的法宝 C. 引导我们向上向善,促进家庭幸福和谐 D. 是中华民族特有的传统美德和精神支柱 6. (2 分)中华民族历来重视家庭。 正 所谓“天下之本在家”。 千家万户都好,国家 才能好,民族才能好。 这说明 (　 　 )A A. 家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会 祥和 B. 我们的成长离不开家庭的哺育和支持 C. 只要家庭和谐,就能实现中华民族伟大 复兴 D. 家是我们最熟悉的地方 7. (6 分)家是我们人生的驿站,是我们生活的乐 园,也是我们避风的港湾。 家还是一件旧雨 衣,只有在狂风暴雨之中才能更体现它的真 正价值。 71 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人教版·七年级道法上册 家不但能让你享受到人生的快乐,更可 以给你前行的勇气和力量。 在我们困难时, 它可以使一家人同舟共济,共渡难关。 在你 孤独和痛苦时,它可以给你亲情的温暖和天 伦之乐。 ———节选自佚名散文《家是什么》 上述文字蕴含了哪些关于“家”的解读? ①家是生命的居所,是心灵的港湾;②家不只 是一所房子,家里有亲人,家中有亲情,家让 我们的心灵有所依托;③家是我们的第一所 学校,是我们的修身之所;④家是代代传承、 血脉相连的生活共同体。 8. (2 分)某校七年级三班的学习小组就家庭关 系的确立情形进行了探讨。 以下符合家庭确 立情形的是 (　 　 )B ①圆圆和满满在民政局领了结婚证 ②小吉和小橙的女儿在人民医院出生 ③小凡和小法从一亲戚手里花 5 万元抱养了 一个孩子 ④小艾的妈妈带着她改嫁给了曾经的同事 肖青 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. (2 分)(商丘月考)《人世间》以周家三兄妹的 生活轨迹为故事脉络,多角度、多层次地描写 了在中国社会发展的大背景下,百姓生活的 酸甜苦辣,呈现出一部中国式家庭变迁的生 活史诗,也带给观众关于亲情、家庭、家风等 诸多方面的思考。 关于家风,下列说法正确 的是 (　 　 )B A. 家风是中国家庭特有的 B. 家风是一个家庭文化的延续和无形的财富 C. 良好的家风可以让一个家庭名利双收 D. 家风家规应得到继承,任何时候都不能 改变 10. (2 分)(平顶山期末)每当春节假期进入返程 阶段,一些经典场面就会在全国各地再现。 比如,各种食品把后备箱塞得满满当当;再比 如,走出去很远之后发现,亲人还站在村口看 着,久久不愿意转身……这一幕幕场景无不 体现出亲情是一份对家人割舍不断的情感。 下列诗句能体现亲情的是 (　 　 )B A. 莫愁前路无知己,天下谁人不识君 B. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 C. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 D. 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 11. (2 分)期中考试小刚考得不理想,不安地回 到家里,妈妈并没有责骂他,反而说:“只要 找到错误的原因,下次肯定能考好。”这表明 家庭具有 (　 　 )B A. 经济功能 B. 情感交流功能 C. 抚养和赡养功能 D. 生育功能 12. (2 分)(洛阳一模)《中华人民共和国家庭教 育促进法》 使家庭教育由家事上升为国事。 该法要求家长以良好的家风家教培育子女。 我国历史上有许多符合这一要求的优秀家 教典故,请你筛选 (　 　 )D A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 81 8. A　 【解析】学会接纳自己,需要接纳自己的全部,但不能 接纳自己的违法与犯罪,④错误。 故选 A。 9. C　 【解析】孔雀认为自己的声音太难听了,羡慕夜莺,但 喜鹊认为它的羽毛很美,这告诉我们不仅要看到自己的 缺点,更要看到自己的优点,要对自己有一个正确的认 识。 故选 C。 10. A　 【解析】小荣对他人提供的意见视而不见,忽视自己 的缺点,这是不能正确认识自己的表现,不利于发掘潜 能,④错误。 故选 A。 11. D　 【解析】结合所学可知,学习成就梦想,青少年要努 力学习,成为担当民族复兴大任的时代新人,D 符合题 意。 故选 D。 12. C　 【解析】做有梦想的少年,应当紧扣时代脉搏,C 符 合题意。 故选 C。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 【易错分析】本题考查做有梦想的少年。 做有梦想 的少年,应当紧扣时代脉搏。 学生容易错选的是 AB 两项,错选的原因是对一些过于绝对化的词语 认识不清,一般情况下,含有过于绝对化词语的选 项都是错误的。 过于绝对化的词语主要有“一定” “必须” “只要……就” “只有……才” “都能” “所 有”等。 13. ①学习是立身做人的永恒主题,也是报国为民的重要 基础。 学习是我们现阶段的基本任务,也是我们成就 梦想的重要路径。 ②学习可以提升我们的思想品德和 精神境界,增强能力,增长智慧,使我们面前的世界更 广阔、更精彩,让我们拥有实现梦想的持续力量。 ③学 习不仅关乎个人的前途和命运,更关乎民族的未来和 发展。 我们应学以致用、开拓进取、勇于创新,运用所 学知识帮助他人、服务社会,为实现中华民族伟大复兴 的中国梦贡献力量。 综合素养提升 1. A　 【解析】结合所学可知,正确认识自己,准确把握自己 的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展,做 更好的自己。 故选 A。 2. B　 【解析】苏轼面对自己的短板,从容接受,启示我们要 接纳自己,学会接纳自己的全部,B 正确;他人的正确评 价有助于我们客观认识自己,我们要重视他人的评价,A 错误;缺点要经过改进才有可能变成优点,C 错误;D 说 法过于绝对。 故选 B。 3. B　 【解析】学习是初中阶段的基本任务,但不是唯一任 务,因此不必把所有精力都投入到课堂学习中去,③错 误。 故选 B。 4. D　 【解析】结合所学分析可知,初中生活机遇大于挑战, ①错误;②说法错误;做好初中生活规划,能让我们更好 地适应初中生活,有利于我们的成长,③正确;初中阶段 我们初步形成世界观、人生观、价值观,需要精心引导和 栽培,④正确。 故选 D。 5. 做有梦想的少年,应当树立远大志向;做有梦想的少年, 应当紧扣时代脉搏;生活在新时代的我们,共同享有人 生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同 祖国和时代一起成长与进步的机会。 中华民族伟大复 兴的美好前景,为我们提供了更广阔的舞台,也提出了 更高的要求,我们要努力成为担当民族复兴大任的时代 新人。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 【解题技巧】本题考查做有梦想的少年。 第一步: 审设问,明确主体、作答范围及作答角度。 本题的 设问主体为青少年, 需要运用做有梦想的少年的 有关知识,从理解类习题的角度进行作答。 第二 步:审材料,提取关键词,链接教材知识。 关键词: 这是一个国家需要、个人前途更加灿烂的最佳选择 →可链接怎样做有梦想的少年。 第三步:整合信 息,组织答案。 河南中考特色题型专练(一) 　 材料评析 1. ①小红要学会欣赏自己,欣赏自己的长处和优势;要学 会接纳自己,接纳自己需要接纳自己的全部;要不断完 善自己;要不断发掘自己的潜能;要在为他人、为社会服 务中做更好的自己。 ②小敏要努力学习、善于学习。 要 发现并保持对学习的兴趣,更加自觉、主动地学习;养成 良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,提高学习效率; 积极参加社会实践活动,到社会大课堂去读好“无字之 书”,获得更多的启迪。 2. ①做有梦想的少年,应当紧扣时代脉搏。 ②生活在新时 代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成 真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机 会。 ③中华民族伟大复兴的美好前景,为我们提供了更 广阔的舞台,也提出了更高的要求,我们要努力成为担 当民族复兴大任的时代新人。 3. ①罗锡文院士的回忆说明初中阶段对我们的人生具有 独特的价值。 ②面对初中生活的各种可能与挑战,我们 要做到珍视当下,把握机遇,把准人生方向,积极追求进 步,确立更高的发展目标,在担当中历练,在尽责中成 长,努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能 吃苦、肯奋斗的中学生。 第二单元　 成长的时空 第四课　 幸福和睦的家庭 第 1 课时　 家的意味 1. 婚姻　 血缘　 2. (2)亲情　 (4)生活共同体 1. A　 【解析】结合所学可知,家庭是由婚姻关系、血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组织。 故选 A。 2. A　 【解析】漂泊在外的游子们不远万里回到家乡,是因 为家中有亲情,家让我们的心灵有所依托。 故选 A。 3. A　 【解析】题干说明了家的重要性,家是我们生命的居 所,是我们心灵的港湾,①②正确。 故选 A。 4. B　 【解析】据题干描述可知,家国是一体的,这表明家是 代代传承、血脉相连的生活共同体,B 正确;A 题中未体 现;C 说法太绝对;D 说法错误。 故选 B。 5. C　 【解析】题干描述了良好家风的重要性,这表明优良 家风引导我们向上向善,促进家庭幸福和谐。 故选 C。 6. A　 【解析】题干描述体现了家庭对整个国家的重要性, 这说明家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,A 符合题意;BD 正确但题中未体现;C 说法太绝对。 故 选 A。 7. ①家是生命的居所,是心灵的港湾;②家不只是一所房 子,家里有亲人,家中有亲情,家让我们的心灵有所依 托;③家是我们的第一所学校,是我们的修身之所;④家 是代代传承、血脉相连的生活共同体。 8. B　 【解析】家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结 合成的亲属生活组织。 ①属于婚姻关系组成家庭,②属 于血缘关系组成家庭,④属于再婚关系组成家庭,③属 于违法行为。 故选 B。 追梦之旅·七年级上·RJ·道德与法治　 第 4 页 9. B　 【解析】家风是文化和道德的言传身教,是智慧和处 事方略的潜移默化。 良好的家风是一个家庭文化的延 续,是无形的财富,是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉 之一,B 正确。 故选 B。 10. B　 【解析】A 体现的是友情,B 体现了对家人的思念,C 体现奉献精神,D 描写的是秀丽风光。 故选 B。 11. B　 【解析】依据题文描述,小刚考试失利,妈妈对小刚 的安慰,表明家庭具有情感交流的功能,B 正确。 故 选 B。 12. D　 【解析】曾子杀猪说的是曾子教育孩子讲诚信的故 事,孟母三迁说的是孟母为了孩子有好的教育环境而 搬家的故事,③④符合题意;黄香温席说的是孝敬父母 的故事,管鲍之交说的是交朋友的故事,①②不符合题 意。 故选 D。 第 2 课时　 让家更美好 1. (1)亲情之爱　 (3)家庭美德　 (4)共同责任 2. 不尽相同 1. B　 【解析】题干通过初中生小涛和小梅的对话,说明了 在不同的家庭生活中,亲情的表现形式是不一样的,虽 然爸爸对我们爱的形式不一样,但爸爸对我们的爱不 变。 故选 B。 2. A　 【解析】 “孝弟也者,其为仁之本与”意思是孝顺父 母,尊敬、顺从兄长,这是仁爱的根本,告诉我们孝亲敬 老是中华民族的传统美德;孝亲敬老也是公民的法定义 务,①②正确;③④说法错误。 故选 A。 3. B　 【解析】家和万事兴,意为家庭和睦就能兴旺,说明家 庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 故 选 B。 4. A　 【解析】有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,但 只要用心体悟就会发现,家人间的爱蕴含在生活的点滴 之中。 故选 A。 5. D　 【解析】题干中是勤俭节约的良好家风的表现,A 鼓励人们从小事做起,积累善行,同时也要避免任何 小的恶行,B 与立志有关,C 与学习有关。 故选 D。 6. C　 【解析】题中倡导的勤俭节约的良好家风,有利于养 成节俭习惯,有利于学会持家治业,②③正确;①歪曲了 题文的主旨,错误;这与提高学习成绩无关,④错误。 故 选 C。 7. (1)诚实守信、勤俭节约、尊老爱幼、自尊自爱等。 (2)①建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱。 只要 我们用心体悟就会发现,家人间的爱蕴含在生活的点滴 之中。 ②建设美好的家庭,需要相互关爱、彼此尊重。 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 在接受关爱的同时,也要学会回报爱。 ③建设美好的家 庭,需要传承中华民族传统家庭美德。 家庭是道德养成 的起点,我们要培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬 光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民 族传统家庭美德,推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向 善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚,让美德在家 庭中生根、在亲情中升华。 ④建设美好的家庭,是家庭 成员的共同责任。 在家庭生活中,我们都有自己的角 色,家庭成员共同分担、相互协作,有助于营造良好的家 庭氛围。 我们要不断提高自我管理能力,增强家庭责任 意识,为家庭建设作出贡献。 8. A　 【解析】④是不诚信的表现,不能让人感受到亲情。 故选 A。 9. D　 【解析】调查问卷中,解决与父母意见不一致的问题 时,“共同商量解决”占比 75. 26%,说明了大多数家庭通 过互动沟通解决问题,D 正确。 故选 D。 10. A　 【解析】家庭成员之间应该相互信任,A 错误。 故 选 A。 11. B　 【解析】积极主动参与家务劳动有助于营造良好的 家庭氛围,有助于养成劳动习惯,提高自我管理能力, 有助于增强家庭责任意识,为建设美好家庭作贡献,积 极主动参与家务劳动不能脱贫致富,出人头地。 故 选 B。 12. D　 【解析】小娟的做法是正确的,小芬的做法是愚孝, 小丽妈妈的行为侵犯了孩子的隐私权,小强的做法是 不尊重父母的表现。 故选 D。 第五课　 和谐的师生关系 第 1 课时　 走近老师 1. (1)教书育人　 (2)人类文明　 (3)道德情操 仁爱之心 2. (2)锤炼品格　 学习知识　 创新思维　 奉献祖国 1. C　 【解析】结合所学可知,老师是我们学习知识的引路 人,老师承担教书育人的使命,① ③正确;②不符合实 际;④太绝对。 故选 C。 2. A　 【解析】四有好老师是指有理想信念、道德情操、扎实 学识和仁爱之心的老师。 故选 A。 3. D　 【解析】题干内容体现出老师在我们的学习和成长过 程中发挥着重要作用,D 正确。 故选 D。 4. D　 【解析】题干内容体现了教师在传承人类文明过程中 的作用,教师作为人类文明的传承者,对人类数千年文 明的延续发挥着重要作用。 故选 D。 5. A　 【解析】分析题文,国家对师德违规行为依法依规从 严处理,这警示从教者要履行教书育人的职责,坚持依 法依德教书育人。 故选 A。 6. D　 【解析】老师不仅要传授知识,而且要关爱学生内心, 让学生树立正确的人生观,D 正确;帮助学生顺利升学, 让学生找到满意的工作,不是老师的作用,AB 错误;C 说 法过于绝对。 故选 D。 7. C　 【解析】A 与教师重要性无关;教师是人类文明的传 承者,B 错误;C 正确;D 说法太绝对。 故选 C。 8. A　 【解析】全国教书育人楷模蔡小雄对学生的影响,体 现了他为国育才,是学生成长的引领者,A 正确。 故 选 A。 9. B　 【解析】从邓小岚的感人事迹中,我们感受到教师是 蜡烛,燃烧自己,照亮他人,优秀教师以仁爱之心教书育 人,①③符合题意;②说法太绝对;④题干没有体现。 故 选 B。 10. D　 【解析】题中的话强调了教师的作用。 老师是我们 学习和成长的引路人,D 符合题意。 故选 D。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 【易错分析】本题考查老师的作用。 老师在我们的 成长过程中发挥着不可替代的作用。 老师是我们 锤炼品格的引路人,是我们学习知识的引路人,是 我们创新思维的引路人,是我们奉献祖国的引路 人。 学生误选的原因是没有正确理解题干主旨,题 干中的话强调了老师带给学生的影响,学生理解题 干内容后可以直接选出正确答案。 11. 该同学的观点是错误的。 ①老师是我们学习和成长的 引路人。 随着信息技术的发展,我们获取知识的途径 追梦之旅·七年级上·RJ·道德与法治　 第 5 页