6 散步-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步训练方案(统编版2024)

6　 散　 步　 基 础 读 写 字音字形 拆 ∙ 散 　 嫩 ∙ 芽 　 熬 ∙ 过 　 波光粼粼 ∙∙ 　 xìn 服 领 xiù 　 两 quán 其美 文学常识 　 　 莫怀戚(1951—2014),重庆人,作家。 著有小说集《大律师现实录》等,中篇小说 《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。 1. 请从“我”的角度,梳理本文的主要内容。 (4 分) 散 步 时 我 们 发 生 了 分 　 　 　 　 (歧　 岐),这个时候,最终的选择都取决于 我:母亲习惯听从她强 ∙ 壮的儿子;儿子习惯听 从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听 我的。 一霎 ∙ 时,我感到了责任的重大,却也找 不出各得 　 　 　 　 (奇 　 其) 所的办法。 最 后,我的母亲依从了我的儿子。 在不好走的 地方,我和妻子分别背起母亲和儿子。 (1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的 一项是(　 　 )(2 分) A. qiǎng　 shà　 　 　 　 　 　 B. qiáng　 shà C. qiáng　 chà D. qiǎng　 chà (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字? 请工整书写。 (2 分) 2. 对 句 中 加 点 词 语 含 义 理 解 有 误 的 一 项 是(　 　 )(2 分) A. 我的母亲又熬 ∙ 过了一个严冬。 (忍受,艰苦 支持。) B. 我决定委屈 ∙∙ 儿子了,因为我伴同他的时日 还长。 (受到不应有的指责或待遇,心里 难过。) C. 那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头 一口水波粼粼 ∙∙∙∙ 的鱼塘。 (形容水的明净。) D. 后来发生了分歧 ∙∙ :我的母亲要走大路,大路 平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。 (意见不一致。) 3. 下列对《散步》这篇文章的理解不正确的一项 是(　 　 )(2 分) A. 文章标题是从文章主要事件的角度确 定的。 B. 作者精心选材,以小见大。 以“背”为线索, 反映出家庭成员之间的和谐关系。 C. 文章用第一人称叙事视角,既让读者感到 真实亲切,又强化主体意识,突显使命感。 D. 文章对妻子虽然着墨不多,却写出了她贤 良,尊老而爱幼的品德。 (一)阅读课文《散步》,回答下列问题。 (11 分) 4. 文章多处运用对称的 句子,如下面画线的部分,请说说这样写的好 处。 (4 分) 　 　 我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走 在后面。 小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈 和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。 5. 下面句子属于什么 描写? 在文中有什么作用? (3 分) 那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽 头一口水波粼粼的鱼塘。 6. 文章最后说“我背上的同她背上的加 起来,就是整个世界。”这是不是太夸 张了呢? 试简要分析。 (4 分) 71 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 统编版·七年级语文上册 (二)阅读下面的文章,回答问题。 (13 分) 快递里的父子深情 艾　 科 ①自从故乡的小镇上有了快递网点后,我 隔三差五就会给老家的父亲邮寄一些物品回 去。 起初的时候,父亲闻听需要凭借手机取件 码才能取出快递,吓得不知如何是好———思想 保守的他,最怕接触“新鲜事物”。 父亲平日里 从不“捣鼓”手机,他生怕一不小心,就把银行卡 里的养老钱“捣鼓”没了,所以给他买的智能手 机,也成了可有可无的摆设。 ②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄 东西的频率,每次收到取件短信通知后,他都不 得不硬着头皮骑上电动三轮车,去距家八里路 之遥的集镇上取件。 一段时间过后,取的快递 多了,父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐”, 以至于再收到取件短信通知时,都会喜不自胜 地直奔集镇。 而快递,也成了我们父子之间紧 密联系的温情纽带。 ③一个平淡如水的周末,我打电话告诉父 亲说,我准备再给家里邮寄一点东西回去。 父 亲忙不迭地一口回绝:“家里什么都有,千万别 乱花钱!” 我说东西都已打包,明早就能发出。 父亲一听“木已成舟”,也就不再作无谓的争辩 了,他放低声音问我这回又寄了什么? 我说有 给奶奶的保健品,给你的茶叶,给小侄女小侄子 的烧鸡,还有一些山野干货。 我还想特意告诉 父亲,包裹里面还有一个信封,信封里装了 2000 块钱,但话到嘴边又咽了下去,因为我怕父亲会 再度冲我发火,但凡提到钱的话题,他总是极其 敏感多疑。 ④两天之后,收到包裹的父亲来电将我训 斥一番:“东西买了寄回来也就算了,为啥还寄 那么多钱? 家里又不缺钱!”我说我一年到头很 少回家,这钱就当是我孝敬你和奶奶的,现在生 活条件好了,你们想吃什么就买什么,用完了我 再给你寄。 父亲在电话那端又噼里啪啦地“教 训”了我几句后,便“嗯”了一声挂了电话。 其实 我给父亲寄钱实属无奈,因为对年近七旬的他 而言,银行转账和手机汇款都是“不太靠谱”的 做法,邮寄现金才是最为放心安全、妥帖直观的 方式。 我最怕父亲收到钱后,会将其直接存到 银行卡里———他是一位花钱比挣钱还难百倍的 倔老头。 ⑤后来的日子里,我经常出其不意地给家 里寄东西,父亲每次收到快递后,都会打电话将 我训斥一番,且每次训斥的时长都在一刻钟以 上。 父亲的训斥蕴含一个规律———先是将我 “骂”得狗血喷头,后又对我关怀备至。 不管父 亲多么怒火中烧,我的心里都会灿如春花,因为 从他那声情并茂的训斥里,我能够感受到父亲 很是享受在乡亲们的见证下,频频收到儿子寄 来的“孝心包裹”的自豪感,即便他怕我为此胡 乱花钱,以至给生活带来负担。 父亲只想成为 我们迈向美好生活的助推器,不想沦为通往幸 福之路的绊脚石。 但对我来说,能够时常在电 话里聆听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”亦是十分 开心的事,至少可以说明,声如洪钟的父亲,身 体依然康健,精气神依旧十足。 ⑥一个春日的下午,我突然收到一份发自 老家的快递,拆开一看顿时泪目,里面是一双父 亲做的布鞋,这也是他老人家给我寄的第一份 快递。 我依稀记得曾在无意间和他说过,我特 别喜欢穿他做的布鞋,没想到随口说的一句话, 父亲竟然记在了心里,并重拾起搁置了多年的 手艺给我做了这双布鞋。 父亲的视力虽大不如 前,体力也每况愈下,但针线活的功夫依旧不减 当年。 那一针一线犹如他那鬓角的白发,洗尽 了平凡岁月的铅华,凝结着血浓于水的真爱。 捧着那双布鞋,我再度潸然泪下。 ⑦渐渐地感受到了快递带给生活的便利 后,父亲也开始频繁地给我邮寄东西,只是他寄 的物品大都非常经济实惠。 比如,春天他会给 我寄香椿和野菜,夏天寄瓜果和蔬菜,秋天寄玉 米和黄豆,冬天寄冬瓜和红薯。 自家地里一年 四季产的粮菜果蔬,他都会第一时间给我寄来 让我尝鲜,以至后来他每次给我打电话的结束 语,都变成了“缺啥少啥和我说,我给你快递寄 过去”。 ⑧快递,让相隔两地的父子,忘却了地理和 81 时空上的距离。 我们频繁地给彼此邮寄的东 西,并非都是对方真正所需之物,我们邮寄的, 其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。 多 少个无眠的夜晚,看着父亲寄来的包裹泣不成 声已不自知,但我希望父亲不要像我这样伤感。 我期盼自己寄出去的每一份快递,都是一剂疏 解思念之苦的灵丹妙药,更祈愿这一份份蕴含 在快递里的绵绵真情,会馨香恒远、历久弥坚。 7. 根据文章内容,将表格补充完整。 (3 分) 情节内容 父亲的情感 父亲骑行八里路取“我”的快递 (1) 　 　 　 　 (2) 　 　 训斥 父亲频繁收到“我”的快递 自豪 (3) 　 　 牵挂 8. 从修辞的角度赏析第⑦段中的画线句。 (3 分) 　 　 春天他会给我寄香椿和野菜,夏天寄瓜 果和蔬菜,秋天寄玉米和黄豆,冬天寄冬瓜和 红薯。 9. 文章以《快递里的父子深情》为题,有什么好 处? (3 分) 10. 如何理解结尾段中的画线句“多少个无眠的 夜晚,看着父亲寄来的包裹泣不成声已不自 知,但我希望父亲不要像我这样伤感” 的含 义? (4 分) 11. [周口期末]班级准备 开展“孝亲敬老,从我做起”主题活动,请你 参与并完成各题。 (8 分) (1)你所在的小组要制订一个“孝亲敬老月” 活动方案,请你再设计一个活动。 (2 分) 活动一:小组搜集孝亲故事或相关名言警句 制作手抄报。 活动二: 　 。 (2)小文作为小组代表拟写了一段发言稿, 请你在横线处补写两个句子,使之与前一句 组成排比句。 (2 分) 　 　 中华孝道,任五千年时空变幻,始终在 古老的东方大地上代代传承、源远流长。 孝,是对父母养育之恩的回报; 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 孝道无疑是贯穿中华民族文化的 一条主线。 孝文化倡导以孝治国,推崇以孝 为本,要恪守父子、长幼、上下之序。 孝文化 历经了数十个朝代,“孝”不拘泥于形式,最 重要的是内心真正的尊重和孝敬。 (3)你想用下面的漫画制作活动海报,请向 小组其他成员介绍漫画的画面内容,并引用 古籍里的一句名言揭示其寓意。 (4 分) 91 正月十五元宵节,月光与灯光仍同去年一样。 诗句是写 “元宵节”;C. 句意:我心绪惆怅,恰如东栏那一株白如 雪的梨花,居俗世而自清,将这纷杂的世俗人生,看得多 么透彻与清明。 诗句并非写“清明节”;D. 句意:人吃了 两只角的粽子,高冠上插着艾蒿。 诗句是写“端午节”; 故选 C。 (2)①B　 ②D　 ③C　 【解析】A. 句意:秋天夜晚的南湖 水面澄澈无烟,可怎么能够乘流上天呢? 不符合任何一 句网络流行语。 B. 句意:天色将晚雪意渐浓,能否一顾 寒舍共饮一杯暖酒? 符合①。 C. 句意:井里的青蛙不能 和它谈论大海,因为它受所住地方的限制;夏天的虫子 不能和它谈论冰,因为它受时节的限制。 意思是不能与 眼界和格局狭小的人讨论他们认知之外的事情,这样会 毫无意义,也就是远离那些目光短浅的人,不要去和他 们交往。 符合③。 D. 句意:像玉树一样潇洒、秀美多姿 的美少年夜晚拿着镜子端详自己,被自己帅到睡不着。 符合②。 第二单元 5　 秋天的怀念 字音字形:jì　 shì　 chuí　 xù　 mǐn　 shàn　 wān　 宿　 雅 洁　 烂　 覆　 洒洒 文学常识:命若琴弦　 我与地坛　 合欢树 1. (1)B(2 分) 　 (2)①暴　 ②诀(每空 1 分,共 2 分) 2. C　 【解析】“絮絮叨叨”形容说话啰嗦唠叨,与“说话一向 言简意赅”矛盾。 3. B　 【解析】A. 搭配不当,可在句末加上“之一”;B. 正确; C. 语义重复,删掉“大约”或“左右”;D. 句式杂糅,可删去 “的作者”或“由”“写成的”。 故选 B。 4. B　 【解析】本文并非以“日常琐事”为题材,因为散文选 择的是生活中一个非常时期———儿子双腿刚刚瘫痪,母 亲又身患重病。 正是在这种不寻常的题材中,显示了母 亲的坚韧、顽强,从而写出了母亲的崇高伟大。 5. (1)动作描写、神态描写 (2)动作描写、语言描写 (3)神态描写 (4)语言描写(每个小题 1 分,共 4 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　【方法点拨】本题考查对人物描写方法的辨析。 人物 描写方法主要有语言描写、外貌描写、神态描写、动作 描写、心理描写等。 根据具体内容进行选择即可。 6. 不行。 秋天是故事发生的特定时间;秋天的萧条景象衬 托了“我”遭遇不幸后的绝望心情;菊花是在秋风中盛开 的景象,表明“我”走出了人生低谷,开始积极面对人生。 (表明观点,理由任答两点言之有理即可,4 分) 7. “绝”和“竟”,说明作者当时对母亲病情的严重、对母亲 永远的离去,毫无思想准备;(2 分)如今想来,追悔莫及, 肝肠寸断。 (1 分)(共 3 分) 8. 母亲说的“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔;“我”说的 “要好好儿活”是指为了母亲,“我”和妹妹都要坚强地活 下去。 (两个“好好儿活”的含义分析各 2 分,共 4 分) 9. 运用了外貌描写(细节描写),(1 分)通过描写孩子妈妈 鱼尾纹过早地爬上了眼角、头上的白发依稀可见等特点, (1 分)刻画了她因为生活不幸、过度操劳而憔悴早衰的 形象,(1 分)表现出“我” 的同情和怜悯。 (1 分) (共 4 分) 10. ①“颜色”是指绿色,母亲用绿色提醒孩子学会自我保 护。 ②所谓颜色,就是“天下每一个母亲盼望儿女健康 成长的拳拳爱心,以及她们用自己柔弱的肩膀,为孩子 撑起的那一片广阔的蓝天”,是母爱的一种表达方式。 (每点 2 分,共 4 分) 11. 示例一:绿色就是安全和畅通无阻,同时也代表着妈妈 的无限关爱 示例二:绿色就是不受伤害,像妈妈的怀抱一样的温柔 和安全(上下文文意连贯,语句通顺即可,2 分) 12. 本文中母亲的希望:儿子能够远离和躲避伤害,平安健 康地活下去。 (2 分)链接材料中母亲的希望:儿子能够 恢复生活的勇气,勇敢、乐观、坚强地活下去。 (2 分) (共 4 分) 13. (1)现代的母亲节起源于美国,是每年 5 月的第二个星 期日。 (1 分)母亲们在这一天通常会收到礼物,康乃馨 被视为献给母亲的花,而中国的母亲花是萱草花,又叫 忘忧草。 (1 分,送其他花表达对母亲的祝福亦可)(共 2 分) (2)示例一:母爱是一道绚丽的彩虹　 失落时给我们带 来希望 示例二:母爱是一柄宽大的荷叶　 受挫时为我们遮挡风 雨(与画波浪线语句结构一致,语义相近即可,2 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【方法点拨】仿写句子,要求有三:一是所述事物属于 同类事物,二是句子结构要相同,三是句式和语气要 一致。 有的还要求写作手法相同,比如修辞手法相同。 本题所仿写的内容与“母爱”有关,表现对母爱的赞 扬,要与前后的句子构成语言连贯的排比句。 (3)示例:赤子情似大海深(与上联相对,符合主题和对 联特点即可,2 分) 6　 散　 步 字音字形:chāi　 nèn　 áo　 lín lín　 信　 袖　 全 1. (1)B(2 分) 　 (2)歧　 其(每空 1 分,共 2 分) 2. B　 【解析】B. 对“委屈”的理解有误,“委屈”在这里应理 解为“使人受到委屈”,指“不按儿子的意愿办事而使儿 子伤心难过”。 故选 B。 3. B　 【解析】《散步》是以“散步”为线索。 4. 这些对称的语句,把事物的两个方面并列、对举着说,从 语义表达上看,增加了思想内涵的张力,引人注意,耐人 寻味;(2 分)从语音美感上看,句式整齐,富有对称之美, 两句互相映衬,很有情趣。 (2 分)(共 4 分) 5. 景物描写。 描绘了一幅轻快明丽、充满生机的田野春光 图,揭示了“小路有意思”的内涵,展现了母亲理解孙子 愿望的内心世界,衬托出一家人愉快的心情。 (描写方法 1 分,作用 2 分,共 3 分) 6. 不夸张。 “我”背的是母亲,妻子背的是儿子,血脉相连的 三代人构成生命的整体。 将母亲和儿子背在背上,正是 背负着完整的生命世界,深沉、庄重的感觉油然而生。 这 正是家庭生活中、人类社会中承前启后的一代中年人特 有的心理感受。 (表明观点,理由言之有理即可,4 分) 7. (1)忧惧　 (2)父亲收到装有钱的包裹　 (3)父亲给“我” 寄布鞋及各种农产品(每空 1 分,共 3 分) 8. 运用了排比的修辞手法,(1 分)一方面写出了父亲对 “我”的关怀四季常在,表现了“我” 对父爱的感动;(1 分)另一方面排比句句式整齐,情感表达更强烈。 (1 分) (共 3 分) 9. 标题中的“快递”作为线索,贯穿全文,使文章内容紧凑, 结构完整;(2 分)标题揭示了蕴含在生活中的父子深情 这一主旨。 (1 分)(共 3 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】分析标题的作用:(1)以人物为题的作用: 突出人物形象;展开故事情节;紧扣中心,突出主题。 (2)以形象特征为题的作用:铺陈情节,呼应细节;对 比讽刺,强化效果。 (3)以物象为题的作用:表层含 义,深层含义;线索,贯穿全文;概括故事情节;悬念,引 发联想,吸引读者;寄托某种情感,突出文章主题。 (4)以事件为题的作用:突出主要故事情节;紧扣中 心,突出主旨。 (5)以时间、地点、环境为题的作用:点 明故事发生的时间地点,创设故事背景;渲染环境氛 围;具有隐喻象征意义。 追梦之旅·七年级上·统编·语文　 第 3 页 10. “我”收到父亲的包裹,被包裹背后深沉的爱意所感动, 因思念父亲而流下伤感的泪水;“我”希望父亲能感受到 包裹里的爱,但不要因思念“我”而伤心;这句话表现了 “我”对父亲深沉的爱和牵挂。 (任答两点即可,每点 2 分,共 4 分) 11. (1)示例:开展“孝亲敬老”主题作文大赛(符合活动主 题即可,2 分) (2)示例:孝,是对长者先贤的尊重　 孝,是对家庭良好 家风的传承(内容相关,与前一句结构一致即可,2 分) (3)示例:画面的主体内容是一个驼背老人拄着拐杖在 路上行走,左面是一位中年大叔搀扶着老人说:“我的父 母也需要帮助!”右方是一个儿童也帮着扶老人说:“我 也帮助老爷爷!”老人高兴地竖起大拇指。 寓意:老吾老 以及人之老。 (画面内容 3 分,寓意 1 分,共 4 分) 7∗ 　 散文诗二首 字音字形:dì　 gěng　 mù　 zǐ　 pái huái　 hàn dàn　 qī 蔽　 绪　 流 文学常识:(1)印度　 新月集　 飞鸟集 (2)谢婉莹　 繁星　 春水　 寄小读者 1. (1)B(2 分) 　 (2)祷　 荫(每空 1 分,共 2 分) 2. B　 【解析】正确的朗读节奏划分应为:亭亭地 / 在绿叶中 间 / 立着。 故选 B。 3. D　 【解析】D 项词语解释有误,“徘徊”指在一个地方来 回地走。 4. C　 【解析】③总写泰戈尔的成就,接着分析父亲对他的 巨大影响,①⑦⑤④②具体介绍父亲如何教育泰戈尔要 “行万里路”,⑥是总结句,条理十分清楚。 正确排序为: ③①⑦⑤④②⑥。 故选 C。 5. B　 【解析】泰戈尔是印度著名诗人。 6. 示例:一颗明星 　 漆黑的夜里 　 找到方向(言之有理即 可,3 分) 7. ①表现了母亲对“我”的爱和“我”的顽皮。 ②表现了“我”对母爱的感激和赞美。 (每句的思想感情 2 分,共 4 分) 8. 金色花是印度的圣树,是非常美好和圣洁的,这和母子之 间的感情很相似。 (言之有理即可,2 分) 9. 写母亲是抒情,写莲花和荷叶是写景,两者结合,使情因 景美而更真,景因情真而更美,使文章达到生动形象、情 景交融的艺术境界。 (言之有理即可,2 分) 10. 泰戈尔希望船漂流到异地他乡;(1 分)冰心希望船漂流 到母亲的心中或母亲的梦中。 (1 分)(共 2 分) 11. (1)“每天”二字,说明这种行为并非偶尔为之,而是天 天如此,从中可以看到“我”内心的强烈渴望和“我”的 憧憬与向往有多深,多么希望让别人知道“我”。 (言之 有理即可,2 分) (2) “一只一只”,表明所叠纸船的数量之多,也表明 “我”对母亲的思念之深。 (言之有理即可,2 分) 12. 示例:象征漂泊无依的孤独;象征思念母亲和祖国的一 颗炙热之心;象征诗人纯洁、美好的心愿。 (言之有理即 可,2 分) 13. 《纸船》抒发了对远方和未来的向往之情;希望得到友 情,歌颂友谊;(2 分) 《纸船———寄母亲》抒发了对母亲 和祖国的爱与思念之情。 (2 分)(共 4 分) 8　 《世说新语》二则 解释词语:(1) 把家里人聚集在一起 　 (2) 文章的义理 　 (3)不久,一会儿　 急　 (4)不如　 趁、乘　 (5)大体　 相比 (6)丢下　 离开　 (7)约定　 (8)正午时分　 (9)才 (10)同“否”,句末语气词,表询问　 (11)丢下　 (12)拉 文学常识:南朝宋　 刘义庆　 志人　 言谈　 逸事 1. B　 【解析】A. 舍 ∙ 去(shě),何所似 ∙ (sì);C. 差 ∙ 可拟(chā); D. 尊君在不 ∙ ( fǒu)。 2. B　 【解析】A. 古义:趁、乘;今义:因为。 B. 都是“到达” 的意思。 C. 古义:回头看;今义:照顾。 D. 古义:丢下;今 义:把事情交给别人去办。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】词义转移是古今异义的主要形式,主要有 以下几种:①由表示甲事物转化为表示乙事物。 如 “颜色”,古义指“面容、脸色”;今义指“色彩”。 ②由 表示甲动作转化为表示乙动作。 如“去”,古义指“离 开”;今义指“从所在地方到别的地方”。 ③由表示甲 义的范围转化为表示乙义的范围。 如“鲜美”,古义表 示“新鲜美好”,今义则形容(菜肴、瓜果等)滋味好。 3. B　 【解析】B 项“不”同“否”。 4. C　 【解析】A 项,都是“急”的意思;B 项,都是“离开”的 意思;C 项中前者指“拉”,后者指“引出,使出现”;D 项, 都是“和”的意思。 5. D　 【解析】“小弟”是男性在朋友或熟人之间谦称自己。 6. A　 【解析】A. 使用有误。 “光临”是敬称他人的来访的敬 辞。 “寒舍”为谦辞,对人称自己的家。 因此小文去小康 家玩,不能说光临寒舍。 故选 A。 7. C　 【解析】C 项,“公大笑乐”的原因是谢太傅认为孩子们 的比喻生动、形象,为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。 8. C　 【解析】陈太丘的友人有知错就改的优点。 9. A　 【解析】“俄而雪骤”中的“骤”是“急”的意思,表现了 雪下得急,突出了雪景的壮观,为下文“咏雪”作铺垫。 10. 太傅高兴地说:“白雪纷纷扬扬像什么?”(意思对即可, 2 分) 11. 示例:“柳絮因风起”更生动形象,它写出了雪花飘舞的 轻盈姿态,不仅形似而且神似。 由北风飞雪的严寒冬 景,联想到东风吹拂的和煦春色,更富诗情画意,也表现 出开朗乐观的胸襟以及对美好春光的向往。 盐与雪花 形状不同,轻重有别,同时“撒盐” 也缺乏美感。 (表明 观点,理由言之有理即可,3 分) 12. 谢道韫的聪慧体现在能够用柳絮贴切地比喻飘雪,才气 十足,有灵性。 而后者杨氏之子的聪慧则体现在他思维 敏捷,机智幽默且回答的时候委婉不失礼貌。 (谢道韫 的聪慧 2 分,杨氏之子的聪慧 2 分,共 4 分) 13. (1)约定　 (2)④　 (3)回头看(每空 1 分,共 3 分) 14. 与我相约同行,(却)丢下我走了。 (意思对即可,2 分) 15. 陈元方的“方正”之气表现在:第一,他懂得“信”的重要 (君与家君期日中。 日中不至,则是无信);第二,他懂得 “礼”的重要(对子骂父,则是无礼);第三,他的辩驳有 理有据,落落大方;第四,他以“入门不顾”的行为,维护 了父亲和自己的尊严。 (每点 1 分,共 4 分) 16. 示例一:我愿意和元方成为朋友,因为他诚实守信,明礼 大方,我想在我做错事时他也会直接指出,能够使我 进步。 示例二:我愿意和友人成为朋友,因为他知错就改。 “人 非圣贤,孰能无过”,与友人成为朋友,我也会逐渐改掉 自己身上的坏习惯。 示例三:我愿意和卓茂成为朋友,因为他为人宽厚,品德 高尚,在得知自己的马不是对方的马时,还是给了对方。 示例四:我愿意和马主成为朋友,因为他诚实,不贪小便 宜,在得知从卓茂那里牵来的马不是自己的马时,便及 时归还。 (任意选择一位,理由言之有理即可,3 分) 17. (1)示例:言必信,行必果。 这句话作为我的座右铭可以 时常警醒我与人交往、说话做事要讲求诚信,否则将会 一事无成。 (座右铭 1 分,理由 2 分,共 3 分) (2)漫画反映了商家发放现金红包,吸引消费者给予商 品好评的现象,讽刺社会上一些人为了个人经济利益, 而失去了诚信的行为。 (符合漫画主题,体现“诚信”即 可,3 分) (3)示例:阿姨,您好! 商家用红包吸引消费者给予好评 追梦之旅·七年级上·统编·语文　 第 4 页