专题03：小小说写作技法指导-【同步作文课】2024-2025学年高二语文单元写作深度指导（统编版选必上册）

第三单元 小小说写作技法指导 (教材作文导写+类题作文训练） 单元写作实践 （教材原题） 欣赏小说，不仅要品析作品在情节设置、形象塑造等方面的独到之处，更要理解作者通过作品表现出的对社会人生的认识与思考。同样，创作小说，固然需要学习典范作品的写作技巧，更重要的还是认真观察生活、思考生活。从下列写作任务中任选一项完成。 只要你认真观察，就会发现生活中存在着不少“小说元素”，或让人感动，或引人深思，或令人开怀……试着从中采撷一二， 以之为基础创作一篇小小说。 总体特征 小小说的三个特点:一是立意奇特,二是情节简单,三是结局出人意料。 但它的最主要的特点,还是在于以小见大,以少胜多,文短意长。在选材上,往往截取生活中的一个片段,一个镜头,一幅剪影;在布局上,不必求全,力求单纯;在表现手法上,多采用白描,寥寥几笔,使人物活起来。同时,讲究含蓄,使人读后回味无穷。 一、篇幅短小 小小说的篇幅短小,字数只有几百字到一千多字,往往通过撷取生活中的一个镜头、一个场景,甚至是一个瞬间,反映人物在某件事或某个场景中的片段行动,勾勒出人物的精神面貌,揭示出某个道理。它所反映的往往不是人物的精神全貌,只是特定环境中的人物性格的某个侧面。 二、情节简单 情节冲突是小说的基本要素之一,情节简单并不意味着没有情节冲突,只是小小说的篇幅特点决定了它不可能有太复杂的情节,作者往往选取富有典型特征的瞬间或镜头来表现人物特点。有很多时候,作者将读者能够想象到的情节都尽量省略了,从而达到令人回味的效果。 三、人物集中 小小说中的主要人物通常只有一两人,次要人物很少,人物间的关系也不复杂。通过人物间的语言、动作、心理等冲突展开故事情节。有很多同学在小说创作中有贪大求全的毛病,表现之一为时间跨度长,例如总想在小小说中表现主人公传奇性的一生,结果落得“一地鸡毛”,没有一处片段耐人咀嚼。表现之二为小小说涉及人物多,乱哄哄的,你方唱罢我登场,喧宾夺主,主要人物与次要人物让读者难以分清。 四、以小见大 所说的“小”是指选取的题材、截取的生活面要小(所选的事小);所说的“大”是指表现的意蕴丰富,主旨深刻。通过小事折射人生百态,揭示深刻的思想内涵。 一篇优秀的小小说往往包含了作者对生活的哲理性的思考,对人生意义和价值的探索。 五、出奇制胜 意外奇笔式的结局,要随情节的发展层层深入地诱使读者产生错误预测;要让读者既觉得“出人意外”,又“入人意中”,否则就不能调动思维和想象。 技法研习 1.　巧妙构思，掀波逐澜  典例一: 古庙内,香火缭绕,朝拜的香客很多。一脸“慈悲”的庙祝方伯坐于一侧,在为一位求姻缘的少女解析问题:“求婚缘,放生最好,明日是观音诞,多放生,多行善,良缘自然会来!” 少女面呈喜色:“我要放生!” “那好,”方伯说:“我们这里每逢菩萨圣诞都有举行放生会,庙外卖鸟雀的摊子很多,你可以买些放生!” “须放多少只呢?”少女问。 “当然愈多愈好,先发一个愿,五百只,一千只,随你意。你也听说过吧?‘救人一命,胜造七级浮屠’,鸟雀也是生灵,与人一样,它们也需要自由呀。” 庙门外,几摊雀贩摆着鸟笼在卖鸟,可爱的小鸟挤在笼内发出求救的叫声:“救,救救!”一小堆被闷死或挤死的鸟尸被拣出弃在一旁。 方伯匆匆步出庙门。“巫庸呢?”他举目四顾,回头向其中一位鸟贩问? 巫庸是捕雀的“高手”。“没见他来,想是在家里睡懒觉!”一个说。 “这家伙!”方伯焦急地骂:“袋子有两个钱便贪懒了,明天是观音诞,缺少鸟雀可不行啊,大家在等着放生哩!” 他踱前两步,倏地抬头对鸟贩道:“你们回去动员村里的小孩,多捕几笼来,明日大家要放生,要行善呀……” “好好好……”鸟贩连连点头。 方伯反身离去,才踱出几步,又回头道:“记得,明天大家要行善呀……” (选自金梅子《庙内庙外》) 【点拨】小说片段在构思上有何特点? 我的感悟________________________________________________________ 【示例】选取庙内和庙外两个生活场景:庙内,庙祝教育少女放生,“救人一命,胜造七级浮屠”;庙外,庙祝无视生灵的悲切呼喊与惨死,寻人多捕鸟雀。两处场景构成鲜明对比,构思巧妙,让读者从短文中感受其褒贬意蕴,可谓波澜迭起,富有表现力。 2.　以小见大，见微知著 典例二: 一列火车缓缓驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一个头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数“一、二、三”，声音盖过了车轮的“轰隆轰隆”声。停顿了一会儿，她又开始重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。 “一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着，两个小姑娘再次傻笑起来。这时那个灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了，“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送到疯人院啊！” 车厢里一片寂静，静得可怕。 (选自奥莱尔《在柏林》) 【点拨】小说怎样在有限的篇幅里，通过比较小的窗口去展现大千世界的一个侧面，挖掘具有深刻思想内容的主题？ 我的感悟: ________________________________________________________ 【示例】这篇小说篇幅短小，情节简单，出场的人物连姓名也没有交代，除了那个后备役老兵之外，其他人物都没有语言，也未作细致的描写，但就是这车厢一角的镜头，相当集中地揭露了侵略战争给人民带来的深重灾难，蕴含的意义可以说是丰富而深刻的。 3. 细节描写,增色生辉  典例三: 五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。 (选自鲁迅《祝福》) 【点拨】小说选段写到哪些细节?有什么样的表达效果? 我的感悟: ________________________________________________________ 【示例】细致刻画了祥林嫂的外貌,尤其是她的眼睛,“眼珠间或一轮”,表明她已在生活与精神的双重折磨下濒临死亡。对碗和竹竿作了细节特写,“破”“空的”,可见出她谋生之艰;“下端开了裂”,突出她已经流浪了好长一段时间。这两处细节描写揭示了祥林嫂在鲁镇上的悲惨命运。 4. 人物形象，个性鲜明 典例四: 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意地高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 （鲁迅《孔乙己》） 【点拨】小说怎样刻画人物性格的? 我的感悟: ________________________________________________________ 【示例】“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷困潦倒却还要摆阔的迂腐性格；“睁大眼睛”“涨红了脸”“额上的青筋条条绽出”和争辩的话，写出了孔乙己“死要面子”和对他人揭露自己撒谎的愤怒，将一个自命清高、好吃懒做、自欺欺人、迂腐不堪的封建知识分子形象刻画得细腻传神。 5. 精彩结尾, 韵味无穷  典例五: 书法比赛会上,人们围住前来观看的高局长,请他留字。 “写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔,歪着头问。 “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻,轻抖手腕落下笔去。立刻,两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上:“同意。” 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道:“请再写几个!”高局长循声望去,面露难色地说: “不写了吧——能写好的就数这两个字……” (选自司玉笙《书法家》) 【点拨】小说结尾有何特色?对于塑造人物、表现主题有何作用? 我的感悟:_________________________________________________________ 【示例】小说结尾颇有欧·亨利式的特点,看似在意料之外,其实在情理之中,韵味无穷,耐人寻味。作者以“有人大声嚷道:‘请再写几个!’”逼出高局长的天机泄露——“能写好的就数这两个字”,使对人物的刻画和讽刺揭露更深入一步:此位局长不仅是不懂装懂附庸风雅,而且是一个只会写“同意”的典型官僚。 佳作赏析 老汉与他的土地 杨老汉正站在田间的地头上，出神地望着天空。落日的余晖笼罩着这个干得满头大汗的农民身上，初冬的树林里群鸟的叫声此起彼伏，应是饿了的在小鸟在等待它捕食的鸟妈妈。 杨老汉一家祖祖辈辈都是农民，他以为自己可以在土地上耕种，就像父辈那样安然地过完自己的一生。然而不久前收到政府通知，要收购他们家以及周围的土地，在此建一座公园。 杨老汉没有文化，老伴也早早过世，而他的儿女远在天边，一年也回不了几趟家，和他最亲的“亲人”就是他的土地了，可是现在他却要失去它们了！想到这里，他不禁潸然泪下。没有纸巾，有的只是一双满是老茧的双手无声地抹着眼泪。他是多么希望政府能理解农民的不容易啊！ 但他没有完全沉浸于自己的不幸，而是立马收拾心情，投身于这片亲爱的土地，一下两下，他要除去庄稼里边绿油油的杂草，现在他把草都看作自己的宝贝疙瘩，只不过他还是要除去它们。终于，他赶在太阳落山前，把他的任务完成了。他又蹲在了地头，自言自语道：“这是我最后一次为你们除草了，以后我们就要分开了，我知道你们舍不得我，但我也没办法呀。”一声长长的叹息发出，他又呆住了。初冬的傍晚也很滞冷，尤其是这时凉风习习，吹到他刚锄完地汗流浃背的身上。他禁不住打了个寒颤，把破旧的外衣拢得更紧了些，再点上一根旱烟。他决定抽完这根旱烟就回家。四周静悄悄的，连鸟儿都去休息了，他一个人还在这孤零零地蹲着。 烟抽完了，他该回家了。他最后深情地望着这片土地，终于他仿佛下定决心一般，带着锄头离开了。回家的羊肠小道上，月光格外明亮，照到这孤独老人的心里，夜空中依稀可见一些稀稀落落的星星。寒风也在呜咽着。 杨老汉不知道那一天是走了多久才回到家的，只觉得那条熟悉的路变得十分漫长，仿佛永没有尽头似的。那一夜，他躺在床上翻来覆去，却怎么也睡不着。 后来，那片土地上被绿色的围挡圈了起来。隆隆的机器轰鸣声昼夜不停。他也没有再去看看那块他的土地——他的亲人。 一年过去了。有一天，他路过那里，发现曾经的土地上，一坐美丽的公园出现了。这座公园是多么地广阔，他不由自主地走进去。这里虽然没了庄稼，但是种满了各种各样高大的树木，还有那么多可爱的孩子们在绿茵茵的草坪上玩耍。他那痛苦的心刹然间被眼前的情景抚慰了，受伤的心灵也渐渐愈合。他明白，土地没有被抛弃，它们仍然在那里，以一种新的方式欢迎他，他终于露出了欢喜的笑容。 他的土地又回来了，以一种更美好方式。 钥 匙 寒冬的一个晚上，老人提着一个小袋子漫步在街头，他要去哪里？没有人知道，也没有人想知道。街上的车水马龙、人来人往，甚至灯光闪烁似乎都与他无关。 突然，来了一位乞讨者，他蓬头垢面、衣衫褴褛，许久没打理的头发像枯草一样耷在额头上。他向老人伸出手，万般央求地向老人乞讨着：“求求你了，行行好吧，我已经三天没吃到东西了，求你给我点吃的吧，随便什么都行……”老人默不作声，只是缓缓地把手上的袋子递给乞丐。乞丐拿起了其中的面包，还来不及说声“谢谢”，就狼吞虎咽地吃起来，吃完后，乞丐万分感激地对老人说：“谢谢你的面包，我也不知道怎么感谢你，就送你这个吧！”说着便从脏兮兮的上衣口袋掏出了一把钥匙递给老人，虽然不知道有什么用，但老人还是收下了。 老人仍然漫无目的地往前走。路过一条小巷子，里面发出一道强光，老人向里望去，一扇门悬在半空中，周围散发着耀眼的光，但好像除了老人，没有人注意这边的动静。手里的钥匙也轻微晃动起来，鬼使神差般，老人拿着钥匙走近木门，插入钥匙，旋转一周，门“咔”一声打开了，里面传出一个声音：“你将会回到你最后悔的一件事发生前，重新选择。”老人毫不犹豫地走向了那扇门。穿过时空隧道，又回到了那一天晚上。 他站在街道旁，街对岸是他的老伴，老伴看见了他，慢慢向这边走来，还嗔怪道：“怎么买个面包这么久啊？”这时不远处出现了一辆大卡车，他知道里面坐着的是一个醉酒的司机，车灯仿佛照亮了整个世界，喇叭声划过漫长黑夜，震耳欲聋，卡车颤颤巍巍地撞过来，老人顾不得那么多，向老伴跑去，用尽全身力气推开她：“如果真的要有一个离去，我希望……” 世界从那刻恢复宁静。 …… 多年后的一天，一位老妇人手拿一把钥匙打开了这扇木门：“你将会回到你最后悔的事情发生前，重新选择。”她毅然走进了那扇门。 实战演练 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们读小说，常常会对其中的人物、故事或场景有似曾相识的感觉，这是因为小说往往取材于我们的生活。日常生活中的人与事，看似平淡无奇，但在特定的情境中，人物也可能展现出自己的光辉，事情也可能具有独特的情味。 记述自己的一段真实经历，或发挥合理想象创作一个虚构的故事，写一篇不少于800字的小说。题目自拟。 思路点拨 作文体裁要求是“小说”，就得按小说的要求来写。一是小说三要素人物、情节和环境不可或缺。要能够以人物为中心，通过一定的情节、借助自然环境和社会环境的描写表现人物，塑造人物形象。二是学会虚构。虚构是指在掌握生活素材的基础上进行综合加工，塑造出典型的艺术形象。即便是写自己真实的生活经历，也需要情节、细节上的加工虚构，从而达到艺术上的真实、完美。三是学会取舍。小说不是完整的生活的呈现，而是经过取舍、提炼、打磨过的艺术化的生活。做到这三点，我们就与写出一篇有模有样的小说距离不远了。 佳作点评 等 待 拉开衣柜的门，看见你依然孤孤单单地悬挂在那里，那么鲜艳亮丽，那么高雅脱俗。然而，对不起，美丽的玫瑰红，我让你错等了一生。 你是一件晚礼服，但又不只是一件晚礼服。 当我第一眼看见你，就被你的美丽高雅深深折服——明丽的玫瑰红散发出一种优雅的贵族气息，典雅而又华丽。你是姑姑送给我的十八岁的生日礼物。你一定感知到了一位少女对你的钦慕，你一定记得我将你挂进衣柜时对你的承诺：玫瑰红，我才十八岁，还没有机会穿你，等我长大一些再赴与你的约会，等我。 终于等来了我的婚礼。我坚持要穿上你去举行婚礼，你不知道你对于我来说意味着怎样的一种女性的骄傲。可是家人一致反对，他们认为你不够庄重素洁。我只好让你再等，我默默地说：等我，我总有一天会穿上你。 然而，我的孩子出生了，你的等待一下子变得遥遥无期。因为他完全拖住了我，让我偿还前世对他欠下的债务。你看到了，婴儿时期的他整天吵吵嚷嚷，冷了热了饿了饱了困了醒了都只会哭；我为他忙得团团转，无暇再看你一眼。你什么也没说，只是保持着静默，完全理解一位初为人母者的喜悦与忙碌。 我说过，等儿子长大些一定会穿上你体面地参加朋友的party，那时的我一定会是万众瞩目，也许要比玛丽莲·梦露更显娇媚。可是对不起，儿子他需要我的照顾。他不在我身边时，我就要为他的一日三餐而忙碌；他在我身边时，我又要永无休止、事无巨细地对他耳提面命：让他多吃点，多注意身体，多刻苦学习……我知道你理解一个家庭主妇的繁忙、劳累与辛苦，也理解一个母亲的希冀、担心与忧虑。 我打定了主意，一定要在儿子的婚礼上穿上你，在你的红艳中彰显一位母亲的骄傲。我相信，你无需再等了，我蹉跎了你的青春年华，现在是让你绽放美丽的时候了。可是，对不起，我不知道我已老之将至。当我偶然对着镜子打量自己时，我发现早已是满脸色斑，眼角的鱼尾纹绽放如秋天的丝菊。多年的家务使我的手指变得粗糙不堪，当我抚摸着你柔软而光滑的面料时，手上的老茧竟将你的表面勾带出缕缕划痕。而且由于这么多年一直没有保养健身，我的身体早已经发福走形，再也无法适应你袅娜的腰身…… 对不起，玫瑰红，也许我要让你空等一生了。要怪你就怪我的儿子吧，也许这一切都是因他而起。女人在孩子面前就不再是女人，而变成了“母亲”。在女人与母亲之间，我也只能选择后者。而母亲，是永远没有条件可讲、永远只懂得付出的角色。 再见了，我亲爱的玫瑰红，还有，我亲爱的青春。   点评 本文构思精妙，情节安排很见功夫。以一件美丽的晚礼服贯穿了一个女人的一生，形象地诠释了什么是女人的憧憬，什么是女人的顺从，什么是女人的牺牲。其实，正是她们——人类的母亲在默默牺牲着自己的青春和美丽的同时，为这个世界、为人类缔造出了最惊艳的美丽。生命和青春不可逆转，但生命和青春可以延续——在她们的下一代身上重新焕发出惊世骇俗的美丽。所以，当我们因自己的青春和美丽而骄傲时，别忘了把我们最真诚的感恩献给我们的母亲，也许，这正是她们在经久的等待后得到的最为珍贵的礼物。 爱的消息 饭后，史密斯小姐躺在沙发上向窗外远眺着，暖洋洋的阳光倾撒在她身上，一股思绪忽的窜上了她的心头，似一把利剑，割得她的心生疼。她拿起手机，缓缓地点开了置顶的联系人——父亲，虽是置顶，上一次发消息却是三个月前。 史密斯小姐一遍又一遍地阅读着消息记录，迟疑地打下一段字发了出去——“父亲，您最近过得怎么样？女儿近来一切顺利，勿要挂念。”史密斯小姐的眼中闪过一丝泪光，轻轻地叹了口气，关上手机，侧过头闭上了眼睛。 “叮！”手机铃声划破闷热的空气，唤醒了史密斯小姐，她迷迷糊糊地拿起手机，查看消息列表，“父亲”两字边赫然出现了一个小红点，史密斯小姐迟疑了一下，揉揉眼睛，确认不是眼花后，点开了父亲的对话栏。 “乖女儿，一切顺利就好，不要让自己太累，我和你妈过得挺好的。” 昔日熟悉的口气再一次出现在了眼前，却让史密斯小姐觉得是那样的陌生，史密斯小姐狠狠地捏了自己一把——自己并没有在做梦，怎么会这样……史密斯小姐望着手机出了神，几秒后，她自顾自地摇摇头，关上了手机。 尽管否定了心中的想法，史密斯小姐还是与父亲通着消息，有时是长长的一段，有时只是短短一句关心。父亲也总是积极地回应着，以那种令史密斯小姐无比熟悉的口吻回复她的每一条消息。 就这样几个月过去了，通信一直在延续。这天，史密斯小姐在项目组长的竞争中失败了，想着自己辛辛苦苦忙碌地准备了一周，史密斯小姐觉得很累，很伤心，世界似乎失去光彩，只有乌云笼罩。她无神地走回家，街上的车水马龙荡不起她心中任何波澜。回家后，她一下子便躺倒在沙发上，蒙着头痛哭了一阵，无意间摸到了手机，她缓缓地打开手机，点开了父亲的对话栏，痴痴地望着，眼泪滴滴坠落，她低下头，将心中所有的苦闷一泻而下，连续地发了五条消息。 他应该不会管我吧，毕竟…… “叮！”手机铃声响起，父亲回消息了——“乖女儿，你的付出与努力我和你妈都清楚，失败总会有的，你得接受它。你不一定要一直优秀，尽自己的努力就行，我们一直爱你！” 一瞬间，史密斯小姐的泪水决堤了，她再也控制不住了，任凭泪水在脸上划过一条又一条痕迹。她反复阅读着父亲的消息，片刻后关上手机，颤抖着走到了房间的书柜前，从一个精致的盒子中拿出了一张纸，纸上白纸黑字的写这父亲的死亡证明，史密斯小姐轻轻地抚摸着这张纸，放在了胸前，心中一遍又一遍回响着来自父亲的消息。 另一座城市中，一位失去了女儿的父亲望着发出的消息出了神。这是他新买的手机号，几个月前他偶然收到了史密斯小姐发来的消息。女儿要是在的话，也该这么大了吧，肯定会是个活泼俊俏的大姑娘，他想着，只见泪水渐渐打湿了他的衣裳。 消息两端，两个素不相识的人，彼此温暖着，彼此救赎着。消息连接了两人，传递着浓浓的爱意。 点评:本文以“爱的消息”为线索展开全文，情节设置精巧。开篇设置悬念，以“史密斯小姐收发父亲的信息”，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。然后运用心理描写、动作描写等手法叙写了工作失意的史密斯在“父亲”信息中获得的慰藉。运用“欧亨利”式结尾，在人物的设置上别出心裁，一位是失去父亲的女儿，一位是思念女儿的父亲，结尾点明他们在一种奇妙的机遇下传递温暖，增强了情感的表现力和小说的张力。 奔 跑 苏幸一直在奔跑。 他说他要跑，跑到山的那一边，跑到爸妈在的那个海边城市；他说他要跑的再快一点，不然他就追不上逝去的光阴了。 他拿着泛黄的书本页，页脚卷成了一层层波浪的那本书。他穿着一件单薄的上衣，那是件有些小了的校服。他踏着父母过年时送给他的运动鞋，他马不停蹄地跑，跑过了黄澄澄的油菜地，跑过了低矮的田埂，路上只剩下了他舞动的白色衣角和随风起舞的尘土。 “surmount,surmount（克服，在……之上）……”在玉米地里，苏幸赤裸着上身，蹲下、弯腰“嚇哧，嚇哧”地做着农活，嘴里却还在念着3500词。爷爷前几天扭伤了腰，但地里的农活不能停，苏幸自然地拿着单词本来地里替代爷爷。阳光热烈地晒着他的后背，头上的汗珠滴滴落入土地里…… 头上的风扇“吱呀吱呀”地转着，烦人的小飞虫在身边来回地打转，空气中满是湿热的气息。苏幸坐得笔直，目光灼灼地望着黑板上的每一个知识点。在同学们眼里，他是一个不合群的人：上下课都“高冷”地独立独行，放学也一溜烟的走得飞快。但苏幸并不在意，他只记得写在日记本上的爸爸妈妈在每年少数几天的交流中留给他的话：“小幸运，你要好好读书，走出自己的路”…… 三年如一日地“奔跑”，苏幸终于考上了那个城市的大学，他以为自己不停奔跑，终有一天也会成为爸爸妈妈口中似乎各处都胜别人一筹的“城里人”，但城市的生活打破了他的幻想。苏幸嘴笨，他与室友之间的关系一直很冷漠，面试时招聘单位对他的口才不满意，也没有得到录取。苏幸看着同学不费吹风之力就被录进了他向往的公司。他知道原来“条条道路通罗马，可有的人就生在罗马”。 苏幸决定响应国家政策：到乡村去，到最需要的地方 去。于是，他又回到了家乡。 他又开始了“奔跑”的日子。 每天从这户人家到那户人家，在村镇间来回“奔跑”，在田间地头与乡亲一起研究“大萠菜”，一起共建“共享农场”，一起打造“乡村一日游”……在苏幸的带领下，几年的时间，乡村就换了新面貌，乡村振兴的目标也正在实现。 家乡的教育人才与逐渐增多，各类经济开始再次落户。一天，他回到曾经拼搏奋斗的学校，望着同样努力的后辈们，他只留下两个字送给他们――“奔跑”。 点评：本文围绕“奔跑”两个字，塑造了一个积极进取、不怕困难的人物形象。小说赋予“奔跑”以丰富的内涵，情节曲折有致，苏幸奔跑，实现理想——打破幻想，承受压力——响应号召，服务乡村。文章以小见大，通过苏幸来表现农村孩子成长之路的艰辛，引人思考；通过苏幸回归乡村来表现乡村振兴这一宏大主题，具有鲜明的时代特征。 巨足症 我出生在一个平凡的家庭,本该过着平凡的日子,但就这样一条平凡得不能再平凡的人生轨道却在我7岁那年分了岔——我被确诊患有巨足症。 巨足症,顾名思义,就是脚长得比其他同龄人大上两三圈,除了外观上的丑陋,这种病还真没什么对身体健康有害的地方。真正令我害怕的,是行走在街上受到行人纷纷投来的异样眼光;是与父母去实体店买鞋,刚一进门便被售货员告知店内“不定制加大号鞋子”时刺入大脑皮层的语言;是进班后被同学嘲笑为怪胎,甚至衍化成肢体上的欺凌与羞辱……我也曾乐观,期盼找到知己,盼望周边的环境会因为时代的进步而增添包容的声音,只是这世上太少有人敢为自己或他人呐喊。 包括我自己。 于是在小学毕业后,我便毅然去做了手术。我记得医生曾问年仅10岁的我:“小朋友,这手术做完会很痛的,你要再和爸爸妈妈商量一下吗?”我却摇摇头,因为我知道我只想与常人相同。 后来我上了初中,与小学不同,在这,我受到了平凡的人该有的对待,正当我因此而窃喜时,我注意到了班上一个女孩。 她也患有巨足症。 一种从心里散发的不安与焦躁席卷了我的大脑。 “唉,你看,那个人的脚好奇怪啊哈哈哈哈哈……”身旁的人说道。 我正想说些什么,一种刺耳的声音再次出现在耳边:“同学,你的鞋可真漂亮,我的脚也蛮大的,有43码呢!要不咱换换?” “我穿不下……”还未等她的话音落下,几乎整个班都哄堂大笑。 可我呆在原地,不知怎么的,竟觉得此时我仍是不合群的。 身旁的人拍了拍我,一边揉着自己笑弯了的腰,一边说:“你怎么不笑啊?” “我觉得这样不好,很伤她的自尊。”我下意识地回答。 “这有什么,她可是患有巨足症啊!一个女孩子的脚比男生的还大上许多,这合理吗?哈哈哈……”他突然停了下来,注视着我,“你不会……” “没有!”我立马打断他,“听你这么一解释,我好像突然ɡet到了笑点。”随即,我也像许多的班中的其他人一样笑了起来。 我从未想到过,彼时最厌恶的笑声,却成了我最有利的融入剂。 墙上的日历每天都在迎接着新的数字,可班中的嘲笑声却日复一日地不变。这些嘲笑的合理性就像太阳一定要从东边升起一样,而我由一个受欺凌者渐渐地变为了欺凌者,每当我说出新的花样来嘲笑她时,班上的人都会为我喝彩鼓掌。我常常想:我终于也过上平凡甚至平凡以上的生活。 直到那天。 她按时进了教室,只是这天她是坐在轮椅上进来的,她脚上缠着的刺眼的白布深深地勒住了我的心脏,呼吸开始不由自主地急促。 我想找她聊聊,我深知这手术后的痛楚,但我仍等到了放学后人烟稀疏的时候去找她。 出乎我的意料,正有一个同班的同学与她交谈,但当那个同学看到我的一瞬,便慌忙走开。 我便加快脚步迎上坐着轮椅的她,刚想开口。“其实我也曾患巨足症,真的很抱歉曾经对你的所作所为,你也想这么说,对吧。”她望着我,淡然地说道。 “没事的,现在,我也是个平凡的人了。” 　　【点评】这篇小说,打动人的是小说的主题,“趋同与融合”似乎是我们现实生活的永恒追求,因为只有这样才不会“孤独”,不被“落单”。可是,不禁让人产生疑问:这样真的好吗?这样的“平凡”,果真是世间众人应该有的姿态吗? 这篇小说里有鲁迅先生的犀利与硬气。鲁迅童年时有个玩伴叫闰土,在那个年代,人与人之间的差异主要体现在财富与地位方面。当年鲁迅回乡探望闰土时,往昔那个纯真的、会把瓜留给赶路的陌生人的孩子,在现实中变了模样。他会因众人纷纭而选择顺从错误的世界,并看低自我价值。小说试图在《巨足症》中表达在现实世界同样选择妥协与沉沦的主人公,不过与闰土不同的是,这个世界应该是由无数种可能组成。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$第三单元 多样文化 外国小说阅读 写作实践 小小说写作技法指导 选择性必修上教材同步作文指导 （一） 教材单元写作任务 欣赏小说，不仅要品析作品在情节设置、形象塑造等方面的独到之处，更要理解作者通过作品表现出的对社会人生的认识与思考。同样，创作小说，固然需要学习典范作品的写作技巧，更重要的还是认真观察生活、思考生活。从下列写作任务中任选一项完成。 　2. 只要你认真观察，就会发现生活中存在着不少“小说元素”，或让人感动，或引人深思，或令人开怀……试着从中采撷一二， 以之为基础创作一篇小小说。 教材任务 　 小小说的三个特点:一是立意奇特,二是情节简单,三是结局出人意料。 但它的最主要的特点,还是在于以小见大,以少胜多,文短意长。在选材上,往往截取生活中的一个片段,一个镜头,一幅剪影;在布局上,不必求全,力求单纯;在表现手法上,多采用白描,寥寥几笔,使人物活起来。同时,讲究含蓄,使人读后回味无穷。 　一、篇幅短小 小小说的篇幅短小,字数只有几百字到一千多字,往往通过撷取生活中的一个镜头、一个场景,甚至是一个瞬间,反映人物在某件事或某个场景中的片段行动,勾勒出人物的精神面貌,揭示出某个道理。它所反映的往往不是人物的精神全貌,只是特定环境中的人物性格的某个侧面。 　　 总体特征 二、情节简单 情节冲突是小说的基本要素之一,情节简单并不意味着没有情节冲突,只是小小说的篇幅特点决定了它不可能有太复杂的情节,作者往往选取富有典型特征的瞬间或镜头来表现人物特点。有很多时候,作者将读者能够想象到的情节都尽量省略了,从而达到令人回味的效果。 三、人物集中 小小说中的主要人物通常只有一两人,次要人物很少,人物间的关系也不复杂。通过人物间的语言、动作、心理等冲突展开故事情节。有很多同学在小说创作中有贪大求全的毛病,表现之一为时间跨度长,例如总想在小小说中表现主人公传奇性的一生,结果落得“一地鸡毛”,没有一处片段耐人咀嚼。表现之二为小小说涉及人物多,乱哄哄的,你方唱罢我登场,喧宾夺主,主要人物与次要人物让读者难以分清。 总体特征 四、以小见大 所说的“小”是指选取的题材、截取的生活面要小(所选的事小);所说的“大”是指表现的意蕴丰富,主旨深刻。通过小事折射人生百态,揭示深刻的思想内涵。 一篇优秀的小小说往往包含了作者对生活的哲理性的思考,对人生意义和价值的探索。 　　五、出奇制胜 意外奇笔式的结局,要随情节的发展层层深入地诱使读者产生错误预测;要让读者既觉得“出人意外”,又“入人意中”,否则就不能调动思维和想象。 总体特征 1.巧妙构思，掀波逐澜  典例一: 古庙内,香火缭绕,朝拜的香客很多。一脸“慈悲”的庙祝方伯坐于一侧,在为一位求姻缘的少女解析问题:“求婚缘,放生最好,明日是观音诞,多放生,多行善,良缘自然会来!” 少女面呈喜色:“我要放生!” “那好,”方伯说:“我们这里每逢菩萨圣诞都有举行放生会,庙外卖鸟雀的摊子很多,你可以买些放生!” “须放多少只呢?”少女问。 “当然愈多愈好,先发一个愿,五百只,一千只,随你意。你也听说过吧?‘救人一命,胜造七级浮屠’,鸟雀也是生灵,与人一样,它们也需要自由呀。” 技法研习 庙门外,几摊雀贩摆着鸟笼在卖鸟,可爱的小鸟挤在笼内发出求救的叫声:“救,救救!”一小堆被闷死或挤死的鸟尸被拣出弃在一旁。 方伯匆匆步出庙门。“巫庸呢?”他举目四顾,回头向其中一位鸟贩问? 巫庸是捕雀的“高手”。“没见他来,想是在家里睡懒觉!”一个说。 “这家伙!”方伯焦急地骂:“袋子有两个钱便贪懒了,明天是观音诞,缺少鸟雀可不行啊,大家在等着放生哩!” 技法研习 他踱前两步,倏地抬头对鸟贩道:“你们回去动员村里的小孩,多捕几笼来,明日大家要放生,要行善呀……” “好好好……”鸟贩连连点头。 方伯反身离去,才踱出几步,又回头道:“记得,明天大家要行善呀……” (选自金梅子《庙内庙外》) 【点拨】小说片段在构思上有何特点? 我的感悟________________________________________________________　 技法研习 【示例】选取庙内和庙外两个生活场景:庙内,庙祝教育少女放生,“救人一命,胜造七级浮屠”;庙外,庙祝无视生灵的悲切呼喊与惨死,寻人多捕鸟雀。两处场景构成鲜明对比,构思巧妙,让读者从短文中感受其褒贬意蕴,可谓波澜迭起,富有表现力。 　 技法研习 以2.小见大，见微知著 典例二: 一列火车缓缓驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一个头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数“一、二、三”，声音盖过了车轮的“轰隆轰隆”声。停顿了一会儿，她又开始重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。 “一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着，两个小姑娘再次傻笑起来。这时那个灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了，“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送到疯人院啊！” 车厢里一片寂静，静得可怕。 (选自奥莱尔《在柏林》) 技法研习 【点拨】小说怎样在有限的篇幅里，通过比较小的窗口去展现大千世界的一个侧面，挖掘具有深刻思想内容的主题？ 我的感悟: ____________________________________ 技法研习 【示例】这篇小说篇幅短小，情节简单，出场的人物连姓名也没有交代，除了那个后备役老兵之外，其他人物都没有语言，也未作细致的描写，但就是这车厢一角的镜头，相当集中地揭露了侵略战争给人民带来的深重灾难，蕴含的意义可以说是丰富而深刻的。 技法研习 3.细节描写,增色生辉   典例三: 　五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。 (选自鲁迅《祝福》) 【点拨】小说选段写到哪些细节?有什么样的表达效果? 我的感悟: ________________________________________________________ 技法研习 【示例】细致刻画了祥林嫂的外貌,尤其是她的眼睛,“眼珠间或一轮”,表明她已在生活与精神的双重折磨下濒临死亡。对碗和竹竿作了细节特写,“破”“空的”,可见出她谋生之艰;“下端开了裂”,突出她已经流浪了好长一段时间。这两处细节描写揭示了祥林嫂在鲁镇上的悲惨命运。 技法研习 4.人物形象，个性鲜明 典例四: 　孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意地高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 （鲁迅《孔乙己》） 【点拨】小说怎样刻画人物性格的? 我的感悟: ________________________________________________________ 技法研习 【示例】“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷困潦倒却还要摆阔的迂腐性格；“睁大眼睛”“涨红了脸”“额上的青筋条条绽出”和争辩的话，写出了孔乙己“死要面子”和对他人揭露自己撒谎的愤怒，将一个自命清高、好吃懒做、自欺欺人、迂腐不堪的封建知识分子形象刻画得细腻传神。 技法研习 5. 精彩结尾, 韵味无穷  典例五 书法比赛会上,人们围住前来观看的高局长,请他留字。 “写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔,歪着头问。 “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻,轻抖手腕落下笔去。立刻,两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上:“同意。” 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道:“请再写几个!”高局长循声望去,面露难色地说: “不写了吧——能写好的就数这两个字……” (选自司玉笙《书法家》) 【点拨】小说结尾有何特色?对于塑造人物、表现主题有何作用? 技法研习 【示例】小说结尾颇有欧·亨利式的特点,看似在意料之外,其实在情理之中,韵味无穷,耐人寻味。作者以“有人大声嚷道:‘请再写几个!’”逼出高局长的天机泄露——“能写好的就数这两个字”,使对人物的刻画和讽刺揭露更深入一步:此位局长不仅是不懂装懂附庸风雅,而且是一个只会写“同意”的典型官僚。 技法研习 老汉与他的土地 杨老汉正站在田间的地头上，出神地望着天空。落日的余晖笼罩着这个干得满头大汗的农民身上，初冬的树林里群鸟的叫声此起彼伏，应是饿了的在小鸟在等待它捕食的鸟妈妈。 杨老汉一家祖祖辈辈都是农民，他以为自己可以在土地上耕种，就像父辈那样安然地过完自己的一生。然而不久前收到政府通知，要收购他们家以及周围的土地，在此建一座公园。 杨老汉没有文化，老伴也早早过世，而他的儿女远在天边，一年也回不了几趟家，和他最亲的“亲人”就是他的土地了，可是现在他却要失去它们了！想到这里，他不禁潸然泪下。没有纸巾，有的只是一双满是老茧的双手无声地抹着眼泪。他是多么希望政府能理解农民的不容易啊！ 佳作赏析 但他没有完全沉浸于自己的不幸，而是立马收拾心情，投身于这片亲爱的土地，一下两下，他要除去庄稼里边绿油油的杂草，现在他把草都看作自己的宝贝疙瘩，只不过他还是要除去它们。终于，他赶在太阳落山前，把他的任务完成了。他又蹲在了地头，自言自语道：“这是我最后一次为你们除草了，以后我们就要分开了，我知道你们舍不得我，但我也没办法呀。”一声长长的叹息发出，他又呆住了。初冬的傍晚也很滞冷，尤其是这时凉风习习，吹到他刚锄完地汗流浃背的身上。他禁不住打了个寒颤，把破旧的外衣拢得更紧了些，再点上一根旱烟。他决定抽完这根旱烟就回家。四周静悄悄的，连鸟儿都去休息了，他一个人还在这孤零零地蹲着。 烟抽完了，他该回家了。他最后深情地望着这片土地，终于他仿佛下定决心一般，带着锄头离开了。回家的羊肠小道上，月光格外明亮，照到这孤独老人的心里，夜空中依稀可见一些稀稀落落的星星。寒风也在呜咽着。 佳作赏析 杨老汉不知道那一天是走了多久才回到家的，只觉得那条熟悉的路变得十分漫长，仿佛永没有尽头似的。那一夜，他躺在床上翻来覆去，却怎么也睡不着。 后来，那片土地上被绿色的围挡圈了起来。隆隆的机器轰鸣声昼夜不停。他也没有再去看看那块他的土地——他的亲人。 一年过去了。有一天，他路过那里，发现曾经的土地上，一坐美丽的公园出现了。这座公园是多么地广阔，他不由自主地走进去。这里虽然没了庄稼，但是种满了各种各样高大的树木，还有那么多可爱的孩子们在绿茵茵的草坪上玩耍。他那痛苦的心刹然间被眼前的情景抚慰了，受伤的心灵也渐渐愈合。他明白，土地没有被抛弃，它们仍然在那里，以一种新的方式欢迎他，他终于露出了欢喜的笑容。 他的土地又回来了，以一种更美好方式。 佳作赏析 钥匙 寒冬的一个晚上，老人提着一个小袋子漫步在街头，他要去哪里？没有人知道，也没有人想知道。街上的车水马龙、人来人往，甚至灯光闪烁似乎都与他无关。 突然，来了一位乞讨者，他蓬头垢面、衣衫褴褛，许久没打理的头发像枯草一样耷在额头上。他向老人伸出手，万般央求地向老人乞讨着：“求求你了，行行好吧，我已经三天没吃到东西了，求你给我点吃的吧，随便什么都行……”老人默不作声，只是缓缓地把手上的袋子递给乞丐。乞丐拿起了其中的面包，还来不及说声“谢谢”，就狼吞虎咽地吃起来，吃完后，乞丐万分感激地对老人说：“谢谢你的面包，我也不知道怎么感谢你，就送你这个吧！”说着便从脏兮兮的上衣口袋掏出了一把钥匙递给老人，虽然不知道有什么用，但老人还是收下了。 佳作赏析 老人仍然漫无目的地往前走。路过一条小巷子，里面发出一道强光，老人向里望去，一扇门悬在半空中，周围散发着耀眼的光，但好像除了老人，没有人注意这边的动静。手里的钥匙也轻微晃动起来，鬼使神差般，老人拿着钥匙走近木门，插入钥匙，旋转一周，门“咔”一声打开了，里面传出一个声音：“你将会回到你最后悔的一件事发生前，重新选择。”老人毫不犹豫地走向了那扇门。穿过时空隧道，又回到了那一天晚上。 他站在街道旁，街对岸是他的老伴，老伴看见了他，慢慢向这边走来，还嗔怪道：“怎么买个面包这么久啊？”这时不远处出现了一辆大卡车， 佳作赏析 他知道里面坐着的是一个醉酒的司机，车灯仿佛照亮了整个世界，喇叭声划过漫长黑夜，震耳欲聋，卡车颤颤巍巍地撞过来，老人顾不得那么多，向老伴跑去，用尽全身力气推开她：“如果真的要有一个离去，我希望……” 世界从那刻恢复宁静。 …… 多年后的一天，一位老妇人手拿一把钥匙打开了这扇木门：“你将会回到你最后悔的事情发生前，重新选择。”她毅然走进了那扇门。 佳作赏析 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们读小说，常常会对其中的人物、故事或场景有似曾相识的感觉，这是因为小说往往取材于我们的生活。日常生活中的人与事，看似平淡无奇，但在特定的情境中，人物也可能展现出自己的光辉，事情也可能具有独特的情味。 记述自己的一段真实经历，或发挥合理想象创作一个虚构的故事，写一篇不少于800字的小说。题目自拟。 实战演练 思路点拨 作文体裁要求是“小说”，就得按小说的要求来写。一是小说三要素人物、情节和环境不可或缺。要能够以人物为中心，通过一定的情节、借助自然环境和社会环境的描写表现人物，塑造人物形象。二是学会虚构。虚构是指在掌握生活素材的基础上进行综合加工，塑造出典型的艺术形象。即便是写自己真实的生活经历，也需要情节、细节上的加工虚构，从而达到艺术上的真实、完美。三是学会取舍。小说不是完整的生活的呈现，而是经过取舍、提炼、打磨过的艺术化的生活。做到这三点，我们就与写出一篇有模有样的小说距离不远了。 实战演练 佳作点评 等 待 拉开衣柜的门，看见你依然孤孤单单地悬挂在那里，那么鲜艳亮丽，那么高雅脱俗。然而，对不起，美丽的玫瑰红，我让你错等了一生。 你是一件晚礼服，但又不只是一件晚礼服。 当我第一眼看见你，就被你的美丽高雅深深折服——明丽的玫瑰红散发出一种优雅的贵族气息，典雅而又华丽。你是姑姑送给我的十八岁的生日礼物。你一定感知到了一位少女对你的钦慕，你一定记得我将你挂进衣柜时对你的承诺：玫瑰红，我才十八岁，还没有机会穿你，等我长大一些再赴与你的约会，等我。 终于等来了我的婚礼。我坚持要穿上你去举行婚礼，你不知道你对于我来说意味 实战演练 着怎样的一种女性的骄傲。可是家人一致反对，他们认为你不够庄重素洁。我只好让你再等，我默默地说：等我，我总有一天会穿上你。 然而，我的孩子出生了，你的等待一下子变得遥遥无期。因为他完全拖住了我，让我偿还前世对他欠下的债务。你看到了，婴儿时期的他整天吵吵嚷嚷，冷了热了饿了饱了困了醒了都只会哭；我为他忙得团团转，无暇再看你一眼。你什么也没说，只是保持着静默，完全理解一位初为人母者的喜悦与忙碌。 我说过，等儿子长大些一定会穿上你体面地参加朋友的party，那时的我一定会是万众瞩目，也许要比玛丽莲·梦露更显娇媚。可是对不起，儿子他需要我的照顾。他不在我身边时，我就要为他的一日三餐而忙碌；他在我身边时，我又要永无休止、事无巨细地对他耳提面命：让他多吃点，多注意身体，多刻苦学习……我知道你理解一个家庭主妇的繁忙、劳累与辛苦，也理解一个母亲的希冀、担心与忧虑。 实战演练 我打定了主意，一定要在儿子的婚礼上穿上你，在你的红艳中彰显一位母亲的骄傲。我相信，你无需再等了，我蹉跎了你的青春年华，现在是让你绽放美丽的时候了。可是，对不起，我不知道我已老之将至。当我偶然对着镜子打量自己时，我发现早已是满脸色斑，眼角的鱼尾纹绽放如秋天的丝菊。多年的家务使我的手指变得粗糙不堪，当我抚摸着你柔软而光滑的面料时，手上的老茧竟将你的表面勾带出缕缕划痕。而且由于这么多年一直没有保养健身，我的身体早已经发福走形，再也无法适应你袅娜的腰身…… 对不起，玫瑰红，也许我要让你空等一生了。要怪你就怪我的儿子吧，也许这一切都是因他而起。女人在孩子面前就不再是女人，而变成了“母亲”。在女人与母亲之间，我也只能选择后者。而母亲，是永远没有条件可讲、永远只懂得付出的角色。 再见了，我亲爱的玫瑰红，还有，我亲爱的青春。 实战演练 点评 本文构思精妙，情节安排很见功夫。以一件美丽的晚礼服贯穿了一个女人的一生，形象地诠释了什么是女人的憧憬，什么是女人的顺从，什么是女人的牺牲。其实，正是她们——人类的母亲在默默牺牲着自己的青春和美丽的同时，为这个世界、为人类缔造出了最惊艳的美丽。生命和青春不可逆转，但生命和青春可以延续——在她们的下一代身上重新焕发出惊世骇俗的美丽。所以，当我们因自己的青春和美丽而骄傲时，别忘了把我们最真诚的感恩献给我们的母亲，也许，这正是她们在经久的等待后得到的最为珍贵的礼物。 实战演练 爱的消息 饭后，史密斯小姐躺在沙发上向窗外远眺着，暖洋洋的阳光倾撒在她身上，一股思绪忽的窜上了她的心头，似一把利剑，割得她的心生疼。她拿起手机，缓缓地点开了置顶的联系人——父亲，虽是置顶，上一次发消息却是三个月前。 史密斯小姐一遍又一遍地阅读着消息记录，迟疑地打下一段字发了出去——“父亲，您最近过得怎么样？女儿近来一切顺利，勿要挂念。”史密斯小姐的眼中闪过一丝泪光，轻轻地叹了口气，关上手机，侧过头闭上了眼睛。 “叮！”手机铃声划破闷热的空气，唤醒了史密斯小姐，她迷迷糊糊地拿起手机，查看消息列表，“父亲”两字边赫然出现了一个小红点，史密斯小姐迟疑了一下，揉揉眼睛，确认不是眼花后，点开了父亲的对话栏。 实战演练 “乖女儿，一切顺利就好，不要让自己太累，我和你妈过得挺好的。” 昔日熟悉的口气再一次出现在了眼前，却让史密斯小姐觉得是那样的陌生，史密斯小姐狠狠地捏了自己一把——自己并没有在做梦，怎么会这样……史密斯小姐望着手机出了神，几秒后，她自顾自地摇摇头，关上了手机。 尽管否定了心中的想法，史密斯小姐还是与父亲通着消息，有时是长长的一段，有时只是短短一句关心。父亲也总是积极地回应着，以那种令史密斯小姐无比熟悉的口吻回复她的每一条消息。 就这样几个月过去了，通信一直在延续。这天，史密斯小姐在项目组长的竞争中失败了，想着自己辛辛苦苦忙碌地准备了一周，史密斯小姐觉得很累，很伤心，世界似乎失去光彩，只有乌云笼罩。她无神地走回家，街上的车水马龙荡不起她心中任何波澜。回家后，她一下子便躺倒在沙发上，蒙着头痛哭了一阵，无意间摸到了手机，她缓缓地打开手机，点开了父亲的对话栏，痴痴地望着，眼泪滴滴坠落，她低下头，将心中所有的苦闷一泻而下，连续地发了五条消息。 实战演练 他应该不会管我吧，毕竟…… “叮！”手机铃声响起，父亲回消息了——“乖女儿，你的付出与努力我和你妈都清楚，失败总会有的，你得接受它。你不一定要一直优秀，尽自己的努力就行，我们一直爱你！” 一瞬间，史密斯小姐的泪水决堤了，她再也控制不住了，任凭泪水在脸上划过一条又一条痕迹。她反复阅读着父亲的消息，片刻后关上手机，颤抖着走到了房间的书柜前，从一个精致的盒子中拿出了一张纸，纸上白纸黑字的写这父亲的死亡证明，史密斯小姐轻轻地抚摸着这张纸，放在了胸前，心中一遍又一遍回响着来自父亲的消息。 另一座城市中，一位失去了女儿的父亲望着发出的消息出了神。这是他新买的手机号，几个月前他偶然收到了史密斯小姐发来的消息。女儿要是在的话，也该这么大了吧，肯定会是个活泼俊俏的大姑娘，他想着，只见泪水渐渐打湿了他的衣裳。 消息两端，两个素不相识的人，彼此温暖着，彼此救赎着。消息连接了两人，传递着浓浓的爱意。 实战演练 点评:本文以“爱的消息”为线索展开全文，情节设置精巧。开篇设置悬念，以“史密斯小姐收发父亲的信息”，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。然后运用心理描写、动作描写等手法叙写了工作失意的史密斯在“父亲”信息中获得的慰藉。运用“欧亨利”式结尾，在人物的设置上别出心裁，一位是失去父亲的女儿，一位是思念女儿的父亲，结尾点明他们在一种奇妙的机遇下传递温暖，增强了情感的表现力和小说的张力。 实战演练 奔跑 苏幸一直在奔跑。 他说他要跑，跑到山的那一边，跑到爸妈在的那个海边城市；他说他要跑的再快一点，不然他就追不上逝去的光阴了。 他拿着泛黄的书本页，页脚卷成了一层层波浪的那本书。他穿着一件单薄的上衣，那是件有些小了的校服。他踏着父母过年时送给他的运动鞋，他马不停蹄地跑，跑过了黄澄澄的油菜地，跑过了低矮的田埂，路上只剩下了他舞动的白色衣角和随风起舞的尘土。 “surmount,surmount（克服，在……之上）……”在玉米地里，苏幸赤裸着上身，蹲下、弯腰“嚇哧，嚇哧”地做着农活，嘴里却还在念着3500词。爷爷前几天扭伤了腰，但地里的农活不能停，苏幸自然地拿着单词本来地里替代爷爷。阳光热烈地晒着他的后背，头上的汗珠滴滴落入土地里…… 实战演练 头上的风扇“吱呀吱呀”地转着，烦人的小飞虫在身边来回地打转，空气中满是湿热的气息。苏幸坐得笔直，目光灼灼地望着黑板上的每一个知识点。在同学们眼里，他是一个不合群的人：上下课都“高冷”地独立独行，放学也一溜烟的走得飞快。但苏幸并不在意，他只记得写在日记本上的爸爸妈妈在每年少数几天的交流中留给他的话：“小幸运，你要好好读书，走出自己的路”…… 三年如一日地“奔跑”，苏幸终于考上了那个城市的大学，他以为自己不停奔跑，终有一天也会成为爸爸妈妈口中似乎各处都胜别人一筹的“城里人”，但城市的生活打破了他的幻想。苏幸嘴笨，他与室友之间的关系一直很冷漠，面试时招聘单位对他的口才不满意，也没有得到录取。苏幸看着同学不费吹风之力就被录进了他向往的公司。他知道原来“条条道路通罗马，可有的人就生在罗马”。 实战演练 苏幸决定响应国家政策：到乡村去，到最需要的地方 去。于是，他又回到了家乡。 他又开始了“奔跑”的日子。 每天从这户人家到那户人家，在村镇间来回“奔跑”，在田间地头与乡亲一起研究“大萠菜”，一起共建“共享农场”，一起打造“乡村一日游”……在苏幸的带领下，几年的时间，乡村就换了新面貌，乡村振兴的目标也正在实现。 家乡的教育人才与逐渐增多，各类经济开始再次落户。一天，他回到曾经拼搏奋斗的学校，望着同样努力的后辈们，他只留下两个字送给他们――“奔跑”。 实战演练 点评：本文围绕“奔跑”两个字，塑造了一个积极进取、不怕困难的人物形象。小说赋予“奔跑”以丰富的内涵，情节曲折有致，苏幸奔跑，实现理想——打破幻想，承受压力——响应号召，服务乡村。文章以小见大，通过苏幸来表现农村孩子成长之路的艰辛，引人思考；通过苏幸回归乡村来表现乡村振兴这一宏大主题，具有鲜明的时代特征。 实战演练 $$