专题01：读书札记写作指导-【同步作文课】2024-2025学年高二语文单元写作深度指导（统编版选必上册）

第三单元 写作实践 读书札记写作指导 选择性必修上教材同步作文深度指导 （一） 教材单元写作任务 　　狄更斯的小说反映了工业革命时期急遽变革的英国社会的风貌，列夫·托尔斯泰的小说深刻揭示了沙皇俄国的社会现实、加西亚·马尔克斯的小说表现了哥伦比亚乃至整个拉美大陆的社会生活状况⋯⋯这些作品表现了不同的社会历史和民族文化特点。阅读本单元课文，结合具体内容，感受和了解不同的民族文化和社会历史风貌，写一则读书札记。　 教材任务 读书札记，其实就是读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。 读书札记的格式：评注式、摘录式、心得体会式。 读书札记定义 1研读文本，关注小说中交代的时代背景、描绘的生活场景，深入了解那个时代人们的生存状态、精神风貌、风俗习惯，以及人与人之间的关系等。 2 要了解作者生活的时代和具体环境、作品创作的具体时间及背景， 调动自己所掌握的历史文化知识，读懂文本中所呈现的民族文化和社会历史风貌，以读书札记的形式进行记录、分析和概述。 读书札记写法 3 分析时要注意发掘作品呈现的多方信息，善于对不同内容进行关联、聚合，从而勾画出整个社会特征或历史画卷。 4 读书札记的形式应不拘一格， 可以是文艺短评式的，也可以是点评批注式的， 还可以是条文摘录式的。 5 读书札记的内容自由灵活，既可以是整体性的评价， 也可以是局部性的赏析；既可以从思想内容入手，也可以鉴赏艺术表现手法。 读书札记写法 写文学作品的札记要以“感”为主以作品中的艺术形象为触发点 文学作品札记属于材料作文，其写作基本遵循供材料作文的规律步骤，即： ①引：引述原材料，或谓“叙读”； ②提：提炼出“感想点”，以之为中心论点； ③联：由“感想点”出发，由此及彼地展开联想； ④议：对所联系的内容展开分析议论、透彻剖析； ⑤结：收束全文，一般要画一个“圆”——回应材料。 读书札记写法 写文学作品的札记要以“感”为主以作品中的艺术形象为触发点 写作文学作品札记关键要选准“触发点”（也叫“感点”），因为文学作品常常把意思蕴含和寄寓在形象中间而不是直接告诉读者，所以要“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。首先要精读原作，从原作的内容出发，把握作品的中心，以艺术形象为触发点，运用想象和联想，把自己的生活经验和感受串联起来，与作品中的艺术形象融为一体。 读书札记写法 读书札记类型1 札记内容：思想内容 札记形式：文艺点评　 　　 札记写法示例 读书札记类型1 例1： 《大卫·科波菲尔》为我们勾勒的是19世纪中叶工业革命时期急遽变革的英国社会的风貌。当时英国经济正处于迅速发展期，但社会繁荣的表象下隐藏着贫富悬殊以及童工、孤儿、教育等问题，底层民众如米考伯先生、霍普金斯船长等，破产负债，境遇凄惨。因为贪图廉价的劳动力，一些资本家大量雇用童工，“面色灰白”的孩子们在恶劣的环境中从事着艰辛的工作。金钱的诱惑使一些人为了追逐私利而不顾道德底线。但很多底层人民像米考伯先生一样乐观向上，保持着善良正直的本性。分析时要注意文中对货行、米考伯住宅、监狱、伦敦街头的场景描写。　　 札记写法示例 读书札记类型1 例2： 《复活》深刻揭示了沙皇俄国的社会现实。课文中可以从玛丝洛娃的处境一窥当时社会制度的黑暗。玛丝洛娃十年前被诱骗，受尽凌辱，如今又受了诬告，被错判入狱，她的经历充分暴露了贵族阶层的虚伪罪恶，司法官员的昏庸无耻。在腐败机构的管理统治下，下层劳动人民受尽迫害与折磨，很多人都难以摆脱同玛丝洛娃一样的命运，社会上到处都是冤狱，各个监狱人满为患。残酷的社会环境也扭曲了人物的世界观和道德本性，聂赫留朵夫和玛丝洛娃就是两个不同阶层的典型代表。　　 札记写法示例 读书札记类型1 例3： 《百年孤独》借助魔幻手法来表现社会现实，马孔多小镇的历史是哥伦比亚乃至整个拉丁美洲的缩影。课文主要描写马孔多在文明洪流面前受到的冲击。移民的到来，使昔日僻静的小村落很快变成繁华的城镇，但也打破了小镇的宁静，传播、滋生着“贪欲与堕落”，人们在孤独和贪婪中逐渐迷失自我。这一变化折射了拉美民族在发展中遭遇外来殖民者破坏的历史现实。文中“骨殖、失眠症”等描写，具有浓郁的民俗和乡土色彩，反映了拉美民族神秘、保守的思想观念和容易健忘的精神特质。 札记写法示例 读书札记类型2 札记内容：鉴赏某种艺术手法 札记形式：文艺点评 札记写法示例 读书札记类型2 例1： 《百年孤独》中的象征手法 《百年孤独》中广泛地运用了象征手法，但这种象征的艺术手法带有很强的“魔幻”色彩。就像作者马尔克斯本人说的那样“小说就是用密码写就的现实，是对世界的揣度。”     首先，从书名看，“百年”既是象征拉美近百年的社会历史现实，又是拉美苦难岁月的悠长和社会问题积习难改的长远时间的象征，所以“孤独”作为现实社会的象征再贴切不过。也从另一面体现了作家对于社会改革的迫切情绪和某种失落的心情。     札记写法示例 读书札记类型2     其次，从小说具体内容来看。何塞·阿尔卡迪奥·布恩迪亚用一头骡子和一群山羊和吉普赛人换取两块小小的磁铁，后来又用这两块磁铁和三枚金币换了他们的放大镜，这些描述表面是在说老布恩迪亚对文明和科学的渴望，其实暗示了帝国主义对拉美地区的经济剥削。又如，对马孔多镇上所有的人患上失眠症的描写，由丽贝卡带来的失眠症渐渐影响整个小镇，人们不睡觉却不疲倦，慢慢成了健忘症，忘掉一切事物的名称和用途，以至于只得在器物上贴标签来认识物品。这段荒诞魔幻的描写，也透露这作者的用心良苦，告诫人们民族的历史和现实不能忘记，吸取经验，民族也能振兴。 札记写法示例 读书札记类型2      正如加西亚·马尔克斯本人所说：“至今，在我们中间还有着健忘症。只要时过境迁，谁也不会清楚地记得香蕉工人横遭屠杀的惨案，谁也不会再想起奥雷里亚诺·布恩迪亚上校。”书中最后小镇被飓风卷走，消失在地球上，“注定百年孤独的家族不会有第二次机会在大地上出现。”象征着落后愚昧的消亡，拉美要走出孤独、封闭的怪圈，开始全新的生活。    此外，小说中还有黄色色彩的运用。拉美习俗认为黄色与灾难联系，被视为凶兆。在小说中黄色用来被视为了死亡、腐败和灾祸的象征。何塞·阿尔卡迪奥·布恩迪亚死时，天下起了黄花雨；马乌里俏·巴比伦的身边总是飞满了黄蝴蝶，后被子弹打穿了脊梁骨；还有黄色火车、黄玫瑰等等，黄色贯穿了小说始终，暗示了马孔多百年历史的不幸。 札记写法示例 读书札记类型2      正如加西亚·马尔克斯本人所说：“至今，在我们中间还有着健忘症。只要时过境迁，谁也不会清楚地记得香蕉工人横遭屠杀的惨案，谁也不会再想起奥雷里亚诺·布恩迪亚上校。”书中最后小镇被飓风卷走，消失在地球上，“注定百年孤独的家族不会有第二次机会在大地上出现。”象征着落后愚昧的消亡，拉美要走出孤独、封闭的怪圈，开始全新的生活。    此外，小说中还有黄色色彩的运用。拉美习俗认为黄色与灾难联系，被视为凶兆。在小说中黄色用来被视为了死亡、腐败和灾祸的象征。何塞·阿尔卡迪奥·布恩迪亚死时，天下起了黄花雨；马乌里俏·巴比伦的身边总是飞满了黄蝴蝶，后被子弹打穿了脊梁骨；还有黄色火车、黄玫瑰等等，黄色贯穿了小说始终，暗示了马孔多百年历史的不幸。 札记写法示例 读书札记类型2    例2：《复活》里别开生面的神态描写 神态描写可以说是《复活》中的亮点。尤其是玛丝洛娃的神态，作者在这方面倾注了大量的心血。如“不过，她的笑容消失了，眉头痛苦地皱起来”。玛丝洛娃惨遭遗弃后，为生活所迫，成为了一名妓女，长期生活在社会的底层，饱受着生活的摧残与折磨。当她再次见到聂赫留朵夫时，眼前的男人让她回忆起一些不愉快的往事，脸上的表情也因此发生了变化。作者敏锐地捕捉到这种变化，用细腻的笔触进 行描写，使得小说中人物的表现更加符合客观现实。又如“她说出这句悲痛的话，嘴唇都哆嗦了”。聂赫留朵夫的出现使玛丝洛夫陷入了痛苦之中。这种痛苦既源于她眼下的处境，又源于她这些年所受的磨难。再如“她忽然瞟了他一 眼，又嫌恶又妖媚 札记写法示例 读书札记类型2 又可怜地微微一笑”。确认了聂赫留朵夫的身份，玛丝洛娃的神情变得极为复杂。她既发自内心地憎恶眼前的这个男人，又因为长时间养成的习惯，十分自然地露出一种想要讨好对方的表情，希望能够得到对方的怜悯。作者有着丰富的生活经验，对各色人等都有一定程度的了解。在创作的过程中，他将自己对生活的认识和感悟融入作品之中，以高度凝练的语言对人物的神态进行了细致的描写，以此来展现玛丝洛娃对聂赫留朵夫的爱与恨。 札记写法示例 读书札记类型2     例3：《老人与海》简洁、清新、干净的语言风格。 海明威的作品以简洁凝练而著称，《老人与海》具有非常独特的语言表达技巧:电报式的语言特点。词汇简洁、清晰明了，句式简略、语气自然，对话模式简单却意味深长，极少使用形容词与抽象名词;并避免复杂的语法，纯客观的叙述、大笔的勾勒。例如:“人不抱希望是很傻的。”“人是不怕打败的，只怕打垮。”这两句就充分体现了这种特色，在如“一个人并不是生来要被打败的，一个人可以被毁灭，但不能被打败他。”海明威总是努力选用“具体的、特定的、更常见、更多的盎格鲁一撒克逊、休闲和会话。”力求以最简洁的 札记写法示例 读书札记类型2 词句表达最复杂的意思。运用真实的生活体会，充分利用圣地亚哥和他忠实的跟随者小曼诺林之间的对话或对话加上非常简洁的描写与叙述来推动股市的发展--这正是海明威客观、简洁、朴素的美学思想的完美体现。台湾学者陈人孝如是说:海明威的作品把叙事的准确性与简洁性统一起来，但是主题却异常深刻地印在读者的脑海里。《老人与海》是中国读者中阅读最多的诺贝尔获奖作品，是海明威的经典之作。 札记写法示例 读书札记类型2    例4：《大卫·科波菲尔》中的幽默 狄更斯也是一位幽默大师，小说的字里行间，常常可以读到他那诙谐风趣的联珠妙语和夸张的漫画式的人物勾勒。大卫早年生活的篇章以孩子的心理视角展示了一个早已被成年人淡忘的童年世界，写得十分真切感人。例如：大卫以儿童特殊的敏感对追求母亲的那个冷酷、残暴、贪婪的商人摩德斯通一开始就怀有敌意，当摩德斯通虚情假意地伸手拍拍大卫时，他发现那只手放肆地碰到母亲的手，便生气地把它推开。 札记写法示例 读书札记类型2 大卫向母亲复述摩德斯通带他出去玩时的情景，当他说到摩德斯通的一个朋友在谈话中老提起一位“漂亮的小寡妇”时，母亲一边笑着，一边要他把当时的情景讲了一遍又一遍。叙事完全从天真无邪的孩子的视角出发，幼儿并不知道人家讲的就是自己的母亲，而年轻寡妇要求再醮、对幸福生活的热烈憧憬已跃然纸上。又如：大卫跟保姆辟果提到她兄弟家去玩，她的兄弟辟果提先生是一位渔民。大卫看见他从海上作业后回来洗脸，觉得他与虾蟹具有某种相似之处，因为那张黑脸被热水一烫，立刻就发红了。这个奇特的联想，充满童趣和狄更斯特有的幽默。 札记写法示例 $$ 第三单元 写作实践 读书札记写作指导 教材写作任务 教材原题： 狄更斯的小说反映了工业革命时期急遽变革的英国社会的风貌，列夫·托尔斯泰的小说深刻揭示了沙皇俄国的社会现实、加西亚·马尔克斯的小说表现了哥伦比亚乃至整个拉美大陆的社会生活状况⋯⋯这些作品表现了不同的社会历史和民族文化特点。阅读本单元课文，结合具体内容，感受和了解不同的民族文化和社会历史风貌，写一则读书札记。　 读书札记定义 读书札记，其实就是读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。 读书札记的格式：评注式、摘录式、心得体会式。 读书札记的写法 1研读文本，关注小说中交代的时代背景、描绘的生活场景，深入了解那个时代人们的生存状态、精神风貌、风俗习惯，以及人与人之间的关系等。 2 要了解作者生活的时代和具体环境、作品创作的具体时间及背景， 调动自己所掌握的历史文化知识，读懂文本中所呈现的民族文化和社会历史风貌，以读书札记的形式进行记录、分析和概述。 3 分析时要注意发掘作品呈现的多方信息，善于对不同内容进行关联、聚合，从而勾画出整个社会特征或历史画卷。 4 读书札记的形式应不拘一格， 可以是文艺短评式的，也可以是点评批注式的， 还可以是条文摘录式的。 5 读书札记的内容自由灵活，既可以是整体性的评价， 也可以是局部性的赏析；既可以从思想内容入手，也可以鉴赏艺术表现手法。 写文学作品的札记要以“感”为主以作品中的艺术形象为触发点 文学作品札记属于材料作文，其写作基本遵循供材料作文的规律步骤，即： ①引：引述原材料，或谓“叙读”； ②提：提炼出“感想点”，以之为中心论点； ③联：由“感想点”出发，由此及彼地展开联想； ④议：对所联系的内容展开分析议论、透彻剖析； ⑤结：收束全文，一般要画一个“圆”——回应材料。 写作文学作品札记关键要选准“触发点”（也叫“感点”），因为文学作品常常把意思蕴含和寄寓在形象中间而不是直接告诉读者，所以要“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。首先要精读原作，从原作的内容出发，把握作品的中心，以艺术形象为触发点，运用想象和联想，把自己的生活经验和感受串联起来，与作品中的艺术形象融为一体。 札记写法示例 读书札记类型1 札记内容：思想内容 札记形式：文艺点评 例1： 《大卫·科波菲尔》为我们勾勒的是19世纪中叶工业革命时期急遽变革的英国社会的风貌。当时英国经济正处于迅速发展期，但社会繁荣的表象下隐藏着贫富悬殊以及童工、孤儿、教育等问题，底层民众如米考伯先生、霍普金斯船长等，破产负债，境遇凄惨。因为贪图廉价的劳动力，一些资本家大量雇用童工，“面色灰白”的孩子们在恶劣的环境中从事着艰辛的工作。金钱的诱惑使一些人为了追逐私利而不顾道德底线。但很多底层人民像米考伯先生一样乐观向上，保持着善良正直的本性。分析时要注意文中对货行、米考伯住宅、监狱、伦敦街头的场景描写。　　 例2： 《复活》深刻揭示了沙皇俄国的社会现实。课文中可以从玛丝洛娃的处境一窥当时社会制度的黑暗。玛丝洛娃十年前被诱骗，受尽凌辱，如今又受了诬告，被错判入狱，她的经历充分暴露了贵族阶层的虚伪罪恶，司法官员的昏庸无耻。在腐败机构的管理统治下，下层劳动人民受尽迫害与折磨，很多人都难以摆脱同玛丝洛娃一样的命运，社会上到处都是冤狱，各个监狱人满为患。残酷的社会环境也扭曲了人物的世界观和道德本性，聂赫留朵夫和玛丝洛娃就是两个不同阶层的典型代表。　　 例3： 《百年孤独》借助魔幻手法来表现社会现实，马孔多小镇的历史是哥伦比亚乃至整个拉丁美洲的缩影。课文主要描写马孔多在文明洪流面前受到的冲击。移民的到来，使昔日僻静的小村落很快变成繁华的城镇，但也打破了小镇的宁静，传播、滋生着“贪欲与堕落”，人们在孤独和贪婪中逐渐迷失自我。这一变化折射了拉美民族在发展中遭遇外来殖民者破坏的历史现实。文中“骨殖、失眠症”等描写，具有浓郁的民俗和乡土色彩，反映了拉美民族神秘、保守的思想观念和容易健忘的精神特质。 读书札记类型2 札记内容：鉴赏某种艺术手法 札记形式：文艺点评 例1：《百年孤独》中的象征手法 《百年孤独》中广泛地运用了象征手法，但这种象征的艺术手法带有很强的“魔幻”色彩。就像作者马尔克斯本人说的那样“小说就是用密码写就的现实，是对世界的揣度。” 首先，从书名看，“百年”既是象征拉美近百年的社会历史现实，又是拉美苦难岁月的悠长和社会问题积习难改的长远时间的象征，所以“孤独”作为现实社会的象征再贴切不过。也从另一面体现了作家对于社会改革的迫切情绪和某种失落的心情。 其次，从小说具体内容来看。何塞·阿尔卡迪奥·布恩迪亚用一头骡子和一群山羊和吉普赛人换取两块小小的磁铁，后来又用这两块磁铁和三枚金币换了他们的放大镜，这些描述表面是在说老布恩迪亚对文明和科学的渴望，其实暗示了帝国主义对拉美地区的经济剥削。又如，对马孔多镇上所有的人患上失眠症的描写，由丽贝卡带来的失眠症渐渐影响整个小镇，人们不睡觉却不疲倦，慢慢成了健忘症，忘掉一切事物的名称和用途，以至于只得在器物上贴标签来认识物品。这段荒诞魔幻的描写，也透露这作者的用心良苦，告诫人们民族的历史和现实不能忘记，吸取经验，民族也能振兴。正如加西亚·马尔克斯本人所说：“至今，在我们中间还有着健忘症。只要时过境迁，谁也不会清楚地记得香蕉工人横遭屠杀的惨案，谁也不会再想起奥雷里亚诺·布恩迪亚上校。”书中最后小镇被飓风卷走，消失在地球上，“注定百年孤独的家族不会有第二次机会在大地上出现。”象征着落后愚昧的消亡，拉美要走出孤独、封闭的怪圈，开始全新的生活。 此外，小说中还有黄色色彩的运用。拉美习俗认为黄色与灾难联系，被视为凶兆。在小说中黄色用来被视为了死亡、腐败和灾祸的象征。何塞·阿尔卡迪奥·布恩迪亚死时，天下起了黄花雨；马乌里俏·巴比伦的身边总是飞满了黄蝴蝶，后被子弹打穿了脊梁骨；还有黄色火车、黄玫瑰等等，黄色贯穿了小说始终，暗示了马孔多百年历史的不幸。 例2：《复活》里别开生面的神态描写 神态描写可以说是《复活》中的亮点。尤其是玛丝洛娃的神态，作者在这方面倾注了大量的心血。如“不过，她的笑容消失了，眉头痛苦地皱起来”。玛丝洛娃惨遭遗弃后，为生活所迫，成为了一名妓女，长期生活在社会的底层，饱受着生活的摧残与折磨。当她再次见到聂赫留朵夫时，眼前的男人让她回忆起一些不愉快的往事，脸上的表情也因此发生了变化。作者敏锐地捕捉到这种变化，用细腻的笔触进 行描写，使得小说中人物的表现更加符合客观现实。又如“她说出这句悲痛的话，嘴唇都哆嗦了”。聂赫留朵夫的出现使玛丝洛夫陷入了痛苦之中。这种痛苦既源于她眼下的处境，又源于她这些年所受的磨难。再如“她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑”。确认了聂赫留朵夫的身份，玛丝洛娃的神情变得极为复杂。她既发自内心地憎恶眼前的这个男人，又因为长时间养成的习惯，十分自然地露出一种想要讨好对方的表情，希望能够得到对方的怜悯。作者有着丰富的生活经验，对各色人等都有一定程度的了解。在创作的过程中，他将自己对生活的认识和感悟融入作品之中，以高度凝练的语言对人物的神态进行了细致的描写，以此来展现玛丝洛娃对聂赫留朵夫的爱与恨。 例3：《老人与海》简洁、清新、干净的语言风格。 海明威的作品以简洁凝练而著称，《老人与海》具有非常独特的语言表达技巧:电报式的语言特点。词汇简洁、清晰明了，句式简略、语气自然，对话模式简单却意味深长，极少使用形容词与抽象名词;并避免复杂的语法，纯客观的叙述、大笔的勾勒。例如:“人不抱希望是很傻的。”“人是不怕打败的，只怕打垮。”这两句就充分体现了这种特色，在如“一个人并不是生来要被打败的，一个人可以被毁灭，但不能被打败他。”海明威总是努力选用“具体的、特定的、更常见、更多的盎格鲁一撒克逊、休闲和会话。”力求以最简洁的词句表达最复杂的意思。运用真实的生活体会，充分利用圣地亚哥和他忠实的跟随者小曼诺林之间的对话或对话加上非常简洁的描写与叙述来推动股市的发展--这正是海明威客观、简洁、朴素的美学思想的完美体现。台湾学者陈人孝如是说:海明威的作品把叙事的准确性与简洁性统一起来，但是主题却异常深刻地印在读者的脑海里。《老人与海》是中国读者中阅读最多的诺贝尔获奖作品，是海明威的经典之作。 例4：《大卫·科波菲尔》中的幽默 狄更斯也是一位幽默大师，小说的字里行间，常常可以读到他那诙谐风趣的联珠妙语和夸张的漫画式的人物勾勒。大卫早年生活的篇章以孩子的心理视角展示了一个早已被成年人淡忘的童年世界，写得十分真切感人。例如：大卫以儿童特殊的敏感对追求母亲的那个冷酷、残暴、贪婪的商人摩德斯通一开始就怀有敌意，当摩德斯通虚情假意地伸手拍拍大卫时，他发现那只手放肆地碰到母亲的手，便生气地把它推开。大卫向母亲复述摩德斯通带他出去玩时的情景，当他说到摩德斯通的一个朋友在谈话中老提起一位“漂亮的小寡妇”时，母亲一边笑着，一边要他把当时的情景讲了一遍又一遍。叙事完全从天真无邪的孩子的视角出发，幼儿并不知道人家讲的就是自己的母亲，而年轻寡妇要求再醮、对幸福生活的热烈憧憬已跃然纸上。又如：大卫跟保姆辟果提到她兄弟家去玩，她的兄弟辟果提先生是一位渔民。大卫看见他从海上作业后回来洗脸，觉得他与虾蟹具有某种相似之处，因为那张黑脸被热水一烫，立刻就发红了。这个奇特的联想，充满童趣和狄更斯特有的幽默。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$