第5单元劳动的歌——《军民大生产》课件 2024—2025学年人音版初中音乐七年级上册

劳 动 的 歌 节奏练习: X X X X X X X X X X | X X X X | 切分节奏 X X X X X X X | X X X X | 七 四 班 加 把 劲 呀 嘿 哟 嘿哟 ！ 同 学 们 一 起 来 呀 嘿哟 嘿哟 ！ 用 力 拉 一 二 三 四 嘿哟 嘿哟 ！ 团 结 就 是 力 量 呀 嘿哟 嘿哟 ！ 声音的拔河： 劳动号子 产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。主要形式是一人领唱众人应和，领唱者往往是劳动的指挥者，又称一领众和。 特点： 劳动中产生，为劳动服务，节奏规整，强弱鲜明。 作用： 协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。 上个世纪四十年代，国民党顽固派加紧了对陕甘宁边区的经济封锁，毛主席提出“自己动手，丰衣足食”的号召和“发展经济，保障供给”的方针，在陕甘宁边区内部开展了一场轰轰烈烈的军民大生产运动。俗话说：艺术源于生活，艺术源于劳动。1942年到1943年，音乐家张寒晖由关中来到甘肃省庆阳市华池县的城壕乡采风，被当地军民热火朝天的劳动场面所深深感染，以华池县当地民歌《推炒面》为基调，创作出了《边区十唱》，后来在1964年大型音乐史诗《东方红》中，采用了这首歌曲，并且更名为《军民大生产》。 军 民 大 生 产 创 作 背 景 聆听歌曲，思考问题 1、你听到了音乐里表达了什么样的内容？描写了什么样的场面？ 2、《军民大生产》歌曲是几拍子？强弱规律是什么？ 这首歌曲应该用怎么样的情绪来演唱？ 3、这首歌曲采取了什么样的演唱形式？试着在书中找一找 4、在书中找一找 >、͡ 这两种音乐符号？你知道它们的含义吗？ 5、找出X X X 唱一唱。 . 聆听歌曲，思考问题 1、你听到了音乐里表达了什么样的内容？描写了什么样的场面？ 男女老少人人参与大生产的劳动场面 2、《军民大生产》歌曲是几拍子？强弱规律是什么？ 这首歌曲应该用怎么样的情绪来演唱？ 3、这首歌曲采取了什么样的演唱形式？试着在书中找一找 4、在书中找一找 >、͡ 这两种音乐符号？你知道它们的含义吗？ 5、找出X X X 唱一唱。 . 四二拍 强-弱 热烈地 领唱、齐唱（一领众合） 重音记号 延长音记号 . 重音记号 延长音记号 歌曲中最有特点的地方是什么？ 衬词： 西里里里 察拉拉拉 索罗罗罗太 作用：具有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛 船夫号子 渔民号子 工程号子 搬运号子 中国民歌的体裁分类： 大致可分为： 劳动号子、山歌、小调 七四 班那么 （ 嗬 嗨 ） 加 把 劲那么 （嗬 嗨 )） 全 班 的 师 生 ( 西里里里 察啦啦啦 嗦啰 啰啰 太)) 加油 干 那么 ( 嗬 嗨 )) 劳动创造美好生活 $$