【推荐】人教版八年级生物上册《6-1-2 从种到界》导学案（3份，无答案）

年级：八年级 学科：生物 主备人：张国强 审核人： 班级： 小组： 姓名： 时间： 课题：第一章 第二节 从种到界 课型：新授 课时： 1课时 编号： 【教师复备或 学生笔记栏】 一、导入激情： 二、学习目标： （1）说出从种到界各分类等级的名称。 （2）说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义。 三、自主学习： 阅读教材101—104页，总结以下问题： 1、 根据“想一想，议一议”的素材，思考：同一种动物为什么要冠以不同的类群名称？ 2、 生物学家主要根据什么对生物进行分类？ 3、 分类的最基本单位是什么？ 4、 所有的狼都属于同一个物种吗？同种生物个体之间的亲缘关系近，还是同界个体之间的亲缘关系近？ [来源:学科网ZXXK] 5、 怎样利用生物特征来确定分类等级以及生物之间的亲缘关系。 6、 蝙蝠会飞，在分类学上属于哺乳纲，而不是鸟纲，请说出其中的原因。 四、激情互动：阅读“狼是怎样被列入不同等级的分类单位的”，然后回答下列问题： 3、物种指的是（ ） A、一个生物 B、一群生物 C、一种生物 D、数量很多的生物 4、下列分类单位中，不属于马的分类等级的是（ ） A、马科 B、奇蹄目 C、鸟纲 D、脊椎动物亚门 5、下面亲缘关系最近的一组是（ ） A、鲸与鲨鱼 B、麻雀和蝙蝠 C、非洲狮和东北虎 D、猎犬和鸡 6、转基因西红柿和普通西红柿属于（ ） A、不同科 B、不同属 C、不同种 D、同一种 7、下列分类等级中，所具有的共同特征最多的一组是（ ） A、门 B、纲 C、目 D、科 8、下列植物共同特征最少的一组是（ ） A．小麦和玉米 B、玉米和水稻 C、小麦和高粱 D、玉米和大豆 9、下图是常见的几种植物，请根据图回答： （1）在以上植物中，属于种子植物的是 （填字母代号，以下同），可以用孢子繁殖后代的是 ；可以作为监测空气污染程度的指示植物的是 ，因为它的叶只有 层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使它的生存受到威胁。 （2）F与D的种子相比，F最重要的特点是 。 （3）种子中有胚乳的是 ，具有两片子叶的是 。 1.哪个分类等级中动物的共同特征最少，哪个最多？[来源:学科网Z] 2.哪个分类等级中的动物的种类最多，哪个最少？ [来源:学科网ZXXK][来源:学_科_网Z_X_X_K] 3、尝试对大豆进行分类（从大到小） 五、精讲点拨： 1、生物分类的依据是：根据生物之间的相似程度。 2、生物分类的意义是：能弄清不同生物之间的亲缘关系和进化关系。[来源:Z。xx。k.Com] 3、小资料中的动物界的分类。 六、达标检测： 1、按照从小到大顺序进行分类的单位依据是（ ） A、种、纲、属、目、科、门、界 B、种、属、科、目、纲、门、界[ C、科、种、纲、属、目、门、界 D、种、纲、目、科、门、属、界 2、在下列分类等级中，生物的共同特征最少的是( )[来源:学科网ZXXK] A、种 B、科 C、纲 D、门 （4）在E、F等被子植物中，花、 和 往往作为分类的重要依据。 （5）上述植物所属的类群从低等到高等的顺序是 。 10、动物种类繁多，我们不可能认识所有的动物、但将动物进行分类，使我们对动物的认识变得容易了。请将下列动物进行分类：[来源:学#科#网Z#X#X#K] ①燕子 ②鲸 ③中华鲟 ④海马 ⑤兔 ⑥狮子 ⑦鸽子 ⑧ 鲫鱼 ⑨ 天鹅 ⑩熊猫[来源:学.科.网Z.X.X.K] （1） 按生活环境分（只填序号）：水中生活的是 （2） 陆地生活的是 ，空中飞行的是 。[来源:Zxxk.Com] （3） 按结构特点分（只填序号）：属于鱼类的是 ，属于鸟类的是 ，属于哺乳类的是 。 [来源:学|科|网] [来源:Zxxk.七、课后反思： 【学法指导】： 指导学生结合教材内容完成自主学习