第四单元_第2课时_数据的分段整理（学习任务单）-【上好课】四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

第2课时 数据的分段整理 学习任务单 苏 教 版 小学数学 四 上 学 校 班 级 姓名 课 题 数据的分段整理（第2课时） 学习任务 使学生经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能根据实际需要尝试分段整理数 据，试用统计表描述数据并对数据进行分析；使学生在参与统计活动的过程中初步感受运用统计方法解决问题的过程，发展数据意识；使学生体验用统计知识解决实际问题的乐趣，增强对统计活动的兴趣。 重点难点 【学习重点】在解决问题中，根据数据的特点和解决问题的需要合理分段，感受分段整 理数据的方法。 【学习难点】感受数据分段标准的合理性；在分段整理的过程中追求不重复不遗漏。 【预习要领】 1.自学课本例2的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：______________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1.同学们你知道统计表和条形统计图的特点吗？ 统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。 条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。 统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。 2.这节课我们学习数据的分段整理。 二、【新知探究】 学习任务一：认识统计表 例2： 你知道大号、中号和小号服装需要各购买多少套吗？ 梅峰小学鼓号队员身高记录单 2012年9月 1.收集数据 分段整理 从这张身高记录单上我们知道了鼓号队总人数和每个人的身高。像这样记录下的身高数据是最初的，第一手的数据，我们把它叫做 。 通过分析和统计这个表格，我们把鼓号队员的身高按照服装型号分了3段来整理统计，这种情况就叫 。 用画“正”字的方法整理数据。 把整理的结果填入统计表中。 表中“合计”的作用： 。 3.回顾与反思： 回顾：通过用画“正”字的方法知道了每种服装要买多少套，这种方法在分段统计中常常会用到，希望大家务必要学会！通过统计，你有什么收获？ 1）通过 ，可以知道每种服装要买多少套。 2）分段整理时，要注意不 、不 。 三、【学以致用】 （一）课堂练习 1.下面是四年级（1）班女同学1分钟跳绳的成绩记录。(单位： 下) 53 45 47 54 57 49 38 46 47 50 48 45 47 49 50 51 46 63 33 44 48 根据统计数据，完成统计表。 2. 紫金小学准备为舞蹈队队员购买服装，下面是他们的身高记录。(单位:厘米) 136 133 126 135 141 147 141 134 138 137 136 134 124 132 127 130 127 128 130 144 对上面的数据进行整理，填写下表。 （二）学以致用 3.下面是某老年大学一个书法班学员的年龄记录单。 80 58 67 64 56 72 69 57 65 62 65 71 68 59 63 80 58 66 59 73 64 63 70 68 59 65 68 61 68 75 58 64 76 (1)根据以上数据分类整理后，填写下表。 (2)这个班学员的年龄最小是( )岁，最大是( )岁。 (3)这个班年龄在( )岁范围内的人数最多。 4.北京路小学积极开展阳光体育活动。四年级同学喜欢体育活动项目的人数如下:长跑有30人，打乒乓球有40人，踢毽子有20人，打羽毛球有24人，跳绳有16人。 (1)填表。 (2)喜欢( )的人数最多，喜欢( )的人数最少。 (3)喜欢打乒乓球的人数是喜欢踢毽子的人数的( )倍。 （三）能力拓展 1．（21-22四年级上·江苏扬州·期末）雯雯整理了某小学四（1）班45名同学的身高数据，制成了如下的统计表和统计图。 2．（23-24四年级上·江苏苏州·期末）小莉整理了四（1）班同学的身高数据，制成了如下的统计表和统计图： 2 / 2 同步精品·上好课系列 学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$