课时作业18 辛亥革命与北洋军阀统治时期的政治、经济与文化-(课时作业)【红对勾讲与练】2025年高考历史大一轮复习全新方案(通史版)

hhh 课时作业18 辛亥革命与北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 一、选择题 1.(2023·河北衡水二模)1911年5月8日清廷 裁撤军机处,发布内阁官制章程。该章程规定: 内阁由国务大臣(十三人)组成,包括内阁总理 大臣一人,协理大臣一至二人,各部大臣共十 人。当时仅外务部、学部、邮传部大臣为汉人, 其余七部长官皆为满人。新内阁的设置还剥 夺了地方督抚直接向皇帝上奏入递的权力。 由此可推知,清末的新内阁官制改革 ( ) A.主要效法英国的文官制度 B.满足了立宪派的政治要求 C.使清廷政治处境更加孤立 D.致力于重塑中央集权体制 2.(2023·江苏苏州三模)观察下表。这反映出 ( ) 清末外债结欠额表(千美元) 年份 合计 (包括庚 子赔款) 合计(不 包括庚 子赔款) 铁路 借款 财政 借款 庚子 赔款 1902年 980 932 284 400 37 620 246 780 696 532 1911年 976 704 388 074 167 878 220 196 588 630 资料来源:许涤新、吴承明主编《中国资本主义 发展史》第二卷第572页,人民出版社,1990年。 A.民族资本主义发展陷入困境 B.列强暂时放松对华经济侵略 C.清末新政经济成效不够显著 D.近代交通事业获得一定发展 3.(2024·贵州贵阳开学考)1907年张之洞通过 多种渠道提出“先开国会,后布宪法”,认为宪 法不能“钦定”,并对朝廷的“预备立宪”明确提 出不同意见,认为“立宪实行,愈速愈妙;预备 两字,实在误国”。据此可知,张之洞 ( ) A.主张取消君主制度 B.认同立宪派政治主张 C.坚持中体西用理念 D.具有一定的宪政意识 4.(2023·广东梅州二模)商务印书馆于1907年 出版的《日本法规大全》(80册)是清末官方第 一次完整引进的外国法规,其发行得到社会追 捧,对清末新政、预备立宪起到了重要的促进 作用。这表明当时 ( ) A.民主法治已成为民众共识 B.政治变革推进了新学传播 C.改良思潮引领了社会主流 D.专制制度受到了广泛冲击 5.(2023·湖南长郡中学一模)《中华民国临时约 法》中规定临时大总统“总揽政务”,但总统没 有解散参议院的权力,在行使任命部分官员、 对外宣战、制定官制官规、提出法律、宣告特赦 和减刑等权力时,需要经过参议院同意。这些 规定 ( ) A.有效限制了袁世凯复辟行径 B.体现“三权分立”的立法原则 C.说明民初法制建设缺乏经验 D.彰显“主权在民”的政治理念 6.(2024·江苏南通如皋适应性考试)国民党成 立后,宋教仁主持党务和竞选工作。在1912年 底至1913年初进行的国会大选中,国民党在 参众两院均获得了相对多数席位,宋教仁准备 以国民党党魁的身份出面组阁。宋教仁此举 旨在 ( ) A.践行资产阶级民主政治 B.贯彻孙中山训政思想 C.组织各派反袁革命势力 D.阻止袁世凯登基称帝 7.(2023·福建龙岩三模)民国初年,女性为争取 参政权利,掀起了女权运动。在此影响下,北 京、上海等大城市纷纷兴办女子学校,让女子 接受教育。这说明 ( ) A.北洋政府重视女性教育 B.政党政治的实现增强国民参政意识 C.男女平等观念深入人心 D.自由平等思想的传播推动观念革新 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -500- 板块二 中国近现代史 3 8.(2023·河北保定统考一模)下表为1916年北 京政府教育部制定的《选派留学外国学生规 程》。表中的规定 ( ) 类别 基本内容 关于留 学考试 留学生要通过考试方式进行选拔。考试 分初试和复试两个步骤,初试由省行政长 官组织,复试由教育部在京组织进行,初 试合格者的试卷要送教育部复核 关于留学 生的管理 留学生由教育部特派的留学监督进行管 理。留学监督每月收取留学生学位论文 和考察报告,验明留学生毕业凭证等 A.体现出资产阶级教育宗旨 B.说明政府对留学大力支持 C.反映出政府重视人才培养 D.规划了留学生的发展目标 9.(2024·湘豫名校联考摸底考试)下图是中国 两个不同时段新注册公司的情况对比。这一 变化反映了 ( ) A.民族工业的竞争力增强 B.列强暂时放松了经济侵略 C.国内投资环境得到改善 D.民国政府加大了工业投资 10.(2023·山东济宁三模)史学界有人把新文化 运动称作启蒙运动,并认为它和西方的启蒙 运动在本质上是一致的,但在形式上却相反。 新文化运动与西方启蒙运动的“相反”主要表 现在 ( ) A.由先进知识分子领导 B.是发生资产阶级革命之后的反思 C.以宣传民主科学为武器 D.为马克思主义的传播开辟了道路 11.(2023·湖南雅礼中学月考)下图表达的鲜明 主题是 ( ) A.现代性国家的构建B.宪政体制的实践 C.民主与专制的斗争 D.社会共识的崩解 12.(2024·江西南昌开学考)与西方个人主义以 自我回归、以个人为本位的倾向性原则不同 的是,早在1916年,陈独秀即明确提出,个性 解放者当“内图个性之发展,外图贡献于其 群”。傅斯年也提倡“为公众的福利自由发展 个人”。与西方相比,当时中国“个人主义”与 “个性解放”内涵不同的主要原因是 ( ) A.马克思主义的影响日益扩大 B.文化激荡与民族危机的双重影响 C.知识分子救国方式达成共识 D.青年学生是追求个性解放的先锋 二、非选择题 13.(2023·湖南常德模拟检测)阅读材料,完成 下列要求。 材料一:《钦定宪法大纲》规定:“大清皇 帝统治大清帝国万世一系,永永尊戴”“君上 神圣尊严,不可侵犯”。皇帝有权颁布法律, 发交议案,召集及解散议会,设官制禄,黜陟 百司,编订军制,统帅陆海军,宣战媾和及订 立条约,宣告戒严,爵赏恩赦,总揽司法权及 在紧急情况下发布法律之诏令。并且“用人 之权”“国交之事”“一切军事”,不付议院议 决,皇帝皆可独专。另 外,又 以 附 则 形 式 规 定,臣民有纳税、当兵、遵守法律的义务。在 法律范围内,享有言论、著作、出版、集会、结 社、担任公职等权利和自由。 材料二:中华民国之主权,属 于 国 民 全 体;中华民国之立法权,以参议院行之;临时 大总统代表临时政府,总揽政务;法院依法律 审判民事诉讼及刑事诉讼;临时大总统、副总 统由参议院选举之;国务员(指国务总理及各 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -501- hhh 部总长)辅佐临时大总统,负其责任;国务员 于临时大总统提出法律案、公布法律及发布 命令时,须副署之。 ———《中华民国临时约法》(节选) 材料三:1912年2月12日,清帝退位,封 建王朝专制统治覆灭的大局已定。新旧政权 更迭之际,中国政治生活中出现了一定的权 力真空。南京临时政府颁布《中华民国临时 约法》,进一步以法律形式规定了人们结社组 党、参与政治事务的自由和权利。加之浓烈 民族民主氛围的刺激,社会各阶层成员,尤其 是民族资产阶级、上层小资产阶级及知识阶 层成员积极行动起来,创立政党,进行政治活 动,试图以此夺取或控制政权,直接干预国家 政治利益的分配。 ———摘编自于小英《政治道路选择 与中国多党合作制度的确立》 (1)依据材料一,指出清政府颁布的《钦定宪 法大纲》的局限性。 (2)依据材料二,说一说《中华民国临时约法》 是如何体现民主的。 (3)根据材料三并结合所学知识,指出民国初 年政党政治出现的背景。根据所学知识,指 出《中华民国临时约法》颁布的主要目的和历 史地位。 14.(2023·山东潍坊三模)阅读材料,完成下列 要求。 材料: 20世纪初的女界“新”现象 之一 之二 图中文字:毛家湾 某女学堂,每日下午, 各学 生 家 多 来 相 接。 一 女 生 仆 人,年 五 十 余,初十傍晚,在该学 堂门首对各家父兄及 仆人演说“阅报之益”, 津津有味,颇能动听。 演 说 不 奇,出 自 厮 役 则奇。 ———《益森画报》 第5期(1907) 图 中 文 字:正 月 十 五 日,后门外大街,有一个十 七八岁的大姑娘,拿着风筝 来回奔跑,实在不好看。但 凡人家有点规矩,绝不能让 姑娘在满街上奔跑。啊咳! 此事不但因女学堂不甚发 达,而于警务亦有妨害(其 害乃电线电灯等类),岂不 是无形的危险吗? 请家长 赶快禁止才好。 ———《日新画报》 第25期(1908) 提取材料中所蕴含的历史信息,并结合时代 背景加以评析。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -502- hhh 11.C 据材料可知,轮船招商局与开平 煤矿等公司获利颇丰,刺激了民间竞 相效法,“每一新公司出,千百人争购 之”反映了新的商业经营方式在中国 有所发展,故选C项;“半殖民地化程 度”与列 强 侵 略 程 度 有 关,题 干 信 息 介绍的是近 代 中 国 对“公 司”这 一 新 的商业经营方式的发展,并未反映列 强侵略加深,排除 A项;材料呈现的 是轮船 招 商 局 采 用 发 行 股 票 这 种 新 的商业 经 营 形 式 给 中 国 社 会 带 来 的 影响,排除B项;题 干 中“群 情 若 鹜” 指的是 社 会 对 新 的 商 业 经 营 形 式 的 追捧,并 非 群 众 性 反 帝 爱 国 运 动,排 除D项。 12.B 据材料“1902年江南乡试部分考 生回答”以及“对‘治外法权’的理解” 可知,科举考试的命题范围已经不再 局限于四书五经之内,而是开始关注 国际 法 律,其 内 容 发 生 了 重 要 的 变 化,这一现象主要是出于对列强侵略 的反思以及对统治危机的挽救,故选 B项;“知识分子投身救亡运动”需要 展现其 与 帝 国 主 义 和 封 建 主 义 进 行 斗争的行为,而材料重点体现的是考 试中江 南 考 生 对“治 外 法 权”的 理 解 情况,排除A项;“社会变革缺乏群众 基础”需要展现在社会变革中群众参 与度与支持程度低,而材料主要体现 1902年江南 乡 试 的 情 况,排 除 C项; 材料并 不 能 体 现 科 举 制 度 改 革 相 关 信息,排除D项。 13.(1)介绍西方民主思想,推动近代思 想启蒙;引进西方进化论思想,为戊 戌变法提供了理论条件;主张经济领 域的自由放任和社会政治领域的国 家干预,推动民族资本主义发展。 (2)早期主张学习西方民主思想,支 持维新变法。 原因:19世纪末,民族危机加深,救亡 图存运动高涨,严复在留学期间涉猎 了大量资产阶级政治学术理论,宣传 西方民主思想;借助西方民主、进化 论等思想,支持康梁维新变法,推动 近代思想解放。 第一次世界大战期间,反对康梁维新 变法。 原因:戊戌变法失败,清王朝统治危 机加深;辛 亥 革 命 推 翻 了 清 王 朝 统 治,建立中华民国,但袁世凯窃取革 命的果实,复辟帝制,民主共和名存 实亡;第一次世界大战爆发,充分暴 露了帝国主义的本质。 14.示例 题目:《奏定学堂章程》的进步性与落 后性并存。 论证:晚清时期,随着外国入侵,中国 的传统教育受到西学冲击。《辛丑条 约》签订后,清政府为巩固统治,大规 模施行新政,改革选官与教育制度, 兴办学堂,实施学堂选官等。在此背 景之 下,政 府 制 定 了《奏 定 学 堂 章 程》。《奏定学堂章程》规定了学制、 教学内容、教学原则等内容,既大量 汲取了西方各类知识,又保留了相当 多的传统内容。同时,《奏定学堂章 程》还确立起了学堂选官制度。《奏 定学堂章程》的制定有利于教育的近 代化,推动了教育事业的发展,一定 程度上 也 起 到 了 选 拔 人 才 的 作 用。 然而,清政府制定《奏定学堂章程》的 初衷在于巩固其封建统治,这使得教 学内容保留了相当一部分封建成分 和科举残余,对近代教育和人才选拔 也产生了一定的不利影响。 (示例仅供参考,不作为评卷唯一标 准答案) 课时作业18 辛亥革命与北洋 军阀统治时期的政治、经济与文化 1.C 据材料“七部长官皆为满人……剥 夺了地方督抚……权力”可知,清政府 建立皇族 内 阁,暴 露 了 其 维 护 专 制 统 治的本质,部分立宪派转而支持革命, 使清廷政治处境更加孤立,故选C项; 文官制度指的是通过考试选拔文官的 制度,材 料 不 能 体 现 清 末 的 新 内 阁 官 制改革效法了英国的文官制度,排除A 项;据所学知识可知,皇族内阁的设计 使立宪派 大 失 所 望,没 有 满 足 立 宪 派 的政治要求,排除B项;设立皇族内阁 的目的是 加 强 君 主 专 制,不 涉 及 中 央 与地方的关系,与中央集权体制无关, 排除D项。 2.C 根据材料并结合所学可知,1901年 清末新政 开 始,但 从 表 格 上 可 以 看 出 1911年清 政 府 的 铁 路 借 款 增 加 了 几 倍,财政借款也只是稍有减少,可见新 政经济效果并不明显,故选C项;清末 新政客观上促进了中国民族资本主义 的发展,排除A项;第一次世界大战期 间,欧洲 列 强 暂 时 放 松 了 对 华 的 经 济 侵略,排除B项;“铁路借款”虽然客观 上能够推 动 近 代 铁 路 的 发 展,但 其 实 质属于列 强 的 经 济 侵 略,是 对 中 国 资 源、利权的掠夺,D项不是材料要体现 的主旨,而 且 铁 路 也 只 是 交 通 事 业 的 一部分,不 足 以 得 知 交 通 事 业 的 整 体 发展状况,排除。 3.D 据材料可知,张之洞认为“立宪实 行,愈 速 愈 妙;预 备 两 字,实 在 误 国”, 说明张 之 洞 认 为 宪 政 实 行 越 快 越 好, 表明他具 有 一 定 的 宪 政 意 识,D项 正 确;张之洞认同君主立宪制,并认为宪 政实行越 快 越 好,并 不 主 张 取 消 君 主 制度,排除A项;材料中未体现张之洞 是否认 同 立 宪 派 的 政 治 主 张,排 除 B 项;材料体现不出中体西用理念,排除 C项。 4.B 据材料“商务 印 书 馆 于1907年 出 版的《日本法规大全》……得到社会追 捧……对清末新政……作用”可知,此 时正值清 末 新 政 期 间,社 会 上 对 于 日 本的政治变革持肯定态度,而《日本法 规大全》的 流 行 也 推 动 了 西 方 民 主 思 想的传播,因此表明政治变革推进新学 传播,故选B项;据所学可知,1907年的 中国依然 是 保 守 思 想 占 主 导,尤 其 在 广大的农 村 和 内 地,民 主 法 治 还 未 成 为民众共识,排除A项;1898年戊戌变 法的失败说明改良主义的道路不符合 中国的国情,“改良思潮引领了社会主 流”与史实不符,排除C项;据材料“对 清末新政、预 备 立 宪 起 到 了 重 要 的 促 进作用”可知,清末新政的目的是维护 封建专制统治,“专制制度受到了广泛 冲击”与材料主旨不符,排除D项。 5.C 据材料“但总统没有解散参议院的 权力,在 行 使 任 命 部 分 官 员、对 外 宣 战、制定官 制 官 规、提 出 法 律、宣 告 特 赦和减刑 等 权 力 时,需 要 经 过 参 议 院 同意”可知,临时大总统和参议院并没 有形成相互制衡的关系,这说明民初法 制建设缺乏经验,故选C项;1915年,袁 世凯复辟帝制成功,《中华民国临时约 法》没能限制袁世凯的复辟行径,排除 A项;三 权 分 立 原 则 的 核 心 是 权 力 的 制衡,而据材料内容可知,总统和参议 院并没有形成相互制衡的关系,排除B 项;主权在民强调权力来源于人民,材 料并不涉及总统以及参议院的产生方 式,排除D项。 6.A 据材料“国民党在参众两院均获得 了相对多数席位”可知,宋教仁为首的 国民党,积 极 参 与 民 国 初 期 的 政 党 选 举,希望 通 过 资 产 阶 级 政 党 政 治 来 维 护资产阶级民主政治成果,故选 A项; 1928年国民党才进入训政 时 期,排 除 B项;1912—1913年时,袁世凯尚未完 全暴露出 专 制 独 裁 的 反 动 特 征,宋 教 仁的政党 政 治 也 非 只 针 对 袁 世 凯,排 除C项;袁世凯公 开 暴 露 复 辟 帝 制 的 意图是在1915年,排除D项。 7.D 据材料“女性为争取参政权利,掀 起了女 权 运 动”“兴 办 女 子 学 校,让 女 子接受教育”可知,女权运动对女性自 由平等观念的传播促进了女性平等教 育权的实现,故选D项;女子学校的建 立是女权 运 动 推 动 的 结 果,并 非 北 洋 政府主动重视女性教育,排除 A项;材 料并未体现政党政治对国民参政意识 的影响,排除B项;男女平等的观念在 当时只是 在 少 数 比 较 发 达、开 放 的 沿 海城市和开明知识分子群体中得到推 广,不具有社会普遍性,排除C项。 8.C 根据材料“留学生要通过考试方式 进行选拔”可知,政府要筛选出优秀学 生留学;根据材料“留学监督每月收取 留学生学位论文和考察报告”可知,政 府注重留学人员的学习成果。综合起 来看,政 府 重 视 人 才 培 养,C项 正 确。 材料不 能 体 现 出 资 产 阶 级 教 育 宗 旨, 材料主 要 反 映 出 政 府 重 视 人 才 培 养, 排除A项;材料主要反映政府对人才 培养的重 视,并 不 能 说 明 政 府 对 留 学 的大力支持,排除B项;材料中的规定 并 未 规 划 留 学 生 的 发 展 目 标,排 除 D项。 9.C 分析图片可知,1913—1915年年均 注册 的 公 司 数 量 与1903—1908年 相 比,虽然有大幅增多,但每家注册公司 的资本均 额 大 幅 下 降,这 反 映 了 小 企 业数量增 长 迅 速,说 明 当 时 的 投 资 环 境得到改善,C项正确;小企业数量的 增多说明 民 族 工 业 竞 争 力 较 弱,而 不 是增强,排除A项;材料现象与列强放 松经济侵 略 无 关,且 此 时 第 一 次 世 界 大战刚爆发,对民族工业的影响不大, 排除B项;政 府 投 资 工 业 多 是 大 额 投 资,而材 料 中 每 家 公 司 资 本 均 额 大 幅 下降,排除D项。 10.B 结合所学知识可 知,新 文 化 运 动 发生在1911年辛亥革命以后,而启蒙 运动则是发生在法国大革命之前,为 法国大革命提供了思想武器,结合材 料“本质 上 是 一 致 的,但 在 形 式 上 却 相反”可 知,新 文 化 运 动 是 发 生 在 资 产阶级革命之后的反思,故 选B项; 新文化 运 动 和 启 蒙 运 动 都 是 由 资 产 阶级领导的,是两者的相同点而非相 反,排除 A项;两者都宣扬了民主科 学等相关思想,排除C项;新文化 运 动为马 克 思 主 义 在 中 国 的 传 播 开 辟 道路,启蒙运动时期马克思主义尚未 出现,排除D项。 11.C 根据材料可知,北洋派和革命党 的相互斗争,实质上属于民主与专制 的斗争,C项正确;材料反映的主题是 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -668- 参 考 答 案 民主与专制的斗争,而不是现代性国 家的构建和宪政体制的实践,排除A、 B两项;材料未体现社会共识的崩解, 排除D项。 12.B 根据材料“内图个性之发展,外图 贡献于 其 群”“为 公 众 的 福 利 自 由 发 展个人”可 知,中 国 的 个 人 主 义 强 调 个人与群体的关系,即个人的发展要 服务于群体,这与中国传统的儒家思 想强调个人要服务于社会有关,同时 也与近 代 中 国 民 族 危 机 不 断 加 深 的 背景有关,故B项正确;材料 没 有 涉 及马克思主义的影响,故 A项错误; 材料没 有 涉 及 救 国 方 式,故 C项 错 误;材料 没 有 涉 及 青 年 学 生 的 信 息, 故D项错误。 13.(1)维护君权;议院立法权和监督权 非常有限;臣民的自由权利有限并缺 乏有效保障。 (2)主权在民;立法、司法、行政三权 分立;总统由选举产生,权力受到很 大限制。 (3)背景:封建王朝君主专制统治被 推翻;《中华民国临时约法》的颁布; 民国初年,政治环境相对宽松;社会 新阶层力量的壮大。 主要目的:维护民主共和,限制袁世 凯独裁。 历史地位:中国历史上第一部具有资 产阶级共和国宪法性质的重要文件。 14.示例 历史信息:清末,民族危机严重;社会 各阶层开展了救亡图存运动;西学在 中国的传播不断深入。 评析:材料中“女学堂”“阅报之益”等 信息反映了在晚清时期,新式学堂的 创办促进了民众特别是女性文化水 平的提升,解放了人们的思想;材料 中“厮役则奇”“不好看”“规矩”等信 息反映了社会中的人们仍然受到等 级尊卑、男 尊 女 卑 等 封 建 思 想 的 影 响,用猎奇或反对的眼光看待当时出 现的女界新现象。 20世纪初,民众对女界新现象的态度 是 当 时 社 会 新 旧 杂 陈 时 代 特 征 的 反映。 课时作业19 五四运动 与中国共产党的诞生 1.D 据材料“婚姻自由的……父母指定 的”可知,学生的婚姻意愿与婚姻自主 权存在矛 盾,体 现 出 五 四 运 动 后 中 国 社会传统 与 现 代 观 念 并 存 的 现 实,故 选D项;据材料“婚姻自由的支持度都 取得了压倒性优势”可知,新文化运动 和五四 运 动 启 迪 了 青 年 学 生 的 思 想, 但中国 式 家 长 的 绝 对 权 威 依 然 存 在, 学生依然受到来自家庭和社会的旧传 统观念的 束 缚,学 生 言 行 不 一 与 材 料 主旨不符,排除A项;材料并未反映传 统风俗复兴,排除B项;材料并不能体 现 对 西 方 思 想 文 化 进 行 反 思,排 除 C项。 2.B 根据材料并结合所学知识可知,中 国工人阶 级 出 现 于 鸦 片 战 争 后,当 时 中国由封 建 专 制 的 清 政 府 统 治,人 们 对工人也存在偏见,工人被视为“社会 治安 的 隐 患”;北 洋 军 阀 实 行 黑 暗 统 治,工人 群 体 掀 起 了 京 汉 铁 路 工 人 大 罢工等 一 系 列 争 取 工 人 权 益 的 运 动, 故此时 工 人 被 视 为“社 会 暴 力 团 体”; 国民革命 开 始 以 后,工 人 积 极 参 与 到 革命运动当中,作出了巨大的贡献,俄 国十月 革 命 后 工 人 的 地 位 得 到 提 升, 被视为“国民”。所以工人形象的变化 源于国家政治形势的变化,故选B项。 马克思主义在中国的广泛传播要到俄 国十月革命后,和材料最初的时间“19世 纪末”不符,排除 A项;材料只体现了 工人在媒 介 中 形 象 的 变 化,没 有 体 现 媒介关注的焦点从工人转移到别的阶 级或群体 上,没 有 体 现 其 关 注 焦 点 是 否转移,排除C项;“民族意识”主要指 对外争取 国 家 利 益,京 汉 铁 路 工 人 大 罢工和国民革命属于对内争取工人权 益、打倒军阀反动统治的斗争,与对外 争取国家利益无关,排除D项。 3.D 据材料“研究和介绍社会主义”“宣 传社会主义 等 新 思 想”“宣 传 新 思 想” “研究革命理论和建设新中国方案”可 知,五四 运 动 后 进 步 刊 物 宣 传 社 会 主 义的新思 想,说 明 近 代 中 国 受 到 俄 国 十月革命 的 影 响,出 现 了 探 寻 救 国 新 道路的趋势,故选D项;1919年的中国 处于北洋军阀统治下的半殖民地半封 建社会时 期,帝 国 主 义 和 封 建 势 力 依 然存在,“走 社 会 主 义 道 路 成 为 共 识” 的说法过于绝对,排除 A项;据表格中 列举的五四运动后的四份刊物不能得 出革命刊物成为报刊业的主流,排除B 项;据表 格 信 息 不 能 得 出 上 海 成 为 中 国革命的中心,排除C项。 4.D 据材料“社会主义”“民族”“国民革 命”可知,这些词汇代表的是新思想的 传播和民 族 主 义 思 潮 的 发 展,这 有 利 于推动中 国 民 族 民 主 革 命 的 发 展,故 选D项;报纸和杂志并不属于思想传 播的新途径,排除A项;据所学知识可 知,五四 运 动 之 后 的 新 文 化 运 动 主 要 传播马克 思 主 义,致 力 于 传 播 民 主 科 学思想的是五四运动之前的新文化运 动,排除B项;与人民大众社会生活相 关的是衣 食 住 行 等 方 面 的 信 息,这 与 题 干 中 革 命 思 想 的 传 播 不 符,排 除 C项。 5.B 材料“要教我们……晓得他们应该 晓得他们的事情”“中国工人晓得…… 或者将来……比现在好一点”说明《劳 动界》所刊文章能够引发读者的思考, 用最直白浅显的道理对工人进行阶级 启蒙,以启发他们的思想觉悟,故选B 项;据所学知识可知,中国共产党成立 于1921年,这与题干时间不一致,排除 A项;据所学知识可知,《劳动界》是一 份面向工人的通俗刊物,再结合“要教 我们中国工 人 晓 得”说 明 其 落 脚 点 是 工人阶级,而不是马克思主义,排除C 项;据题干中“要教我们中国工人晓得 他们应该晓得他们的事情”“我们中国 工人晓得他们……或者……要比现在 好一点”可知,该刊物主要对工人阶级 进行思想启蒙,而不是“武装斗争”,排 除D项。 6.B 据题干可知,在1918年之前,发表 介绍和同情社会主义主张的文章的报 刊数量很少,但是在1918—1922年间, 这类报刊数量急剧增长,达到了220多 种,结合所学(马克思主义在中国发展 史)可知,在 新 文 化 运 动 后 期,马 克 思 主义开始 在 中 国 广 泛 传 播,许 多 知 识 分子逐渐 接 受 了 社 会 主 义 思 想,据 此 可知,该 变 化 说 明 思 想 解 放 运 动 方 向 发生了转变,故选B项;题干内容仅是 述及发表介绍和同情社会主义主张的 文章的报 刊 数 量 的 变 化,并 不 能 扩 大 为社会主 义 思 想 得 到 广 泛 认 同,在 该 时期,能够接受社会主义思想的大多是 知识分 子,排除A项;国民革命开始于 1924年,这与题干时间不一致,排除C 项;马克 思 主 义 中 国 化 的 第 一 个 理 论 成果是毛泽东思想,排除D项。 7.A 据材料可知,1902年至1919年,先 进国人通过著述的形式向中国读者介 绍了马克 思 主 义,这 体 现 了 马 克 思 主 义在中国早期的传播信息,故选 A项; 材料只是个别知识分子对马克思主义 的介绍,马 克 思 主 义 并 没 有 受 到 各 阶 级的认同,排除B项;材料只叙述了马 克思主义 的 早 期 传 播,此 时 马 克 思 主 义还并 未 成 为 中 国 革 命 的 指 导 思 想, 排除C项;第一次 世 界 大 战 期 间 民 族 资本主义的发展进入“短暂的春天”,D 项与材料时间不符,排除。 8.B 据材料“其中文学类只有23%,而 政治类和社会类则占了73%左右”并 结合所学 可 知,五 四 运 动 促 进 了 马 克 思主义在 中 国 的 传 播,并 且 将 马 克 思 主义与中 国 工 人 运 动 相 结 合,提 高 了 知识分子对社会政治变革研究的积极 性,故选B项;材 料“其 中 文 学 类 只 有 23%,而政治 类 和 社 会 类 则 占 了73% 左右”说 明 当 时 人 们 对 社 会 政 治 变 革 的研究比 文 学 革 命 更 加 积 极,排 除 A 项;近代 中 国 的 革 命 性 质 始 终 是 民 主 革命,排除C项;第一次世界大战结束 后,西方列强卷土重来,民族资本主义 发展受到阻碍,排除D项。 9.C 据材料“中国大量的贫苦农民能和 工人‘握 手 革 命’”“消 除 内 乱,打 倒 军 阀……推 翻 国 际 帝 国 主 义 的 压 迫”可 知,中共 二 大 认 为 中 国 民 主 革 命 必 须 以工农联 盟 为 基 础,进 行 反 帝 反 封 建 斗争,以 民 族 独 立 和 民 主 共 和 为 革 命 目标,完 全 符 合 当 时 中 国 半 殖 民 地 半 封建社会的实际情况,故选C项;毛泽 东在土地革命时期发表工农武装割据 理论,标 志 着 中 国 共 产 党 探 索 出 了 中 国农村革命的新道路,排除 A项;材料 主要强调 的 是 工 农 合 作,中 共 三 大 才 正式提出国共合作的相关议题,排除B 项;国民 革 命 是 在 国 共 合 作 的 基 础 上 进行的,革命领导权属于国民党,排除 D项。 10.C 据材料可知,社会主义青年团和 共产党 支 部 等 组 织 在 广 州 先 后 成 立 以及马克思主义的传播,为广东民主 革命斗争的发展提供了组织、思想基 础,使广东革命斗争进入新的发展时 期,C项正确;国民革命时期国共合作 的政治 基 础 是 新 三 民 主 义,排 除 A 项;材料无法体现党团组织的思想统 一,排除B项;革命新道路的实 践 基 础是秋收起义、井冈山革命根据地的 开辟等,排除D项。 11.B 据材料“青岛日商纱厂工人举行 了三次大罢工”“工人们提出了‘承认 工会’的 要 求,喊 出 了 ‘打 倒 帝 国 主 义’‘打倒军阀’等口号”可知,1925年 中国共产党发动工人运动,组织工人 罢工,推动了国民革命时期反帝爱国 运动高潮的到来,故选B项;从 材 料 中不能 看 出 党 的 工 作 重 心 发 生 了 转 移,排除A项;中国的抗战是从1931 年九一八事变开始的,因此宣传抗日 救亡也是从20世纪30年代开始的, 排除C项;北 伐 战 争 是1926年 开 始 的,与题干中时间不符,排除D项。 12.C 根据表格内容并结合所学知识可 知,在国民革命期间毛泽东积累了丰 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -669-