课时作业17 国家出路的探索和挽救民族危亡的斗争-(课时作业)【红对勾讲与练】2025年高考历史大一轮复习全新方案(通史版)

板块二 中国近现代史 3 课时作业17 国家出路的探索和挽救民族危亡的斗争 一、选择题 1.(2023·山东青岛三模)鸦片战争后,徐继畬在 《瀛寰志略》中指出,西方“以商贾为本计”的经 济制度决定了其必然对外扩张,这种扩张让西 方骤致富强,泰西对外扩张已非传统战事,而 是“变局”之始。基于此,他主张 ( ) A.发展工商业以求自强 B.对外开放以自强求富 C.将中体西用付诸实践 D.变法维新以富民兴国 2.(2023·山东聊城三模)被誉为“中国留学生之 父”的 容 闳 评 价 太 平 天 国 运 动:“太 平 军 一 役……其可称为良好结果者,惟有一事,即天 假此役,以破中国顽固之积习,使全国人民皆 由梦中警觉,而有新国家之思想。”文中的“新 国家之思想” ( ) A.催生了中国思想解放的潮流 B.体现了国家治理方略的探索 C.突破了中体西用的指导思想 D.充分调动了农民革命积极性 3.(2023·山东德州三模)李鸿章奏设轮船招商 局时,设计的体制是:“由官总其大纲,察其利 病,而听该商董等自立条议,悦服众商”,自行 经营,自负盈亏。后来又说:轮船招商局“有裨 国计民生,故须官为扶持,并酌借官帑以助商 力之不足”。据此可知,轮船招商局的创办 ( ) A.革除了洋务企业弊端 B.有助于引导传统商业资本转向近代企业 C.传播了西方科学技术 D.致力于民族资本主义对海外市场的扩张 4.(2024·九省联考安徽卷)1861年1月,奕等 人在奏折中陈述:“近年来临事侦探,往往得自 传闻,未能详确,办理难期妥协。各国新闻纸, 虽未必尽属可信,因此推测,亦可得其大概。 广州、福州、宁波、上海旧有刊布,名目不同,其 新开各口,亦当续有刊本……无论汉字及外国 字,按月咨送总理处。”这体现出,奕等人 ( ) A.对新闻纸真实性存疑 B.希望拓宽渠道了解西方 C.主张兴办中外文报刊 D.意识到通商口岸的重要 5.(2023·山东聊城三模)19世纪90年代初,康 有为在广州创办万木草堂,至1897年已有求 学者数百人。在课堂上,康有为纵论天下大 事,每讲一学,必然上下古今,究其沿革得失, 并举出欧洲的例子以资证明。康有为此举 力图 ( ) A.培养近代新式变法人才 B.揭开维新变法运动序幕 C.开启经世致用治学路径 D.增强国人民族民主意识 6.(2023·山东潍坊三模)1900年,针对洋人在华 经商已达到“肆无忌惮”的地步,一些有识之士 强烈呼吁“广商学以植其材,联商会以通其气, 定专律以维商市,兴农工以浚商源,效法西欧, 振起商战”。这一主张反映出当时 ( ) A.民族资本主义迅速发展 B.民族危机空前严重 C.实业救国取得初步成效 D.思想解放不断深入 7.(2023·安徽蚌埠模拟)义和团运动期间义和 团拟定了一份“和约”,部分内容如下:日本将 台湾、德国将胶州湾、俄国将旅大、英国将九龙 交还中国;各国使臣来中国者,照乾隆时所定 之例,不许进京;各国运来中国货物和运往外 国者加倍收税。据此可知,这份“和约”反映了 ( ) A.清政府对列强的态度转向强硬 B.《辛丑条约》签订后的社会现实 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -497- hhh C.根植于阶级和时代的爱国情感 D.中国社会各阶层共同的思想认识 8.(2023·河南洛平许济一模)1873年,上海租界 管理者在报刊上刊登告示:“租界各处马路,原 多车马来往,行人宜走两旁,庶免彼此碰撞,特 谕老幼男女,各宜遵守莫忘,切勿中道冲行,临 时不及避让。”这一告示反映了当时上海 ( ) A.现代交通推动社会生活变革 B.最早引进了现代交通工具 C.西式道路频繁发生交通事故 D.殖民统治渗透到交通领域 9.(2023·山东日照三模)近代开埠之前,上海周 边农村最著名的农家手工业当推手工棉纺织。 但20世纪以后,无以为生的农民逐渐放弃手 工棉纺织,改行从事收益更高的以毛巾、织袜、 花边、轧花等为主要内容的新兴农家手工业。 这一变化表明 ( ) A.农村经济获得新增长点 B.个体经济促进城市化进程 C.农业经济结构发生变化 D.手工业被动卷入世界市场 10.(2023·江苏扬州中学模拟)1895年8月2日,光 绪帝下诏:“中国原有局厂经营累岁,所费不 赀,办理并无大效;亟应从速变计,招商承办, 方不致有名无实。……一切仿照西例,商总 其事,官为保护。若商力稍有不足,亦可借官 款维持。”由此可知,光绪帝意在 ( ) A.引进西方的股份制度 B.变革官办企业的经营方式 C.加强对洋务企业控制 D.大力扶持私营企业的发展 11.(2023·天津河西区三模)晚清报纸曾经报 道:“如公司一端,人见轮船招商局与开平矿 务获利无算,于是风气大开,群情若鹜,期年 之内,效法者十数起。每一新公司出,千百人 争购之,以得票为幸,不暇计其事之兴衰隆替 也。”这反映出 ( ) A.近代中国半殖民地化程度不断加深 B.轮船招商局最早发行股票 C.新的商业经营方式在中国有所发展 D.群众性的反帝爱国运动兴起 12.(2023·福建一模)下表为1902年江南乡试部 分考生回答某题情况统计表。这表明 ( ) 人数 对“治外法权”的理解 24人 大体懂得其为来华外国人不受中国法律制 裁和地方官管辖审判之特权 6人 视之为一种中国管辖和审判来华外国人的 正当法权 7人 含糊不明 A.知识分子投身救亡运动 B.传统选官制度受到时代冲击 C.社会变革缺乏群众基础 D.科举制度改革成为社会共识 二、非选择题 13.(2023·北京通州区一模)阅读材料,完成下 列要求。 材料一:1866年,严 复(1854—1921年) 考入了家乡的马尾船政学堂,主要学习驾驶 专业。1877年到1879年,严复等被公派到英 国留学。留学期间,严复对英国的社会政治 产生兴趣,涉猎了大量资产阶级政治学术理 论。1895年他发表介绍西学的政论文章《原 强》,他提出,“是以今日要政统于三端:一曰 鼓民力,二曰开民智,三曰新民德”。所谓鼓 民力,就是全国人民要有健康的体魄,要禁绝 鸦片和禁止缠足恶习;所谓开民智,主要是以 西学代替科举;所谓新民德,主要是反对专制 统治,倡导“尊民”。回国后,他翻译和介绍了 赫胥黎的学说,翻译了《天演论》。严复还学 习西方亚当·斯密等英式自由主义的理念, 主张经济领域的自由放任和社会政治领域的 国家干预。 材料二:在1916年写给熊纯如的信中, 严复说:“吾国自甲午、戊戌以来,变故为不少 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -498- 板块二 中国近现代史 3 矣。而海内所奉为导师,以为趋向标准者,首 屈康、梁师弟。顾众人视之,则以为福首,而 自仆视之,则以为祸魁。何则? 政治变革之 事,蕃变至多……”严复认为,如果没有康、梁 变法,假以时日,待西太后死了以后,光绪皇 帝便可“政权独揽,徐起更张,此不独其祖宗 之所式凭,而亦四百兆人民之洪福”。 (1)依据材料一并结合所学知识,概述严复思 想的主要贡献。 (2)依据上述材料并结合所学知识,解读严复 的思想变化历程。 14.(2024·湖南湘潭摸底检测)阅读材料,完成 下列要求。 材料:光绪三十年(1904年),清政府颁布 《奏定学堂章程》,以下为该章程的部分内容: ·宜首先急办师范学堂。 ·各省办理学堂员绅,宜先派出洋考察。 ·各省宜速设实业学堂。 ·中小学堂宜注重读经,以存圣教。 ·学堂不得废弃中国文辞,以便读古来经籍。 ·戒袭用外国无谓名词,以存国文、端士风。 ·中学堂以上各学堂必勤习洋文。 ·私学堂禁专习政治法律。 ·私学堂禁私习兵操。 ·学生不准妄干国政,暨抗改本堂规条。 ·各 学 堂 毕 业 学 生,已 定 有 出 身,与 科 举 无异。 ·选外国教科书实无流弊者,暂应急用。 ·科学相间讲授,乃各国成法,具有深意。 ·各省宜讲求警察监狱之学。 ·邮电、铁路、矿务等学堂宜添课普通学。 ———摘编自陈学恂《中国 近代教育史教学参考资料》 根据材料并结合所学知识,围绕《奏定学堂章 程》写一篇历史小短文。(要求:自拟标题,史 论结合,逻辑严密) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -499- 参 考 答 案 11.B 据材料“其政策应以维持中国领 土不使变更为指归”并结合所学知识 可知,这一原则是将中国置于列强的 共同统治之下,但形式上中国领土并 未发生变 更,故 选B项;这 一 原 则 实 际上是认同 了 美 国 的“门 户 开 放”政 策,而非遏制,排除A项;这一原则只 是在形 式 上 暂 时 淡 化 了 列 强 之 间 的 矛盾,故 “化 解 了”一 词 表 述 过 于 绝 对,排除C项;这 一 原 则 维 护 列 强 在 华的共同利益,并非触犯了其他列强 在华权益,排除D项。 12.C 据材料可知,慈禧太后向列强宣 战,但地方督抚张之洞等人却选择与 英美 各 国 合 作,洽 商 “东 南 互 保”协 议,体现 了 中 央 和 地 方 政 见 不 一,故 选C项;《辛丑条约》签 订 后,清 政 府 沦为 列 强 统 治 中 国 的 工 具,排 除 A 项;“东南互保”协议的签署严重动摇 了清政府统治的根基,但材料信息与 财政无关,排除B项;慈禧太后向11 国宣战,一定程度上有助于义和团运 动壮大,但地方督抚与西方各国签署 的条约 助 推 义 和 团 运 动 发 展 壮 大 的 说法错误,排除D项。 13.(1)原因:由于中国古代没有近代民 族国家观念,加上闭关自守,不知国 际惯例,所以没有国旗。 因素:到近代,由于列强侵略欺辱的 刺激,国际交往的加深,以及洋务派 的推动,因而诞生了国旗。 (2)趋势:从数量上看,越来越多;从 分布上看,由沿海到内地;从设立上 看,由被迫开放到主动开放。 主要影响:破坏了中国的主权;便利 了列强经济侵略;客观上推动了中国 城市化进程和经济、社会生活、思想 文化等方面的近代化。 (3) 示例 岁出是为了维护庞大的中央集权统 治,支出主要集中在政治、军事领域; 海军和铁路的支出,反映了中国近代 化的步伐;甲午中日战争后为向日本 赔款,大举借债,还款成为沉重负担; 也直接导致了财政赤字(入不敷出); 由于小农经济依然占主导地位,田税 仍是数量最多的税种;商品经济的发 展,使与商业有关的厘金、常关税、盐 税盐厘等合计已超过岁入总额1/3; 海关税收入仅次于田赋,说明中国逐 渐卷入世界市场,对外贸易不断增长。 综上所述,近代中国一方面在向工业 文明艰难的转型,另一方面也面临着 严重的民族危机。 14.示例一 论题:中国周边国际关系的变化。 阐述:西方列强将中国周边国家变成 殖民地;中国周边国家在继续保持与 中国的朝贡关系的同时,又先后与欧 美列强建立了近代条约关系(传统朝 贡关系与近代条约关系一度共存与 兼容),但逐渐向近代条约体制过渡 与转变(中 国 周 边 诸 国 逐 渐 沦 为 殖 民地)。 示例二 论题:中 国 传 统 朝 贡 体 系 的 实 质 和 崩溃。 阐述:朝贡体系是近代以前形成的以 中国为中心、以儒家文化为载体的国 际关系体系,它有利于各国的联系与 发展。近代以来,西方和日本殖民势 力侵略中国和周边国家,随着中国国 力的下降,周边国家沦为西方国家的 殖民地,以中国为中心的传统朝贡体 系遭到破坏;中国清政府对于周边国 家与欧美列强建立近代条约关系,基 本上没有表明反对立场和进行阻挠。 课时作业17 国家出路的探索 和挽救民族危亡的斗争 1.A 据题干可知,徐继畬认为泰西诸国 之所以对 外 扩 张,其 根 本 原 因 在 于 其 “以商 贾 为 本 计”的 经 济 制 度,基 于 此 种认识,他 主 张 发 展 工 商 业 以 求 自 强 之道,故选A项;题干述及了泰西诸国 的“对外扩张”,而不是“对外开放”,排 除B项;据所学知识可知,中体西用思 想是洋务 派 的 主 张,而 徐 继 畬 是 地 主 阶级抵抗派的代表人物,排除C项;据 所学知识 可 知,资 产 阶 级 维 新 派 主 张 变法维新,而 徐 继 畬 是 地 主 阶 级 抵 抗 派的代表人物,排除D项。 2.B 据材料“新国家之思想”并结合所 学知识可知,在太平天国后期,洪仁玕 在《资政新篇》中提出在中国发展资本 主义的方 案,这 是 在 近 代 国 际 环 境 之 下适应新时期的国家治理方略,故选B 项;鸦片战争后便出现了林则徐、魏源 等人的近 代 思 想 解 放 潮 流,早 于 太 平 天国运动,排除A项;《资政新篇》中的 思想与中 体 西 用 无 关,中 体 西 用 是 洋 务派的思想,排除C项;《资政新篇》主 张在中国 发 展 资 本 主 义,并 不 能 调 动 农民的革命积极性,排除D项。 3.B 据材料“由官总其大纲,察其利病, 而听该商董等自立条议,悦服众商”并 结合所学 知 识 可 知,轮 船 招 商 局 是 由 李鸿章创 办 的 官 督 商 办 企 业,企 业 由 商人出资,合股的资本为商人所有,公 司按照自 己 的 规 范 章 程 制 度 管 理,而 在实际的 创 办 过 程 中 无 论 在 集 资、组 织经营管 理、盈 利 以 及 分 配 等 方 式 上 它都已经具备了近代资本主义股份制 公司的基 本 特 征,所 以 轮 船 招 商 局 的 创办有助于引导传统商业资本转向近 代企业,故选B项;轮船招商局的创办 并未革除洋务企业的弊端,排除 A项; 材料“听 该 商 董 等 自 立 条 议,悦 服 众 商”“自行经营,自负盈亏”表明轮船招 商局学习 西 方 企 业 的 管 理 方 式,而 不 是传播西方科学技术,排除C项;轮船 招商局是地主阶级洋务派创办的民用 工业,并 非 民 族 资 本 主 义 企 业,排 除 D项。 4.B 根据材料可知,奕等人认为报纸 对了解西 方 各 国 有 帮 助,因 此 要 求 将 各地中外 报 纸 按 月 送 到 总 理 衙 门,反 映了他们 希 望 拓 宽 渠 道 了 解 西 方,故 选B项;根据材料“虽未 必 尽 属 可 信” 可知,奕等人认为报纸有可信之处, 排除A项;材料体现的是收集报刊而 非兴办报刊,排除C项;材料未涉及通 商口岸的重要,排除D项。 5.A 据材料“康有为纵论天下大事”并 结合所学知识可知,甲午中日战争后, 中国民族 危 机 空 前 加 深,康 有 为 在 广 州创办的 新 式 学 堂 万 木 草 堂,不 仅 传 授知识还借以欧洲国家政治制度为模 板进行说 明,这 一 新 式 学 堂 的 创 办 有 利于为挽救国家民族危亡培养新式人 才,故选A项;揭开维新变法运动序幕 的事件是公车上书,排除B项;材料中 虽涉及经 世 致 用,但 经 世 致 用 在 明 清 之际便 已 有 人 提 及,故“开 启”一 词 表 述不当,排除C项;材料仅涉及康有为 论及大事 与 欧 洲 的 例 子 结 合,但 没 有 关于民族 民 主 意 识 的 具 体 内 容,排 除 D项。 6.B 据材料“肆无忌惮”“广商学……联 商会……定专律……兴农工……振起 商战”可知,19世纪末20世纪初列强 对中国的 经 济 侵 略 肆 无 忌 惮,反 映 出 民族危机 的 空 前 深 重,有 识 之 士 提 出 商战建议,故选B项;19世纪末20世 纪初,民族资本主义获得了初步发展, 第一次世界大战期间欧洲列强暂时放 松对中国 的 经 济 侵 略,民 族 资 本 主 义 迅速发展,排除A项;结合所学知识可 知,实业 救 国 的 道 路 在 近 代 中 国 是 走 不通的,排除C项;材料未涉及思想解 放不断深入的信息,且与材料“效法西 欧,振起商战”不符。排除D项。 7.C 根据材料“日本将台湾、德国将胶 州湾、俄国将旅大、英国将九龙交还中 国;各国使臣来中国者,照乾隆时所定 之例,不许进京;各国运来中国货物和 运往外国者加倍收税”可知,材料反映 义和团收 回 国 家 主 权,向 往 天 朝 上 国 的心态,体 现 了 农 民 阶 级 的 局 限 及 时 代下的爱国呼声,C项正确;材料未反 映清政府的态度,排除 A项;《辛丑条 约》签订时义和团运动已经失败,排除 B项;材料仅反映农民阶级的认识,并 非社会各阶层的认识,排除D项。 8.A 据材料信息可知,上海租界发布告 示强调行 人 注 意 交 通 安 全,结 合 所 学 近代交通 的 史 实 可 知,交 通 工 具 的 革 新引发社会生活变革,故选 A项;“最 早”一词 的 说 法 过 于 绝 对,排 除B项; 材料提醒 行 人 注 意 出 行 安 全,并 不 能 由此得 出“西 式 道 路 频 繁 发 生 交 通 事 故”的结论,排 除C项;使 用 近 代 交 通 工 具 并 不 是 殖 民 统 治 的 体 现,排 除 D项。 9.A 据材料“改行从事收益更高的…… 新兴农家手工业”可知,上海周边的农 民从传统的手工棉纺织逐渐改行从事 高收益的 新 兴 农 家 手 工 业,这 种 变 化 反映了农 民 顺 应 市 场 的 要 求、提 升 自 身经济条 件 的 做 法,表 明 农 村 经 济 新 的增长点 的 产 生,故 选 A 项;据 材 料 “上海周边农村……新兴农家手工业” 可知,这 一 变 化 体 现 了 农 民 家 庭 手 工 业内部的 产 品 种 类 的 变 化,依 然 是 传 统的手工 生 产 的 方 式,这 一 现 象 的 存 在阻碍了 工 业 化 和 城 市 化 的 进 程,排 除B项;据材料“上海周边农村……新 兴农家手工业”可知,农村中传统的手 工业领域 依 然 存 在,农 业 经 济 结 构 并 没有发生变化,排除C项;鸦片战争以 后,中国手工业就已被卷入世界市场, 排除D项。 10.B 据材料及所学知识可知,“原有局 厂”指的 是 官 办 企 业,光 绪 帝 认 为 官 办企业“办理并无大效”,应当变革经 营方式,采取“招商承办”的方式,“商 总其事,官 为 保 护”,故 选B项;股 份 制度指的是以入股方式把分散的、属 于不同人所有的生产要素集中起来, 统一使用,合伙经营,自负盈亏,按股 分红的一种经济组织形式,材料没有 体现光 绪 帝 想 要 将 股 份 制 度 引 入 官 办企 业,且 据 所 学 知 识 可 知,股 份 制 度在洋务运动时期就已经引入中国, 排除 A项;据材料可知,光绪帝主张 变革官 办 企 业 的 经 营 方 式,采 取“招 商承办”的 方 式,这 放 松 了 对 洋 务 企 业的控制,排除C项;材料反映的 是 变革官办企业的经营方式,没有体现 对私营企业的态度,排除D项。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -667- hhh 11.C 据材料可知,轮船招商局与开平 煤矿等公司获利颇丰,刺激了民间竞 相效法,“每一新公司出,千百人争购 之”反映了新的商业经营方式在中国 有所发展,故选C项;“半殖民地化程 度”与列 强 侵 略 程 度 有 关,题 干 信 息 介绍的是近 代 中 国 对“公 司”这 一 新 的商业经营方式的发展,并未反映列 强侵略加深,排除 A项;材料呈现的 是轮船 招 商 局 采 用 发 行 股 票 这 种 新 的商业 经 营 形 式 给 中 国 社 会 带 来 的 影响,排除B项;题 干 中“群 情 若 鹜” 指的是 社 会 对 新 的 商 业 经 营 形 式 的 追捧,并 非 群 众 性 反 帝 爱 国 运 动,排 除D项。 12.B 据材料“1902年江南乡试部分考 生回答”以及“对‘治外法权’的理解” 可知,科举考试的命题范围已经不再 局限于四书五经之内,而是开始关注 国际 法 律,其 内 容 发 生 了 重 要 的 变 化,这一现象主要是出于对列强侵略 的反思以及对统治危机的挽救,故选 B项;“知识分子投身救亡运动”需要 展现其 与 帝 国 主 义 和 封 建 主 义 进 行 斗争的行为,而材料重点体现的是考 试中江 南 考 生 对“治 外 法 权”的 理 解 情况,排除A项;“社会变革缺乏群众 基础”需要展现在社会变革中群众参 与度与支持程度低,而材料主要体现 1902年江南 乡 试 的 情 况,排 除 C项; 材料并 不 能 体 现 科 举 制 度 改 革 相 关 信息,排除D项。 13.(1)介绍西方民主思想,推动近代思 想启蒙;引进西方进化论思想,为戊 戌变法提供了理论条件;主张经济领 域的自由放任和社会政治领域的国 家干预,推动民族资本主义发展。 (2)早期主张学习西方民主思想,支 持维新变法。 原因:19世纪末,民族危机加深,救亡 图存运动高涨,严复在留学期间涉猎 了大量资产阶级政治学术理论,宣传 西方民主思想;借助西方民主、进化 论等思想,支持康梁维新变法,推动 近代思想解放。 第一次世界大战期间,反对康梁维新 变法。 原因:戊戌变法失败,清王朝统治危 机加深;辛 亥 革 命 推 翻 了 清 王 朝 统 治,建立中华民国,但袁世凯窃取革 命的果实,复辟帝制,民主共和名存 实亡;第一次世界大战爆发,充分暴 露了帝国主义的本质。 14.示例 题目:《奏定学堂章程》的进步性与落 后性并存。 论证:晚清时期,随着外国入侵,中国 的传统教育受到西学冲击。《辛丑条 约》签订后,清政府为巩固统治,大规 模施行新政,改革选官与教育制度, 兴办学堂,实施学堂选官等。在此背 景之 下,政 府 制 定 了《奏 定 学 堂 章 程》。《奏定学堂章程》规定了学制、 教学内容、教学原则等内容,既大量 汲取了西方各类知识,又保留了相当 多的传统内容。同时,《奏定学堂章 程》还确立起了学堂选官制度。《奏 定学堂章程》的制定有利于教育的近 代化,推动了教育事业的发展,一定 程度上 也 起 到 了 选 拔 人 才 的 作 用。 然而,清政府制定《奏定学堂章程》的 初衷在于巩固其封建统治,这使得教 学内容保留了相当一部分封建成分 和科举残余,对近代教育和人才选拔 也产生了一定的不利影响。 (示例仅供参考,不作为评卷唯一标 准答案) 课时作业18 辛亥革命与北洋 军阀统治时期的政治、经济与文化 1.C 据材料“七部长官皆为满人……剥 夺了地方督抚……权力”可知,清政府 建立皇族 内 阁,暴 露 了 其 维 护 专 制 统 治的本质,部分立宪派转而支持革命, 使清廷政治处境更加孤立,故选C项; 文官制度指的是通过考试选拔文官的 制度,材 料 不 能 体 现 清 末 的 新 内 阁 官 制改革效法了英国的文官制度,排除A 项;据所学知识可知,皇族内阁的设计 使立宪派 大 失 所 望,没 有 满 足 立 宪 派 的政治要求,排除B项;设立皇族内阁 的目的是 加 强 君 主 专 制,不 涉 及 中 央 与地方的关系,与中央集权体制无关, 排除D项。 2.C 根据材料并结合所学可知,1901年 清末新政 开 始,但 从 表 格 上 可 以 看 出 1911年清 政 府 的 铁 路 借 款 增 加 了 几 倍,财政借款也只是稍有减少,可见新 政经济效果并不明显,故选C项;清末 新政客观上促进了中国民族资本主义 的发展,排除A项;第一次世界大战期 间,欧洲 列 强 暂 时 放 松 了 对 华 的 经 济 侵略,排除B项;“铁路借款”虽然客观 上能够推 动 近 代 铁 路 的 发 展,但 其 实 质属于列 强 的 经 济 侵 略,是 对 中 国 资 源、利权的掠夺,D项不是材料要体现 的主旨,而 且 铁 路 也 只 是 交 通 事 业 的 一部分,不 足 以 得 知 交 通 事 业 的 整 体 发展状况,排除。 3.D 据材料可知,张之洞认为“立宪实 行,愈 速 愈 妙;预 备 两 字,实 在 误 国”, 说明张 之 洞 认 为 宪 政 实 行 越 快 越 好, 表明他具 有 一 定 的 宪 政 意 识,D项 正 确;张之洞认同君主立宪制,并认为宪 政实行越 快 越 好,并 不 主 张 取 消 君 主 制度,排除A项;材料中未体现张之洞 是否认 同 立 宪 派 的 政 治 主 张,排 除 B 项;材料体现不出中体西用理念,排除 C项。 4.B 据材料“商务 印 书 馆 于1907年 出 版的《日本法规大全》……得到社会追 捧……对清末新政……作用”可知,此 时正值清 末 新 政 期 间,社 会 上 对 于 日 本的政治变革持肯定态度,而《日本法 规大全》的 流 行 也 推 动 了 西 方 民 主 思 想的传播,因此表明政治变革推进新学 传播,故选B项;据所学可知,1907年的 中国依然 是 保 守 思 想 占 主 导,尤 其 在 广大的农 村 和 内 地,民 主 法 治 还 未 成 为民众共识,排除A项;1898年戊戌变 法的失败说明改良主义的道路不符合 中国的国情,“改良思潮引领了社会主 流”与史实不符,排除C项;据材料“对 清末新政、预 备 立 宪 起 到 了 重 要 的 促 进作用”可知,清末新政的目的是维护 封建专制统治,“专制制度受到了广泛 冲击”与材料主旨不符,排除D项。 5.C 据材料“但总统没有解散参议院的 权力,在 行 使 任 命 部 分 官 员、对 外 宣 战、制定官 制 官 规、提 出 法 律、宣 告 特 赦和减刑 等 权 力 时,需 要 经 过 参 议 院 同意”可知,临时大总统和参议院并没 有形成相互制衡的关系,这说明民初法 制建设缺乏经验,故选C项;1915年,袁 世凯复辟帝制成功,《中华民国临时约 法》没能限制袁世凯的复辟行径,排除 A项;三 权 分 立 原 则 的 核 心 是 权 力 的 制衡,而据材料内容可知,总统和参议 院并没有形成相互制衡的关系,排除B 项;主权在民强调权力来源于人民,材 料并不涉及总统以及参议院的产生方 式,排除D项。 6.A 据材料“国民党在参众两院均获得 了相对多数席位”可知,宋教仁为首的 国民党,积 极 参 与 民 国 初 期 的 政 党 选 举,希望 通 过 资 产 阶 级 政 党 政 治 来 维 护资产阶级民主政治成果,故选 A项; 1928年国民党才进入训政 时 期,排 除 B项;1912—1913年时,袁世凯尚未完 全暴露出 专 制 独 裁 的 反 动 特 征,宋 教 仁的政党 政 治 也 非 只 针 对 袁 世 凯,排 除C项;袁世凯公 开 暴 露 复 辟 帝 制 的 意图是在1915年,排除D项。 7.D 据材料“女性为争取参政权利,掀 起了女 权 运 动”“兴 办 女 子 学 校,让 女 子接受教育”可知,女权运动对女性自 由平等观念的传播促进了女性平等教 育权的实现,故选D项;女子学校的建 立是女权 运 动 推 动 的 结 果,并 非 北 洋 政府主动重视女性教育,排除 A项;材 料并未体现政党政治对国民参政意识 的影响,排除B项;男女平等的观念在 当时只是 在 少 数 比 较 发 达、开 放 的 沿 海城市和开明知识分子群体中得到推 广,不具有社会普遍性,排除C项。 8.C 根据材料“留学生要通过考试方式 进行选拔”可知,政府要筛选出优秀学 生留学;根据材料“留学监督每月收取 留学生学位论文和考察报告”可知,政 府注重留学人员的学习成果。综合起 来看,政 府 重 视 人 才 培 养,C项 正 确。 材料不 能 体 现 出 资 产 阶 级 教 育 宗 旨, 材料主 要 反 映 出 政 府 重 视 人 才 培 养, 排除A项;材料主要反映政府对人才 培养的重 视,并 不 能 说 明 政 府 对 留 学 的大力支持,排除B项;材料中的规定 并 未 规 划 留 学 生 的 发 展 目 标,排 除 D项。 9.C 分析图片可知,1913—1915年年均 注册 的 公 司 数 量 与1903—1908年 相 比,虽然有大幅增多,但每家注册公司 的资本均 额 大 幅 下 降,这 反 映 了 小 企 业数量增 长 迅 速,说 明 当 时 的 投 资 环 境得到改善,C项正确;小企业数量的 增多说明 民 族 工 业 竞 争 力 较 弱,而 不 是增强,排除A项;材料现象与列强放 松经济侵 略 无 关,且 此 时 第 一 次 世 界 大战刚爆发,对民族工业的影响不大, 排除B项;政 府 投 资 工 业 多 是 大 额 投 资,而材 料 中 每 家 公 司 资 本 均 额 大 幅 下降,排除D项。 10.B 结合所学知识可 知,新 文 化 运 动 发生在1911年辛亥革命以后,而启蒙 运动则是发生在法国大革命之前,为 法国大革命提供了思想武器,结合材 料“本质 上 是 一 致 的,但 在 形 式 上 却 相反”可 知,新 文 化 运 动 是 发 生 在 资 产阶级革命之后的反思,故 选B项; 新文化 运 动 和 启 蒙 运 动 都 是 由 资 产 阶级领导的,是两者的相同点而非相 反,排除 A项;两者都宣扬了民主科 学等相关思想,排除C项;新文化 运 动为马 克 思 主 义 在 中 国 的 传 播 开 辟 道路,启蒙运动时期马克思主义尚未 出现,排除D项。 11.C 根据材料可知,北洋派和革命党 的相互斗争,实质上属于民主与专制 的斗争,C项正确;材料反映的主题是 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -668-