课时作业1 中华文明的起源与早期国家-(课时作业)【红对勾讲与练】2025年高考历史大一轮复习全新方案(通史版)

板块一 中国古代史 3 板块一 中国古代史 课时作业1 中华文明的起源与早期国家 一、选择题 1.(2023·安徽安庆三模)考古发现,甘肃省马家 窑文化(距今5 000多年)出土的彩陶精美、华 丽,制造者根据陶器器型的不同特点绘制了不 同的装饰,纹饰与器型相得益彰。如偏高瘦的 陶壶多用横线分层,逐层装饰;小型陶器的纹 饰则绕器身一周,显得丰富繁丽。这说明,当 时的制陶技术 ( ) A.已经发展至成熟定型 B.奠定我国艺术审美的基础 C.源于小农经济的产生 D.体现劳动人民的聪明智慧 2.(2024·九省联考河南卷)我国古代文献记载: 商族的始祖契是简狄吞食玄鸟卵而生,周族的 始祖母姜嫄在野外践“巨人迹”感而生弃。这 些传说在一定程度上反映了氏族公社的某些 特征。下列文化中具有上述特征的是 ( ) A.龙山文化 B.良渚文化 C.二里头文化 D.仰韶文化 3.(2023·河北沧州模拟预测)据 考古发掘,在距今约5 000年前 的辽宁西部山区牛河梁红山文 化遗址中,已经出现规模宏大 的坛、庙、冢 等 祭 祀 礼 仪 性 建 筑,其中发现了以龙、凤、人等为题材的成套玉 礼器,右上图玉猪龙是红山文化玉器的代表 作。玉猪龙明确出土于墓葬中,而且成对佩戴 在墓主人胸前,是社会地位、等级、权力的象 征,是按照一定规格制成的原始“礼器”。结合 上述材料与所学知识,判断下列说法正确的是 ( ) A.该文物可以说明辽河地区最早出现阶级 分化 B.研究红山文化有助于了解母系氏族社会 文明 C.此遗址展现了公元前5000年前后的辽西 风貌 D.此遗址是中华文明“多元并进”格局的例证 4.(2024·江苏扬州摸底检测)1954年发现的盘 龙城遗址说明商王朝的政治版图已到达了长 江流域,并在长江流域形成中心城市。这一 现象 ( ) A.折射出中华文明起源多元化特点 B.体现出商王朝实现了对地方的直接管理 C.有利于南北方文化的交流与融合 D.表明历史真伪的印证必须通过考古实证 5.(2023·湖南衡阳模拟预测)《诗经·商颂·殷 武》称颂汤的业绩说:“昔有成汤,自彼氐羌,莫 敢不来享,莫敢不来王。”氐、羌是分布于今天 陕西西部直至甘肃、青海一带的游牧民族,也 向商称臣纳贡。这一记载表明 ( ) A.游牧民族对中原文化的向心力 B.中华文明呈现多元一体的特征 C.商在西北地区具备一定影响力 D.商朝对西北地区进行直接统治 6.(2023·河北邢台模拟预测)据《史记·殷本 纪》所载,从开国之君成汤到亡国之君帝辛共 17代30王中,以弟继兄为王者有外丙、仲壬等 14王,以子继父为王者有沃丁、小帝辛等10 王。可见,“有殷一代,继王位者,弟为多数,兄 为少数。弟之继位有两种情况,一是继父之 位,一是继兄之位”。这反映出 ( ) A.禅让制度的长期影响 B.王位继承方式存在隐患 C.家天下观念受到挑战 D.血缘纽带关系渐趋弱化 7.(2023·黑龙江佳木斯一模)吕思勉在《中国国 体制度小史》中指出:“封建之道,盖有三端,慑 服他部,责令服从,一也。替其酋长,改树吾之 同姓、外戚、功臣、故旧,二也。开辟荒地,使同 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -449- hhh 姓、外戚、功臣、故旧移殖焉,三也。”由此可知, 西周“封建之道” ( ) A.确立了中央对地方的直接管理 B.集中在黄河和长江流域 C.与商朝内外服制度本质相同 D.扩大了周人的势力范围 8.(2023·辽宁大连模拟检测)周人将分封的诸 侯称为“诸夏”,将包括原夏、商统治区域在内 的整个周诸侯分布之地统称为“区夏”。西周 初期将京师之地称为“中国”,后该词的指称范 围又扩大到整个“诸夏”,常以“中国”称“诸 夏”。这些做法 ( ) A.标志礼乐制度的建立 B.有利于华夏民族形成 C.使统治区域得以扩展 D.使诸侯地位得以提高 9.(2023·辽宁丹东模拟检测)西周礼乐制度下, 周天子在中央设立“辟雍”“学宫”“大池”等教 育机构进行军事教育。同时,诸侯国及卿大夫 也设置了“泮宫”“庠”“序”“校”“塾”等学校,以 保证基层军事教育的普遍推行。这说明当时 ( ) A.官学教育是礼乐制度的根本保障 B.注重通过军事教育提升军队战斗力 C.已经实现中央和地方的有效统一 D.礼乐制度渗透于军事教育内容之中 10.(2023·河北邯郸联考)据西周“义尊”铭文记 载,周武王赏赐身边近臣“义”贝高达三十朋, 这在当时是极为少见的。而“义”又是与商代 王室有密切联系的一个大族“丙”族的后裔。 这可以用来说明西周初期 ( ) A.周王通过赏赐办法确立权威地位 B.武王“因俗而治”以强化地方管控 C.礼乐制度是维系君臣关系的关键 D.部分殷商贵族仍有较高政治地位 11.(2024·广东顺德开学摸底)下列西周时期青 铜器铭文,可证明当时土地制度包含私有制 因素的是 ( ) A.卫盉:矩伯以“觐璋”作价“八十朋”,与裘卫 交换“十田”土地 B.大克鼎:周王将野、渒、康、寒山等处土地 “易(赐)”于膳夫克 C.吴虎鼎:周王“取吴□旧疆付吴虎”,即将原 吴□封土转赐给吴虎 D.大盂鼎:周王命盂“相先王受民受疆土”,即 像先王一样拥有土地 12.(2023·江西景德镇三模)《周礼·考工记》记 载:“匠人营国,方九里,旁三门。国中九经九 纬,经涂九轨。左祖右社,面朝后市。”由此可 见,先秦城市规划 ( ) A.彰显了统治者的权威 B.强调了人类与自然要长期和谐共生 C.适应了经济发展的需要 D.体现了国家治理与社会治理的需要 二、非选择题 13.(2023·河北张家口模拟检测)阅读材料,完 成下列要求。 材料一:五帝时期是中国从原始时代到 上古时代的过渡阶段。这个时期尚未形成国 家,也不是部落联盟,而是“部落联合体”或 “酋邦”,并产生了一个超然于各部族之上的 部族,它代表整个部落联合体的利益和秩序, 其首领被称为帝或后。部族对部族的统治是 血缘对血缘的统治,但是各部族往往相对地 居住在一个固定的区域之内,因而这种统治 也具有一定的地缘成分。相传,颛顼时期“绝 地天通”,禁止民间的通灵者随意与天神沟通, 改为由专门的祭祀官员负责与天神的沟通。 ———摘编自张荣明《中国的 国教:从上古到东汉》 材料二:夏王朝在信奉“天命”的同时,强 调“德治”。这个“德”包括君臣的品德和安民 思想在内,含有氏族社会的传统。……夏王 朝与尧、舜时代一样,有浓厚的敬天思想,包 括敬神和敬祖在内。这是由原始的自然崇拜 和祖先崇拜发展而来的,只是更具政治色彩, 把政权与天命联系在一起。他们认为自己执 行的统治权力,是实施上天和神灵的意志。 ———摘编自黄崇岳 《中国历朝行政管理》 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -450- 板块一 中国古代史 3 (1)根据材料一,概括五帝时期作为过渡阶段 的特征。 (2)根据材料二并结合所学知识,概括夏王朝 统治的特点,并指出其成因。 14.(2023·山西太原模拟检测)阅读材料,完成 下列要求。 材料一: 出处 内容 《史记·周本纪》 居二年,闻纣昏乱暴虐滋甚, 杀王子比干,囚箕子……于 是武王遍告诸侯曰:“殷有重 罪,不可以不毕伐。”……(武 王)陈师牧野……纣师皆倒 兵以战……纣兵皆崩,畔纣 《尚书·武成》 甲子昧爽(黎明)……会于牧 野,(敌)前徒倒戈……血流 漂杵,一戎衣,天下大定 《白虎通·礼乐》 纣为恶日久……残贼天下, 武王起兵,前歌后舞。克殷 之后,民人大喜 材料二:右图是1976年 陕西临潼出土的青铜器利 簋,簋腹内底铸铭文如下: “武(王)征商,唯甲子朝,岁 鼎,克昏夙有商,辛未,王在阑师,赐又(右)事 (官职)利(人名)金,用作檀公宝尊彝。”译文 大意是:周武王征伐商纣,在甲子那天岁星 (木星)正当其位的早晨灭亡了商。辛未那 天,武王在军队驻地赏赐青铜给随从武王参 加战争的利。利觉得很荣耀,为此铸造了这 个青铜簋以作纪念。 材料三:在“夏商周断代工程”中,专家采 取碳-14测年法,用西周初年遗存中出土的炭 样作了测年,框定武王伐纣之役发生在公元 前1050—前1020年。天文学家依据铭文中 所记“甲子”日“岁星”(木星)在中天的天象, 用张培瑜《三千五百年历日天象》,参照《国 语·周语下》等文献记载的日月星辰位置的 天象记录,结合文献、考古信息和天文条件的 密合程度,在推算出的几个时间中,最终选定 武王伐纣的最优时间在公元前1046年1月 20日(甲子日)。 (1)依据上述材料中的信息,简要介绍“武王 伐纣”这一历史事件。(要求:表述成文,内容 全面,逻辑清晰) (2)结合材料三,谈谈你对“武王伐纣”时间界 定研究过程的认识。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -451- 参 考 答 案 主义或社 会 主 义 的 发 展 模 式,而 是 借 鉴资本 主 义 和 社 会 主 义 的 建 设 经 验, 以非洲原有的村社为基础创立了村社 社会主义,因 此 受 制 于 国 际 局 势 的 说 法与材料内容不符,排除B项;材料强 调的是非洲国家独立后对发展道路的 选择,区 域 经 济 集 团 化 是 指 同 一 地 区 两个以上国家让渡部分甚至全部经济 主权,采取共同的经济政策,并形成排 他性的经济集团的 过 程,因 此C项 与 材料内容无关,排除。 6.D 据材料“人类语言的濒危程度比鸟 或哺乳 动 物 要 大 得 多”及 所 学 知 识 可 知,《保 护 非 物 质 文 化 遗 产 公 约》于 2003年10月在联合国教 科 文 组 织 第 32届大会上通过,旨在保护以传统、口 头表述、节庆礼仪、手工技能、音乐、舞 蹈等为代 表 的 非 物 质 文 化 遗 产,与 材 料中的保护人类语言相关,故选D项; 《濒危世界遗产名录》是联合国教科文 组织制定 的 名 录 之 一,其 目 的 是 保 护 文化遗 产,文 化 遗 产 包 括 文 物、建 筑 群、遗址,以语言为代表的非物质文化 遗产不 在《濒 危 世 界 遗 产 名 录》之 列, 排除 A 项;《国 际 古 迹 保 护 与 修 复 宪 章》明确了历史文物建筑的概念,同时 要求,必 须 利 用 一 切 科 学 技 术 保 护 与 修复文物 建 筑,以 语 言 为 代 表 的 非 物 质文化遗 产 不 属 于 历 史 文 物 建 筑,排 除B项;《世界遗产公 约》旨 在 集 各 国 之力,对 日 益 遭 到 损 毁 的 文 化 和 自 然 遗产实施 有 效 保 护,以 语 言 为 代 表 的 非物质文化遗产不在《世界遗产公约》 之列,排除C项。 板块素能提升(四) 世界现代史 命题突破系列(四)之“学习情境” 命题集训 1.D 通过古代丝绸之路运往世界各地 的中国瓷 器 种 类 和 形 式 多 样,满 足 了 不同地区 不 同 阶 层 人 们 的 需 要,而 通 过海上丝绸之路传到中国的美洲高产 作物玉 米 等 也 在 中 国 各 地 广 泛 种 植, 满足了中 国 各 地 人 们 生 存 的 需 要,所 以从社会 史 角 度 看,丝 绸 之 路 给 各 地 人民的 物 质 生 活 提 供 了 更 多 的 选 择, 使其物质生活更加丰富,故选D项;改 变世界人文地理格局指的是新航路开 辟的影响,而 不 是 丝 绸 之 路 物 种 交 流 所带 来 的 影 响,排 除 A项;19世 纪 末 20世纪初,美德等新兴工业国家兴起, 世界贸易 形 成 多 中 心 发 展 的 格 局,所 以是第二次工业革命推动世界贸易形 成多中心 的 发 展 格 局,与 题 干 时 间 不 符,排除B项;题干所述是通过丝绸之 路,不同 地 区 的 物 种 实 现 了 跨 区 域 交 流,而不是文明的碰撞,C项不符合题 目主旨,排除。 2.A 据本题时间信息可知准确时空是 17世纪的英国。据本题材料“任何人 既没有盾 形 胸 章,也 没 有 接 受 博 雅 教 育或绅士教育,只要看上去像绅士(不 管他是不是绅士),只要有钱能自由体 面地生活,英 国 人 通 常 会 尊 称 其 为 绅 士”并结合所学知识可知,英国社会群 体的阶层 区 分 标 准,从 过 去 等 级 制 度 下的血统、等级、家世等标准,向财富、 生活方 式 和 行 为 方 式 等 现 代 标 准 转 变,这体现了英国社会正在转型分化, A项正确;材 料 显 示 英 国 社 会 群 体 的 阶层区分标 准,“重 视 血 缘 等 级”的 说 法不符合题意,排除B项;仅凭材料信 息无法判断17世纪的英国国民素质是 否有所提高,排除C项;材料与缩小贫 富差距无关,排除D项。 3.B 英法牺牲捷克斯洛伐克的利益,并 且分别还与 德 国 签 订“永 远 不 再 投 入 彼此间的战争”的宣言,这反映出英法 力求德国 不 向 西 进 攻、纵 容 其 向 东 扩 张的意图,B项正确;英法此举是要求 德国保证 不 进 攻 自 己,而 不 是 化 解 彼 此矛盾,排除A项;英法此举是为维护 自身安全,但 助 长 了 法 西 斯 的 侵 略 气 焰,排除C项;材料显示的仅是彼此不 诉诸战争 的 宣 言 而 已,并 不 是 英 法 与 德国结成军事同盟,排除D项。 4.A 据材料“将原来作为战争罪责的赔 款变成 一 纸 商 业 合 同”可 知,“道 威 斯 计划”将政治赔款变成了商业合同,在 执行过程 中 少 了 许 多 强 制 力,有 利 于 德国利用合同漏洞摆脱凡尔赛体系束 缚,且从 英 美 获 得 贷 款 和 投 资 有 利 于 德国经济 发 展,更 有 利 于 其 实 力 壮 大 撕毁和约,故选A项;二战的爆发反映 了德国民 众 的 复 仇 情 绪 并 未 平 复,且 该说法 夸 大 了“道 威 斯 计 划”的 作 用, 排除B项;一 战 后 美 英 对 世 界 霸 权 存 在争夺,但 与 材 料 中 的 行 为 没 有 直 接 关系,相 反“道 威 斯 计 划”体 现 了 英 美 的合作,而非竞争,排除C项;经济危 机爆发于1929年的美国,与德国赔款 关系不大,且“加速了世界经济危机的 爆发”不符合史实,排除D项。 5.B 据材料“改善同苏联的关系”“同东 欧各国关系正常化”“暂时解决德国两 部分的关系”可知,在20世纪60年代, 随着西欧 经 济 的 不 断 发 展,一 些 西 欧 国家试图努力摆脱美国控制而自主发 展外交关 系,这 从 侧 面 反 映 出 西 方 帝 国主义阵营逐渐分化,故选B项;题干 仅是述 及 了 联 邦 德 国 总 理 勃 兰 特 的 “东方 政 策”,并 没 有 述 及 其 实 施 的 结 果,排除A项;题干仅是述及“联邦德 国”“苏联”“东欧各国”,并不能扩大为 “东西方关系”,排除C项;题干所述及 的联邦德国总理勃兰特“东方政策”能 够体现 出 其 外 交 政 策 的 灵 活 自 主 性, 这是问题 的 表 象 所 在,与 题 干 的 设 问 方式“侧面反映”不符,排除D项。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋  板块一 中国古代史 课时作业1 中华文明的 起源与早期国家 1.D 从“马家窑文化(距今5 000多年) 出土的彩 陶 精 美、华 丽 …… 纹 饰 与 器 型相得益彰”可看出,当时制陶技术较 为先进,这 离 不 开 劳 动 人 民 的 聪 明 智 慧与辛勤劳动,故选D项;马家窑文化 彩陶是我 国 彩 陶 文 化 的 一 个 高 峰,但 并不等于 制 陶 技 术 成 熟 定 型,排 除 A 项;材料 信 息 体 现 了 马 家 窑 陶 器 具 有 较高的艺 术 审 美 水 平,但 并 不 能 说 明 它奠定了我国艺术审美的基础,排除B 项;我国 小 农 经 济 形 成 于 春 秋 战 国 时 期,排除C项。 2.D 根据材料并结合所学可知,“玄鸟 生商”“践足而 孕”反 映 出 母 系 氏 族 社 会的特征,妇 女 在 社 会 中 占 据 主 导 地 位,在生 产 和 决 策 过 程 中 发 挥 关 键 作 用,仰韶文化距今约7 000~5 000年, 处于母系氏族社会阶段,故选D项;龙 山文化、良渚文化距今约5 000年,是 新石器时 代 晚 期 的 文 化 遗 存,属 于 父 系氏族社会,排除A、B两项;二里头遗 址是经考古学与历史文献学考证的最 早王 朝———夏 朝 的 都 城 遗 存,其 文 化 已经进入奴隶社会阶段,排除C项。 3.D 材料“祭祀礼仪性建筑”“成套玉礼 器”“玉猪龙……是社会地位、等级、权 力的象征”说 明 当 时 辽 河 流 域 已 经 出 现早期文明,结合所学知识可知,与辽 河流域红山文化约同期或在此之前有 多种中华 文 明 共 存,这 些 遗 址 都 是 中 华早期文明“多元并进”格局的例证,D 项正确;材 料 无 法 证 明 牛 河 梁 红 山 文 化遗址 是 最 早 出 现 阶 级 分 化 的 地 区, “最早”说法错误,排除 A项;红山文化 属于父系氏族社会,排除B项;材料中 距今约5 000年前应为公元前3000年 左右,排除C项。 4.C 据材料“商王朝的政治版图已到达 了长江流 域,并 在 长 江 流 域 形 成 中 心 城市”并结合所学知识可知,随着商王 朝势力向 南 方 地 区 扩 张,必 然 会 将 北 方文化传 播 到 南 方 地 区,同 时 商 朝 人 也会吸收 南 方 地 区 的 文 化,这 促 进 了 南北方文化的交流与融合,C项正确; 仅凭材料无法反映出中华文明起源多 元化特点,排除A项;在商王朝的内外 服制度下,商 王 通 过 间 接 的 方 式 管 理 地方,排除B项;“必须通过考古实证” 说法过于 绝 对,有 些 历 史 事 件 无 法 通 过考古证实,排除D项。 5.C 根据材料可知,当时位于中原的商 的影响 力 拓 展 到 陕 西 西 部 直 至 甘 肃、 青海一带,这 些 地 区 的 游 牧 民 族 向 商 称臣纳贡,这 说 明 商 在 西 北 地 区 具 备 一定影响力,C项正确;材料显示的是 中原文化对游牧民族的向心力,排除A 项;材料主旨是反映商朝的影响力,没 有体现中 华 文 明 多 元 一 体 的 内 容,排 除B项;称 臣 纳 贡 与 直 接 统 治 不 能 等 同,排除D项。 6.B 根据材料“有殷一代,继王位者,弟 为多数,兄 为 少 数。弟 之 继 位 有 两 种 情况,一 是 继 父 之 位,一 是 继 兄 之 位” 可知,商 朝 时 期 王 位 继 承 的 方 式 主 要 是兄终弟 及,说 明 此 时 王 权 的 传 承 方 式尚未形 成 严 格 的 制 度 规 范,存 在 着 一定的隐患,B项正确;禅让制度是我 国原始社会部落联盟民主推选首领的 制度,是为了让更贤能的人统治国家, 与血缘关系无关,排除 A项;商朝王位 的继承方式 为“弟 继 兄”“子 继 父”,体 现了家天下观念,排除C项;“子继父” “弟继兄”均体现了血缘关系,“血缘纽 带关系渐趋弱化”的说法与史实不符, 排除D项。 7.D 结合所学知识可知,“封建之道”指 的是分封制,根据材料可知,周朝对地 方统治有 三 种 形 式:一 种 是 征 服 其 他 部落,让 其 臣 服;一 种 是 更 换 原 有 首 领,进行分封;一种是开辟荒地后进行 分封。在 分 封 的 过 程 中,分 封 的 诸 侯 将周朝的典章制度、文化、风俗习惯等 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -653- hhh 带到地方,进而扩大周文化的影响力, D项正确。分封制体现的是中央对地 方间接统 辖 和 间 接 管 理 的 关 系,以 地 方分权为主要特征,排除 A项;材料未 体现分封的诸侯集中在黄河和长江流 域,排除B项;商朝内外服制度是其他 方国和部族在商王强大的军事征服下 结成的一 种 臣 属 关 系,分 封 制 是 由 周 天子将某一地的土地和人民封给同姓 贵族、异姓功臣等,内外服制和分封制 本质不一样,排除C项。 8.B 根 据 材 料 可 知,材 料 中 的 称 谓 变 化,一定程 度 上 推 动 了“诸 夏”地 区 的 民族认同,有 利 于 促 进 华 夏 民 族 的 形 成,B项正确;礼乐制度是周代文化的 集中体现,它既是典章制度的汇总,又 是人们各 种 行 为 的 准 则,材 料 主 旨 是 区域称谓的变化,与礼乐制度无关,排 除A项;称谓变化不能促进边远地区 的开发,也不能扩大统治区域,排除C 项;材料未反映诸侯地位的变化,排除 D项。 9.D 据材料可概括得出主要结论:西周 时期的核 心 精 神 是 礼 乐 文 化,它 渗 透 于当时社 会 治 理 的 各 个 方 面,学 校 军 事教育就是其中之一,材料中“‘大池’ 等教育机构进行军事教育”“保证基层 军事教 育 的 普 遍 推 行”就 是 礼 乐 制 度 渗透于军事教育内容之中的体现,D项 正确;材 料 主 要 强 调 礼 乐 制 度 下 通 过 学校进行 军 事 教 育,没 有 涉 及 官 学 教 育与礼乐制度的关系,排除 A项;将礼 乐制度渗透于军事教育与军队战斗力 没有直接关系,排除B项;结合所学知 识可知,西 周 尚 未 实 现 中 央 与 地 方 的 有效统一,排除C项。 10.D 据题干材料可得出主要结论:西 周“义 尊”铭 文 记 载,周 武 王 对 近 臣 “义”进行了丰厚的赏赐,而“义”是商 代王室后 裔,因 此,材 料 表 明 部 分 殷 商贵族仍有较高政治地位,D项正确; 周王通过分封宗法制来确立权威,排 除A项;材料反映周武王赏赐商代王 室后裔,与因俗而治无关,排除B项; 材料反映周武王赏赐近臣“义”,不涉 及礼乐制度,排除C项。 11.A “矩伯以‘觐璋’作价‘八十朋’,与 裘卫交换‘十田’土地”的意思是矩伯 向裘卫要了一件“觐璋”(觐见周王时 的必备物品)价值贝80朋,议定由矩 伯以“十田”抵给,卫盉铭文表明当时 的 土 地 可 以 通 过 充 当 商 品 等 价 的 “贝”的数量来衡量实物价值,卫盉也 被称为中国第一部土地交易地契,A 项正确;周王把土地赐于膳夫克和将 原吴□封土转赐给吴虎,西周实行奴 隶主土地国有制,土地是不能转让和 买卖的,排除B、C两项;周王命盂像 先王一样拥有土地,盂对土地只有使 用权,不得转让与买卖,排除D项。 12.D 题干引文大意是,建筑师营建都 城时,城市平面呈正方形,边长九里, 每面各三 个 城 门。城 内 有 九 条 南 北 大道,九条东西大道。每条大道宽度 皆为能同 时 行 驶 九 辆 马 车。王 宫 的 左边(东)是 宗 庙,右 边(西)是 社 稷。 宫殿前面是群臣朝拜的地方,后面是 市场。以 王 宫 为 中 心,突 出 王 权 至 上,“左祖 右 社,面 朝 后 市”反 映 遵 循 礼法制度和重视民众管理,体现了国 家治理与社会治理的需要,D项正确。 城市规划要考虑多方面因素,不仅仅 为彰显统治者的权威,排除 A项;材 料未提 及 城 市 选 址 和 规 划 要 与 自 然 相和谐共生,排除B项;先秦 城 市 主 要是政治中心,城市规划优先考虑政 治而 非 经 济 发 展 方 面 的 需 要,排 除 C项。 13.(1)国家尚未形成;部族地位不平等; 血缘政治与地缘政治相结合;神权色 彩浓厚。 (2)特点:奉“天命”的同时,强调“德 治”;具有原始氏族社会的传统;政权 与天命相结合。 成因:受制于生产力发展水平;历史 发展的延续性;社会形态与政治制度 的变革。 14.(1)示例 公元前1046年1月20日,为反抗商 纣王的残暴统治,周武王带军起兵讨 伐商纣,双方的军队在牧野进行了决 战,商纣的军队在战场上临阵倒戈, 商朝大败,武王灭商,建立周朝,开始 西周的统治。 (2)在武王伐纣时间的界定过程中, 专家结合古典文献、考古发现,利用 碳-14测年法和天文推算测年的科技 手段,综合研究,最终选定了周武王 灭商的最优时间。可见,研究历史事 件,要综合不同类型史料,进行交叉 互证并运用现代科技等多种方法,去 伪存 真,以 重 现 历 史 真 实;公 元 前 1046年1月20日对武王伐纣的时间 研究来说,只是一个最优解,不一定 是最终结果。随着对古文献的进一 步整理和出土文献的不断发掘,对历 史事件的研究会越来越接近历史的 真相。 课时作业2 春秋战国时期的 社会动荡与变革 1.C 据材料“尊王攘夷”的号召并结合 所学可知,典 故 的 原 意 是 尊 奉 周 王 为 中原之主,抵御夷狄入侵,“尊王攘夷” 突出了华夏国家的主权理念与社会整 合意识,反映出华夏认同观念的发展, 故选C项;根据所学可知,春秋时期周 王室地位衰微,排除 A项;据材料“合 力对抗它们认定 的 所 谓‘夷 狄’国 家” 可知,一 些 诸 侯 国 这 么 做 并 不 是 真 正 因为周边 少 数 民 族 的 威 胁,而 是 打 着 “尊王 攘 夷”的 旗 号 进 行 争 霸 战 争,排 除B项;“尊王攘夷”的 实 质 是 利 用 周 天子的影 响 来 号 令 诸 侯,发 展 自 己 的 力量,争夺霸主地位,是对分封秩序的 破坏,排除D项。 2.C 据 材 料 可 知,齐 桓 公 主 持 葵 丘 大 会,部分诸 侯 参 加,连 周 王 也 认 可,说 明周王的 权 威 严 重 削 弱,分 封 宗 法 体 系遭到破坏,故选C项;A项“普 遍 支 持”表述 夸 大,排 除;首 先 拉 开 春 秋 时 期诸侯国争霸序幕的是郑庄公,排除B 项;合纵 连 横 思 想 是 战 国 时 期 纵 横 家 所宣扬并 推 行 的 外 交 和 军 事 政 策,与 材料所述无关,排除D项。 3.D 据材料“中期,因卿大夫间的斗争 和倾轧导致的出奔骤然剧增;后期,士 阶层开始出现在出奔队伍中”可知,春 秋时期出现礼崩乐坏,王室衰微,权力 下移的现象,故选D项;战国时期主要 是兼并战 争,春 秋 时 期 主 要 是 争 霸 战 争,排除A项;春秋时期等级界限仍然 明显,排除B项;材料“春秋时期,因贵 族之间政治斗争导致的逃离本国远走 异乡的‘出奔’成 为 普 遍 现 象”强 调 导 致春秋时期“出奔”现象的原因是贵族 之间的政治斗争,并非社会矛盾的不断 激化,排除C项。 4.C 据材料“楚材晋用”“晋材楚用”及 “秦王重用 楚 国 人 李 斯”“二 十 余 年 竟 并天下”可知,在当时诸侯国割据纷争 的背景下,各诸侯国纷纷招揽人才,以 实现富国强兵,推动士人流动,故选C 项;华夏认同是指华夏族作为文化、政 治实体被 各 民 族 认 同,各 民 族 有 着 同 源共祖的 观 念,与 材 料 中 的 各 诸 侯 国 为争霸招揽人才无关,排除 A项;材料 体现的是 统 治 者 为 争 霸 招 揽 人 才,推 动人才流 动,无 法 得 出 不 同 学 派 提 出 各自主 张 和 出 现 百 家 争 鸣 局 面 的 结 论,排除B项;材料内容讲的是各诸侯 国为争霸 招 揽 人 才,是 中 华 民 族 内 部 事务,不涉及中外交流,排除D项。 5.C 据材料“以出卖自己劳动力为生的 ‘庸客’”“卖庸而播耕者”可知,战国时 期劳动力 的 流 动 日 益 活 跃,租 佃 土 地 的现象日 益 增 多,这 说 明 以 土 地 国 有 制为基础 的 井 田 制 逐 渐 遭 到 破 坏,奴 隶集体 劳 动 逐 渐 被 个 体 劳 动 所 取 代, 地主阶级逐渐兴起,故选C项;分封制 的解体主要体现在贵族政治等级秩序 的崩溃,材料并未体现相关信息,排除 A项;郡县制属于地方行政制度,而材 料主要强调的是劳作方式和土地制度 的变化,排除B项;井田制的逐渐崩溃 加速了宗 法 制 的 解 体,体 现 了 经 济 基 础与上层 建 筑 之 间 的 辩 证 关 系,排 除 D项。 6.D 《商君书》着重论述了商鞅在当时 秦国施行 的 变 法 理 论 和 具 体 措 施,是 战国时期法家代表人物商鞅著作的汇 编,据所学可知,商鞅变法主张奖励耕 战,在表 格 内 容 中 述 及“父 遗 其 子,兄 遗其弟,妻 遗 其 夫”,不 打 胜 仗 不 能 够 回来,当 人 们 听 说 战 争 的 时 候 都 相 互 庆贺,甚至连起居、饮食的歌谣都与战 争有关,据 此 可 知,国 家 政 策(商 鞅 变 法主张 奖 励 耕 战)深 刻 影 响 社 会 心 理 和行为,故选D项;题干述及的是商鞅 变法对社 会 的 影 响,并 没 有 述 及 对 国 家实力的 影 响,据 材 料 看 不 出 秦 国 的 实力远超东方六国,排除 A项;题干仅 述及商鞅 变 法 对 社 会 的 影 响,并 没 有 述及当时秦国军队战斗力及国家动员 能力的强大,排除B项;材料强调国家 政策对社 会 民 众 的 影 响,而 不 是 民 众 对国家政策的拥护,排除C项。 7.C 根据材料信息并结合所学知识可 知,战国时期的变法运动强调“耕战”, 旨在实现富国强兵,故选C项;战国时 期的变法运动目的在于在兼并战争中 处于不败之地,而非平衡各国实力,排 除A项;战国时期的变法运动仍着眼 于农耕,并没有改变经济结构,排除B 项;以重 构 大 一 统 为 目 标 是 秦 朝 以 后 出现的,排除D项。 8.C 《荀子·王制篇》中的材料大意是 各地之间就像一个大家庭一样互通有 无,包 括 财 物、粟 米 等 的 买 卖,北 方 的 牲畜被中原人发现后可以用来役使其 为自己 劳 作 服 务,而 南 方 的 羽 翮、齿 革、曾青、丹干等则被中原人当作财产 或者宝 贝,东 部 有 紫、紶、鱼、盐 等,中 原人得而贩卖则可以满足自己的衣食 之需,西 部 则 有 皮 革、文 旄 等 物,被 中 原人得到为自己所用,总之,当时各处 的东西都可以被中原人通过买卖或者 其他方式 获 得,这 显 示 出 春 秋 战 国 时 期各地经 济 交 流 和 联 系 比 较 密 切,故 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -654-