2.1 我们周围的空气（第2课时） 课件-2024-2025学年九年级化学人教版2024上册

第二单元 空气和氧气 课题1 物质的变化和性质（第2课时） 年 级：九年级 学 科：化学（人教版） 主讲人： XXX 学 校： XXX ....... 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 氧气O2 氮气N2 氦气He 氖气Ne 氩气Ar 二氧化碳CO2 红磷P 五氧化二磷P2O5 水H2O 汞 ＋氧气 氧化汞 加热 Hg O2 ＋ HgO ∆ 氧化汞 汞＋氧气 加热 HgO Hg + O2 ∆ 红磷 + 氧气 五氧化二磷 P + O2 P2O5 点燃 点燃 课前预习 2 1 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境 学习目标 空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，是人类生产活动的重要资源。 新课导入 任务一：阅读教材P33氧气部分，并结合生活经验总结氧气的性质和用途。 供给呼吸 用途 医疗急救 潜水 航天 支持燃烧 用途 航空航天 工业炼钢 气割气焊 知识点一 空气是一种宝贵的资源 新课讲授 在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。请结合实验和日常生活经验讨论下列问题。 问题1：燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧? 问题2：集气瓶内液面上升到一定高度后，还能继续上升吗?这种现象能不能说明氮气不易溶于水? 氮气不能支持燃烧 不能继续上升，说明氮气不易溶于水 化学性质不活泼 知识点一 空气是一种宝贵的资源 新课讲授 通过日常生活经验及上面的讨论，填写下表，描述氮气的物理性质。 知识点一 空气是一种宝贵的资源 颜色 状态 气味 标准状况下的密度 熔点 沸点 是否易溶于水 氮气 无色 气态 无味 1.251g/L -209.9℃ -195.8℃ 不易 溶于水 新课讲授 氮气 化肥和化工原料 用途 氮肥 知识点一 空气是一种宝贵的资源 新课讲授 8 氮气 用作保护气 用途 (化学性质不活泼) 焊接金属时用氮气作保护气 灯泡中充氮气以延长寿命 食品包装中充氮气以防腐 知识点一 空气是一种宝贵的资源 新课讲授 氮气 制造低温 用途 医疗上可利用液氮进行冷冻治疗 超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能 (液氮) 知识点一 空气是一种宝贵的资源 新课讲授 超导态指某些物质在一定温度和磁场条件下（一般为较低温度和较小磁场）电阻降为零，同时表现出完全抗磁性的状态 10 稀有气体 包含 物理性质 均为无色无味气体 很不活泼 化学性质 (曾被称为惰性气体) (条件达到也可以发生反应滴) 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光。 (物理变化) 氦、氖、氩、氪、氙、氡 知识点一 空气是一种宝贵的资源 新课讲授 稀有气体 用途 可用于制作电光源（物理性质） 知识点一 空气是一种宝贵的资源 新课讲授 稀有气体 用途 液态氦可用于制造低温环境 国家重大科研装备研制项目“液氦到超流氦温区大型低温制冷系统研制”通过验收及成果鉴定，是航空航天、氢能源储运、氦资源开发等领域及一批大科学装置不可或缺的基础装备 百瓦级 (零下271 ℃) 知识点一 空气是一种宝贵的资源 新课讲授 稀有气体 (氦气密度小且化学性质稳定) 用途 气球、气艇填充气 知识点一 空气是一种宝贵的资源 新课讲授 稀有气体 用途 可用于医疗 利用氩氦刀治疗肿瘤 氩氦刀不是一般意义上的手术刀，而是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备，其治疗过程利用氩气降温和氦气升温，因此被称为氩氦刀 知识点一 空气是一种宝贵的资源 新课讲授 空气污染物类型 知识点二 保护大气环境 有害 气体 烟尘 可吸入 颗粒物 形成酸雨 PM10 PM2.5 颗粒物的粒径 细颗 粒物等 二氧化硫 (SO2) 二氧化氮 (NO2) 一氧化碳、臭氧等 (CO) (O3) 注意：CO2不是空气污染物 新课讲授 保护环境的措施 措施一：加强对空气质量的监测 空气质量指数 0~ 50 51 ~ 100 101 ~ 150 空气质量级别 一级 二级 三级 空气质量状况 优 良 轻度污染 151 ~ 200 201 ~ 300 300以上 四级 五级 六级 中度污染 重度污染 严重污染 指数越大，污染越严重! 知识点二 保护大气环境 新课讲授 保护环境的措施 措施二：消除污染源 知识点二 保护大气环境 新课讲授 保护环境的措施 措施三：积极植树、造林、种草等 知识点二 保护大气环境 新课讲授 判断下列实验操作是否正确，“找错并纠错” 1. 利用了氧气物理性质的是氧气用于航天，供给潜水员呼吸和炼钢(　　) 2. 因为稀有气体的化学性质不活泼，所以可用作灯泡的填充气体(　　) 3. 因为氮气的化学性质不活泼，做保护气，用于食品防腐(　　) 4. 煤燃烧生成的二氧化硫，二氧化碳等气体会形成酸雨(　　)  5. 二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应，属于空气污染物(　　) 6. 空气质量报告中，PM2.5指数越高，则空气质量越好(　　) 7. 目前进入空气污染指数的有害气体有二氧化硫，二氧化碳，二氧化氮等(　　) 8. 空气的成分以氧气和氮气为主，二氧化碳含量较少(　　) 随堂演练 判断下列实验操作是否正确，“找错并纠错” 9. 空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用(　　) 10. 为了灯泡经久耐用，在灯泡中可充入的气体是氧气或二氧化碳(　　) 11. 空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，在通电时能发出不同颜色的光(　　) 12. 医疗上常在冷冻麻醉条件下做手术，其冷冻剂是稀有气体(　　) 13. 将氮气充入灯管做霓虹灯，用氧气做焊接金属的保护气(　　) 随堂演练 氧气：供给呼吸、支持燃烧 氮气：做保护气、化工原料等 稀有气体：保护气、霓虹灯 常见污染源 危害 防治措施 空气是一种宝贵的资源 保护大 气环境 物质的变化和性质 （第2课时） 课堂小结 $$