第44讲 第一次世界大战与战后国际秩序-(讲义)【红对勾讲与练】2025年高考历史大一轮复习全新方案(通史版)

参 考 答 案 转向民族化、国家化;职能由传授知识 向科学研究的方向转化。 原因:欧洲中世纪大学思想氛围的变 化;文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的 推动;近代自然科学的发展;资本主义 的发展;民族国家的兴起;资产阶级代 议制政体的确立。 2.记录和保存了人类文明进程的物证。 存放大量世界各地的珍奇物品、历史 古物等;收藏了工业革命时代的重要 物品。提供了科学普及、教育研究的 场所及资料;学者们利用博物馆的丰 富资料,取得了重要成果。博物馆的 展览成为不同文化交流的窗口。世界 各地的参观者在博物馆了解、感受异 域文化和多种文明发展的历程。 􀪋􀪋即时反馈·模拟过关􀪋􀪋 1.C 据材料“非洲奴隶能够通过向主人 支付钱款的方式获得自由”“他们通过 和印第安女人或者和西班牙男主人生 育子女 的 方 式 也 能 确 保 后 代 获 得 自 由”可知,西班牙政府放开了印第安女 性与非洲 黑 人 通 婚 的 限 制,鼓 励 奴 隶 通过金 钱 赎 买 和 通 婚 的 方 式 获 得 自 由,有利 于 促 进 不 同 族 群 在 美 洲 地 区 的融合,故选C项;材料中西班牙政府 以有条 件 的 方 式 允 许 奴 隶 获 得 自 由, 不符合 启 蒙 运 动 所 强 调 的 天 赋 人 权、 自由平等的思想,排除 A项;种植园经 济是伴随着欧洲殖民主义者确立起对 美洲的殖民统治而建立起来的,排除B 项;根据材料信息可知,规定有利于当 地印第安原住民的发展,排除D项。 2.C 据材料“1620—1642年……去往北 美和加勒比地区。17世纪50年 代 至 60年 代,海 外 迁 移 达 到 高 峰”可 知, 17世纪英国大量人口迁移适应了英国 加强对美 洲 殖 民 扩 张 的 需 要,同 时 推 动了欧洲 与 美 洲 之 间 贸 易 的 发 展,故 选C项;据所学可知,减轻了农村就业 和生计压 力 的 是 英 国 的 圈 地 运 动,圈 地运动使 得 大 量 农 民 失 去 土 地,流 入 国内的城市,而非人口的海外迁移,排 除A项;迁移到美洲的清教徒、天主教 徒和罪 犯 带 来 的 是 英 国 本 土 的 文 化, “实现了殖民文化向多层次转型”与史 实不符,排 除B项;据 所 学 可 知,16— 17世纪欧洲的宗教改革说明新教和旧 教的矛盾 依 然 尖 锐,新 旧 教 派 的 矛 盾 以及对清教徒的迫害,是推动17世纪 英国人口 迁 移 的 原 因 之 一,缓 和 了 欧 洲地区新 旧 教 派 矛 盾 与 史 实 不 符,排 除D项。 3.C 据材料“锡矿之工作者,首推华侨。 彼等之才 能 与 劳 力,造 就 今 日 之 马 来 半岛”可知,“下南洋”的华侨在马来半 岛辛勤劳作,推动了当地经济的发展, 故选C项;材料强调 华 侨 对 马 来 半 岛 经济的发 展,与 保 留 和 传 播 了 中 华 文 化无关,排除A项;材料强调华侨对国 外经济的影响,而非对国内闽、粤两省 人口压力的缓解,排除B项;在经济全 球化加速 发 展 的 过 程 中,国 际 分 工 日 益深化,生产的国际化大大加强,全球 劳动力市 场 逐 渐 形 成,与 材 料 时 间 不 符,且材 料 只 是 华 侨 对 马 来 半 岛 这 一 区域的影响,排除D项。 4.C 据 材 料“理 解 了 美 国 …… 掺 入 其 中”“麦当劳……改变”可知,英国音乐 人吸收 美 国 流 行 音 乐 创 造 披 头 士 音 乐,麦当 劳 在 欧 洲 也 根 据 当 地 饮 食 习 惯做了调 整,说 明 文 化 在 碰 撞 中 的 相 互影响和融合,故选C项;文化的一体 化强调文化的统一,与材料主旨不符, 排除A项;麦当劳的欧洲化与披头士 乐队对美国摇滚乐的理解并改造是个 别现象,不 能 等 同 于 全 体 的 欧 洲 文 化 都在美国 化,或 者 说 美 国 文 化 都 在 欧 洲化,排除B、D两项。 5.A 据材料“激情燃烧”“法国佬”可知, 诗集描述 了 俄 国 人 民 英 勇 果 敢、奋 勇 杀敌,对 入 侵 者 法 国 和 拿 破 仑 充 满 了 鄙夷之情,塑 造 出 了 充 满 自 豪 感 和 牺 牲精神的俄国人民形象,渗透着浓厚的 民族主义观念,故选A项;诗中战役发 生在1812年,拿破仑帝国是在之后走 向瓦解的,排除B项;自由即个性自由, 保障人权,按照自己意志进行活动的权 利;平等是指法律面前人人平等,与材 料主旨不符,排除C项;莫斯科保卫战 又称莫斯科战役,发生于第二次世界大 战期间,与材料时间不符,排除D项。 6.D 据题干可知,英、法等国的自然史 博物 馆 追 求 “珍 奇 物 品 和 标 本 的 齐 全”,再结 合 所 学 知 识 可 知,诸 多 博 物 馆的建立与新航路开辟之后的殖民扩 张与掠夺密切相关,故选D项;据所学 可知,近 代 自 然 史 博 物 馆 所 陈 列 的 诸 多物品 和 标 本 与 殖 民 侵 略 息 息 相 关, 而不是“近代自然科学”产生促进的结 果,排除 A项;结合所学可知,近代自 然史博物馆的设立与“启蒙运动”没有 必然的联 系,启 蒙 运 动 主 要 涉 及 思 想 解放,属于意识形态领域,排 除B项; 题干仅 述 及 近 代 自 然 史 博 物 馆 陈 列 “珍奇物品和标本”,而这些物品与“科 学革命”无关,排除C项。 板块素能提升(三) 世界古代近代史 命题突破系列(三)之“社会情境” 命题集训 1.D 由图中的“教会”“农奴”“领主”“庄 园”“城市”等可知,这些都是西欧封建 社会的要 素,而 这 些 词 汇 下 面 显 示 出 其成因,所 以 整 个 示 意 图 试 图 在 解 释 西欧封建社会为何形成,故选D项;人 文主义精 神 出 现 是 古 希 腊 时 期,且 与 题目主旨不符,排除A项;近代民族国 家形 成 于16—19世 纪,与“农 奴”“庄 园”所处的中世纪不是同一段时间,排 除B项;资本 主 义 萌 芽 是 商 品 经 济 发 展的产物,示 意 图 中 未 体 现 商 品 经 济 发展,排除C项。 2.C 据材料“11世纪以后,新兴的中产 阶级和富裕阶层逐步成为又一权力主 体”可知,中产阶级和富裕阶层具备一 定的经济 实 力,从 侧 面 反 映 了 当 时 经 济发展推动中世纪欧洲社会阶层发生 变化,而结合所学可知,随着西欧封建 社会走向 稳 定,商 品 经 济 获 得 一 定 发 展,推动了富裕阶层等的崛起,故选C 项;基督 教 会 在 中 古 西 欧 占 有 举 足 轻 重的地位,它 拥 有 大 量 庄 园 和 广 袤 土 地,本身 就 是 中 古 西 欧 原 先 的 权 力 主 体之一,且 教 会 权 力 的 膨 胀 与 中 产 阶 级兴起关系不大,排除 A项;中古中后 期,随 着 社 会 环 境 逐 渐 稳 定,经 济 增 长,西欧各国王权有不同程度的加强, 但王权 强 化 一 定 程 度 上 阻 碍 经 济 发 展,不利 于 中 产 阶 级 和 富 裕 阶 层 成 为 新的权力主体,排除B项;民族国家形 成于16世纪之后,已经不处于中古时 期,与材料时间不符,排除D项。 3.D 据材料“以首都为核心……传递至 全国各地”可知,印加帝国建立了以首 都为中心 的 交 通 网 和 驿 站 系 统,有 利 于信息的 上 传 下 达,加 强 对 各 地 的 控 制,达到维护社会稳定的目的,故选D 项;据材 料“修 建 了 完 善 的 道 路 系 统” 可知,强 调 的 是 在 已 有 的 国 土 境 内 修 建的完善的道路系统,“满足君主的扩 张需求”与材料主旨不符,排除 A项; 据材料“最快的速度……至全国各地” 可知,体 现 了 印 加 帝 国 通 过 完 善 的 道 路系统发布命令至全国,因此,这一庞 大的交 通 网 的 主 要 目 的 是 政 治 管 理, 虽然交通便利能够加强国内外经济联 系,但不是主要目的,排除B项;完 善 全国的道 路 系 统 不 是 目 的,是 材 料 直 接体现的信息,排除C项。 4.B 据材料“公众只能透过缓慢的进程 才能获得启蒙”“新的偏见和旧的偏见 会一起控制着不思考的大众”可知,康 德认为普通民众的思想启蒙具有缓慢 变化的特 点,即 使 是 暴 力 革 命 也 难 以 很快改变 人 们 的 思 想,所 以 他 希 望 人 们树立理 性 认 识,能 够 客 观 地 分 析 社 会现实变 化,故 选B项;材 料“新 的 偏 见和旧的偏见会一起控制着不思考的 大众”说 明 他 认 为 即 使 推 翻 了 封 建 专 制,新的 社 会 偏 见 依 然 会 主 导 人 们 的 思想认知,排除A项;个性觉醒是文艺 复兴时期 的 人 文 主 义 的 表 现,而 且 康 德主要从思想理性的角度分析人们对 社会的思考,排除C项;马克思主义从 社会形态变迁的角度总结人类社会发 展的规律,排除D项。 5.D 据材料“观察非洲社会……多哥街 和喀麦 隆 街”可 知,德 国 举 办 博 览 会, 向市民提 供 了 解 非 洲 社 会 的 机 会,同 时将街道 命 名 为 非 洲 国 家 的 名 字,其 实是为侵 略 殖 民 提 供 社 会 舆 论,营 造 对外殖民的合理性,故选D项;据材料 “1896年 …… 德 意 志 帝 国 博 览 会”可 知,德国 举 办 博 览 会 的 时 间 与 其 加 紧 殖民侵略的时间具有一致性,“缓和与 殖民地间的矛盾”与主旨不符,排除 A 项;19世纪末,德国经过第二次工业革 命进入帝 国 主 义 阶 段,为 满 足 对 外 扩 张的需 要,积 极 发 动 民 众,“树 立 热 爱 和平的 良 好 形 象”与 当 时 德 国 的 国 家 政策不符,排除B项;博览会是出现于 德意志帝 国 境 内 的,非 洲 国 家 并 未 参 与,“加 强 同 非 洲 的 文 化 交 流”与 材 料 主旨不符,排除C项。 板块四 世界现代史 第十四单元 两次 世界大战、十月革命 与国际秩序的演变 第44讲 第一次世界 大战与战后国际秩序 􀪋􀪋必备知识·夯基固本􀪋􀪋 􀃌􀀁巴尔干半岛 􀃌􀀂同盟国 􀃌􀀃速决战 􀃌􀀄日德兰 􀃌􀀅美国 􀃌􀀆凡尔赛条约 􀃌􀀇波兰 􀃌􀀈机会均等 􀃌􀀉主权国家 􀃌􀁉􀁒全体一致 􀪋􀪋主题突破·素能提升􀪋􀪋 主题一 第一次世界大战 1.认识:作者认为第一次世界大战起因 于人性的普遍弱点。 不同意,这一观点显然是不准确的。 理由:第一次世界大战的爆发是20世 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -643- hhh 纪初帝国主义国家之间经济政治发展 的不平衡加剧、重新瓜分世界的矛盾 尖锐、两大军事集团疯狂扩军备战的 结果,不能简单归因于人性的弱点。 2.认识:陈独秀认为第一次世界大战是 德国发动的侵略战争,对法国等欧洲 国家来说属于自卫战争,是正义之举。 不完全赞同。 原因:第一次世界大战对战争双方来 说都是非正义的,都是掠夺性的帝国 主义战争。 3.欧洲精英沉迷于推行军国主义和扩张 帝国霸权;被所谓“民意”感染和裹挟, 抱有侥幸心理和赌徒思维;在高度工 业化的背景下,各国决策者充满对本 国高效动员战争资源的自信,却缺乏 对工业化战争的惨烈破坏和可怕灾难 的预见。 主题二 凡尔赛—华盛顿体系 1.建立国际联盟维护和平;按照民族自 决的原则划分领土;对战败国殖民地 采取“委任统治”形式。 2.意图:利用中国人民的反日情绪,对日 本施加压力,迫使日本同意美国提议 的限制军备计划;摆出支持中国的姿 态,骗取中国人民的信任。 原因:巴黎和会未解决日本侵占山东 的问题,第一次世界大战后美日在太 平洋和远东地区存在矛盾,有利于中 国解决主权问题。 3.主要问题:“维护和平”原则;实行“集体 安全”;对战败国殖民地的“委任统治”。 评价:国联是第一个以维护世界和平 为宗旨的普遍性国际组织,具有一定 的进步意义,在世界历史上具有突出 的地位。但国联在解决重大危机上, 未能发挥应有的作用,并没有给世界 带来持久的和平。 􀪋􀪋真题研练·模拟过关􀪋􀪋 典题示例 B 战争初期英国对法国进行 有 限 军 事援助,意 在 让 德、法 相 互 削 弱,符 合 英国传统 的 大 陆 均 势 政 策;随 着 形 势 变化,如果法国与德国媾和,那么德国 势力将迅 速 壮 大,打 破 欧 洲 大 陆 均 势 格局,进而威胁英国利益,所以英国才 与法国全 力 合 作 以 遏 制 德 国,这 体 现 的仍然是英国的大陆均势政策,故选B 项。如果 要 尽 快 恢 复 欧 洲 和 平,在 战 争初期就应该全力援助法国以终结战 争,排除 A项;即使法国退出战争,英 国也不会 单 独 对 德 作 战,其 他 战 线 还 有俄国等国,排除C项;“联 合 法 国 控 制欧洲”无法解释英国政策的变化,排 除D项。 高考集训 1.C 根 据 材 料“必 须 避 免 两 线 同 时 作 战,德国 必 须 扑 在 最 强 大 最 有 力 最 危 险的那个 敌 人 即 法 国 身 上,迅 速 击 溃 它”及所学知识可知,德国“速决战”的 作战计划破产的因素有比利时和法国 军队的顽 强 抵 抗、俄 军 出 人 意 料 地 攻 打东普鲁士、英国很快参战等,①②③ 符合题意,C项正确。新型武器坦克的 使用是 在 一 战 后 期,不 是 德 国 “速 决 战”计划 破 产 的 因 素,④不 正 确,故 排 除A、B、D三项。 2.D 面对德国的不断强大,英俄两国从 过去的对 手 变 成 了 盟 友,这 说 明 英 国 的外交取向是“没有永恒的朋友,只有 永恒的利益”,故选 D项。“结 伴 不 结 盟”是中国的外交政策,而材料中是英 俄结 盟,排 除 A 项。“集 体 安 全”是 1920年成立的国际联盟提 出 的 原 则, 排除B项。英 国 外 交 针 对 的 是 德 国, 不符合“欧 洲 是 欧 洲 人 的 欧 洲”,且 这 一说法是 法 国 总 统 戴 高 乐 提 出 的,排 除C项。 3.B 据材料可知,第一次世界大战爆发 后,为取得战争胜利,英国政府集中国 家的经济力量,实行国家资本主义,促 使垄断 资 本 主 义 进 一 步 发 展,故 选 B 项;“完成”说法错误,材料只能说明国 家垄断资本主义的发展,排除 A项;产 业结构是指各产业的构成及各产业之 间的联系和比例关系,与材料无关,排 除C项;“根本性转变”说法过于绝对, 排除D项。 4.C 由材料“因未能从物质繁荣中获得 满足感,各 国 转 而 热 衷 于 国 内 和 国 际 冲突,随着宗教的衰落,民族激情不正 常地上升,几 乎 每 个 地 方 都 燃 起 了 熊 熊大火,任 何 一 个 角 落 里 的 人 都 急 于 冒险”可知,丘吉尔认为战争的爆发不 可避免,扭曲的安全观、民族观等极端 思想都成 为 诱 导 战 争 爆 发 的 因 素,故 选C项;材料“20世纪初弥漫于世界的 一种奇怪情 绪”强 调 的 是 极 端 思 想 和 情绪,而非军备竞赛,排除 A项;材料 “热衷于国内和国际冲突”强调的是国 内、国 际 冲 突,而 非 文 明 冲 突,排 除 B 项;丘吉 尔 在《危 机 中 的 世 界》中 描 述 的是第 一 次 世 界 大 战 爆 发 前 的 场 景, 经济的 低 迷 引 发 的 是 第 二 次 世 界 大 战,排除D项。 模拟过关 1.C 据材料“巴尔干的民族主义……俄 国与奥匈帝国的争斗不断”可知,巴尔 干地区民族矛盾和大国之间的争夺不 断加剧,表 明 巴 尔 干 地 区 紧 张 局 势 日 益升级,故选C项;巴尔干地区的矛盾 是第一 次 世 界 大 战 爆 发 的 原 因 之 一, 而帝国主义发展不平衡逐渐加剧是第 一次世界 大 战 爆 发 的 根 本 原 因,A项 与材 料 主 旨 不 符,排 除;据 所 学 可 知, 英德矛盾反映了老牌殖民主义强国和 新兴殖民 主 义 强 国 之 间 的 矛 盾,是 帝 国主义国 家 之 间 的 主 要 矛 盾,俄 奥 矛 盾成为帝国主义的主要矛盾的说法与 史实不符,排除B项;第一次世界大战 的性质是帝国主义国家之间争夺殖民 地的非正 义 战 争,俄 国 在 国 际 问 题 上 更注重 伸 张 正 义 的 说 法 与 材 料 不 符, 排除D项。 2.C 据材料“指挥官拒绝发射鱼雷,反 而将自己的潜艇沉没……他被耶稣复 活了”可知,电影中指挥官拒绝发射鱼 雷表达了 人 们 反 对 战 争 的 立 场,指 挥 官两次都被耶稣复活表达了人们对政 府战争 政 策 的 控 诉 和 对 和 平 的 渴 望, 故选C项;耶稣将 指 挥 官 复 活 只 是 民 众借此表 达 态 度 的 一 种 方 式,与 基 督 教的教化无关,排除 A项;美国正式参 加第一次世界大战是在1917年,排除 B项;材料中的情节具有鲜明的反战色 彩,电影名称《文明》是想告诫人类,文 明的进 步 应 该 建 立 在 和 平 的 基 础 上, 排除D项。 3.C 据材料并结合所学可知,中国北洋 政府“以 工 代 兵”意 在 废 除 不 平 等 条 约,日本 则 以 扩 大 在 亚 太 地 区 的 殖 民 地和势力范围 为 目 的,故 选C项;“惧 怕欧洲资本主义列强”不符合史实,第 一次世界大战期间,中国、日本与德国 都发生过战争,排除 A项;中国“以工 代兵”属 于 参 战 行 为,但 并 未“直 接 干 预战争”,排 除B项;第 一 次 世 界 大 战 后,印度支那仍受到法国殖民统治,菲 律宾仍受到美国殖民统治,排除D项。 4.C 材料“不从事战争之义务”反映了 国联反对战争,维护和平的主张,有利 于制约侵略战争的发动,故选C项;国 联形成 决 议 的“全 体 一 致”原 则,使 其 失去了对侵略行为采取任何有效行动 的可能性,无法制止战争发生,不能确 保第一 次 世 界 大 战 后 国 际 秩 序 的 稳 定,排除A项;1945年签署的《联合国 宪章》确 立 了 和 平 解 决 国 际 争 端 的 机 制,排除B项;联合国奉行“大国一致” 的国际原则,排除D项。 5.C 据 材 料“欧 洲 制 造 业 产 量 下 降 了 23%,美国 却 增 长 了22%”“美 国 发 电 量相当于欧洲的总和”“钢产量占世界 一半以上”“石 油 产 量 占 世 界2/3”可 知,第一 次 世 界 大 战 期 间 作 为 主 战 场 的欧洲在 经 济 发 展 方 面 大 受 影 响,而 第一次世界大战后美国经济实力迅速 上升,说 明 第 一 次 世 界 大 战 动 摇 了 欧 洲的世界 优 势 地 位,反 映 了 西 欧 霸 权 地位逐渐 衰 落,以 欧 洲 为 中 心 的 国 际 格局开始改变,故选C项;国际联盟成 立于1920年1月10日,以促进国际合 作和实现 世 界 和 平 与 安 全 为 宗 旨,并 且英法 将 国 联 作 为 维 护 自 己 既 得 利 益、操纵 国 际 事 务 的 工 具,“美 国 操 纵 国联大 发 横 财”不 符 合 史 实,排 除 A 项;第二次世界大战结束后,社会主义 运动从“一 国”发 展 到“多 国”,这 意 味 着“社会主义运动蓬勃发展”,B项与材 料时间不符,排除;20世纪50年代中 期以后,欧共体的成立与发展、日本经 济的“起飞”及其要成为“政治大国”的 追求,表 明 以 美 国 为 首 的 资 本 主 义 阵 营发生内 部 分 化,D项 与 材 料 时 间 不 符,排除。 第45讲 十月革命的 胜利与苏联的社会主义实践 􀪋􀪋必备知识·夯基固本􀪋􀪋 􀃌􀀁社会民主工党 􀃌􀀂布尔什维主义 􀃌􀀃资产阶级临时政府 􀃌􀀄社会主义 􀃌􀀅苏维埃政权 􀃌􀀆列宁 􀃌􀀇无产阶级 􀃌􀀈世界格局 􀃌􀀉余粮收集制 􀃌􀁉􀁒租让制 􀃌􀁉􀁓计划体制 􀃌􀁉􀁔卫国战争 􀪋􀪋主题突破·素能提升􀪋􀪋 主题一 俄国十月革命的胜利 1.西方帝国主义忙于第一次世界大战, 给十月革命提供了良机;俄国资产阶 级临时政府力量相对弱小、没有满足 人民对“和平、面包和土地”的要求;列 宁主义的诞生,为无产阶级革命提供 了强大的思想武器;列宁审时度势,断 然决策,保证了布尔什维克党及时夺 权并取得胜利;布尔什维克党顺应了 俄国民意和愿望。 2.(1)第一阶段反对沙皇专制,属于资产 阶级民主革命;第二阶段反对资产阶 级临时政府,属于社会主义革命。 (2)变化:由主张和平夺取政权到通过 革命斗争推翻资产阶级政权。 原因:临时政府对外继续进行帝国主 义战争,对内残酷镇压革命群众和布 尔什维克党人;布尔什维克党掌握了 许多城市苏维埃的领导权;农民起义 和人民转而信任布尔什维克党。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -644- 
 第十四单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 时 空 坐 标 阶 段 特 征 20世纪上半期是一个动荡、分化和重组的时期,以战争与革命(包括十月革命、亚非 拉民族民主运动)为主题,世界从战争走向和平,革命继续发展,国际秩序从无序走向有 序,两种社会制度并存,资本主义世界殖民体系开始瓦解 政治 十月革命将社会主义由理想变为现实,开创了现代化的新模式。帝国主义政治经 济发展的不平衡,导致两次世界大战爆发,给人类带来了深重的灾难。两次世界大 战期间的亚非拉民族民主运动不断高涨,冲击了世界殖民体系 经济 苏(俄)联开始探索社会主义建设道路,逐步确立了高度集中的计划经济体制;面对 1929—1933年的经济大危机,美国实施罗斯福新政,开启了国家干预经济发展的新 模式;德意日走上法西斯道路,发动了第二次世界大战 文化 列宁主义形成,进一步发展和丰富了马克思主义,为无产阶级革命提供了强大思想 武器。科学技术进一步发展,极大地推动了生产力的发展 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第44讲 第一次世界大战与战后国际秩序 课程标准 素养热词 1.了解第一次世界大战 2.理解20世纪上半期国际秩序的变动 世界霸权、殖民霸权、欧洲“火药桶”、三国同盟、三国协约、萨拉热 窝事件、帝国主义战争、《凡尔赛条约》、《九国公约》、“全体一致” 360 @板块四 世界现代史 )-@cc -   一、第一次世界大战 1.背景 (1)世界形势动荡:19世纪晚期至20世纪初, 帝国主义各国掀起了新的瓜分世界的狂潮。 (2)列强矛盾激化 ①根本原因:帝国主义各国经济政治发展不 平衡,导致它们的实力对比发生重大变化。 ②表现 主要矛盾 表现 英德矛盾 争夺在欧洲乃至世界的领导地位 法德矛盾 领土争端,对北非殖民地的争夺 德俄矛盾 贸易摩擦不断,关系恶化 奥匈帝国 与俄矛盾 争夺􀃌􀀁 ,使这里成为欧洲“火 药桶” (3)两大军事集团的形成 ①目的:重新瓜分殖民地,争夺世界霸权。 ②概况:德国、奥匈帝国、意大利组成“􀃌􀀂 ”;英国、法国、俄国组成“协约国”。 ③影响:两大军事集团竞相扩军备战,国际局 势日益紧张。 (4)导火索———萨拉热窝事件 ①时间:1914年6月28日。 ②影响:两大军事集团推波助澜,导致国际局 势迅速恶化。 4% 帝国主义 (1)形成:19世纪70年代到20世纪初,第二次工 业革命时期。 (2)目的:垄断从原料产地、生产到市场,再到投资 场所直至土地等一切资源。 (3)政策:殖民扩张、瓜分世界、建立庞大帝国。 (4)性质:发展到垄断阶段的资本主义。 2.经过 (1)爆发:1914年7月28日,德国支持奥匈帝 国对塞尔维亚宣战。 (2)性质:列强重新瓜分世界、争夺世界霸权 的帝国主义之战。 (3)进程 ①1914—1915 年:马 恩 河 战 役,标 志 德 国 “􀃌􀀃 ”破产;日本占领德国在中国山 东半岛的租借地,提出企图灭亡中国的“二十 一条”要求。 ②1916年,凡尔登战役和索姆河战役伤亡惨 重;􀃌􀀄 海战,德国未能突破英国的海 上封锁。 ③1917—1918年:1917年,􀃌􀀅 和中 国参加协约国一方作战;俄国在十月革命胜 利后于1918年退出了战争。 3.结果:1918年11月11日,大战以同盟国的失 败而结束。 4% 美国崛起 第一次世界大战期间,美国成为世界第一经济强 国,提出了以“十四点原则”为代表的新的国际关系理 念,国际影响力迅速上升,但其军事实力仍然有限。战 后,美国企图支配世界事务的努力遭到英法等国的阻 挠,这说明欧洲虽失去了经济霸权,但综合实力仍然强 大,美国称霸世界的时机还不成熟。 二、一战后的国际秩序 1.凡尔赛—华盛顿体系 形成 战胜国召开了巴黎和会与华盛顿会议,与会 各国缔结了以《􀃌􀀆 》和《九国公约》 为代表的一系列国际条约 主要 内容 德国及其盟国承担战争罪责,战败国向战胜 国割地赔款,裁减军备,德国的海外殖民地被 战胜国瓜分 承认􀃌􀀇 复国,承认捷克斯洛伐克和南斯 拉夫等国家独立 限制美国、英国、日本等国的海军军备 中国收回山东主权,但日本保留了诸多特权 列强同意将“门户开放”“􀃌􀀈 ”作为侵 略中国的共同原则 4% 凡尔赛—华盛顿体系体现了帝国主义强 权政治的特征 (1)第一次世界大战是帝国主义战争,是非正义的 战争。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 361 hhh (2)是战胜国严惩战败国,强制下的和平。 (3)对中国山东主权的处理不公正。 (4)国际联盟的委任统治条款,无视殖民地半殖民 地国家的主权。 2.国际联盟 性质 第一个由􀃌􀀉 组成的世界性国际组织 宗旨 促进国际合作和实现世界和平与安全 评价 ①形成决议的“􀃌􀁉􀁒 ”原则,使其失去 了对侵略行为采取任何有效行动的可能性 ②英法将国联作为维护自己既得利益、操纵 国际事务的工具 ③在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥 应有的作用 4% 委任统治制度 (1)实质:是帝国主义战胜国所建立的通过国际联 盟对战败国的殖民地进行再分割和统治的一种制度。 (2)认识:比原来的殖民统治有所进步,在国际联 盟的监督下,按国际法貌似公正地解决列强纠纷以避 免更大的国际冲突,取代了由几个帝国主义国家私下 瓜分、直接兼并殖民地的形式。但也有很大的局限性, 仍然有殖民统治的烙印。 3.第一次世界大战的影响 (1)给人类造成了巨大的灾难,但也削弱了帝 国主义和殖民主义力量,动摇了欧洲的世界 优势地位,促进了殖民地半殖民地国家的民 族觉醒。 (2)美国的参战和俄国十月革命的胜利,开始 改变以欧洲为中心的国际格局。 (3)改变了人们的观念,反对战争、要求和平 的运动日益高涨。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋  c>%c26  主题一 第一次世界大战  J6 1 观点论证———第一次世界大战的爆发 材料:第一次世界大战的起因,用伍德 罗·威尔逊的话来说:“深深植根于整个历史 的阴暗土壤之中。如同一切战争一样,第一 次世界大战的起因渊源于人类的本性,渊源 于人类领导者的弱点,自负、唯利是图和优柔 寡断。” ———摘编自[美]保罗·肯尼迪《大国的兴衰》 思考:根据材料,概括作者对第一次世界大战爆 发原因的认识,对此你是否同意? 说明理由。 .U 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2 观点论证———第一次世界大战的性质 材料:陈独秀说:“德意志以帝国主义为 害世界,吾人之所恶也,列国讨之,亦以尊重 自由正义与和平,不得不除此军国主义之怪 物。”他还特别指出,法兰西人“嗜和平、博爱、 自由,根于天性,成为风俗也”,他们参战是 “为平等、博爱、自由”而战。 ———摘编自蒋红艳、胡明辉《试论陈独秀 对第一次世界大战性质的认识》 思考:结合材料,陈独秀对第一次世界大战性 质的 认 识 是 怎 样 的? 你 是 否 赞 同? 原 因 何在? .U 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 362 @板块四 世界现代史 3 阐释说明———第一次世界大战的影响 材料:第一次世界大战之前,大多数欧洲 人都没有想到这场战争的代价。历史学家詹 姆斯·乔尔指出,在整个欧洲的“政府内外几 乎没有人预计到这场旷日持久而且造成巨大 破坏的世界大战”。德国总理特奥巴尔德· 冯·贝特曼·霍尔维格预想的是“短暂的风 暴”。英国外交大臣爱德华·格雷在1914年 向下院保证:“如果我们参战,我们所遭受的 伤亡会 很 少,甚 至 比 我 们 不 参 战 也 多 不 了 多少。” ———摘编自[美]斯蒂芬·范·埃弗拉 《战争的原因》 思考:根据材料并结合所学知识,简析各国领 导者们为何认为这场战争是短暂而轻松的。 .U 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋  2 1.唯物史观———第一次世界大战爆发的原因 (1)根本原因:帝国主义各国之间经济政治发 展的不平衡引起列强对世界市场、殖民地和 世界霸权争夺的矛盾。 (2)军事上:列强的矛盾日趋尖锐,在欧洲出 现了两大敌对的军事集团,它们的对峙推动 了世界大战的爆发。 (3)导火索(直接原因):萨拉热窝事件引发两 大敌对的军事集团主要成员国相继宣战,导 致第一次世界大战全面爆发。 (4)物质上:20世纪初生产力的迅速发展和科 技的飞速进步,为世界大战的爆发提供了必 要的物质和技术基础。 (5)意识形态上:军国主义和极端民族主义的 泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争 的爆发。 2.历史解释———多角度分析第一次世界大战的 性质 (1)判断的标准:分析战争的性质主要看交战 双方的目的,这个目的应该贯穿战争的起因、 经过和结果;分析战争的性质还要注意区别 整体与个别、全局与局部的关系。 (2)战争的起因:是帝国主义国家经济政治发 展不平衡的必然结果,是帝国主义国家为重 新瓜分殖民地而发动的。 (3)战争的进程:为了实现自己的战争目标和 瓜分领土要求,进行了长期而残酷的争夺,显 示了第一次世界大战的侵略性质。 (4)战争的结局:战胜国对战败国进行了瓜分 或掠夺,巴黎和会便是战胜的协约国之间的 分赃会议。 3.历史解释———第一次世界大战对人类历史发展 进程的影响 (1)经济:促使政府机构改变了职能。战争迫 使政府建立起一整套专门机构对经济进行干 预,促使国家垄断资本主义开始萌芽。 (2)政治:改变了世界格局。 ①促使一个新型的社会主义国家出现,改变 了人类历史发展的进程。 ②欧洲在国际上的统治地位发生了动摇,德 意志帝国、奥匈帝国分崩离析,英法等国受到 重创。 ③美日等国乘机迅速崛起。 ④被压迫民族觉醒,掀起了民族解放运动的 新高潮,冲击了世界殖民体系。 (3)科技:第一次世界大战成为新技术发展的 催化剂。 (4)思想观念:第一次世界大战引起人民要求 和平、反对战争情绪的高涨,同时也使和平主 义思潮盛行一时。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 363 hhh 主题二 凡尔赛—华盛顿体系  J6 1 信息获取———凡尔赛体系 材料:巴黎和会和平解决国际争端,有三 个特点对世界历史来说是十分重要的。国际 联盟作为第一个以非暴力方法解决争端的世 界范围的国际合作组织,在世界历史上居于 突出的地位。欧洲地图被大幅度修改,如波 兰复国、南斯拉夫形成。《国联盟约》第22条 把从同盟国手中获得的殖民地居民看作“在 现代世界的紧张形势下还不能自己站立的民 族”,因此,这一条款规定:“这些民族的监护 应该委托给那些先进民族……” ———摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《世界通史》 思考:根据材料,概括巴黎和会“和平解决国 际争端”的三个特点。 .U 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2 阐释说明———华盛顿体系 材料:1921年8月11日,美国向英、法、 意、日、中五国发出正式邀请。邀请书的第一 部分写道:巨额军费开支造成了沉重的经济 负担,消耗了大量的人力,以致侵害了“社会 之安定、正义之保持、和平之确定”。目前有 关各国会共同讨论裁减军备的时机已到,而 首先应讨论限制海军军备问题。邀请书的第 二部分指出,须有要求和平的意愿并消除国 家间误会,裁减军备才有成功的可能,因而在 对太平洋及远东有关问题的讨论中应该遵循 尊重友谊、去除争端的原则。英、法、意、中等 国当即表示同意。 ———摘编自[英]丘吉尔 《第二次世界大战回忆录》 思考:根据材料并结合所学知识,说明美国邀 请中国参加这次会议的意图以及中国当即表 示同意的原因。 .U 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 3 观点论证———国际联盟 材料:建立一个世界上所有国家都参加 的联盟(国联),不管是大国还是小国,一起合 作来维持和平,这是威尔逊总统梦寐以求的 事……联盟从来就没有取得它的创始人所期 望达到的出色成就……在所有重大危机中, 人们要么是不听国联的话,要么就是根本不 理它。 ———[美]爱德华·麦克诺尔·伯恩斯、 菲利普·李·拉尔夫《世界文明史(第三卷)》 思考:根据材料和所学知识,巴黎和会上哪些 主要问题被列入《国际联盟盟约》中来维持和 平? 评价国际联盟成立的影响。 .U 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋  2 1.历史解释———凡尔赛体系的特点 (1)体系的基本特点是仍以欧洲,尤其以英法 为主导。英法操纵了国联,使之成为维护凡 尔赛体系的工具。美日力量的增长还不足以 完全改变以欧洲为中心的旧世界格局。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 364 @板块四 世界现代史 (2)体系具有不牢固性、脆弱性。这一体系建 立在对战败国的掠夺和重新瓜分殖民地的基 础上,稳定只是相对的、暂时的。 (3)体系具有反动性。例如以“委任统治”形 式瓜分德国的海外殖民地,把德国在中国山 东的权益转让给日本等。 (4)体系具有不全面性。例如出于社会制度 的区别,把苏俄排斥在外;出于分赃的目的, 排斥了德国。 2.历史解释———华盛顿体系的影响 (1)是帝国主义国家之间关系的一次大调整, 是第一次世界大战后帝国主义重新瓜分世界 的体系。 (2)它的建立是第一次世界大战后初期战胜 国(列强)实力对比较量的结果,是它们分赃 和妥协的产物。分赃不均,必然引起列强之 间的矛盾。 (3)暂时确立了帝国主义在西方、亚太地区的 关系,客观上维护了欧洲形势的相对稳定,有 利于第一次世界大战后资本主义经济的恢复 发展。 (4)没有改变世界的基本格局———资本主义 列强剥削和压迫广大落后国家和地区,资本 主义大国和殖民地半殖民地人民的矛盾依然 存在。 (5)该体系没有消除列强间的矛盾,因分赃不 均,矛盾进一步激化、复杂,从而注定凡尔 赛—华盛顿体系必然崩溃的命运。 3.唯物史观———认识国际联盟的建立 (1)从出发点看:美国的倡议迎合了第一次世 界大战后各国人民渴望消除战争、保障和平 的愿望;为美国介入国际事务、争夺世界霸权 创造条件。 (2)从进步性看:国联是世界上第一个具有普 遍性的国际组织,也是世界上第一个政治性 的国际组织,国际联盟在维持国际和平与安 全,促进各国之间的国际合作方面起到一定 的积极作用,也为联合国的建立奠定了基础。 它的出现标志着世界人民反战运动的兴起。 (3)从局限性看 ①实质是英法帝国主义控制下维护凡尔赛体 系、维持霸权的工具,不能维护弱小国家的 利益。 ②由于美国不参加、苏俄被排斥在外、日意退 出等原因,缺乏普遍性和权威性,国际影响力 相对有限。 ③不能有效制止法西斯国家扩大侵略,后来 成为绥靖政策的工具,没有阻止或延迟第二 次世界大战的爆发。 4.唯物史观———对凡尔赛—华盛顿体系的评价 (1)进步性 ①一定程度上缓和了帝国主义国家之间的矛 盾,创造了相对和平的国际环境,资本主义经 济获得了高速发展。 ②大多数欧洲国家的领土基本上在民族自决 的基础上重新划定,这一状况至今保持不变。 ③用召开国际会议的方式来解决国际争端、 成立常设国际机构是一种历史的进步,对以 后国际关系发展都有重大影响。 (2)局限性 ①它牺牲弱小民族利益,反映了大国强权政 治,具有鲜明的帝国主义特征。该体系建立 在战胜国对战败国掠夺的基础上,必然导致 战胜国与战败国矛盾的加剧。 ②帝国主义的侵略特征和战胜国内部分赃不 均,使得战胜国之间矛盾重重。 ③帝国主义与殖民地半殖民地的矛盾以及资 本主义与社会主义的矛盾加剧。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 365 hhh c3cCC3  M. (2022·山东卷)一战初期,英国对法国只进 行了象征性的有限军事援助。随着法国和平 主义运动和反战运动的高涨,以及法国政府 有可能单独与德国缔结和平条约以走出战 争,英国转而全力与法国合作以赢得胜利。 英国转变态度是为了 ( ) A.尽快恢复欧洲和平 B.保持战后欧洲均势 C.避免单独对德作战 D.联合法国控制欧洲 P5K@ 1.(2022·浙江1月选考)一战前,德国按“速决 战”思想制定了作战计划,提出“必须避免两 线同时作战,德国必须扑在最强大最有力最 危险的那个敌人即法国身上,迅速击溃它”。 下列项中,导致该“作战计划”破产的因素有 ( ) ①比利时和法国军队的顽强抵抗 ②俄军出人意料地攻入东普鲁士 ③英国很快参战 ④新型武器坦克的使用 A.①③ B.②④ C.①②③ D.①②③④ 2.(2022·浙江6月选考)19世纪末20世纪初, 国际关系波谲云诡。“1898年以后迅速增长 的德国海军计划,几年间就成为英国关切的 根源。……英国人逐渐而谨慎地摆脱了他们 过去外交上的孤立地位。1902年,他们跟日 本结 成 军 事 同 盟 以 反 对 其 共 同 的 敌 人 俄 国。……(1904年)英法两国政府一致同意忘 却……所积累的旧怨。……由于对德国的企 图越发感到捉摸不透,英国人也同样有接受 调解的愿望。1907年,英俄两国从过去的对 手变成了盟友”。该材料反映出英国的外交 取向是 ( ) A.“结伴不结盟” B.“集体安全” C.“欧洲是欧洲人的欧洲” D.“没有永恒的朋友,只有永恒的利益” 3.(2021·辽宁卷)第一次世界大战爆发后,英 国政府掌握了重要原料的分配,还征用各类 财产,设立国家染织厂,经营了250家军需品 工厂,同时实行限定物价、监督铁路、控制矿 业与交通运输业等政策。这表明,第一次世 界大战促使英国 ( ) A.资本主义转型完成 B.垄断资本主义进一步发展 C.产业结构逐步优化 D.政府职能发生根本性转变 4.(2021·重庆卷)丘吉尔在《危机中的世界》中 描述了20世纪初弥漫于世界的一种奇怪情 绪:因未能从物质繁荣中获得满足感,各国转 而热衷于国内和国际冲突,随着宗教的衰落, 民族激情不正常地上升,几乎每个地方都燃 起了熊熊大火,任何一个角落里的人都急于 冒险。这一材料可用于论证世界大战的爆发 ( ) A.与疯狂的军备竞赛有关 B.与文明的冲突有关 C.与极端的思想观念有关 D.与经济的低迷有关 D 1.(2024·河南郑州开学考)巴尔干部分地区曾 先后落入奥斯曼帝国和奥匈帝国的统治之 下。在反对这两个帝国的斗争中,巴尔干的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 366 @板块四 世界现代史 民族主义日益高涨。另外,沙皇俄国以“泛斯 拉夫主义”支持塞尔维亚人的统一主张,而奥 匈帝国则坚决反对塞尔维亚独立,俄国与奥 匈帝国的争斗不断。这表明 ( ) A.帝国主义发展不平衡逐渐加剧 B.俄奥矛盾成为帝国主义的主要矛盾 C.巴尔干地区紧张局势日益升级 D.俄国在国际问题上更注重伸张正义 2.(2024·皖豫名校月考)1916年,美国好莱坞 拍摄了电影《文明》,其情节如下:一名潜艇指 挥官接到用鱼雷击沉一艘被怀疑装有弹药的 客轮的指令,指挥官拒绝发射鱼雷,反而将自 己的潜艇沉没。在地狱边缘,他被耶稣复活 了。但他又被国王判处死刑,关键时刻,耶稣 再次出现并拯救了他。这部电影 ( ) A.展现了基督教教化的重要价值 B.宣传了美国参加大战的正义性 C.表达了对战争的强烈批判态度 D.认为文明进步需付出沉重代价 3.(2024·广东部分学校开学考)日本大正天皇 政府在第一次世界大战开始后,只在东亚和 太平洋一带有军事活动,根本没出兵欧洲。 第一次世界大战期间,北洋政府向德奥宣战, 且采取“以工代兵”的形式到欧洲参战。二者 的共同点是 ( ) A.惧怕欧洲资本主义列强 B.采用直接干预战争的方式 C.以争取国家利益为目的 D.瓦解了列强在亚洲的统治 4.(2023·河南部分学校联考)《国联盟约》规 定,“缔约各国,为增进国际合作并保持其和 平与安全起见,特允承受不从事战争之义务, 维持各国间公开、公正、荣誉之邦交,严格遵 守国际法之规定,以为今后各国政府间行为 之规范,在有组织之民族间彼此关系中维持 正义并恪遵条约上之一切义务”。这一规定 ( ) A.确保了战后国际秩序的稳定 B.确立和平解决国际争端的机制 C.有利于制约侵略战争的发动 D.践行了“大国一致”的国际原则 5.(2023· 哈 师 大 附 中 等 校 四 模)1913年 至 1920年,欧洲制造业产量下降了23%,美国却 增长了22%。1920年,美国发电量相当于欧 洲的总和,钢产量占世界一半以上,石油产量 占世界2/3。据此可推知,当时 ( ) A.美国操纵国联大发横财 B.社会主义运动蓬勃发展 C.西欧霸权地位逐渐衰落 D.资本主义阵营内部分化 学习至此,请完成课时作业44 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第45讲 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 课程标准 素养热词 1.了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程 2.理解十月革命的世界历史意义 列宁主义、二月革命、十月革命、布尔什维克、战时共产主义政 策、新经济政策、工业化、农业集体化、苏联模式、计划经济 )-@cc -   一、列宁主义与十月革命 1.列宁主义的形成 (1)形成条件 经济条件 19世纪末20世纪初,俄国资本主义经济 不断发展 续表 政治条件 沙皇专制统治持续强化,社会矛盾日益 尖锐 阶级条件 俄国第一代产业工人产生 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 367