[中学联盟]河南省淮阳县西城中学人民版七年级政治上册《第二单元第六课 走近老师》导学案（无答案，2份打包）

第六课 走进老师 第一课时：我们的老师很特别/我们离老师有多远？ 【学习目标】 1.让学生知道了解、熟悉老师，正确对待老师的批评，才能与老师和谐相处。 2.消除与老师的距离，正确对待老师的批评，学会与老师沟通，消除师生之间的隔阂。 3.教育学生正确处理与老师的隔阂、矛盾与冲突，主动增进与老师的感情，正确对待老师的表扬与批评，能够与每位老师和谐相处。 【学习重点】让学生克服对老师的惧怕心理，正确对待老师的批评。 【学习难点】消除学生与老师之间的距离，正确对待老师的批评，与老师和谐相处。 【学法指导】自主预习，讨论 【知识链接】中华民族历来推崇尊师重道，这一传统在知识经济时代尤其需要继承和发扬。时代的发展要求建立相互平等、相互真诚、相互通情、相互尊重的新型师生关系。 【自主学习】 1.是老师，把我们从懵懂引向 ，使我们从无知变得 ；是老师，领着我们看到了 ， ， 可以有多大！ 2.我们的老师都很 ，每位老师都有自己的 。 3. 、 老师，才能与老师 相处。 4.与老师相处，有时我们会挨老师的 。 【合作探究】 1.我们的老师都很特别，每位老师都有自己的个性。你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗？ 语文老师 数学老师 外语老师 地理老师 政治老师 生物老师 2.如何正确看待老师的表扬与批评？ 【当堂检测】多项选择题 1.要想与老师和谐相处，就要做到（ ） A.走进老师 B.了解、熟悉老师 C.敬而远之 D.对老师的要求惟命是从 2.下列说法中，可以用于描写和赞美老师的有（ ） A.从事太阳底下最光辉事业的人 B.人类灵魂的工程师 C.辛勤的园丁 [来源:Zxxk.Com] D.真正天国的代言者，真正天国的引路人 3.下列说法正确的有 （ ） A.每位老师都有自己的个性 B.老师的言传身教的无价的[来源:学*科*网] C.每位老师的讲课方式都是不一样的 D.即使在信息时代，老师的作用也是不可替代的 材料分析题 1.感动中国人物李桂林、陆建芬夫妇，十八年如一日，教书育人。在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。 阅读材料回答问题： ⑴李桂林、陆建芬夫妇的事迹体现了老师的什么精神？ ⑵教师在我们成长过程中起什么样的作用？ [来源:学,科,网] ⑶有人说：“教师如同蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”也有人用“春蚕到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干”来赞美老师无私奉献的精神。请你也彩的比喻来赞美你心目中的老师。 附件1：律师事务所反盗版维权声明[来源:学_科_网] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 [来源:学科网] 师生札记 shisheng札记师生师生札记杂师生札记记师生札记 � $$ 第六课 走进老师 第二课时：与老师面对面 【学习目标】 1.正确对待老师出现的错误，老师的冤枉和老师的有意伤害 2.提高与老师交往的能力 3.增进融洽和谐的师生关系 【学习重点】与老师交往的方法 【学习难点】与老师交往的技巧 【学法指导】阅读思考，归纳总结。 【自主学习】 1.“吾爱吾师，吾尤爱 ”老师也有出错的时候。合理的给老师她提出 和[来源:Zxxk.Com] 也是对老师的一种爱。对老师这种特殊的爱，老师会理解的。只不过，我们要注意 ，不要使老师 。 2.老师也会冤枉人，如果老师冤枉了我，我会坚持用 的方式解决。[来源:Z|xx|k.Com] 3.对老师的有意伤害要坚决说 ，我们要学会遇到伤害，主动 用 的方式，维护自己的合法权利 【合作探究】 1. 阅读课本65页《老师，你错了》，回答问题。 老师出错了，我们可以用哪些方式给老师提个醒？ 2. 阅读课本66页《罗军，罗军！》，回答问题。 如果你是罗军，你该怎么办？ 3阅读课本67页“8岁那年，发生了一件事”，回答问题。 想象一下，“我”当时怎么做就不会把自己封闭起来？假如你