课时作业17 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路-(课时作业)【红对勾讲与练】2025年高考历史大一轮复习全新方案

板块二 中国近现代史 3 课时作业17 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 一、选择题 1.(2023·河南开封模拟)1928年,因日本制造 “济南惨案”,中国举行全国反日大会,提出“打 倒日本在华经济势力,废除一切不平等条约, 保护关税,以发展中国实业”等要求。这表明 当时 ( ) A.革命重心由政治转向了经济领域 B.中日民族矛盾成为主要矛盾 C.民族工业发展环境得到根本改善 D.反帝斗争与增强国力相结合 2.(2023·湖南岳阳二模)据学者统计,1933年中 国制造产品只有30%出口到国际市场,而70% 提供给国内市场。华资工厂生产的部分轻工 业产品已经占有60%以上的国内份额。这一 经济格局 ( ) A.改变了中国工业分布不均衡的布局 B.标志着中国建立起独立的工业体系 C.为中国应对经济危机提供一定保障 D.主要得益于列强对华进行资本输出 3.(2024·九省联考吉林、黑龙江卷)下图为1931年 《申报》刊登的某外国品牌汽车广告。这反映 出当时 ( ) A.西方消费观念得到传播 B.民族工商业受到了排挤 C.民众生活水平普遍提高 D.汽车成为主要交通工具 4.(2023·湖北武汉调研)建党初期,中国共产党 在宣传中大量使用“劳工神圣”“赤化大地”等 口号;第一次国共合作后,中国共产党在宣传 中突出“民族解放”“平民政权”等口号;八七会 议后,“打土豪,分田地”成为中国共产党的宣 传口号。这一系列变化表明中国共产党 ( ) A.不断探索符合国情的革命道路 B.打开了中国革命新局面 C.始终把握中国社会的主要矛盾 D.坚持建立革命统一战线 5.(2023·河北保定一模)1927年9月,毛泽东对 参加秋收起义的部队进行了改编,正式建立了 党代表制度。党代表在军中的地位与同级指 挥官相等,并有代表党监督指挥官的权力。井 冈山会师后,党代表制度在全军推行。1930年, 中央军委突出强调“红军中只允许党在政治上 之唯一领导”。该制度表明中国共产党 ( ) A.坚定地奉行农村革命道路 B.努力摆脱共产国际的影响 C.注重提高军队的凝聚力战斗力 D.为红军实现顺利转移创造条件 6.(2023·河南部分学校联考)1928年秋天,井冈 山根据地粮食普遍获得大丰收,宁冈全县粮食 总产量比1927年增产20%,茶油生产更是迎 来十几年所没有过的丰收,永新、莲花、遂川等 地也出现了空前的好收成。这一现象主要得 益于 ( ) A.农村生产力提高 B.农民生产积极性的提高 C.军事斗争的胜利 D.打破了敌人的经济封锁 7.(2023·江苏盐城三模)1930年,安徽岳西县爆 发请水寨暴动,成立了根据地革命委员会。委 员会经常组织战士们在沙村大河滩、金家祠堂 等地上演反映当时斗争的新型黄梅戏,观戏者 达数千人,这种盛况在山高人稀的山区十分罕 见。这表明 ( ) A.中国共产党注重革命的宣传与发动 B.土地革命赢得群众普遍支持 C.中共开始探索新的革命道路 D.当地群众政治觉悟逐步提高 8.(2023·重庆模拟)中华苏维埃工农兵第一次 全国代表大会通过的《中国工农红军优待条 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -515- hh 例》规定:“凡红军战士,家在白色区域的,以及 新由白军中过来的,则在苏区内分得公田,由 当地政府派人代耕。”该举措旨在 ( ) A.推动根据地农业生产发展 B.适应民族斗争的现实需要 C.废除封建地主土地所有制 D.壮大军队巩固根据地政权 9.(2023·吉林白山一模)1933年6月,毛泽东在 《查田运动的群众工作》中指出,首先要做宣 传,“第一口头讲话,第二贴布告,第三写标语, 第四出传单,第五演新剧,第六墙报上做文 章”。这说明毛泽东 ( ) A.强调根据地商业文化的重要性 B.积极贯彻落实群众路线 C.主张依靠群众来反对北洋军阀 D.倡导农村经济全面振兴 10.(2023·湖南长沙一中检测)1926年,赣西地 区有中共党员30余人,赣南地区有党员630人, 闽西地区有党员85人。1933年秋,中央苏区 共有党员约13万人,占全国党员总数的44%。 这一变化是因为 ( ) A.北洋政府对赣闽地区的残酷剥削 B.国民革命高潮传播至江西地区 C.农民对“工农武装割据”的认同 D.中共的抗日民族统一战线的推动 11.(2023·河北张家口二模)1933年,中央苏区 在举行民主选举时,采取了“乡村居民,百把 个人的村子或屋子,就可单独开会”的办法, 开创了以“村选”为形式的乡村民主选举制度 的先例。苏区的乡村选举 ( ) A.助推农村革命根据地的建立 B.落实了古田会议的基本精神 C.扩大了革命统一战线的范围 D.推动了工农民主政权的建设 12.(2024·湖北起点考试)下图所示是中国工农 红军长征途中的一幅宣传标语,内容为“拥护 红军北上抗日去! 反对帝国主义瓜分中国! 工农群众起来建立工农兵苏维埃政权!”据此 可知,当时 ( ) A.中国革命迎来了新局面 B.工农群众抗日热情高涨 C.党的工作重心发生转移 D.社会主要矛盾逐渐变化 二、非选择题 13.(2023·河北联考)阅读材料,完成下列要求。 材料一:1921年8月11日,中国共产党 在上海成立了领导工人运动的总机关———中 国劳动组合书记部。同年8月20日,书记部 出版《劳动周报》,宗旨是“为劳动者说话,并 鼓吹劳动组合主义”。它深受工人喜爱,发行 了16.5万份。同时,以“唤醒工人的觉悟”为 方针,书 记 部 还 创 办 了 工 人 补 习 学 校。到 1922年,书记部共建立100多个工会组织,拥 有会员90万名。1922年5月1日,书记部在 广州召开了第一次全国劳动大会,通过了中 国共产党提出的“打倒帝国主义”“打倒军阀” 的口号和《罢工援助》。1925年5月,书记部 在广州召开第二次全国劳动大会,成立了中 华全国总工会。至此,中国劳动组合书记部 完成了自己的历史使命。 ———摘编自刘宋斌等《中国共产党创建史》 材料二:1927年11月,工农革命军第二 次攻下茶陵县城。毛泽东立即指示召开工农 兵代表大会,成立工农兵政府,保卫商店、邮 局和学校。茶陵县工农兵政府成立后,立即 号召广大群众建立工农武装,惩治土豪劣绅, 土地革命在茶陵各地如火如荼地开展起来。 1928年1月,遂川县工农兵苏维埃政府成立, 颁布实施了《遂川县工农兵政府临时政纲》。 临时政纲明确规定和保护广大工农的政治权 利、劳动权利和受教育权利。 ———摘编自戴雪梅等《中国特色社会主义 制度演进历程研究》 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -516- 板块二 中国近现代史 3 (1)根据材料一并结合所学知识,简要评述中 国劳动组合书记部的活动的影响。 (2)根据材料二,概括毛泽东在井冈山地区进 行政权建设的内容,并结合所学知识分析上 述政权建设的历史意义。 14.(2023·山东临沂二模)阅读材料,完成下列要求。 材料: 毛泽东农村调查的实践与文本 调查时间 调查概况 文本名称与成文时间 1923.4 派人在湖南衡山 岳北进行调查 未成文 1925.2 在韶山附近做社 会调查 未成文 1926年 — 《中国农民中各阶级 的分 析 及 其 对 于 革 命的 态 度》1926.1; 《湖南农民运动的策 略》1926.8;《国民革 命与 农 民 运 动——— <农民问题丛刊>序》 1926.9.1;《江 浙 农 民的 痛 苦 及 其 反 抗 过程》1926.11.25; 《湖南的农民》1926. 11.30 1927.1.4— 2.3 在 湖 南 湘 潭、银 田、韶山、湘乡、横 山、醴 陵 做 社 会 调查 《湖南农民运动考察 报告》1927.3 《中 国 佃 农 生 活 举 例》1927.3 …… — 《井 冈 山 土 地 法 》 1928.12 续表 调查时间 调查概况 文本名称与成文时间 …… — 《兴 国 县 土 地 法 》 1929.4 1929.6 在闽西六县进行 农村调查 《中共闽西第一次代 表大 会 关 于 土 地 问 题决议案》1929.7 1930.5 在 寻 乌 县 进 行 调查 《寻乌调查》1931.1 …… — 完成《调查工作》一 文,后 改 名 为《反 对 本本主义》1930.5 1930.10 在兴国县调查 《兴国调查》1931.1 1930.11 参加赣西行委扩 大会议与江西省 行委扩大会议时 听取的报告记录 《赣西南土地分配的 情形》1930.11 参加江西省行委 的会议所作的记 录材料 《江西土地斗争中的 错误》1930.11.14 1933.2 在瑞金县叶坪召 开座谈会 《怎 样 分 析 阶 级 》 1933.6 ———孟庆延《理念、策略与实践:毛泽东早期 农村调查的历史社会学考察》 以“毛泽东的农村调查”为主题写一则历史短 文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确, 史论结合;逻辑严密,条理清晰) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -517- 参 考 答 案 4.C 据材料可知,北洋派和革命党的相互斗争, 实质上属于民主与专制的斗争,故选C项;材料 反映的主题是民主与专制的斗争,而不是现代 性国家的构建和宪政体制的实践,排除 A、B两 项;材料未体现社会共识的崩解,排除D项。 5.A 根据材料可知,段祺瑞之所以参加一战,既 是出于防范日本侵占青岛的考量,也是在对当 时国际发展态势的预判基础上考虑到中国若为 战胜国可以在国际上有一席之地。因此,段祺 瑞主张参战均是从维护国家主权利益出发,故 A项正确,排除B、C、D三项。 6.D 结合材料与所学知识可知,中国参战是为了 在战后拥有发言权,便于抵御日本对山东的染 指掠夺,提高国际地位,故选 D项;帝国主义邀 请是一个契机,但北洋政府参战是为了扩大国 际影响力而不只是迎合帝国主义的需要,排除 A项;从材料中可以看出北洋政府为提高国际 地位而参战,不能因参战而体现“腐朽”,排除B 项;中国是在决定参战后才加入协约国,而不是 通过参战表明中国属于协约国成员,排除C项。 7.B 据材料可知,辛亥 革 命 促 进 中 国 服 饰 近 代 化,中华国货维持会主张服饰变革要兼顾民族 产业,推动民族工商业发展,故选B项;材料说 明中华国货维持会希望通过服饰变革以促进民 族产业的发 展,并 非 谋 取 利 益 最 大 化,排 除 A 项;材料“服制自应议改”说明中华国货维持会 主张服饰变革,并不反对服饰变革,并且中华国 货维持会不代表守旧保守势力,排除C项;中华 国货维持会主张通过服饰改革以促进国货的销 售,并不会造成国货凋敝,排除D项。 8.C 据材料“而贫苦农民大部分成为工矿企业的 工人”可知,当时大批贫苦民众离开农村进入城 市,成为资本主义发展所需的廉价劳动力,富裕 地主则成为商人,为民族资本主义发展提供资 本积累,故选C项;材料中大量人口离开农村涌 向城市主要是因为社会局势动荡,与工业化发 展无关,排除A项;材料主要体现就业观念和社 会财富观念的转变,排除B项;贫苦农民只能成 为底层工人,说明当时社会阶层分化明显,不利 于自由平等观念的传播,排除D项。 9.D 据材料可知,礼查饭店及其近代技术的应 用,客观上反映了中国近代社会的新陈代谢,故 选D项;材料中的近代技术并非中国的技术,无 法体现中国近代化进程,排除A项;B、C两项说 法不符合材料主旨,排除。 10.B 据材料可知,陈独秀认为辛亥革命后,虽然 名义上确立了共和政体,但是共和、立宪均未 能得到较好贯彻,最根本的解决途径乃是促使 民众觉悟,进行思想文化上的革新,故选B项; 陈独秀不是否定共和体制,只是认为民众思想 需要革新,才能巩固民主政体,排除A项;材料 是对辛亥革命以来政治发展历程的反思,而不 是军阀混战引发社会的强烈不满,排除C项; 材料强调推行思想文化革新(新文化运动)的 必要性,与政党政治无关,排除D项。 11.C 据材料可知,《家庭》一诗中把家庭看成是 束缚自由、阻碍成长的藩篱,体现了对封建家 庭礼教的反抗,故选C项;材料中这首诗只是 个例,不能说明白话文诗成为诗歌主流,排除 A项;根据所学可知,中国的妇女解放运动始 于19世纪末20世纪初,与材料时间不符,排 除B项;材料诗歌中仅能体现诗人的反 抗 意 识,但没有涉及诗歌带来的影响,排除D项。 12.B 19世纪晚期资产阶级维新派提出建立君 主立宪制,20世纪初革 命 派 与 保 皇 派 虽 有 分 歧,但都主张在中国引入民主制度,新文化运 动更是直接提倡民主科学,体现了这三次思想 解放都以争取民主为政治追求,故选B项;资 产阶级维新派和革命派,乃至新文化运动都曾 学习西学,但 学 习 西 学 只 是 其 拯 救 中 国 的 手 段,其核心目的是救亡图存并非学习西学,排 除A项;近代三次思想解放潮流虽都以拯救民 族危亡为目的,但并未以此为号召,如新文化 运动便高举民主与科学的旗帜,排除C项;新 文化运动时期封建专制已经被推翻,其反对的 是封建礼教,排除D项。 13.(1)对清政府改革的失望;民族资本主义的发 展;民族 资 产 阶 级 力 量 的 壮 大;西 方 思 想 的 传入。 (2)推动了教育现代化进程;有助于提升国民 的素质;促进了新文化运动的兴起和发展;适 应了中国社会由君主专制政体向民主共和政 体转变的历史潮流。 14.新的体现 新青年思想角度:新鲜活泼,奋斗,道德,知识, 精神,进取。 新青年的责任角度:民族,责任。 新青年的实现途径角度:青年团,团员,社会主 义,无产阶级。 “新青年”形象的内涵:身体上实现壮健活泼, 思想上要有新观念, 学习新知识,做好新学 问,知晓新道德,践履新行为,青年责任与国家 民族紧密相连。 阐述角度:(阐述应主要包括两个角度) (一)“新青年”形象产生的时代背景; (二)“新青年”形象的评价。 (若从其他角度阐述,言之有理亦可) 课时作业16 五四运动 与中国共产党的诞生 1.A 清末民初的上海是中国最大的城市,人口 众多,商业和工业人口占有很高的比例,受工业 文明的影响,各阶层的抗争意识更为强烈,而北 京的工商业规模不大,难以掀起具有全局意义 的罢工、罢市斗争,因此“三罢”斗争首先出现在 上海,故选A项;B、C两项是北京与上海的共同 点,不能解释上海首先出现“三罢”斗争的根源, 均排除;新文化运动起源地的宣传效应是思想 文化方面的因素,不是根源,排除D项。 2.A 据材料可知,毛泽东和张曼虽然处于不同 时期,但是对于五四新文化运动的评价都着眼 于大众的思想解放这一焦点问题,故选A项;二 人的评价视角是聚焦于民众思想解放,而并未 提及西方思想的传播路径,排除B项;毛泽东认 为五四新文化运动是彻底反对封建文化的文化 革命,张曼则认为是下层民众思想观念变迁的 启蒙运动,二者的主张都与北洋军阀的统治无 关,排除C项;五四新文化运动仅仅是动摇了传 统思想权威的地位,而不是传统思想权威的覆 灭,排除D项。 3.C 据材料可知,李大钊主张通过团结底层工农 群众,主动开展反抗斗争,为下一阶段的工人运 动指明了方向,故选C项;工人运动的主要对象 是国内外的资本家,主要针对的是阶级剥削问 题,并非专指列强侵略,排除 A项;新文化运动 通过宣传民主与科学解放了人们的思想,动摇 了传统思想的统治地位,排除 B项;井 冈 山 时 期,毛泽东发表了“工农武装割据理论”,明确了 农村包围城市的民主革命道路,排除D项。 4.C 据材料“不过是流连瞻仰”“并没有凭行动” 说明叶圣陶先生主张“青年”应积极实践,进而 实现社会主义理想,故选 C项;1917年俄国十 月革命后,马克思主义开始在中国广泛传播,排 除A项;社会主义理论学派成分复杂与材料描 述的“并没有凭行动来创造……新世界”不符, 排除B项;“社会主义革命”在当时中国并不存 在,排除D项。 5.C 中国共产党的诞生受到很多因素的推动,材 料中的“华侨”和“留学生”对马克思列宁主义的 宣传,以及共产国际的帮助都是具体体现,故选 C项。推动建立革命统一战线是后来国共合作 时期的事情,时间不符,排除 A项;材料所述对 中国共产党成立有所帮助的除华侨外,还有留 学生和共产国际,仅仅归结于华侨的积极推动 不够全面,且“源于”一词过于绝对,排除B项; 材料着重描述中国共产党诞生的历史背景,使 中国革命焕然一新是中国共产党成立的影响, 排除D项。 6.C 中共一大通过的纲领,表明中国共产党从建 党开始就旗帜鲜明地把“坚持无产阶级的立场” “推翻资 本 家 阶 级 的 政 权”作 为 自 己 的 奋 斗 目 标,故选C项;国民革命失败后,一系列农村革 命根据地建立后才提出革命政权的创建问题, 排除A项;马克思主义与中国革命实践相结合 才推动马克思主义中国化,一大的纲领目标不 符合中国革命的实际,排除B项;井冈山革命道 路的形成,标志着中国共产党探索出正确的民 主革命道路,排除D项。 7.A 据材料可知,毛泽东主张工人阶级要团结 起来,谋取根 本 的 利 益 即 打 破 旧 世 界、夺 取 政 权,故选A项;材料中毛泽东强调的是工人阶级 的团结,不是工农联合,排除B项;号召工人团 结斗争打破旧世界,并不意味着走俄式革命道 路,排除C项;材料中毛泽东没有强调城市武装 暴动的重要性,排除D项。 8.C 据材料并结合所学知识可知,1922年7月 中共二大召开,中国共产党认识到资产阶级、农 民和工人是革命动力,帝国主义和封建军阀是 革命对象,中国是半殖民地半封建社会,这说明 中国共产党对国情形成理性认识,故选 C项; 1924年国民党一大的召开,标志着国共合作正 式形成,革命统一战线由此建立,排除 A项;反 帝反封建是新民主主义革命的任务,并非“社会 主义革命目标”,排除B项;此时,以孙中山为核 心的国民党在革命中仍发挥着重要领导作用, 排除D项。 9.B 据材料“国民政府”“苏俄”“工人”等关键词 判断出该事件发生在国民革命时期,这一时期 国共双方合作反对帝国主义和封建主义,体现 了当时革命具有广泛的群众基础,故选 B项; 1919年五四运动爆发,北洋政府迫于压力,拒绝 在巴黎和约上签字,五四运动时期的政府是北 洋政府,不是国民政府,排除 A项;1927年宁汉 合流,确立了国民党专制统治,排除C项;材料 所处时期是国民革命时期,而抗日民族统一战 线建立于抗日战争时期,排除D项。 10.B 据材料可知,1925年中国共产党发动工人 运动,组织工人罢工,推动了国民革命时期反 帝爱国运动高潮的到来,故选B项;自1921年 中国共产党成立以来,一共有三次工作重心的 转移,分别是在1927年、1949年以及1978年, 排除A项;中国的抗战从1931年九一八事变 开始,因此宣传抗日救亡应从20世纪30年代 开始,排除C项;北伐战争于1926年开始,与 题中时间不符,排除D项。 11.C 据材料可知,国共两党共同创办了广州华 侨运动讲习所,且演讲人中的中国共产党党员 有的兼任国民党的职务或者国共两党合作的 黄埔军校的职务,说明中共努力探索国民革命 统一战线发展的道路,故选C项;表格中只有 一个题目涉及马克思主义,所以并不能据此得 出中国共 产 党“致 力 于 马 克 思 主 义 思 想 的 传 播”的结论,排除A项;题干所述为华侨运动讲 习所的演讲题目、演讲人及其政治背景,并不 是强调其结果和作用,所以不能得出“为民主 革命提供大量海外人才”的结论,排除B项;题 干所述为华侨运动讲习所,所以其面向的听众 是有限制的,不是各阶层都可以参与,所以不 能为国民革 命 赢 得 社 会 各 阶 层 的 支 持,排 除 D项。 12.C 据材料和所学知识可知,农会会员的发展 路径与国共第一次合作时期革命形势由珠江 流域发展到长江流域有关,故选C项;组织领 导农民运动的是中国共产党而不是国共两党, 而且国共合作的主要任务是打倒军阀,排除 A 项;东南地 区 较 中 部 地 区 遭 列 强 侵 略 程 度 更 深,排除B项;中国共产党领导土地革命是在 井冈山革命根据地创立时期,排除D项。 13.(1)中国古代“革命”的含义为推翻暴政,改朝 换代;晚清变化为建立近代民主制度。 (2)《中国共产党党纲草案》指出中国革命的对 象是帝国主义和军阀;无产阶级与农民是革命 的重要力量,并应与资产阶级联合起来;革命 目标是争取民族独立和人民解放。 14.示例 20世纪初,中国是半殖民地半封建社会。辛亥 革命虽然推翻了清王朝的封建统治,但近代中 国社会的根本问题没有解决。中国人民处于 北洋军阀的黑暗统治之下,人民大众与封建军 阀的矛盾是社会的主要矛盾。在这一背景下, 1926年,《中国青年》杂志连续以丰子恺这幅画 (图2)作为封面,意在激励青年为民族命运奋 斗。1926年6月,国民革命运动蓬勃发展,正 值国共两党合作开展北伐的前夕,《中国青年》 封面采用“射塔矢志”的故事,意在激励青年树 立为民族革命斗争到底的决心,这响应了反帝 反封建的时代要求,对即将开始的北伐战争有 一定的宣传动员作用。1926年7月,北伐战争 正式开始,《中国青年》连续二十一期以这幅画 (图2)作为杂志封面,加强思想宣传,一方面有 利于提高人民群众的思想觉悟,引导青年关注 现实,积极投身北伐战争;另一方面也有利于 宣传中国共产党的革命思想和主张,促进马克 思主义的传播,在有志青年中撒播革命火种。 课时作业17 南京国民政府的统治 和中国共产党开辟革命新道路 1.D 据材料“全国反日大会”提出了“保护关税, 以发展中国实业”的口号,说明当时反帝斗争与 发展民族工业、增强国家实力密切相关,故选D 项;1928年中国革命的重心仍是政治领域,而非 经济领域,排除A项;中日民族矛盾成为主要矛 盾发生在1935年华北事变之后,时间不符,排 除B项;1928年 中 国 仍 是 半 殖 民 地 半 封 建 社 会,“根本改善”的说法过于绝对,排除C项。 2.C 据材料可知,1933年中国经济发展对国际 市场的依赖较小,轻工业产品基本上能实现自 给自足,结合所学知识可知,当时正值资本主义 世界严重的经济危机,对国际市场的依赖较小 为中国应对经济危机提供了一定保障,故选 C 项;当时中 国 的 工 业 仍 旧 是 南 多 北 少,东 多 西 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -699- hh 少,区域分布不平衡,排除A项;中国在1957年 第一个五年计划完成后才初步奠定了我国工业 发展的基础,1933年中国工业发展还比较落后, 排除B项;列强对华资本输出打击了我国工业 的发展,抢占了市场不利于我国经济的发展,排 除D项。 3.A 据材料“六汽缸之汽车”“现照四汽缸车以 下之定价出售”“本行定有分期付款办法”可知, 《申报》刊登的外国品牌汽车采取降价、分期付 款的方式来促销,体现了西方消费观念在中国 的传播,故选A项;“受到了排挤”不合题意与逻 辑,1931年中 国 尚 无 汽 车 制 造 厂,汽 车 依 靠 进 口,排除B项;“普遍提高”不合史实,1931年战 争频繁、日本局部侵华,民众生活水平遭受极大 冲击,排除C项;“主要”不合史实,1931年汽车 仅为上层人士的交通工具,排除D项。 4.A 据材料可知,建党初期,“劳工神圣”等口号 体现了中共一大目标建立无产阶级专政等,第 一次国共合作后,“民族解放”等口号一定程度 上淡化了阶级对立,突出与列强的民族矛盾等, 八七会议后,“分田地”有助于调动农民参与革 命,这些口号的变迁体现了中国共产党在不同 时期 对 革 命 道 路 的 探 索,故 选 A 项;1934— 1936年的长征打开了中国革命的新局面,时间 上与材料不符,排除B项;中共一大召开时中国 处于北洋军阀统治时期,“赤化大地”等口号一 定程度上脱离了当时中国的实际,这些口号并 未始终把握中国社会主要矛盾,排除C项;八七 会议时,革命统一战线已经破裂,排除D项。 5.C 根据材料结合所学可 知,党 代 表 制 度 的 推 行,加强了中国共产党对军队的领导,有利于提 高军队的凝聚力和战斗力,故选C项;材料“正 式建立了 党 代 表 制 度”“党 代 表 制 度 在 全 军 推 行”强调的是党代表制度的建立和推广,与坚定 地奉行农村革命道路无关,排除A项;此时的中 国共产党依然接受共产国际的领导,并没有摆 脱共产国际的影响,排除B项;红军转移发生于 1934年,与材料时间不符,排除D项。 6.B 根据材料及所学可知,土地革命时期,中国 共产党实施“打土豪,分田地”政策,农民获得了 土地,提高 了 生 产 积 极 性,粮 食 产 量 实 现 了 增 产,故选B项;当时的农村生产力仍然是小农经 济,生产力并未提高,排除A项;“军事斗争的胜 利”有利于农业生产,但不是农业丰收的主要原 因 ,排除C项;1928年农村革命根据地依然受 到敌人的经济封锁 ,排除D项。 7.A 据材料可知,土地革命时期,根据地革命委 员会经常 组 织 上 演 反 映 当 时 斗 争 的 新 型 黄 梅 戏,观戏者非常多,说明中国共产党注重革命的 宣传与发动,故选 A项;根据地斗争包括政治、 经济、军事斗争,材料中“反映当时斗争”并非特 指土地革命,排除B项;中共在1927年创建井 冈山革命根据地时就开始探索新的革命道路, 排除C项;材料主旨是中国共产党通过黄梅戏 表演宣传革命,但材料没有体现宣传的效果,排 除D项。 8.D 据材料“家在白色区域的,以及新由白军中 过来的”可知,此优待条例是针对由原国民党军 队或国民党统治区域来的军队,所以是为了吸 引更多的士兵加入红军,壮大军队巩固根据地 政权,故选D项;据材料“由当地政府派人代耕” 可知,材料中的政策是针对红军战士,所以不会 增加农业劳动力和提高农业技术,不会推动根 据地农业生产发展,排除 A项;据材料“中华苏 维埃工农兵第一次全国代表大会”并结合所学 可知,会议的召开是在1931年11月,此时是国 共十年对峙时期,是中华民族内部的斗争,不属 于民族斗争,排除B项;材料没有涉及改革土地 制度的相关信息,排除C项。 9.B 据材料“第一口头讲话,第二贴布告,第三写 标语,第四出传单,第五演新剧,第六墙报上做 文章”可知,毛泽东提出了做宣传的多种不同方 式,目的是达到不同阶层和文化水平的人都能 了解到相关的政策信息,说明他主张积极贯彻 落实群众路线,故选B项;题目主旨是强调要采 取灵活多样的宣传措施,使群众了解相关的政 策信息,与根据地商业文化无关,排除 A项;题 干中强调的是查田运动中的多种宣传手段,而 并未提到依靠群众反对北洋军阀,且当时北洋 军阀的统治在中国已经结束,排除C项;题目主 旨是强调宣传的重要性,与农村经济的全面振 兴不属于同一范畴,排除D项。 10.C 据材料可知,变化发生在1926年至1933年 间,正是国民革命转入低潮后,中共在农村建 立革命根据地的时期,这一时期农民群众由于 对中央苏区革命的认同,积极加入党组织,故 选C项;北洋政府对赣闽地区剥削一直残酷, 并不能论证1933年后中央苏区人数上升的原 因,排除A项;1927年 国 民 革 命 失 败,排 除 B 项;抗日民 族 统 一 战 线 形 成 于1937年,排 除 D项。 11.D 据材料可知,中央苏区举行的选举使农民 以村为单位参与民主选举,这有利于调动民众 参政议政的积极性,故选 D项;农村革命根据 地在1927年就已建立,排除A项;古田会议的 基本精神是思想建党、政治建军,材料信息与 此无关,排除B项;革命统一战线在1927年的 四一二反革命政变和七一五反革命政变后彻 底破裂,排除C项。 12.D 据材料“长征途中……‘拥护红军北上抗日 去’”可知,红军长征时期,宣传抗日,反对帝国 主义,这体现了国内阶级矛盾逐渐降为次要矛 盾,而中日民族矛盾逐渐上升为中国社会的主 要矛盾,故选D项;1936年10月,红军长征的 胜利结束打开了中国革命的新局面,这与题中 长征途中的时间不符,排除A项;据材料“工农 群众起来建立工农兵苏维埃政权”可知,此时 工农运动的对象还是国内的反动势力,抗日热 情高涨与标语的内容不符,排除B项;红军长 征是革命的 中 心 地 区 发 生 转 移,由 南 方 到 陕 北,党的工作重心的转移是在1949年中共七 届二中全会中提出来的,排除C项。 13.(1)加强对工人运动的领导,扩大了中国共产 党的影响力;建立工会组织,培养了工人运动 骨干;向工人进行宣传教育,唤醒了工人的觉 悟;发动工人运动,支持了国民革命。 (2)内容:创建苏维埃政权(创建工农兵政府); 进行土地革命;保障群众的权利。 历史意义:获得群众支持,创建了井冈山革命 根据地;点燃了“工农武装割据”的星星之火; 使中国革命走上了农村包围城市,武装夺取政 权的道路。 14.概括毛泽东在1923—1933年进行农村调查的 过程和内容; 将毛泽东在1923—1933年进行的农村调查与 时代背景相联系; 从历史和现实角度对毛泽东在1923—1933年 进行农村调查的意义、价值进行阐释。 示例 1923—1933年,毛泽东通过多种方式在湖南、 江西和江浙等地进行了大量的农村调查,对阶 级状况、土地分配、农民运动、农民生活等问题 进行了调查研究,写成有针对性的调查报告, 并制定了相关政策。 中国共产党成立之初,集中在城市进行工人运 动,在探索中国革命道路的过程中,毛泽东认 识到农民对革命的重要性,开始在农村进行调 查研究,为党建立农村革命根据地、开展土地 革命提供了重要依据。1930年全国已建立起 十几块农村革命根据地,毛泽东进行了更为广 泛和深入的调查研究,丰富了“工农武装割据” 理论,推动了革命形势的发展。 毛泽东进行的农村调查有利于解决农村和农 民问题,从而动员农村力量进行革命;在调查 过程中毛泽东思想初步形成;调查研究也是中 国共产党“从群众中来,到群众中去”的群众路 线表现。1923—1933年毛泽东进行的农村调 查,在当时有重要意义,其报告也有重要史料 价值。重视调查研究的优良传统在当今社会 应该继续发扬。 课时作业18 中华民族的抗日战争 1.D 结合所学可知,1935年华北事变后中日民 族矛盾上升为中国社会的主要矛盾,有人认为 应逃避现实,也有人认为处于苦难的中国不能 让孩子们忘记现实,体现了当时民族危机深重, 对当时不同人的教育倾向产生了影响,故选 D 项;当时有 人 主 张 逃 避 现 实,且 提 到 安 徒 生 童 话,但并未说明东西方文化差异,排除 A项;材 料主张面对现实,与传统文化没有直接关系,排 除B项;材料只说明教育倾向,未说明政府对这 些教育倾向的态度,排除C项。 2.D 据材料可知,九一八事变后日本积极筹划伪 满洲国,企图实现“以华制华”的侵略政策,故选 D项;日本积极扶持东北傀儡政权,而非近代中 国内部帝制与共和的较量,排除 A项;1912年, 袁世凯在北京宣布就任临时大总统并随后复辟 帝制,辛亥革命胜利的果实已被严重破坏,排除 B项;材料仅涉及伪满洲国成立前的筹备,没有 明确具体的东北民众心理表现形态,“东北人民 对社 会 嬗 变 的 失 落 无 奈”与 材 料 不 符,排 除 C项。 3.A 据材料可知,日本分裂中国再击溃中国的 计划是行不通的,当时的中国已经形成了团结 的局面,结合时间“1937年1月3日”可知,这是 对西安事变后的中国形势的评价,西安事变后, 中国初步形成了抗日民族统一战线,故选A项; 《纽约时报》体 现 的 是 对 中 国 抗 战 的“支 持”和 “信心”,排除B项;1931年的九一八事变,日本 已经发动侵华战争,“预警”一词不符合1937年 这一时期的历史,排除C项;美国在一战后推行 “中立”政策,并没有介入远东战争的强烈意图, 排除D项。 4.B 根据材料可知,该文件为《中共中央为公布 国共合作宣言》,结合所学瓦窑堡会议提出建立 抗日民族统一战线的方针可知,文件内容落实 了瓦窑堡会议上的重要决策,故选B项;国民革 命运动发生于1924年至1927年,革命目标是 “打倒列强,除军阀”,与材料内容不符,排除 A 项;“召开政治协商会议”以及“建立民主联合政 府”时,抗日战争已经胜利,与材料“救国方针” 不符,排除C、D两项。 5.A 据材料“共产党员文学家”“民主人士”“学 者”“新四军战士”并结合所学可得出,这些诗词 出自多个阶层之手,诗词内容也表达了积极抗 战的主张,这些呼声有利于挽救民族危亡凝聚 抗日力量,故选 A项;从材 料 四 首 诗 中 看 不 出 “合作抗战成为全民共识”,排除B项;诗词作者 和内容均不涉及国民党,无法体现正面战场,排 除C项;仅据该材料不能得出当时处于抗战的 哪个阶段,排除D项。 6.C 据材料可知,抗日战争时期,各种不同年龄、 性别和社会身份的广大人民群众积极参与了抗 日战争,说明抗日战争是一场广泛的人民战争, 故选C项;材料中的老人的身份只是普通民众, 不是职业士兵,排除A项;山西在抗日战争时期 只是诸多敌后战场中的一部分,材料主要反映 的是全民族积极参与抗战的表现,排除B项;材 料中的民歌反映了广大人民群众对日本侵华战 争的积极反抗,是人民群众积极抗战的表现,排 除D项。 7.D 1938年是抗日战争时期,这时地主租额、债 务利率的降低,一方面减轻了农民遭受的封建 剥削,另一方面也兼顾到地主的利益。这有利 于团结敌后抗日根据地的民众积极抗战,有利 于扩大抗日民族统一战线,故选 D项。土地革 命对地主阶级采取打击的方式,从材料中看,此 时地主依然在收租收息,因此并不是土地革命 深入,排除A项;此时苏维埃国家政权形式已结 束,排除B项;国共合作局面在1937年就已经 形成,排除C项。 8.B 据材料宣传画内容可知,在国共合作及广大 人民群众的支持下,日本侵略者和汉奸被压在 城墙之下,由此可知,宣传画创作的主旨是团结 一切可以团结的力量,在抗日民族统一战线的 基础上抵抗日本的侵略,即弘扬民族抗战精神, 故选B项;全国抗战时期在革命对象、国共合作 方式、统一战线等方面均存在巨大不同,全国抗 战没有承继国民革命传统,排除 A项;1939年 处于全国抗战的战略相持阶段,排除C项;宣传 画强调的是国共合作共同抵抗日本侵略,没有 体现国民党的反共高潮,排除D项。 9.C 由材料可知,在抗战时期,河北深县的广大 妇女积极支援共产党和八路军,充分说明抗日 战争是一场人民战争,故选C项;A项与史实不 符,排除;抗日民族统一战线是联合各个阶级阶 层抗战,B项与材料主旨不符,排除;D项说法 过于绝对,排除。 10.D 据表格信息可知,1941年至1943年陕甘 宁边区八路军359旅的种植面积不断扩大,粮 食的自给率明显提高,甚至可以达到100%,这 说明敌后抗日根据地的粮食供应得到了充分 的保障,为提升持久抗战的能力奠定了物质基 础,故选 D项;表格中的粮食自给率100%只 针对359旅 的 经 济 情 况,不 代 表 整 个 边 区 政 府,排除A项;这一时期的共产党政权是抗日 边区政府,革 命 根 据 地 是 土 地 革 命 时 期 的 政 权,排除B项;1941年至1943年处于全国抗战 时期,民族矛盾是社会主要矛盾,国共两党共 同应对日本侵略,排除C项。 11.A 据材料“老百姓生活进步、人民都有选举 权、强烈的抗战意志、言论出版自由”可知,根 据地军民积极抗战,故选 A项;抗战形势发生 重要转折是1945年,与材料时间不符合,排除 B项;材 料“老 百 姓 生 活 进 步、人 民 都 有 选 举 权、强烈的抗战意志、言论出版自由”只是美国 记者在陕甘宁边区的所见所闻,虽赞赏有加, 但并不代表美国的态度,排除C项;材料主旨 强调陕甘宁边区政府的建设,无法得出国共两 党的理念产生分歧,排除D项。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -700-