1.2 在社会中成长（同步练习）【后附答案及解析】-2024-2025学年八年级道德与法治上册高效课堂教学课件与练习（统编版）

2024八年级道德与法治（上）同步练习 第一课 丰富的社会生活 第2框 在社会中成长 一．选择题（共10小题） 1．投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长……置身于绚丽多彩的社会生活中，下列做法属于积极参与社会生活的是（　　） ①孝敬父母，做力所能及的事情 ②参观红色景点，传承革命精神 ③参加志愿服务，共建文明临沂 ④阅读经典名著，提高文学素养 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 2．李铭参与社会生活的过程，使我们认识到（　　） 李铭的一天 周六早上6：30 和爷爷到公园晨练 上午8：20 和妈妈到门口的菜市场买菜 下午3：15 和同学一起去敬老院看望老人 晚上8：10 和爸爸一起看电视节目并交流看法 ①要主动认识社会，融入社会生活 ②我们的个人生活与社会联系紧密 ③倾力奉献社会才能实现人生价值 ④每个人都从社会中获得物质支持 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 3．如图是小张同学绘制的“我的社会关系网络图”，从中能得出的结论有（　　） ①每个人都是社会关系大网上的一个结点 ②未成年人在社会关系网中处于核心位置 ③不同的社会关系中人们具有不同的身份 ④个人离不开社会，但社会可以离开个人 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 4．2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功，航天员乘组由景海鹏、朱杨柱、桂海潮3名航天员组成。在中国空间站驻留工作6个月。在这6个月的时间里，三名航天员（　　） A．可以脱离社会，不再是我们社会中的一员 B．不在地球上生活，可以摆脱各种人际关系 C．不再是社会这张“大网”上的一个“结点” D．依然与我们的社会息息相关，不可分割 5．今年暑假，小何和同学们参加了一期主题为“走进社会”的夏令营活动，他们去了纺织厂观看布料的生产，他们去了农场观察农场主除害虫，他们还去了商场体验了小小售货员……夏令营结束后，老师要求写一篇活动感想，以下句子你觉得不能出现在小何的感想中的是（　　） ①社会生活绚丽多彩，学校生活枯燥乏味 ②我们的衣食住行等方方面面都与社会有着千丝万缕的联系 ③青少年应该走出学校，了解社会，关注社会，养成亲社会行为 ④我们的生存和发展离不开社会，我们要从社会中获得物质支持 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．下面是某中学“五一”假期布置的作业清单。对此，同学们纷纷发表了看法，你认为不恰当的是（　　） “五一”假期作业清单 作业一 体贴父母，为操劳的父母做一顿饭。 作业二 走进自然，给田里的庄稼施一次肥。 作业三 服务社会，到社区里参加志愿服务。 ①小红：积极参加社会实践，有助于养成亲社会行为 ②小张：学生的任务是学习文化知识，该作业不重要 ③小王：加重了学生学业负担，不符合“双减”要求 ④小宋：在参加劳动和实践的过程中，可以增长见识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．关于下面图表，下列认识正确的是（　　） 被闹钟叫醒 → 穿衣服 → 刷牙洗脸 → 吃早饭 → 坐公交上学 → …… ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 钟表厂家 → 服装厂 服装店 → 自来水公司 日用品公司 → 食品店 燃气公司 → 公交集团 城市运营 → …… A．我们的衣食住行等都与社会方方面面发生联系 B．人的成长是不断社会化的过程 C．我们要主动融入社会，在社会中锻炼发展 D．我们的生活空间是不断在变化和延伸的 8．如图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（　　） A．走进社会生活，增强综合素养 B．完善社会关系，参与社会实践 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．遵守社会规则，维护社会秩序 9．随着我们年龄的增长，我们逐渐开始关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为，下列行为中体现亲社会行为的是（　　） A．小文坚持每周放学后去帮助村里的留守老人做点力所能及的事情 B．李慧总喜欢在小区的围墙上画画 C．张民常常去小区的农家书屋看课外书 D．杨山学习刻苦，成绩名列前茅，但不愿意搭理其他同学 10．中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、抢险救灾、社会公益等领域形成了一批重点服务项目。这些说明青年志愿者（　　） ①在人际交往和社会实践中养成了亲社会的行为 ②关注社会发展变化，积极投身于社会 ③服务社会、奉献社会 ④为社会的发展贡献自己的力量 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 二．材料分析题（共2小题） 11．9月22日2023年第二季度“中国好人榜”正式发布，济宁市泗水县陈洪友爷爷荣登“见义勇为类”中国好人榜。2023年2月23日下午5点左右，在泗水县圣源湖公园，一名十七、八岁的女孩不慎跌落湖水中。危急时刻，年近70岁的陈洪友，从远处跑来，跳入水中，将女子救了起来，随后又对其进行胸外按压，确保积水排出，挽救了落水者生命。陈洪友曾荣获“山东好人”“济宁好人”“济宁市道德模范”等荣誉。 （1）陈洪友爷爷的行为属于什么行为？我们为什么要养成这种行为？ （2）向陈洪友爷爷学习，你准备怎么做？ 12．材料一：每到假期，各大中小学组织学生纷纷走出校门，与社会“亲密接触”，领略祖国的秀丽山水，体验民俗文化，尝试新的消费体验…… 材料二：现如今有许多人会在假期过起“宅”生活，由此“宅男宅女”这一网络语言兴起，它是指痴迷于某事物，或依赖电脑与网络，足不出户，或厌恶上班或上学的“新新人类”。 某校八年级道德与法治学习小组开展主题探究活动，请你参与其中： （1）请你写出几种与社会“亲密接触”的恰当方式。 （2）请你说说与社会“亲密接触”对青少年成长有什么意义？ （3）请你从个人与社会关系的角度，对“宅居”现象发表评论。 参考答案与试题解析 一．选择题（共10小题） 1．【分析】本题考查融入社会的方法。亲近社会，融入社会，将个人与社会联系起来，追求人生的最高境界。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长……置身于绚丽多彩的社会生活中。参观红色景点，传承革命精神；参加志愿服务，共建文明临沂；属于积极参与社会生活，②③正确；①④均不属于积极参与社会生活，排除。 故选：D。 2．【分析】本题考查融入社会的方法。亲近社会，融入社会，将个人与社会联系起来，追求人生的最高境界。李铭一天的生活，体现了我们要主动认识社会，融入社会生活，我们的个人生活与社会联系紧密，故①②符合题意；材料强调了人离不开社会，没有体现出倾力奉献社会才能实现人生价值，故③不符合题意；材料强调了人离不开社会，没有体现出每个人都从社会中获得物质支持，故④不符合题意。 故选：A。 3．【分析】本题考查个人与社会的关系。个人与社会是统一的，是相辅相成的。个人离不开社会。个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。小张同学绘制的“我的社会关系网络图”告诉我们每个人都是社会关系大网上的一个结点，不同的社会关系中人们具有不同的身份，①③正确；②错误，题干没有体现出来，不符合题意；④错误，社会也离不开个人。 故选：D。 4．【分析】该题考查个人与社会的关系。个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。一方面，个人对社会具有依赖性。另一方面，个人对社会具有能动性。每个人都是社会的一个成员，社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个整体。我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。在这6个月的时间里，三名航天员依然与我们的社会息息相关，不可分割，D符合题意；ABC错误，三名航天员不能脱离我们的社会，不能摆脱各种人际关系，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 故选：D。 5．【分析】本题考查了亲近社会。青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。从夏令营活动中可以感悟到我们的生存和发展离不开社会，我们要从社会中获得物质支持，我们的衣食住行等方方面面都与社会有着千丝万缕的联系，②④观点正确，不符合题意；“走进社会”的夏令营活动可以体会到社会生活绚丽多彩，但学校生活不是枯燥乏味，青少年应该走出学校，但不能只了解社会，关注社会，说法太绝对，①③观点错误，符合题意。 故选：B。 6．【分析】本题考查的是亲近社会。学会服务社会，在实践中学习，据此进行回答即可。题干中指出积极参与社会实践，如为父母做饭、参加志愿服务等，确实有助于养成亲社会行为，能让学生更好地了解社会、融入社会，故①正确，但不符合题意；学生的任务不仅仅是学习文化知识，参与这些实践活动对于学生的品德培养、综合素质提升等都有重要意义，不能简单说作业不重要，故②错误，但符合题意；这些作业并非加重学业负担，而是引导学生在假期进行有意义的实践活动，与“双减”并不矛盾，“双减”强调的是减轻不合理的过重负担，而不是不允许任何形式的实践作业，故③错误，但符合题意；在参加劳动和实践过程中，学生可以获得书本之外的知识和经验，增长见识，故④正确，但不符合题意。 故选：C。 7．【分析】本题考查的主要知识点为个人和社会的关系。个人的生存离不开一定的社会条件，个人的发展依赖于社会。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。分析题文图表可知，材料反映了个人与社会有着千丝万缕的关系，我们的衣食住行等都与社会方方面面发生联系，个人离不开社会，A符合题意；BCD本身观点正确，但都不符合题意。 故选：A。 8．【分析】本题考查的知识点是融入社会的方法。社会生活是多色调的，美好的生活与社会的美好紧密相连。我们要主动去发现，感受社会生活的美好，热爱社会，亲近社会。题干内容说明了我们要感受科技、生态、文化等生活，增强创新意识、生态文明理念、文化魅力等，A说法正确；本题与完善社会关系、世界巨变、社会规则及社会秩序无关，BCD不符合题意。 故选：A。 9．【分析】本题考查的知识点是亲近社会。青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。亲社会行为又叫利社会行为，是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。亲社会行为是指一些积极的社会行为，比如做一些对社会有益的事情，比如帮助弱势群众，给老人、儿童让座，分享自己的知识经验，与人建立友好互信的合作，看望孤寡老人，安慰受难者，还有捐赠，帮助弱势群体等，A属于亲社会行为；李慧乱写乱画的行为是错误的，B排除；张民爱读书的行为并没有体现利他性，所以C不属于亲社会行为；杨山不愿意搭理其他同学是自傲的表现，是错误的，D排除。 故选：A。 10．【分析】承担社会责任要关注社会，关注国家大事、关注身边的小事；以实际行动维护社会的美好，遵守社会公德、遵守秩序和规则、爱护公共设施；服务社会，奉献社会。社会责任意识是公民意识的重要组成部分，反映一个人道德水平的高低。生活中我们要积极承担社会责任。题干中志愿者的无私奉献行为是具有强烈社会责任感，是服务社会、奉献社会的体现，不仅积极承担了社会责任，有助于他人和社会，有力地推动了社会公益事业的发展，还延伸了生命的价值。因此四个选项都符合题意。 故选：C。 二．材料分析题（共2小题） 11．【分析】（1）本题考查的是陈洪友爷爷的行为属于什么行为，我们为什么要养成这种行为。结合教材可知，陈洪友爷爷的行为属于亲社会行为，青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会行为，亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可，从而更好地实现自己的人生价值。 （2）本题考查的是向陈洪友爷爷学习，你准备怎么做。结合教材可知，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践即可。 故答案为： （1）亲社会行为。①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会行为。②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可，从而更好地实现自己的人生价值。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 12．【分析】（1）本题考查的是写出几种与社会“亲密接触”的恰当方式。结合教材可知，可采用实地走访调查；参加社会调查问卷；参加社区清洁家园活动；参加研学活动等方式。 （2）本题考查的是说说与社会“亲密接触”对青少年成长有什么意义。结合教材可知，有利于学生感受到社会生活的绚丽多彩，更好地融入社会，有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观等。 （3）本题考查的是从个人与社会关系的角度，对“宅居”现象发表评论。结合教材可知，“宅居”生活沉浸在网络虚拟世界、与现实社会脱节，对人际关系处理淡漠，“宅”现象会影响学业、影响人际关系和青少年的健康成长，过于“宅”会导致社会交往能力退化，影响身心健康发展，要积极养成亲社会行为，多参与社会实践活动等。 故答案为： （1）实地走访调查；参加社会调查问卷；参加社区清洁家园活动；参加研学活动；参观博物馆；参加志愿者活动。 （2）①有利于学生感受到社会生活的绚丽多彩，更好地融入社会；②有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观；③有利于增长社会知识，锻炼实践能力；④有利于增强对社会的感受，加深对社会的认识；⑤有利于引导青少年关注国家大事，增强社会责任感；⑥有利于培养青少年实践意识和创新意识。 （3）①“宅居”生活沉浸在网络虚拟世界、与现实社会脱节，对人际关系处理淡漠；②“宅”现象会影响学业、影响人际关系和青少年的健康成长；③过于“宅”会导致社会交往能力退化，影响身心健康发展；④要积极养成亲社会行为，多参与社会实践活动；⑤走出宅居生活，走进大自然、走进社会享受生活；⑥开展丰富多彩的社会实践活动，吸引宅男宅女参加活动、融入社会。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$