第6讲 隋唐盛衰及其制度上的创新-(讲义)【红对勾讲与练】2025年高考历史大一轮复习全新方案

@板块一 中国古代史 A.中央集权遭到动摇 B.政治斗争比较激烈 C.储君来源渠道较多 D.君主统治普遍短暂 3.(2023·湖南九校联考)《世说新语》中记载: 桓大司马乘雪欲猎,先过王、刘诸人许。真长 见其装束单急,问:“老贼欲持此何作?”桓曰: “我若不为此,卿辈亦那得坐谈?”这反映当时 ( ) A.世家大族走向没落 B.门阀士族生活奢靡 C.品评十分注重仪服 D.统治集团存在矛盾 4.(2024·重庆南开中学摸底)以下为三国两晋 南北朝手工业遗存情况简表。据此能得出的 合理结论是 ( ) 遗存类型 主要地域 遗存种类 铸铁业手 工业作坊 全国各地 均有广泛 分布 铁器遗存以犁、铲、锄、镰等农 业生产工具数量最多,还有兵 器、马器等 铜器铸造 今山西、 河南等地 釜、盘、灯、炉等生活用品,还 有铜钱、铜佛像等 续表 遗存类型 主要地域 遗存种类 瓷器手工 业作坊 中原地区 以青釉为主,瓶、壶、碗、罐等 今江浙 地区 质量较高的青瓷器,越窑产品 质量最优 A.南北经济的均衡发展 B.战乱时期经济严重停滞 C.江南经济的初步开发 D.中原制瓷水平高于南方 5.(2023·福建一模)北魏时期,许多皇后来自 匈奴、汉、柔然、羌等民族,民间的族际通婚也 很常见,平城、洛阳是族际通婚的中心。这些 现象可说明当时 ( ) A.南北差距逐渐缩小 B.民族交往途径单一 C.民族矛盾有所缓和 D.婚姻观念平等开放 学习至此,请完成课时作业5 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第6讲 隋唐盛衰及其制度上的创新 课程标准 素养热词 1.通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣,认识隋唐时期 的民族交融和区域开发的新成就 2.认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新 大运河、贞观之治、武则天的统治、开元盛世、边疆治 理、安史之乱、藩镇割据、九品中正制、科举制、三省 六部制、政事堂、均田制、租庸调制、土地兼并、两税 法、人身依附 )-@cc -   一、隋朝兴亡 建立 581年,北周外戚杨坚代周称帝,改国号隋, 定都长安,是为隋文帝 统一 589年,杨广率军灭陈,结束了南北长期分 裂的局面 建设 广设仓库;兴建洛阳城;开通􀃌􀀁 灭亡 原因 隋炀帝的暴政:大兴土木,穷奢极欲,又三次 大举征伐高丽 各地起义:生产遭到严重破坏,民不聊生,最 终引发大规模起义 续表 灭亡 标志 618年,隋炀帝在江都被部将杀 死,隋 朝 灭亡  隋炀帝开凿大运河的条件 (1)南朝以来,江南经济地位不断提高,而隋朝政 治中心在北方。因此,开通运河势在必行。 (2)隋朝完成统一,社会秩序逐步稳定。 (3)社会经济得到初步恢复和发展,为大运河开凿 创造了物质条件。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 033 hh (4)中央集权加强,能够组织大规模人力和物力进 行开凿。 二、唐朝的繁荣与民族交融 1.建立:618年,李渊在长安称帝,建立唐朝,是 为唐高祖。 2.唐朝的繁荣 “贞观 之治” 原因 唐太宗吸取隋亡的教训,轻徭薄赋, 劝课农桑,戒奢从简,知人善任,虚怀 纳谏 标志 唐太宗统治时期,出现了少有的􀃌􀀂 局面,史称“贞观之治” 武周 政权 建立 武则天废唐称帝,改国号为周 发展 武则天当权期间,􀃌􀀃 持续 发展 “开元 盛世” 原因 唐玄宗李隆基统治前期,选贤任能, 改革吏治,发展生产,大兴文治,改革 􀃌􀀄 标志 将唐朝推向全盛时期,史称“开元盛 世”。这一时期,经济有很大发展,社 会空前繁荣  “贞观之治”和“开元盛世”的共同点 整顿吏治,政治清明;轻徭薄赋(减轻农民负担), 重视发展生产,经济繁荣,百姓安居乐业;国力呈现强 盛局面;国君善于用人(任用贤才和虚心纳谏);等等。 3.民族交融 突厥 (西北) 唐军俘获东突厥可汗,东突厥汗国灭亡; 唐太宗被称为“􀃌􀀅 ”;唐高宗联合 回纥灭西突厥。在西域设置􀃌􀀆 和北庭都护府,统辖天山南北 吐蕃 (西部) 政治联姻:文成公主与松赞干布成婚。唐 蕃会盟 回纥 (北部) 东突厥汗国灭亡后,回纥南移,归附唐朝; 唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为􀃌􀀇 靺鞨 (东北) 唐玄宗封其首领大祚荣为􀃌􀀈 三、安史之乱、黄巢起义和五代十国 转折:安 史之乱 形 成 开元年间,唐玄宗在边境重地增置军 镇,加强边防,军镇长官节度使兵力 随之扩大。755年,身兼三镇节度使 的安禄山与其部将史思明发动叛乱, 史称“安史之乱” 影 响 使得藩镇割据局面形成并在唐朝后 期持续了100多年,严重削弱了唐朝 的统治力量 加速:政 治黑暗 唐朝后期,宦官专权和􀃌􀀉 加剧 爆发:黄 巢起义 875年,黄巢领导的农民起义爆发。起 义军横扫大半个中国 灭亡:节 度使夺权 907年,朱温废唐称帝,国号梁,史称后 梁。唐朝灭亡 分裂:五 代十国 北方的后梁、后唐、后晋、后汉、后周为 “五代”。南方的九个割据政权加山西的 􀃌􀁉􀁒 称“十国” J@. 藩镇割据并不是全部的割据 藩镇中真正比较稳定地维持割据状态的,只有河 北地区的三个藩镇;唐朝后期设在北部、西部和中原的 藩镇,基本只能算是半割据;南方的藩镇,不但不割据, 反而在绝大部分时间里听命于中央,源源不断地向朝 廷供给粮食财物。 四、隋唐制度的变化与创新 1.选官制度 (1)九品中正制 背 景 汉代察举制弊端逐渐显露;东汉末年社会动荡, 察举制无法推行 概 况 选官 方式 中央委任中正官为各地人才评定等级,共 分九等,朝廷依此授以相应的官职 选官 标准 选官标准从初创时期的重视家世、道德和 才能,演变为西晋时期主要看重􀃌􀁉􀁓 实质 维护士族特权的工具 影 响 积极:初行时期将品评人物之权收归中央,有利 于加强中央集权 消极:后期逐渐成为维护士族特权的工具,形成 了“上品无寒门,下品无势族”的局面,是门阀士 族形成的重要标志之一 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 034 @板块一 中国古代史 (2)科举制 背 景 ①九品中正制不能适应政治和社会的需要 ②社会阶层分化,士族没落,庶族崛起 演 变 形成 ①隋文帝废除九品中正制,开始采用分科 考试的方式选拔官员 ②隋炀帝时,始建􀃌􀁉􀁔 ,科举制度形成 完善 唐太宗增加考试科目,以进士和明经两科 为主;武则天扩大科举取士的人数,首创 武举和􀃌􀁉􀁕 ;唐玄宗任用高官主持考 试,提高了科举考试的地位 影 响 ①使出身中下层的读书人通过相对公平的考试 参与政权,扩大了统治的基础 ②把读书、考试和做官联系起来,提高了官员的 􀃌􀁉􀁖 ③把选官权从世家大族收归中央,加强了中央 集权 J@. 科举并非入仕的唯一方式 在唐代,科举考试已经成为官吏产生的重要方式, 但不是唯一的方式,通过赏赐、战功、门第、恩荫等途径 获得官位的仍然很多。科举制是隋唐以后的主要选官 制度,其本身不能直接体现君主专制的加强。 2.三省六部制 沿 革 东汉时,以中朝官形成的尚书台正式成为最高 权力机关;魏晋南北朝时期,尚书有实权,继而 又有中书省、门下省,成为三省制的雏形;隋唐 时期定型 概 况 机构 设置 中央设中书省、门下省和尚书省,中书门 下(也叫政事堂)为三省宰相议政场所 运行 机制 中书省负责草拟皇帝的诏令;门下省负责 􀃌􀁉􀁗 ,有不妥者驳回;尚书省负责 执行,下设吏、户、礼、兵、刑、工六部 意义 三省六部制的确立和完备,是中国政治制 度的重大变革,对此后历朝产生了深远 影响 ? 三省制的形成过程示意图 3.赋税制度 (1)魏晋时期:租调制 前提 适应均田制需要,保证国家赋税收入 内容 一夫一妇每年纳粟为租,纳帛或布为调,受田 农民承担定额租调 (2)唐朝前期:租庸调制 发展 服徭役的期限内,男子不去服徭役的可以纳 绢或布代役,称为庸 影响 以庸代役保证农民有较充分的􀃌􀁉􀁘 , 政府的赋税收入也有了保障 (3)唐中后期:两税法 原因 天宝年间,土地买卖和兼并之风盛行,政府直 接支配的土地日益减少,均田制无法推行,租 庸调制也无法维持,政府财政收入锐降 目的 解决政府财政困难 实施 780年,唐德宗接受杨炎的建议,实行两税法 内容 ①每户按人丁和资产缴纳户税,按田亩缴纳 地税,取消􀃌􀁉􀁙 和一切杂税、杂役 ②一年分夏季和秋季两次纳税 影响 ①两税法简化税收名目,扩大收税对象,保证 国家的财政收入 ②改变了自战国以来以􀃌􀁉􀁚 为主的赋税 制度,减轻了政府对农民的人身控制  均田制与租庸调制的区别与联系 (1)区别:均田制是土地分配制度,租庸调制则是 赋税政策,二者定义不同,适用范围不同,沿革历史时 期不同。 (2)联系:租庸调制以均田制为基础和存在的依 据,同时也正是由于均田制没有真正得到贯彻而使得 租庸调制在中唐之后被两税法取代。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 035 hh  c>%c26  主题一 隋唐的兴衰和国家治理  J6 1 观点论证———“秦汉隋唐现象” 材料:纵观中国封建社会,有一颇为独特的历 史现象,即处于封建社会上升阶段的秦汉时 期与处于鼎盛阶段的隋唐时期,在诸多方面 存在着惊人的相似,这种惊人的相似,又仅存 在于秦汉与隋唐时代。这就是“秦汉隋唐现 象”。如:功过相参的开国皇帝,堪称典型的 亡国暴君;汉唐初年治国方针的清静无为;封 建治世的两个典型:文景之治与贞观之治;封 建盛世的两大典范:汉武盛世与开元盛世;秦 隋制度建设成就及汉承秦制与唐承隋制;相 似的少数民族政策:和亲征战与华夷一家;汉 唐开明开放的对外政策;两次数百年分裂后 的统一王朝与短命帝国;基本特征十分相同 的秦末起义与隋末起义…… ———摘编自许兆昌《秦汉隋唐现象论略》 思考:根据材料并结合所学知识,任选一个角 度,对“秦汉隋唐现象”进行阐释。(要求:角 度明确,史论结合,逻辑严谨,表述清晰) .U 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2 信息获取———唐朝的边疆管理 材料:唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的 基础上,首创羁縻府州制度。唐太宗平定突 厥后,在其原地设置羁縻府州,任命其首领为 都督或刺史,让其继续统辖,但必须由中央任 命。羁縻府州赋税不上交中央财政,户口一 般也不上报户部。该制度在突厥实施成功 后,又推广到其他民族地区。唐政府在上述 羁縻府州基础上设立都护府,代表中央行使 管理权,如安西、北庭都护府管辖西域各羁縻 府州。都 护 由 汉 人 担 任,中 央 任 命,不 能 世袭。 ———摘编自韦庆远《中国政治制度史》 思考:根据材料并结合所学知识,概括唐代对 边疆民族地区管理的特点及影响。 .U 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋  2 1.历史解释———中国封建社会出现盛世局面的 原因 (1)从大乱到大治:封建社会的盛世局面一般 出现在封建王朝的初期,经历农民起义的打 击,土地高度集中的局面得到改变,阶级矛盾 缓和,这是出现盛世局面的社会因素。 (2)发展经济、稳定政局:处于盛世的封建王 朝一般注重发展经济,保证农民生产的时间, 减轻农民的赋役负担,社会经济持续发展,逐 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 036 @板块一 中国古代史 渐进入繁荣时期,这是出现盛世局面的经济 因素。 (3)发展文化、重视人才:中国古代的盛世时 期都是文化的繁荣时期,人才辈出,教育、思 想、文学艺术、科技全面繁荣,这是出现盛世 局面的文化因素。 (4)重视反腐倡廉:官僚体系的高效、清廉是 封建社会良政的基础,中国封建社会的盛世 时期都很重视对官僚的选拔、监察,保证官僚 队伍的相对高效和清廉,这是出现盛世局面 的政治因素。 (5)开明君主的个人作用:盛世时期的皇帝一 般勤政、亲民、自律,具有很高的个人素养,这 是出现盛世局面的个人因素。 2.历史解释———唐朝时期民族政策的特点和影响 特 点 ①采取平等的民族政策,从少数民族实际出 发,实行不同的开明政策 ②采取多种不同的方式,立足实际处理民族关 系。以通婚、和亲、设置机构、册封首领等方式 促进民族交融 ③以议代战,尊重民族习惯,交换使节,文化交 流,修德政,因地制宜地处理民族关系 影 响 ①保持了边疆地区的和平稳定,有利于国家 统一 ②促进了各民族之间的文化交流,孕育了多元 一体的中华文化 ③各民族相互交流、贸易,促进了经济发展与 物种交流 ④促进了各民族交融,汉族先进文明广泛传播, 边疆民族文化给中华文明注入了新鲜的血液 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 主题二 隋唐时期的制度创新  J6 1 观点论证———“皇权下的民主” 材料:这套制度在唐朝的政治运作中最大的 特色归结为一句话:追求体制内最大限度的 民主,让决策、审议和行政权各自独立,政令 与施政相分离,使得权力分配均衡合理且在 有效监督下运行,做到理性决策,而且切实可 行。以德治国的国家中枢权力机构最重要的 是决策民主,在决策层面不是由哪一个部门 单独负责,而是由三个省共同进行,三省长官 共同组成朝廷决策班子。 ———摘编自韩昇《盛唐格局》 思考:根据材料,提取韩昇有关三省六部制的 观点,并说明理由。 .U 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2 信息获取———隋唐时期的选官制度 材料:苏东坡曾言:“三代以上出于学,战国至 秦出于客,汉以后出于郡县吏,魏晋以来出于 九品中正,隋唐至今出于科举。”魏晋实行九 品中正制,朝廷吏部在选拔、任命官员时,要 向中正官征询被选任者的家世、行状(道德)、 品级,“上品无寒门,下品无势族”成为当时官 僚选拔 的 普 遍 现 象。隋 唐 实 行 科 举 制,《通 典·选举》载:“隋代罢中正,举选不本乡曲, 故里闾无豪族,井邑无衣冠。”唐代科举分常 科和制科两类。明经、进士两科是常科的主 要科目,分别考时务策与经义、时务策与诗 赋,贵族与平民皆可报考。 ———摘编自郭强《中国古代选举制度》 思考:根据材料并结合所学知识,回答与魏晋 时期相比,隋唐时期的选官制度有哪些发展。 .U 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 037 hh  2 1.历史解释———唐代三省六部制的特点 相权 三分 中书省制定政令,门下省审核政令,尚书省 执行政令,这样既能互相制衡,也能分工合 作,从而提高行政效率 职权 分明 三省职权按行政程序划分,一切政令从起草 (中书省)、审核(门下省)至执行(尚书省), 都经由三省处理 加强 皇权 分散了宰相及中央机构的权力,使其互相牵 制;同时,将尚书省权分六部,推动了部门牵 制与机构运转 节制 君权 皇帝所颁政令,未经政事堂通过,不能施行, 以相权节制君权,可弥补君主才干的不足 2.唯物史观———中国古代科举制的影响 积 极 影 响 社会整 合功能 促进社会阶层流动,具有公开、平等、竞 争、择优的合理性内核和价值理念 推动儒 学发展 以儒家学说为主要考试内容,推动儒学 的传承与发展 续表 积 极 影 响 巩固国 家统一 强化了专制主义中央集权,增强了民族 凝聚力,扩大了统治基础,巩固了封建 国家的统一 推动世 界文明 发展 早在唐朝时其选才的方法就为东亚文 化圈其他国家所采用,并成为这些国家 政治制度的重要组成部分,也被一些西 方国家吸收 消 极 影 响 重才 轻品 在选择人才方面,过于侧重才学标准, 一定程度上忽视了对品德的考察 官本位 思想 直接促进了官本位社会观的发展,“学 而优则仕”的思想至今对社会还有消极 影响 禁锢 思想 强化儒学正统地位,一定程度上禁锢了 人们的思想;抑制了新知识、新学科的 发展;压抑了科学技术的进步 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 c3cCC3  M. (2023·湖北卷)唐代初期,太宗称:“我今为 天下主,无问中国及四夷,皆养活之。不安 者,我必令安;不乐者,我必令乐。”由于边远 诸族聚居地生产相对落后,无法执行内地赋 役标准,朝廷依据实情实施轻税政策,如建中 元年(780)规定:“诸边远州有夷僚杂类之所, 应输课役者,随事斟量,不必同之华夏。”上述 材料集中体现了唐朝 ( ) A.采取灵活政策促进民族交往 B.重视边境民族地区的社会治理 C.调整经济政策推动区域发展 D.坚持推行因俗而治的民族政策 命 题 立 意 情境与知识:以唐太宗的开明的民族政策创设 学习情境。必备知识是唐太宗的边疆治理的 措施 素养与能力:史料实证、历史解释。探究史料, 加以概括、提炼,并进行解释的能力 续表 关 键 点 拨 正确选项:B项正确。唐朝为了维护国家的统 一和稳定,充分兼顾民族地区生产相对落后的 现实,依据实情实施轻税政策,重视对边境民 族地区的社会治理 排除干扰:排除A项,征税属于社会治理的范 畴,不是民族交往的表现。排除C项,材料强 调对边远诸族的统治和国家统一,而非区域发 展。排除D项,“因俗而治”是根据不同的地 区、不同民族的风俗、社会发展状况实施统治 或者管理,与材料“边远诸族聚居地生产相对 落后,无法执行内地赋役标准”不符 知 识 延 伸 唐朝实行开明的民族政策的原因:①唐朝疆域 辽阔,民族众多,正确处理好与少数民族之间 的关系,是统治者巩固统治必须应对的一个重 要问题。②唐朝国力强盛,增强了统治者的自 信心,为唐朝统治者推行开明的民族政策奠定 了物质基础 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 038 @板块一 中国古代史 P5K@ 1.(2023·新课标卷) 史料内容 来源 本骆元光,姓安氏,其先安息人也。 少为 宦 官 骆 奉 先 所 养,冒 姓 骆 氏……贞元三年(787)……帝(唐 德宗)念其勋劳,又赐姓李氏,改名 元谅 《旧唐书·李元 谅传》(五代刘 昫等撰) 公本安姓,讳元光,其先安息王之 胄也。轩辕氏廿五子在四裔者,此 其一焉……(唐德宗)赐姓李氏,同 属籍也。改名元谅,昭诚节也…… 贞元癸酉岁(793)十有一月十五 日,薨于良原镇之公馆,享年六十七 《李元谅墓志》 公本名元光,姓骆氏,武威姑臧人。 盖黄轩帝孙,降居安息,高阳王□, 留宅姑臧 贞元五年(789) 《李元谅颂碑》 上表关于唐人李元谅身世的三则史料中 ( ) A.《旧唐书》的记载相对客观 B.所有的信息皆可互相证实 C.墓志采用了《旧唐书》记载 D.出现较早的史料最为真实 2.(2023·广东卷)唐中后期,朝廷鼓励士人到 地方任职,藩镇有辟召幕僚之风。一度出现 “游宦之士,至以朝廷为闲地,谓幕府为要津” 的现象,这 ( ) A.强化了外重内轻的局面 B.缓和了朋党之争 C.破坏了科举考试的公平 D.加剧了阶级矛盾 3.(2022·全国甲卷)西晋至唐初,皇子皇弟封 王开府,坐镇地方,手握重权。唐玄宗在京城 专门修建一座大宅邸,集中安置诸王,由宦官 管理,称为“十王宅”,又仿此建“百孙院”。此 后,唐朝沿用该制度。由此可知,唐后期对皇 子皇孙的安置 ( ) A.削弱了藩镇势力 B.强化了分封体制 C.凸显了专制集权 D.动摇了宗法制度 4.(2022·广东卷)下图为南北朝时期北齐到隋 唐政府机构变化示意图,这一变化 ( ) A.加强了中枢决策权 B.避免了相权被分割 C.降低了政令的执行效率 D.使中央机构分工更明确 5.(2022·湖南卷)据下表可知 ( ) 时间 事件 隋文帝开皇十五年(595) 废除九品中正制 隋炀帝大业二年(606) 始置进士科 唐高祖武德七年(624) 恢复九品中正制 唐太宗贞观初年(627) 再度废除九品中正制 A.世家大族没落 B.科举制存在严重弊端 C.门阀观念强化 D.九品中正制仍可延续 D 1.(2023· 山 东 济 宁 模 拟)下 表 为 开 皇 年 间 (581—600年)隋文帝采取的部分举措。这些 举措表明他 ( ) 时间 举措 开皇三年 诏举贤良 开皇七年 制诸州岁贡三人 开皇 十八年 诏京官五品已上,总管、刺史,以志行修 谨、清平干济二科举人 A.注重吏治的清明 B.逐步废止了门阀士族操纵的选官制 C.看重官员的品行 D.建立了由下而上举荐官员的新制度 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 039 hh 2.(2023·湖南名校联考)唐代文学家元稹曾对 唐初政治总结道:“房、杜、王、魏之徒,议可否 于前;天下四方之人,言得失于外。不四三年 而天下大理,岂文皇独运聪明于上哉? 盖亦 群下各尽其言,以宣扬发畅于天下也。”与元 稹评论相关的政策是 ( ) A.劝课农桑,轻徭薄赋 B.大兴文治,改革兵制 C.勤俭节约,戒奢从简 D.各取所长,导之使谏 3.(2024·辽宁适应性测试)“七事”本是突厥人 的七种行军装备,初唐时期传入中原,逐渐被 唐军吸收接纳。唐高宗时期政府规定,五品 以上武官佩“七事”。这反映了当时 ( ) A.民族交往加强 B.藩镇割据严重 C.军事制度完备 D.对外交流活跃 4.(2023·清华大学能力诊断)唐代科举制规 定,士子应在本地参加府试获得解送资格,若 要离开本籍,到其他府州参加府试以取得解 送资格再到京师参加全国性考试,即为冒籍。 这一规定 ( ) A.保证了科举考试的公平性 B.有利于提升社会文化水平 C.促进了官僚政治日益成熟 D.缘于地区发展的不平衡性 5.(2023·广东韶关一模)唐代政事堂“合中书 门下之职”,两省作为“机要之司”的职权被集 中到了政事堂。但是为了保证决策的正确 性,中书、门下最重要的官员中书舍人和给事 中参与决策的职权得以保留。政事堂制度 ( ) A.有利于防治腐败现象 B.提高了行政效率 C.加强了对皇权的制约 D.强化了中央集权 6.(2023·安徽名校联考)唐朝两税法把以往的 “非法赋敛”并入两税,纳入中央的控制范围; 中央没有确定全国统一的税率,而是改用摊 派赋税的办法;中央派人确定各州税额并划 分其上供、送使、留州份额。两税法的这些规定 ( ) A.加强了中央对地方财权的控制 B.有利于促进农业生产的发展 C.放松了政府对农民的人身控制 D.解决了中央政府的财政困难 学习至此,请完成课时作业6 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第7讲 三国至隋唐的文化 课程标准 素养热词 认识三国两晋南北朝至隋唐时期在思想文化领域的新 成就 佛教盛行、三教合一、复兴儒学、贵儒尊道、唐诗繁 荣、书画辉煌、盛唐气象、玄奘西行、鉴真东渡、兼容 并包、泽被后世 )-@cc -   一、儒学、道教与佛教的发展 1.三教并立 三教并 立局面 魏晋南北朝时,中国本土宗教道教在民间 广为传播,并受到儒学的影响;佛教在中国 盛行,吸收儒、道的思想,渐趋本土化 续表 三教并 行政策 唐朝统治者奉行三教并行政策,􀃌􀀁 最受尊崇;武则天时,佛教在社会上也有很 大发展,形成不同宗派;其中禅宗对后世影 响最大 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 040 参 考 答 案 被尊称为‘使君’”可知,此举增强了地方州长官 的权力,弱化了监察制度的效力,排除D项。 3.D 据图片信息,从鲁相乙瑛向朝廷陈请到三 公进行调查,再到三公向尚书传达请求,经皇帝 裁决,尚书将皇帝决策结果经三公传达到地方 执行,并将执行情况回报三公,整个过程体现出 三公、尚书、皇帝和地方官员之间的不同职能与 相互配合,以确保整个国家机器良性运转,故选 D项;东汉时期国家的行政中枢是尚书台,但是 材料中尚书台只是负责信息的上传下达,无法 体现权力扩大,排除A项;东汉时期,在外戚宦 官交替专权的背景下,地方豪强地主势力不断 扩大,专制主义中央集权逐渐受到冲击,排除B 项;材料主要强调的是国家职能部门的运转关 系,而不是传统道德秩序的规范,排除C项。 4.A 材料说到汉武帝时期为了聚敛财富解决财 政危机,用尽 了 各 种 手 段,但 唯 独 没 有 增 加 田 租,这说明汉武帝当时坚持以农为本的治国理 念,故选A项;汉武帝时期已经是西汉的中期, 所以材料措施不是服务于汉初战事,排除B项; 由材料中的“卖爵、更币、算车船、租六畜、告缗、 均输、盐铁、榷酤,凡可以佐用者一孔不遗”,说 明是在搜刮民间 财 富,以 解 决 汉 武 帝“南 征 北 伐,东巡西幸,奢靡无度,致府库告竭”的问题, 而不是藏富于民,排除C项;材料只是提到汉武 帝时期用聚敛之臣,采用各种手段来解决汉武 帝“南征北伐,东巡西幸,奢靡无度,致府库告 竭”的问题,但并没有提到材料举措的结果,所 以单凭材料信息不能得出“解决了财政危机”的 结论,排除D项。 5.D 根据材料可知,东汉中叶以后,王、侯多不 就国,封国的实际控制权到了中央派驻的国相 的手中,这客观上有利于朝廷对封国的直接控 制,故选 D项;遏制地方豪强势力扩张与材料 主旨无关,排除A项;国相是由中央派驻的,刚 开始是作为朝廷的监督人员,东汉中叶以后开 始郡守化,相当于“郡县长官”,排除B项;此现 象与外戚干政无关,排除C项。 模拟过关 1.C “垂拱”“政不出房户”属于无为而治、休养 生息的施政理念,由此汉初天下太平,民众衣食 饱暖,司马迁对此表达了认可,故选C项;司马 迁与吕后不处于同一时空,并未受到吕后影响, 排除A项;B项不符合材料主旨,排除;材料与 “儒法结合的思想理念”无关,排除D项。 2.D 据材料可知,西汉立国之初允许民间和郡 国铸币,汉景帝时期禁止民间私铸货币,只准郡 国铸币,这一转变为汉武帝时期禁止郡国铸币, 将铸币权收归中央奠定了基础,故选 D项;汉 景帝时期国家指导思想仍是黄老之学,排除 A 项;西汉立国之初允许民间和郡国铸币,汉景帝 时期只准郡国铸币,并未增加地方郡国的权力, 故并未导致地方郡国势力迅速膨胀,排除B项; 汉代经济政策发生根本改变是在汉武帝时期, 排除C项。 3.C 据材料并结合所学可知,这些规定是为了 加强汉朝对地方的控制,从而削弱地方政治经 济实力,故选C项;据材料“必须以作价高昂的 白鹿皮币包裹,同时规定白鹿皮币只能由宫廷 机构独家经营”可知,此项规定与走私无关,是 对诸侯国的限制,排除 A项;据材料“齿未平, 弩十石以上,皆不得出关”可知,此项规定是限 制军事装备流入地方,不能增加财政收入,排除 B项;据材料“王侯宗室朝觐聘享,进献的玉璧 必须以作价高昂的白鹿皮币包裹”可知,该规定 针对的是王侯宗室,而非豪强地主,排除D项。 4.D 据材料“最高统治权力经常被控制于宦官 和外戚手中”“大地主必然 要 求 政 治 上 分 割 皇 权。而外戚和宦官正是这部分要求分割皇权势 力的政治代表”并结合所学可知,西汉中后期, 外戚与宦官专权,而外戚和宦官是大地主分割 皇权的势力代表,因此西汉皇权衰落的主要原 因是豪强地主势力膨胀,故选 D项;皇帝软弱 无能是西汉后期皇权衰落的原因之一,但与材 料信息无关,排除 A项;宦官与外戚是大地主 的势力代表,因此材料中并未出现多种势力,排 除B项;宦官外戚专权是西汉皇权衰落的表面 原因,排除C项。 5.D 据材料“在为《楚辞》作注时将‘稻’摆在‘五 谷’中的第一位”“在为《周礼·职方氏》作注时, 将‘稻’放在末位”可知,将“稻”摆在“五谷”中的 第一位是因为王逸是南方人,南方主要种植水 稻,因此稻地位更重要;而将“稻”放在末位,是 因为郑玄是山东人,属于北方,北方并不以水稻 为主,所以将水稻放在末位,这说明二者作注时 都结合了自己的生活经验,故选 D项;两位学 者在作注时对稻的不同排序不能代表他们对先 秦经济成就的看法,排除 A项;两位学者都注 重结合生活经验作注,并不是农业观念存在冲 突,排除B项;粮食生产状 况 与 粮 食 的 产 量 有 关,材料两位学者只是作注的不同,排除C项。 单元优化整合(一) 知识纵横 对练1:A 据材料可知,汉初统治者并没有专用 儒学或其他思想主张,有崇法的、有好黄老的, 体现了汉初治国思想的多元性,故选 A项;据 材料“高祖任用儒生……”“窦太后又好黄老之 术”等并结合所学可知,秦朝专用法家思想,汉 虽承秦制但有所变化,材料反映的就是治国思 想的多元化,另外其他制度也都依据汉具体情 况有所调整,比如郡国并行等,排除B项;材料 只是强调汉初治国思想的多元,并未体现应用 某种治国思想时给国家带来了怎样的影响,排 除C项;“思想建树”指思想上的创新、发展和成 就,材料中并没有体现汉初取得了怎样的思想 建树,汉初的这些治国思想均为传承前代,并且 君主 专 制 对 思 想 建 树 不 起 决 定 性 作 用,排 除 D项。 对练2:C 结合所学可知,秦朝统一六国后,以郡 县制取代了周朝的分封制,建立了中央集权制, 体现了周秦之变的内涵,故选C项;A项发生于 夏朝建立之初,不是周秦之变的内容,排除;郡 县制的建立意味着官僚政治取代贵族政 治,B 项说法错误,排除;秦朝建立的专制主义中央集 权制度实质为人治,而非法治,故无法得出从礼 乐治国到法律治国的发展趋势,排除D项。 对练3:C 据材料“中朝”“外朝”并结合所学知识 可知,这是汉武帝为了加强皇权而进行的中央 机构的调整,实行中外朝制,据图示可知,中朝 是决策机构,而丞相所在的外朝成为执行机构, 丞相权力被架空,故选 C项;三 公 的 权 力 被 削 弱,成为政令的执行者,而非决策机构,排除 A 项;据图示和所学知识可知,外朝仍有行政权, 只是成为执行机构,排除B项;中央集权所涉及 的是中央和地方的关系问题,材料是中枢机构 的调整,排除D项。 热点话题 对练:(1)身份标志由低级贵族转变为知识分子; 由文武并重到以文为主;由受制度约束到自由 流动;政治地位越来越高,广泛参与朝政。 (2)分封制走向崩溃,等级观念逐步淡化;私学 教育发展,百家争鸣局面形成;士人从不同阶层 的利益出发,提出了各种政治主张;各国国君出 于争霸需要,倚重士人。 第二单元 三国两晋南北朝的 民族交融与隋唐统一 多民族封建国家的发展 第5讲 三国两晋南北朝的 政权更迭与民族交融 􀪋􀪋必备知识·夯基固本􀪋􀪋 􀃌􀀁洛阳 􀃌􀀂匈奴贵族 􀃌􀀃士族 􀃌􀀄建康 􀃌􀀅成汉 􀃌􀀆前秦 􀃌􀀇洛阳 􀃌􀀈隋唐盛世 􀪋􀪋主题突破·素能提升􀪋􀪋 主题一 魏晋南北朝时期的国家治理 1.士族在政治上享有特权,高官厚禄,把持政权。 精神生活十分空虚和堕落,沉溺于玄学。士族 和庶族之间界限分明,士族自命清高,鄙视庶 族,不与庶族来往、交友、通婚、共坐。 2.增强北魏各民族的文化凝聚力,加速北魏政权 的封建化(汉化)进程;有利于缓和民族矛盾,促 进民族交融;为国家统一奠定基础。 主题二 魏晋南北朝时期的社会经济 1.由北向南迁徙,迁徙规模大,参与人口多;迁徙 活动范围广;迁徙涉及阶层广,民族成分繁杂。 2.寺院经济过度发展,广占田宅,占据大量劳动 力;百姓赋税只上交寺院,不上交国家;经济侵 夺百姓,加重人民负担。 􀪋􀪋真题研练·模拟过关􀪋􀪋 高考集训 1.D 据图表信息,两晋时期参预中央决策的官 员中,高门士族占比大幅增加,说明当时士族门 阀政治盛行,专制皇权在一定程度上受到了限 制和削弱,故选 D项;材料能看出东晋参与中 央决策的高门士族占比较高,但不能得知是江 南士族,排除 A项;豪强地主是两汉时期的地 方割据势力,时间与材料不符,排除B项;高门 士族占比的增加说明当时门第选官比较盛行, 客观上反映了九品中正制在当时的盛行,排除 C项。 2.B 根据材料可知中原汉族人民普遍借鉴了少 数民族的服饰和生活习惯,体现了当时中原汉 族人民与周边少数民族之间的经济文化交融, 故选B项;中原百姓社会风尚的改变是民族交 融的结果,而不是群言百家说教的产物,排除 A 项;中原地区本来就是政治、经济中心,不存在 区域开发的问题,排除C项;“细毛毡子做头巾、 系带儿、裤边儿”是民族地区的生活习惯,而不 是地方特产,排除D项。 3.C 据材料“今可勿令领兵,以专民事”可知,西 汉刺史负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势 力进行巡视监察,而魏国刺史拥有领兵权及处 理民事之权,即刺史的职权发生了异变,故选C 项;刺史职权 的 变 化 与“地 方 监 察 制 度 逐 渐 完 善”无关,排除 A项;地方刺史拥有领兵权,不 利于加强中央集权,排除B项;“保 障”说 法 错 误,且与材料主旨不符,排除D项。 4.C 据 材 料“黄 龙、赤 乌、神 凤、天 册、天 玺、天 纪……符瑞年号”可知孙吴年号多为吉祥的征 兆,意在营造帝王受命上天,体现出孙吴政权借 助年号宣扬正统,故选C项;天人感应,指天意 与人事的交感相应,古人认为天能影响人事、预 示灾祥,人的行为也能感应上天,不符题意,排 除A项;据材料“四帝共有18个年号”可知不 是因为权力更迭导致年号更换频繁,排除B项; 三国 时 期,儒 家 思 想 仍 处 于 主 导 地 位,排 除 D项。 模拟过关 1.D 据材料可知,曹操定都许昌后大量南人北 迁,填补了北方劳动力,带去了生产技术,有利 于北方地区的发展,有利于北方统一王朝的建 立,故选 D项;材料中人口迁移是迁移到北方 而非迁移到边疆地区,排除 A项;南方一定数 量的人口迁移并 不 会 直 接 影 响 南 方 的 人 口 结 构,排除B项;南人北迁 不 会 推 动 经 济 重 心 南 移,排除C项。 2.B 据材料可知,西晋时期储君在位时期短暂 且结局大多被害或被废,说明西晋时期政治斗 争激烈,故选B项;中央集权强调中央与地方的 关系,材料反映的是统治集团内部最高权力之 争,排除 A 项;储 君 来 自 皇 室,来 源 渠 道 并 不 多,排除C项;材料反映的是储君在位时间,储 君并未即位为君主,排除D项。 3.D 材料反映了桓温对王、刘等人只知清谈而 不晓实务的不满,桓温及王、刘同属统治集团内 部,体现了务实与清谈之间的矛盾,故选 D项; 隋唐时期科举制确立,世家大族才逐步走向衰 落,排除A项;材料强调门阀士族之间的矛盾, 生活奢靡不符合材料主旨,排除B项;品评十分 注重仪服属于表象,而题干问的是本质,排除 C项。 4.C 据材料可知,表格中的铸铁业南北都有,铜 器制造还是在北方,而瓷器制造南方优于北方, 据所学可知,北方战乱,而南方相对稳定,江南 经济得到开发,获得发展,故选C项;魏晋南北 朝时期江南经济得到初步开发,经济重心还在 北方,所以“南北经济均衡发展”的说法错误,排 除A项;据材料可知,表中没有数据表明经济 严重停滞,排除B项;据 材 料 中 的 表 格 可 以 看 出,南方的制瓷水平高于北方,排除D项。 5.C 据材料“很多皇后来自匈奴、汉、柔然、羌等 民族,民间的族际通婚也很常见”可知北魏时期 民族交融频 繁,有 利 于 缓 和 民 族 矛 盾,故 选 C 项;“南北差距逐渐缩小”需要体现南方和北方 在政治、经济、文化等方面逐渐接近,而材料中 重点强调的是北魏时期各民族的通婚,排除 A 项;北魏时期民族交往途径有很多,例如战争、 贸易、迁徙、改革等,通婚只是其中的一种,排除 B项;古代婚姻观念平等开放表现在男女双方 相互尊重,地位平等,婚姻自由,材料重点强调 民族间的通婚,排除D项。 第6讲 隋唐盛衰 及其制度上的创新 􀪋􀪋必备知识·夯基固本􀪋􀪋 􀃌􀀁大运河 􀃌􀀂开明政治 􀃌􀀃社会经济 􀃌􀀄兵制 􀃌􀀅天可汗 􀃌􀀆安西都护府 􀃌􀀇怀仁可汗 􀃌􀀈渤海 郡王 􀃌􀀉朋党之争 􀃌􀁉􀁒北汉 􀃌􀁉􀁓家世 􀃌􀁉􀁔进士科 􀃌􀁉􀁕殿试 􀃌􀁉􀁖文化素质 􀃌􀁉􀁗审核诏令 􀃌􀁉􀁘生产时 间 􀃌􀁉􀁙租庸调 􀃌􀁉􀁚人丁 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -657- hh 􀪋􀪋主题突破·素能提升􀪋􀪋 主题一 隋唐的兴衰和国家治理 1.角度:中国古代君主专制中央集权制度的延续。 阐释:中国封建社会时期,秦朝创立君主专制中 央集权制度,后世王朝基本沿用,并不断发展完 善,故会出现“秦汉隋唐现象”。由于整个国家 基本承袭之前王朝的制度,所以当王朝建立之 初,统治者普遍采用黄老之术,无为而治,促成 治世局面的出现;但如果统治者崇尚严刑峻法, 往往会成为典型的亡国暴君。当王朝早期出现 治世局面,后续统治者在此基础之上继续完善 封建制度,加强君主专制中央集权,实行开放包 容的民族政策和对外政策,王朝在此时就会进 入鼎盛时期,出现盛世局面。而在王朝后期,由 于封建制度本身的弊端,以及没有能力的君王 当政,往往使王朝走向衰落,百姓在黑暗的统治 之下,没有生存希望,就会爆发起义,推翻当前 王朝的统治,尔后,建立新的王朝,继承并发展 君主专制中央集权制度,王朝的发展又与之前 的王朝发展途径几乎一样。 2.特点:吸取前代经验与教训;先试点后推广;民 族地区享有较大自主权;管理体系逐步完善。 影响:促进了民族交融;推动了边疆开发;巩固 了国家统一。 主题二 隋唐时期的制度创新 1.观点:三省六部制体现了体制内的民主。 理由:三省六部制实现了决策、审议、行政权各 自独立,决策权与行政权相分离,形成部门协同 机制,提高了决策的正确性和行政效率。 2.选拔标准由家世、门第为主发展为以学识、才能 为主;选拔方式由评议推荐发展为以考试选拔 为主;选拔范围扩大。 􀪋􀪋真题研练·模拟过关􀪋􀪋 高考集训 1.A 据表格信息可知,李元谅原为安息人,后被 唐朝统治者赐李姓,《旧唐书》属于官修正史,侧 重于保存唐朝的第一手史料,记事比较详细,材 料中关于唐人李元 谅 身 世 的 内 容 属 于 历 史 叙 述,相对客观,故选A项;三则史料的来源不相 同,其中的内容也有出入,例如李元谅是否为轩 辕黄帝的后裔,表中的史料无法互证,因此,“所 有的信息皆可互相证实”的说法太绝对,排除B 项;《李元谅墓 志》是 墓 主 去 世 时 即 唐 代 所 作, 《旧唐书》成 书 于 五 代,因 此,墓 志 不 可 能 采 用 《旧唐书》的记载,排除C项;史料是否真实与其 出现时间早晚没有必然关系,排除D项。 2.A 据材料“游宦之士,至以朝廷为闲地,谓幕 府为要津”可知,大量知识分子充任地方藩镇的 幕僚,进一步助长了藩镇的实力,削弱了中央对 地方藩镇的控制,强化了外重内轻的局面,故选 A项;朋党之争主要集中体现在中央各级官僚 之间的权力之争,排除B项;“游宦之士”“辟召 幕僚”说明当时一些知识分子成为藩镇幕僚并 未经过科举考试,而是以辟召的方式得到藩镇 的任用,排除C项;当时的阶级矛盾主要体现在 农民阶级和地主阶级之间,材料并未体现,排除 D项。 3.C 根据材料“唐玄宗在京城专门修建一座大 宅邸,集中安置诸王,由宦官管理,称为‘十王 宅’,又仿此建‘百孙院’”可得出,唐后期对皇子 皇孙的安置削弱了宗室的权力与势力,是加强 专制集权的体现,故选C项;材料信息并没有提 及藩镇势力,排除 A项;分封制在春秋时期逐 步瓦解,排除B项;宗法制度瓦解于春秋战国时 期,排除D项。 4.D 图示内容显示北齐时期的一系列政府机构 到隋唐时期形成了六部,结合所学知识可知,隋 唐时期三省六部制的划分使中央行政机构分工 更加明确,故选 D项;图示内容主要体现的是 中央机构分工更加明确,并不能体现中枢决策 权的加强,排除A项;三省六部制分割了相权, “避免了”不符合史实,排除B项;隋唐行政机构 分工 更 加 明 确,有 利 于 提 高 行 政 效 率,排 除 C项。 5.A 科举制使得世家大族垄断官场的局面逐渐 改变,所以尽管武德七年重新恢复了九品中正 制,也只是存在了3年的时间,这一过程本身反 映了世家大族没落的趋势,故选 A项;尽管武 德七年重新恢复了九品中正制,最终还是在3 年之后再度废除了,这反映的是世家大族没落 的趋势,而不 是 科 举 制 存 在 严 重 弊 端,排 除 B 项;九品中正制代表了世家大族的利益,它两度 被废除本身反映的是门阀观念的衰落,而不是 强化,排除C项;由表格可以看出,九品中正制 被废除后,仅重新恢复了3年,就再度被废除, 说明它不该 延 续,而 应 该 退 出 历 史 舞 台,排 除 D项。 模拟过关 1.B 根据表格材料并结合所学知识可知,从开 皇三年至十八年,隋文帝通过一系列措施建立 了由地方举荐、考核选拔人才的制度,打破了前 朝以门第为主的选官方式,故选B项;材料仅涉 及官员的举荐选拔,没有明确吏治的具体表现, 排除A项;隋朝官员选拔重视品行同时也重视 考察才能,排除C项;汉代察举制中便有“自下 而上”的官员举荐方式,排除D项。 2.D 元稹的意思是说像房玄龄、杜如晦、魏征这 样的贤臣,在朝中言议政事的可与否;普天之下 的臣民,在朝外直言政策的得与失,短短数年之 内就实现了天下大治的盛世,故选D项。 3.A 材料体现了突厥人的行军装备被唐军学习 借鉴,反映了民族之间的交流和往来加强,故选 A项。材料没有涉及藩镇割据的信息,且安史 之乱期间和以后,唐朝才陆续在内地增设藩镇, 与材料时间不符,排除B项;材料“五品以上武 官佩‘七事’”只是高宗时的一项军事规定,没有 体现出军事制度完备,排除C项;突厥是唐朝西 北边疆地区的少数民族,唐朝与突厥人的交往 属于 民 族 间 的 交 往,不 属 于 对 外 交 流,排 除 D项。 4.D 据材料可知,唐代科举制严格限制士子离 开本籍去其他府州获得解送资格再到京师参加 全国考试,这主要是由于随着科举制度的进一 步发展,府试解送人数与发解府州的区域比例 逐渐出现失衡的现象,有的应试士子为了增加 解送的机会,便附籍于发解率高的府州以实现 其目的,故选 D项;这一规定有利于科举考试 的公平性,但“保 证 了”表 述 过 于 绝 对,排 除 A 项;材料内容是对参加科举考试士子籍贯的规 定,不能提升社会文化水平,排除B项;官僚政 治是建立在官吏的选拔和任命制基础上的,按 照职能和职位分工、分层管理原则建立起来的 中央或地方行政权力体系,材料中的规定与官 僚政治无关,排除C项。 5.B 据材料可知,三省分权,在一定程度上导致 各方相互推卸责任,从而效率低下,为了协调各 部门的职责,唐代设立政事堂,中书、门下最重 要的官员共同参与决策,有利于提高行政效率, 故选B项;唐代政事堂合署办公,有利于提高决 策的正确性,提高了行政效率,而非防治腐败现 象,排除A项;政事堂的设置,使三省配合更加 密切,连为一体,进一步加强了皇权,排除C项; 中央集权是指在中央与地方的权力分配中,全 国军政财大权归属中央,地方完全由中央管理 和控 制,绝 对 服 从 中 央,与 材 料 无 关,排 除 D项。 6.A 据材料信息可知,两税法把以往的“非法赋 敛”并入两税,纳入中央的控制范围并且改用摊 派赋税的办法收税,这种办法强化了中央对地 方的控制,加强了中央集权,故选 A项;材料反 映两税法加强了中央对地方的控制,并无农业 发展的相关信息,排除B项;两税法确实放松了 政府对农民的人身控制,但这不是材料的主要 内容,排除C项;两税法增加了 政 府 的 财 政 收 入,“解决”一词过于绝对,排除D项。 第7讲 三国至隋唐的文化 􀪋􀪋必备知识·夯基固本􀪋􀪋 􀃌􀀁道教 􀃌􀀂范缜 􀃌􀀃封建纲常 􀃌􀀄田园诗 􀃌􀀅王 羲之 􀃌􀀆以形写神 􀃌􀀇吴道子 􀃌􀀈齐民要术 􀃌􀀉唐本草 􀃌􀁉􀁒法显 􀪋􀪋主题突破·素能提升􀪋􀪋 主题一 三教合一趋势下的唐代儒学 1.原因:佛教文化与中国本土文化有一定差异;佛 教自身传播的需要。 表现:附会中国本土文化思潮;采取易于民众接 受的传播方式;迎合儒家的伦理道德观念。 2.相同点:都指出佛教违背了伦理道德,浪费大量 社会财富,危害政治统治和社会秩序,还都对佛 教教义内容进行了批判。 新内容:对佛教的危害和教义内容进行了批判; 创立“道统说”,并以儒家道统传人自居,通过维 护封建纲常和恢复儒学尊崇地位,来消除佛教 的影响。 主题二 魏晋至隋唐文化的繁荣 1.思想:道教、佛教盛行;书法:王羲之的行书(或 《兰亭序》);绘画:顾恺之的《洛神赋图》(或《女 史箴图》)。 2.示例一 论题:唐文化兼收并蓄,开放多元。 阐述:唐朝国家统一,社会稳定,经济繁荣;唐朝 风气开放,儒学较多地吸取了佛教和道教的思 想;中外交流频繁,吸收了印度、中亚、西亚的宗 教、艺术,如敦煌壁画中的飞天形象是多元文化 因素的混合物,歌舞剧《霓裳羽衣曲》则源于印 度的婆罗门曲,并含有胡旋舞等中亚歌舞元素, 丰富了人民的生活。 示例二 论题:唐朝文化是保守的。 阐述:唐代的官职(科举制)、兵 制、刑 法(《唐 律》)、土地和赋役(均田制、租庸调制)等主要制 度都渊源于先前的王朝,并没有因外来文化的 影响而发生重大的改变,政治制度、伦理文化都 没有发生改变。当时的兼收并蓄,是为了追求 大一统的极致,在差异中求一统,而非真正鼓励 多元化的发展。(服务于专制主义中央集权,巩 固统治) 示例三 论题:唐朝文化开放趋势与保守倾向并存。 阐述:(略) 􀪋􀪋真题研练·模拟过关􀪋􀪋 高考集训 1.D 据材料“争相效仿以王羲之父子为代表的 江左书法风格”可知,唐朝书法艺术模仿魏晋时 期的风格,说明唐代书法艺术吸收六朝元素,故 选D项;唐代文化重心仍然在北方,排除 A项; 魏晋时期行书进入鼎盛时期,与科举制无关,排 除B项;唐代书法效仿前人属于士人追求,而市 民文化需求具有世俗化倾向,排除C项。 2.D 笔墨纸张等文具的改进,为魏晋时期书法 技巧的创新提供了条件,推动书法艺术从自发 进入自觉阶段,故选 D项;书法进入自觉阶段 后,实用性 减 弱,艺 术 性 加 强,排 除 A 项;“统 一”说法错误,书法流派各异,排除B项;竹简木 牍的应用不利于书法的发展,排除C项。 3.C 据材料“在乎行教化”“‘礼门’占全书篇幅 的一半”可知,杜佑认为治理国家的核心在于教 化民众,尤其注重“礼”,即用儒家的伦理纲常治 理社会,故选C项;无为而治与“在乎行教化”不 符,排除A项;史学的贯通古今与“‘礼门’占全 书篇幅的一半”不符,排除B项;理学在宋代才 出现,与材料时间不符,排除D项。 4.B 根据材料可知,魏晋以来“清乐”不断与其他 地区、其他民族的音乐相融合,隋统一后被称为 “华夏正声”,这体现了各民族文化互动增多,不 断交融,故选B项;材料中反映了中原文化不断 与其他民族文化融合后得到新发展,并未消亡, 排除A项;材料反映的是汉代乐府与其他民族 音乐融合,并 非 汉 代 礼 乐 制 度 的 复 原,排 除 C 项;材料反映了南北朝时期文化融合的现象,不 能说明西域文化成为南北朝文化的主流,排除 D项。 模拟过关 1.B 依据材料韩愈推崇孟子“开‘辟异端’之先 河”并结合其时代背景可知,唐中叶儒学受到佛 教、道教的猛烈冲击,韩愈作为使命感、责任感 突出的儒生,坚 持 以 光 大 儒 学 为 己 任,故 选 B 项;韩愈排斥所有挑战儒学地位的异端思想,包 括但不限于“外来思想”,排除 A项;唐代理学 尚未出现,材料未涉及藩镇割据方面的信息,排 除C、D两项。 2.C 张仲素的诗认为昭君出塞促进了汉与匈奴 的和平相处,体现了对昭君出塞的肯定,卢照邻 的诗借用昭君出塞展现自己报效国家的志向, 张祜的诗通过哀叹昭君的不幸暗喻自己一生的 不得志,故选C项;据所学可知,唐诗属于文学 作品,是二手史料,表中唐诗的史料来源是一致 的,“不同来源的史料难以互证”的说法错误,排 除A项;昭君出塞是与匈奴的和亲,促进蒙汉 交融的说法错误,排除B项;昭君出塞是汉代的 史实,唐蕃会盟是唐朝时期与西南吐蕃会盟的 史实,“唐蕃会盟停止了民族纷争”的说法与材 料所述不符,排除D项。 3.C “清新脱俗,结构玄远天然,带有一种‘山林 气’”说明“二王”楷书深受魏晋玄学(主张无为、 自然和清谈)的影响;“严谨、理性、节制、庄严的 风格,表现出端正严谨的‘庙堂气’”说明唐代楷 书深受儒学的影响,凸显了儒学诉求的伦理性、 秩序性、规范性等潜在内涵,即思想演变影响书 法特征,故选C项;道德观念是人们对自身、对 他人、对世界所处关系的系统认识和看法,包括 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -658-