精品解析：山东省滨州市阳信县第三实验中学2023-2024学年七年级上学期第一次月考历史试题

2023--2024年第一学期第一次质量检测七年级历史试题 一、单选题（本大题共43小题，共86.0分） 1. 如果把元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 政权分立与民族交融 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 中国境内早期人类与文明的起源 2. 作为四大文明古国之一的中国，有着悠久的农业文明历史。中国农业起源于距今（2019年）10000年左右的新石器时代早期，原始农业的兴起和发展，使人类由“穴居”时代步入“定居”时代，下列哪些现象是原始农业兴起和发展的标志 ①种植粟和水稻 ②饲养猪狗等家畜 ③原始聚落的出现 ④火的使用 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 3. 大禹治水的精神数千年来为人们景仰、传承和颂扬。大禹吸取父亲用“堵”的办法治水失败的教训,改用“通大川,决(疏通)壅塞,凿龙门……疏三江五湖,注之东海”(《吕氏春秋·古乐》)),用疏导的办法治理了水患。《吕氏春秋》的记载彰显的大再治水的精神是 A. 公而忘私 B. 勇于创新 C. 严于律己 D. 宽以待人 4. 生产工具的改进是人类文明不断进步的重要标志。将下列工具按其出现的时间先后顺序排列，正确的是（ ） A. ①②③④ B. ③①②④ C. ③①④② D. ①③②④ 5. 中国农耕文化源远流长，黄河流域和长江流域原始农耕文明的典型代表分别是 ①陕西西安半坡村   ②浙江余姚河姆渡村   ③云南元谋县  ④北京西南周口店 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 6. 下列关于我国原始农业的发展说法错误的是 A. 稻、粟和黍的栽培，最早发现于中国 B. 原始农业最初主要是“刀耕火种” C. 打制石器的出现是原始农业兴起和发展的重要标志 D. 原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础 7. 尧、舜、禹是通过禅让制被推举为部落联盟首领的，尧生活俭朴克己爱民、舜宽厚待人以身作则、禹治理洪水三过家门而不入，从他们的事迹可以概括出禅让制推举首领的原则是（ ） A. 只看才能 B. 只看贡献 C. 血缘亲近 D. 选贤任能 8. “华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（ ） A. 发祥地是黄河流域 B. 交通便利，创造了众多的文明成就 C. 由炎帝和黄帝创立 D. 杂居相处，在不断交往中融合而成 9. 香港某中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中提到：“周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”材料中的“诸侯”产生于 A. 世袭制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 奴隶制 10. 传说4000多年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与九黎族经过长期发展融合，形成了华夏族。后人尊奉的中华民族的人文初祖是（ ） A. 炎帝、尧 B. 炎帝、黄帝 C. 黄帝、尧 D. 尧、舜 11. 《史记▪河渠书》记载:“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。”材料描述的史实是（ ） A. 李冰修建都江堰 B. 黄帝发明船只 C. 战国时使用铁器 D. 秦国变法 12. 春秋后期，农业精耕细作，耕地面积随之不断扩大，这主要得益于（ ） ①铁制农具的出现②青铜器的出现③手工业的发展④牛耕的出现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 《史记》记载“幽王为烽燧大鼓，有寇（注：敌人）至则举烽火。诸侯悉至……”这表明受封诸侯对周天子义务是（ ） A. 定期到周室朝觐 B. 派兵随从周王作战 C. 定期向周王纳贡 D. 对下属再分封 14. 某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合教材内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。其中哪个组的观点更为合理（ ） A. 儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决 B. 法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处 C. 道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决 D. 墨家组：损害公物属于奢侈浪费行，要大力提倡节俭 15. “仁政得天下，暴政致亡国”下列哪些人物是“暴政致亡国”的典型（　　） ①桀 ②启 ③纣 ④周厉王 A ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 16. 如下图是迄今世界上出土的最重的青铜器，被誉为“中华第一鼎”，现存放在中国国家博物馆新馆。它是（ ） A. 四羊方尊 B. 利簋 C. 毛公鼎 D. 司母戊鼎 17. 战国时期各大诸侯国都最大程度地重视农业发展。如果说战国以前国之大事为“在祀与戎”，那么战国时期已转变为“在农与战”。该时期我国农业发展史上的一次革命是（ ） A. 磨制石器的使用 B. 铁器的普遍使用和牛耕的推广 C. 冶铁业水平的提高 D. 防洪灌溉工程的兴建 18. “明君兴国，昏君误国”。下列有关夏商西周君主的叙述，正确的是 A. 夏桀——荒淫暴戾，暴政亡夏 B. 商纣王——任用贤臣，建立商朝 C. 周武王——涿鹿之战，灭商建周 D. 周幽王——专断横行，国人暴动 19. 商鞅变法取得成功的根本因素是( ) A. 秦孝公的支持 B. 人民的大力拥护 C. 符合新兴地主阶级的需要 D. 顺应了经济发展的趋势 20. 《史记.周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方诸侯之长）。”材料说明 （ ） A. 周平王建立了新的王朝 B 周王丧失了天下“共主”地位 C. 诸侯崛起导致周王室衰微 D. 出现了诸侯争霸的局面 21. 战国末期，有位思想家提倡法治、主张改革。秦王嬴政读了他的著作后，赞叹不已，说：“我得见此人，死也甘心了。”被嬴政仰慕的这位思想家是 A. 孔子 B. 孟子 C. 荀子 D. 韩非 22. 《史记·楚世家》记载：(楚庄王)遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”材料主要反映出当时 A. 尊王攘夷，大国争霸 B. 迁都频繁，异姓反叛 C. 周室衰微，诸侯争霸 D. 列国征战，诸侯兼并 23. 《孟子・告子》记载“天子适诸侯，曰巡狩…诸侯朝于天子，曰述职，…一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”该材料说明诸侯对周天子有什么义务？ A. 纳贡 B. 朝觐 C. 作战 D. 分封 24. 如图是西周实行的分封制示意图，根据这种制度，图中第二层的人要为最上层的人尽的义务是 A. 修建城池，制定制度 B. 管理土地和人民 C. 监察百官，镇守疆土 D. 进献贡物，服从调兵 25. “今大道既隐，天下为家”，最早出现这种情况的是在 A. 舜 B. 禹 C. 启 D. 桀 26. 在探究学习时搜集了“二里头一号宫殿复原图、王位世袭制、中国国家的产生”等资料。据此判断，他们探究的朝代是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 27. 暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四个人物中，与其他三人明显不同的一位是（ ） A. 商纣王 B. 商汤 C. 周武王 D. 周文王 28. 春秋战国时期，学术纷争，辩论成风。下列各家学派的学生听讲的内容中，不符合史实的一项是(　　) A. 儒家学生：正在听孔子讲“为政以德” B. 道家学生：正在听老子讲“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” C. 墨家学生：正在听墨子讲“仁政” D. 法家学生：正在听韩非讲“以法治国” 29. “周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙和现有各部落国家的酋长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”这段材料中能直接体现的观点有（　　） ①周朝实行分封制   ②分封制对后世产生了深远的影响   ③分封对象包括亲属、殷商移民等   ④诸侯拥有不同的权利与义务 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 30. 青铜器的杰出代表——司母戊鼎，因是腹内壁上铸有“司母戊”三字得名，鼎呈长方形，口长110厘米、口宽79厘米，壁厚6厘米，连耳高133厘米，重达832.84公斤，鼎身雷纹为地，四周浮雕刻出盘龙及饕餮纹样。它的出现反映了我国（ ） A. 青铜器种类丰富，数量众多 B. 青铜铸造业的发展历程 C. 商周时期青铜制作的高超工艺 D. 鼎在我国古代社会中的重要地位 31. “塞翁失马．焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ） A. 老子 B. 墨子 C. 韩非子 D. 庄子 32. 下列哪个王朝的建立标志着我国早期国家的产生？（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 汉朝 33. 察历史变化，思发展根源。西周时“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”，到战国时“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是（ ） A. 铁器牛耕应用、推广 B. 公田变为私田 C. 国家走向统一 D. 封建制度确立 34. 许多成语来源于历史典故，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏教赵、纸上谈兵。下列事件与这些成语反映的时期无关的是（ ） A. 武王伐纣 B. 长平之战 C. 吴越争霸 D. 桂陵之战 35. 齐桓公能够首先做霸主的原因有许多，最重要的一条是（ ） A. 管仲改革壮大了齐国的实力 B. 以“尊王攘夷”为口号，在政治上占了主动 C. 齐桓公本人的威信和能力 D. 周天子派人参加会盟 36. 对春秋战国时期的战争，评价正确的是（ ） ①战争给人民带来了灾难 ②诸侯国强并弱，有利于国家走向统一 ③战争过程中许多诸侯国以改革加强自身力量 ④战争进一步削弱了周王室的统治地位 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 37. 春秋战国时期社会发生了极大的变革运动，出现变革的根本原因是 A. 政治上诸侯争霸 B. 思想上百家争鸣 C. 制度上商鞅变法 D. 经济上铁器牛耕 38. 改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法的措施中，对后世地方行政制度影响最深远的是（ ） A. 奖励耕战 B. 承认土地私有 C. 废除贵族世袭特权 D. 确立县制 39. 中央电视台曾有一则广告语：“拜水都江堰，问道青城山，四川旅游依然美丽。”广告中提到的都江堰是中国古代著名的水利工程，它修建的时期为 A. 春秋 B. 战国 C. 秦朝 D. 西汉 40. 商鞅变法的措施中与“富国强兵”的目的联系最直接最密切的是 A 奖励耕战 B. 允许土地自由买卖 C. 国家承认土地私有 D. 建立县制 41. 国家主席习近平在讲话中经常引经据典。他在第二届世界互联网大会上讲到：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”他引用的这一观点出自于（ ） A. 墨子 B. 孔子 C. 老子 D. 韩非子 42. “塞翁失马”的故事出自 《淮南子·人间训》,后人由此得出“塞翁失马，安知非福”，“塞翁得马，焉知非祸”的结论。它所表达的观点最接近于 A. 道家思想 B. 儒家思想 C. 墨家思想 D. 法家思想 43. 甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。下列关于甲骨文的叙述，正确的是（ ） ①清朝人王懿荣首次发现 ②甲骨文记载的内容十分丰富 ③甲骨文对中国文字的形成与发展有深远影响 ④我国有文字可考的历史是从商朝开始的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 二、综合探究题（本大题共1小题，共14.0分） 44. 从西周到战国，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 “平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微。诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。” ——《史记·周本纪第四》 材料三 ……（这次变法）是战国时期一次重要的政治和经济社会改革。通过这次变法，旧制度废除了、新制度建立了，秦国发生了根本性的变化。 ——摘自川教版《中国历史》七年级 材料四 当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。 ——人教版《中国历史·七年级上册》 （1）依据材料一两张图片说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？它们的推广促使了哪个阶级的兴起？ （2）请问材料二概述的是哪一历史时期？材料二中“诸侯强并弱”反映了一种怎样的历史趋势？ （3）材料三的“这次变法”指的是什么历史事件？最能反映“旧制度废除了、新制度建立了”的措施是什么？其变法对秦国的发展有何重大影响？ （4）历史上把材料四所述的现象称为什么？根据材料归纳其产生的影响？ （5）综合上述材料并结合所学知识，归纳这一时期的阶段性特征。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023--2024年第一学期第一次质量检测七年级历史试题 一、单选题（本大题共43小题，共86.0分） 1. 如果把元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该（ ） A. 政权分立与民族交融 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 中国境内早期人类与文明的起源 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，元谋人和北京人是我国早期人类的代表。河姆渡人和半坡人所生活的时代，是我国原始农业兴起和发展时期。炎帝与黄帝、大禹治水是我国古代文明社会的形成阶段。故把这些概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是史前时期：中国境内早期人类与文明的起源，D项正确；政权分立与民族交融指的是三国两晋南北朝时期，排除A项；早期国家与社会变革指的是夏商周时期，排除B项；统一多民族国家的建立和巩固指的是秦汉时期，排除C项；故选D项。 2. 作为四大文明古国之一的中国，有着悠久的农业文明历史。中国农业起源于距今（2019年）10000年左右的新石器时代早期，原始农业的兴起和发展，使人类由“穴居”时代步入“定居”时代，下列哪些现象是原始农业兴起和发展的标志 ①种植粟和水稻 ②饲养猪狗等家畜 ③原始聚落的出现 ④火的使用 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，我国原始农业兴起和发展的标志是①种植粟和水稻②饲养猪狗等家畜③原始聚落的出现。农业首先涉及农作物种植，所以农作物的出现是标志之一；从事农业生产还需要生产工具，所以磨制工具也是标志之一；从事农业生产使的远古居民有了稳定的生活来源，开始过上定居生活，于是聚落出现；在从事农业生产的同时学会饲养家畜，比如猪狗等。④火的使用不是我国原始农业兴起和发展的标志。所以①②③符合题意，④不符合题意，故C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。 3. 大禹治水的精神数千年来为人们景仰、传承和颂扬。大禹吸取父亲用“堵”的办法治水失败的教训,改用“通大川,决(疏通)壅塞,凿龙门……疏三江五湖,注之东海”(《吕氏春秋·古乐》)),用疏导的办法治理了水患。《吕氏春秋》的记载彰显的大再治水的精神是 A. 公而忘私 B. 勇于创新 C. 严于律己 D. 宽以待人 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“大禹吸取父亲用‘堵’的办法治水失败的教训……用疏导的办法治理了水患。”结合所学知识可知，大禹汲取教训，勇于创新，因此《吕氏春秋》的记载彰显的大再治水的精神是勇于创新。选项B符合题意；公而忘私，在题干信息中没有体现，A排除；严于律己、宽以待人，意思是对自己要求严格，待别人则很宽厚，与题干内容不符，CD排除。故选B。 4. 生产工具的改进是人类文明不断进步的重要标志。将下列工具按其出现的时间先后顺序排列，正确的是（ ） A. ①②③④ B. ③①②④ C. ③①④② D. ①③②④ 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，①磨制石器是新石器时代的特征，距今一万年前；②青铜农具是夏商周时期；③打制石器是旧石器时代的特征，距今一万年以前；④铁制农具出现在春秋时期。选择B项。排除A、C、D项。故选B项。 【分析】 【点睛】 5. 中国农耕文化源远流长，黄河流域和长江流域原始农耕文明典型代表分别是 ①陕西西安半坡村   ②浙江余姚河姆渡村   ③云南元谋县  ④北京西南周口店 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知中国农耕文化源远流长，追根溯源，黄河流域和长江流域原始农耕文明的典型代表分别是陕西西安半坡村的半坡文化和浙江余姚河姆渡村河姆渡文化，①②符合题意；元谋人位于云南元谋县，北京人生活在北京西南周口店，不属于黄河流域和长江流域，排除③④，排除BCD项。故选A。 6. 下列关于我国原始农业的发展说法错误的是 A. 稻、粟和黍的栽培，最早发现于中国 B. 原始农业最初主要是“刀耕火种” C. 打制石器的出现是原始农业兴起和发展的重要标志 D. 原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，磨制石器的出现是原始农业兴起和发展的重要标志，所以C项符合题意；目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国，所以A项不符合题意；原始农业最初耕作方式是刀耕火种，所以B项不符合题意；原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础，所以D项不符合题意。故本题答案为C。 7. 尧、舜、禹是通过禅让制被推举为部落联盟首领的，尧生活俭朴克己爱民、舜宽厚待人以身作则、禹治理洪水三过家门而不入，从他们的事迹可以概括出禅让制推举首领的原则是（ ） A. 只看才能 B. 只看贡献 C. 血缘亲近 D. 选贤任能 【答案】D 【解析】 【详解】根据“尧生活俭朴克己爱民、舜宽厚待人以身作则、禹治理洪水三过家门而不入”可知禅让制推举首领是依据他们多方面贤能的表现，而非集中于某一方面，禅让制推举首领的原则是选贤任能，D项正确；禅让制推举首领的原则是依据他们多方面贤能的表现，而非集中于某一方面，排除AB项；尧舜禹之间不是血缘近亲，世袭制依据血缘亲近，排除C项。故选D项。 8. “华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（ ） A. 发祥地是黄河流域 B. 交通便利，创造了众多的文明成就 C. 由炎帝和黄帝创立 D. 杂居相处，在不断交往中融合而成 【答案】D 【解析】 【详解】据“……诸族错居……各去小异而大同，渐化合以成一族之形……”及所学知识可知，从它提到的内容中可以看出：华夏民族的形成，是由错居杂处的众多民族在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成，故D符合题意；材料没有涉及发祥地，故A不符合题意；材料没有涉及交通问题，故B不符合题意；炎帝和黄帝是人文初祖，故C不符合题意。故选D。 9. 香港某中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中提到：“周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”材料中的“诸侯”产生于 A. 世袭制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 奴隶制 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西周的分封制，产生了诸侯。故选B。 10. 传说4000多年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与九黎族经过长期发展融合，形成了华夏族。后人尊奉的中华民族的人文初祖是（ ） A. 炎帝、尧 B. 炎帝、黄帝 C. 黄帝、尧 D. 尧、舜 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，黄帝和炎帝联合起来，打败了东方强大的蚩尤部落，后来两个部落结成联盟，经过长期发展，形成日后华夏的主体，后人尊称黄帝和炎帝为中华民族的“人文初祖”，B项正确；尧舜都是部落联盟时期著名的首领，并非“人文初祖”，ACD选项中都包含尧或舜，排除ACD项。故选B项。 11. 《史记▪河渠书》记载:“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。”材料描述的史实是（ ） A. 李冰修建都江堰 B. 黄帝发明船只 C. 战国时使用铁器 D. 秦国变法 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中”并结合所学可知，描述的是李冰修建都江堰，A项正确；黄帝，名轩辕，与炎帝并称为中华民族的“人文初祖”，相传黄帝发明船只，但与题干信息不符，排除B项；战国时使用铁器，促进了社会生产力的提高，但与题干描述的都江堰不符，排除C项；秦国进行的商鞅变法，增强了秦国国力，为秦国统一中国奠定了重要基础，但与题干信息不符，排除D项。故选A项。 12. 春秋后期，农业精耕细作，耕地面积随之不断扩大，这主要得益于（ ） ①铁制农具的出现②青铜器的出现③手工业的发展④牛耕的出现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】由所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，①④符合题意，B项正确；青铜器早在商周时代就已经出现，②与题意不符，排除A项、C项；手工业的发展不是促进农业深耕细作和耕地面积扩大的原因，排除D项。故选B项。 13. 《史记》记载“幽王为烽燧大鼓，有寇（注：敌人）至则举烽火。诸侯悉至……”这表明受封诸侯对周天子的义务是（ ） A. 定期到周室朝觐 B. 派兵随从周王作战 C. 定期向周王纳贡 D. 对下属再分封 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“幽王为烽燧大鼓，有寇（注：敌人）至则举烽火。诸侯悉至……”并结合所学知识可知，题干反映的是诸侯要承担带兵随从周天子作战，拱卫周王室的义务，B项正确；定期到周室朝觐、定期向周王纳贡，都属于诸侯王的义务，但与题干反映的派兵随从周王作战不符合，排除AC项；对下属再分封，属于诸侯王的权利，排除D项。故选B项。 14. 某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合教材内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。其中哪个组的观点更为合理（ ） A. 儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决 B. 法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处 C. 道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决 D. 墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要大力提倡节俭 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“结合教材内容和生活实际”，儒家主张以德治国，损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决，符合儒家观点和生活实际，A项正确；法家主张法治，损害公物属于违法行为，应依照法律条款惩处，但不符合生活实际，排除B项；道家主张无为而治，可以让学生闭门修炼自行解决，不符合生活实际，排除C项；墨家主张兼爱非攻，损害公物不属于奢侈浪费行为，与节俭无关，排除D项。故选A项。 15. “仁政得天下，暴政致亡国”下列哪些人物是“暴政致亡国”的典型（　　） ①桀 ②启 ③纣 ④周厉王 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，桀是夏朝有名的暴君，最后导致夏朝的灭亡。纣是商朝有名的暴君，最后导致商朝的灭亡。①③人物是“暴政致亡国”的典型。启是夏朝的第二代国王，在位时没有出现暴政。周厉王是西周的暴君，没有直接导致西周的灭亡。周幽王时期，西周灭亡。故②④人物不是“暴政致亡国”的典型，排除ABD，故选C。 【点睛】解答本题的关键是识记中国历史上著名的暴君，导致国家灭亡的有：夏桀、商纣、隋炀帝等。 16. 如下图是迄今世界上出土的最重的青铜器，被誉为“中华第一鼎”，现存放在中国国家博物馆新馆。它是（ ） A. 四羊方尊 B. 利簋 C. 毛公鼎 D. 司母戊鼎 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，司母戊鼎是迄今已知世界上出土最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉，被誉为“中华第一鼎”，D项正确；四羊方尊是青铜器中的精品，排除A项；利簋是迄今能确知的最早的西周青铜器，排除B项；毛公鼎是目前所见青铜器中铭文数量最多的一件，排除C项。故选D项。 17. 战国时期各大诸侯国都最大程度地重视农业发展。如果说战国以前国之大事为“在祀与戎”，那么战国时期已转变为“在农与战”。该时期我国农业发展史上的一次革命是（ ） A. 磨制石器的使用 B. 铁器的普遍使用和牛耕的推广 C. 冶铁业水平的提高 D. 防洪灌溉工程的兴建 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，春秋末战国初，铁器的普遍使用和牛耕的推广，促进了各国社会经济发展，促进社会改革，B项符合题意；磨制时期出现在原始农耕时期，故A不符合题意；CD与题干信息不符，排除；故选B。 18. “明君兴国，昏君误国”。下列有关夏商西周君主的叙述，正确的是 A. 夏桀——荒淫暴戾，暴政亡夏 B. 商纣王——任用贤臣，建立商朝 C. 周武王——涿鹿之战，灭商建周 D. 周幽王——专断横行，国人暴动 【答案】A 【解析】 【详解】夏桀是夏朝最后一个王，是历史上有名的暴君，他荒淫无度，建造豪华宫室，统治非常残暴，导致了夏朝的灭亡，A正确；任用贤臣，建立商朝的是商汤，B错误；周武王在牧野之战中战胜商朝，建立周，C错误；国人暴动是周厉王在位时，D错误。 19. 商鞅变法取得成功的根本因素是( ) A. 秦孝公的支持 B. 人民的大力拥护 C. 符合新兴地主阶级的需要 D. 顺应了经济发展的趋势 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：本题考查学生对商鞅变法与秦的崛起史实的识记。题目考查商鞅变法取得成功的原因，结合商鞅变法的内容，可知，商鞅变法适应了战国时期封建经济发展的需要，才能符合新兴地主阶级的需要，才能得到秦孝公的支持和人民的大力拥护，因此商鞅变法取得成功的根本因素是顺应了经济发展的趋势，ABC不符合题意。故选D。 20. 《史记.周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方诸侯之长）。”材料说明 （ ） A. 周平王建立了新的王朝 B. 周王丧失了天下“共主”地位 C. 诸侯崛起导致周王室衰微 D. 出现了诸侯争霸的局面 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，春秋时期的周王室衰微，周天子地位下降，诸侯的地位权力开始上升。天子在所分封的诸侯国中，委任王室功臣、亲属为诸侯之长，代表王室镇抚一方，即采取方伯政治管理地方。结合所学知识可知，春秋时期王室衰微，分封制逐步瓦解，周王室势力大减、地位下降，诸侯势力崛起，互相争霸。选项C符合题意；选项ABD与题干内容不符，故选C。 21. 战国末期，有位思想家提倡法治、主张改革。秦王嬴政读了他的著作后，赞叹不已，说：“我得见此人，死也甘心了。”被嬴政仰慕的这位思想家是 A. 孔子 B. 孟子 C. 荀子 D. 韩非 【答案】D 【解析】 【详解】法家的韩非提倡法治、主张改革，秦始皇采用的是法家的思想，所以选择韩非，其他是儒家思想的代表人。故选D。 22. 《史记·楚世家》记载：(楚庄王)遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”材料主要反映出当时 A 尊王攘夷，大国争霸 B. 迁都频繁，异姓反叛 C. 周室衰微，诸侯争霸 D. 列国征战，诸侯兼并 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，作为诸侯王的楚王竟然向周天子询问鼎的大小轻重，这说明周王室势力逐步衰微，当时处于诸侯争霸的局面，故选C；如果是尊王攘夷，那么楚庄王就不会问鼎的大小，挑战周王室的权威，排除A；材料并未提及迁都问题，无法得出B项结论，排除；材料并未提及楚国对其他诸侯国的兼并，无法得出D项结论，排除。 23. 《孟子・告子》记载“天子适诸侯，曰巡狩…诸侯朝于天子，曰述职，…一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”该材料说明诸侯对周天子有什么义务？ A. 纳贡 B. 朝觐 C. 作战 D. 分封 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。材料中反映诸侯应对天子尽有述职的义务，如果不朝见天子将会受到降爵、削地、和武力惩罚，体现分封制下诸侯对天子应尽的义务，天子与诸侯是君臣关系，所以B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。 24. 如图是西周实行的分封制示意图，根据这种制度，图中第二层的人要为最上层的人尽的义务是 A. 修建城池，制定制度 B. 管理土地和人民 C. 监察百官，镇守疆土 D. 进献贡物，服从调兵 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“西周分封制示意图”中的最上层是周天子，第二层是诸侯，依据分封制的内容，诸侯需要向周王进纳贡物，服从周王调兵。故D符合题意；修建城池，制定制度不是诸侯向周天子应尽的义务，排除A；管理土地和人民是诸侯的权利，排除B；监察百官，镇守疆土不是诸侯向周天子应尽的义务，排除C。故选D。 【点睛】解答本题的关键是认识“西周分封制示意图”中的最上层是周天子，第二层是诸侯，结合分封制的内容即可解答。 25. “今大道既隐，天下为家”，最早出现这种情况的是在 A. 舜 B. 禹 C. 启 D. 桀 【答案】C 【解析】 【详解】禹死后，启继承父位，从此世袭制代替禅让制，体现“天下为家”，公天下变为家天下，故选C，排除B；舜是禅让制中第二个领袖，是“公天下”，A错误；D是夏朝最后一个王，不符合题意，排除。 26. 在探究学习时搜集了“二里头一号宫殿复原图、王位世袭制、中国国家的产生”等资料。据此判断，他们探究的朝代是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 【答案】A 【解析】 【详解】根据“王位世袭制、中国国家的产生”结合所学知识可知，公元前2070年，禹建立夏朝，标志着我国早期国家的产生，启继承王位，标志着世袭制代替禅让制，公天下变成家天下，A项正确；早期国家的产生于夏朝，商朝、 周朝、秦朝都位于夏朝之后，排除BCD项。故选A项。 27. 暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四个人物中，与其他三人明显不同的一位是（ ） A. 商纣王 B. 商汤 C. 周武王 D. 周文王 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商纣王是商朝最后一个王，暴虐无道，宠幸妲己，奢侈享乐，建造酒池肉林，制造炮烙等酷刑，周武王伐纣灭商，商灭亡，与其他三个人明显不同，A项正确；商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，周文王重视农业生产，任用贤人姜尚等，促进了周国国力逐步强大，周武王伐纣灭商，建立西周，商汤、周文王与周武王都是明君，排除BCD项。故选A项。 28. 春秋战国时期，学术纷争，辩论成风。下列各家学派的学生听讲的内容中，不符合史实的一项是(　　) A. 儒家学生：正在听孔子讲“为政以德” B. 道家学生：正在听老子讲“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” C. 墨家学生：正在听墨子讲“仁政” D. 法家学生：正在听韩非讲“以法治国” 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，墨家学生正在听墨子讲应该是“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对战争；而主张“仁政”的是儒家学派。所以不符合史实的一项是选项C；其余选项ABD都是正确的，故选C。 29. “周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙和现有各部落国家的酋长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”这段材料中能直接体现的观点有（　　） ①周朝实行分封制   ②分封制对后世产生了深远的影响   ③分封对象包括亲属、殷商移民等   ④诸侯拥有不同的权利与义务 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长……这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”可知，这段材料说明了周朝实行分封制，分封对象包括亲属、殷商遗民等，诸侯拥有不同的权利和义务，①③④符合题意，C项符合题意；材料没有说明分封制对后世产生深远影响，②不符合题意，排除含有②的ABD三项；故选C。 30. 青铜器的杰出代表——司母戊鼎，因是腹内壁上铸有“司母戊”三字得名，鼎呈长方形，口长110厘米、口宽79厘米，壁厚6厘米，连耳高133厘米，重达832.84公斤，鼎身雷纹为地，四周浮雕刻出盘龙及饕餮纹样。它的出现反映了我国（ ） A. 青铜器种类丰富，数量众多 B. 青铜铸造业的发展历程 C. 商周时期青铜制作的高超工艺 D. 鼎在我国古代社会中的重要地位 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，在原始社会末期，我国已出现青铜器。到了夏朝，青铜器种类逐渐增多。商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。著名的司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜器，工艺十分复杂，需要很多人协同合作才能完成，它充分展示了商周时期的青铜铸造技术高超，C项正确；材料只展示了司母戊鼎这一种青铜器，无法得出青铜器种类丰富，数量众多，排除A项；材料描述的是青铜器的特征，没有涉及青铜铸造业如何铸造，排除B项；鼎在我国古代社会中享有非常重要的地位，但是材料中并没有涉及鼎的重要性，排除D项。故选C项。 31. “塞翁失马．焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ） A. 老子 B. 墨子 C. 韩非子 D. 庄子 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”；顺应自然；一切事物有对立面，可互相转换。选项A符合题意；墨子是墨家代表，主张“兼爱”、“非攻”，B排除；韩非子是法家代表，主张改革，提倡法治，C排除；战国时期道家学派的代表庄子，主张治国要顺应自然和民心，D排除。故选A。 32. 下列哪个王朝的建立标志着我国早期国家的产生？（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 汉朝 【答案】A 【解析】 【详解】依据课本所学，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。禹从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。A不合题意；约公元前1600年，夏朝灭亡，商朝建立；从公元前230至221年，秦王灭掉六国建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝；公元前202年，刘邦建立汉朝，故商朝、秦朝和汉朝都建立夏朝之后，BCD不合题意。由以上分析可知，BCD不合题意，选择A。 33. 察历史变化，思发展根源。西周时“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”，到战国时“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是（ ） A. 铁器牛耕应用、推广 B. 公田变为私田 C. 国家走向统一 D. 封建制度确立 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”“一夫挟五口，治田百亩”和所学知识可知，春秋战国时期，铁器牛耕出现并推广，极大地提高了农业生产力，因此引发了材料中的变化，A项正确；公田变为私田是生产力发展的结果，它本身不能提高生产力，也就不会产生农民耕种面积的变化，排除B项；国家走向统一有利于社会稳定，不是引起生产力十倍提高的根本原因，排除C项；封建制度确立有利于农业发展，但同样不是生产力提高的根本原因，排除D项。故选A项。 34. 许多成语来源于历史典故，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏教赵、纸上谈兵。下列事件与这些成语反映的时期无关的是（ ） A. 武王伐纣 B. 长平之战 C. 吴越争霸 D. 桂陵之战 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干中的“退进三含卧薪尝胆、国魏赵、纸上该兵”等成语典故，结合所学知识可知，这些成语都出自春秋战国时期，BCD三项不符合题意；四个选项中只有武王伐纣与这一时期不符，是商朝末期的事件，A符合题意；故选A项。 35. 齐桓公能够首先做霸主的原因有许多，最重要的一条是（ ） A. 管仲改革壮大了齐国的实力 B. 以“尊王攘夷”为口号，在政治上占了主动 C. 齐桓公本人的威信和能力 D. 周天子派人参加会盟 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，春秋时期周王室衰微，诸侯开始了争霸战争，为了在争霸战争中占据优势，各诸侯国竞相改革。其中齐桓公任用管仲改革壮大了齐国的实力，成为春秋时期第一个霸主，A项符合题意，故此题选A。 36. 对春秋战国时期的战争，评价正确的是（ ） ①战争给人民带来了灾难 ②诸侯国强并弱，有利于国家走向统一 ③战争过程中许多诸侯国以改革加强自身力量 ④战争进一步削弱了周王室的统治地位 A ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，春秋争霸给人民带来了灾难，但诸侯国强并弱，有利于国家走向统一；在争霸过程中，许多诸侯国都以改革加强了自身力量，如商鞅变法、吴起变法等；春秋争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位，分封制逐步瓦解，因此①②③④符合题意，A项正确；BCD项内容不全面，排除BCD项。故选A项。 37. 春秋战国时期社会发生了极大的变革运动，出现变革的根本原因是 A. 政治上诸侯争霸 B. 思想上百家争鸣 C. 制度上商鞅变法 D. 经济上铁器牛耕 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，春秋战国时期，由于经济上铁器牛耕的出现和发展，社会发生了极大的变革运动，故D符合题意；政治上诸侯争霸是分封制崩溃的表现，故A不符合题意；思想上百家争鸣是当时社会发展在思想文化上的反映，故B不符合题意；制度上商鞅变是变革运动的表现之一，故C不符合题意。故选D。 38. 改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法的措施中，对后世地方行政制度影响最深远的是（ ） A. 奖励耕战 B. 承认土地私有 C. 废除贵族世袭特权 D. 确立县制 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】商鞅变法内容中的“建立县制，由国君直接派官吏治理”， 对后世地方行政制度影响最深远。奖励耕战，废除了旧贵族特权，使国富兵强。承认土地私有确立了封建制度。故答案选D。 39. 中央电视台曾有一则广告语：“拜水都江堰，问道青城山，四川旅游依然美丽。”广告中提到的都江堰是中国古代著名的水利工程，它修建的时期为 A. 春秋 B. 战国 C. 秦朝 D. 西汉 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知，都江堰是一项综合性水利工程，修建与战国时期，为秦国蜀郡太守李冰修建，B项符合史实；ACD均不符合题意，故选B。 40. 商鞅变法的措施中与“富国强兵”的目的联系最直接最密切的是 A. 奖励耕战 B. 允许土地自由买卖 C. 国家承认土地私有 D. 建立县制 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商鞅变法奖励耕战，生产粮食和布帛多的人，可免除徭役，提高农民生产的积极性，促进了经济的迅速发展，秦国强盛起来，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，使军队战斗力大大加强，因而商鞅变法的措施中与“富国强兵”目的联系最直接最密切的是奖励耕战。选项A符合题意；允许土地自由买卖、国家承认土地私有，只是涉及土地制度；建立县制是政治制度；与题干内容不符，故选A。 41. 国家主席习近平在讲话中经常引经据典。他在第二届世界互联网大会上讲到：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”他引用的这一观点出自于（ ） A. 墨子 B. 孔子 C. 老子 D. 韩非子 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“天下兼相爱则治，交相恶则乱”，结合所学知识可知，墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，A项正确；孔子是春秋后期鲁国人，是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，主张“为政以德”，排除B项；春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”，顺应自然；一切事物有对立面，可互相转换，排除C项；战国末期的韩非是法家的集大成者，提出以法治国，建立中央集权专制统治，排除D项。故选A项。 42. “塞翁失马”的故事出自 《淮南子·人间训》,后人由此得出“塞翁失马，安知非福”，“塞翁得马，焉知非祸”的结论。它所表达的观点最接近于 A. 道家思想 B. 儒家思想 C. 墨家思想 D. 法家思想 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，“塞翁失马，安知非福”“塞翁得马，焉知非祸”说明了事物都有对立面，对立的双方能够互相转化的道理。道家学派创始人老子善于从正反两方面思考问题（辩证法思想），认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。所以“塞翁失马”所表达的观点最接近于道家思想，故正确答案为A。儒家主张仁政；墨家提倡节俭，反对战争；法家主张严刑峻法。BCD均不符合题意，故选A。 【点睛】本题的关键点是题干中的“塞翁失马，安知非福”“塞翁得马，焉知非祸”，学生需要灵活运用道家学派创始人老子的主要思想主张，即一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。 43. 甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。下列关于甲骨文的叙述，正确的是（ ） ①清朝人王懿荣首次发现 ②甲骨文记载的内容十分丰富 ③甲骨文对中国文字的形成与发展有深远影响 ④我国有文字可考的历史是从商朝开始的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字；1899年，清朝人王懿荣首次发现；甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值；甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，目前所知，我国有文字可考的历史开始于商朝。综上所述可知，①②③④正确，排除ABC项，故选D项。 【点睛】 二、综合探究题（本大题共1小题，共14.0分） 44. 从西周到战国，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 “平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微。诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。” ——《史记·周本纪第四》 材料三 ……（这次变法）是战国时期一次重要的政治和经济社会改革。通过这次变法，旧制度废除了、新制度建立了，秦国发生了根本性的变化。 ——摘自川教版《中国历史》七年级 材料四 当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。 ——人教版《中国历史·七年级上册》 （1）依据材料一两张图片说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？它们的推广促使了哪个阶级的兴起？ （2）请问材料二概述的是哪一历史时期？材料二中“诸侯强并弱”反映了一种怎样的历史趋势？ （3）材料三的“这次变法”指的是什么历史事件？最能反映“旧制度废除了、新制度建立了”的措施是什么？其变法对秦国的发展有何重大影响？ （4）历史上把材料四所述的现象称为什么？根据材料归纳其产生的影响？ （5）综合上述材料并结合所学知识，归纳这一时期的阶段性特征。 【答案】（1）新现象：铁制农具和牛耕的出现和使用。阶级：新兴地主阶级。 （2）时期：东周；趋势：走向统一。 （3）历史事件：商鞅变法。措施：废除井田制，允许土地自由买卖。影响：使秦国国力大为增强，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （4）现象：百家争鸣。影响：促进了思想文化的繁荣。 （5）阶段特征：兼并战争（社会动荡）；制度变革；思想学术繁荣。 【解析】 【详解】（1）根据材料一图片信息和结合所学可知，春秋时期社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业生产领域出现新现象。因此新现象是铁制农具和牛耕的出现和使用。依所学可知铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强，因此兴起的阶级指的是新兴地主阶级。 （2）根据材料二“平王立，东迁于洛邑”结合所学可知，周平王东迁洛邑，史称东周。因此材料二概述的历史时期是东周；依材料“诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）”结合所学可知“诸侯强并弱”反映的历史趋势是走向统一。 （3）根据材料三“（这次变法）是战国时期一次重要的政治和经济社会改革。通过这次变法，旧制度废除了、新制度建立了，秦国发生了根本性的变化”结合所学可知，材料反映的历史事件是商鞅变法。最能反映“旧制度废除了、新制度建立了”的措施是废除井田制，允许土地自由买卖。影响是使秦国国力大为增强，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （4）根据材料四“各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面”结合所学可知，材料反映的现象是百家争鸣。影响是促进了思想文化的繁荣。 （5）根据上述材料分析并结合所学知识，这一时期的阶段特征是兼并战争、社会动荡；制度变革；思想学术繁荣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$