精品解析：2023-2024学年山东省滨州市无棣县统编版四年级上册期中考试语文试卷

2023-2024学年第一学期期中学业质量监测 小学四年级语文 识字与写字 一、秋天的寻觅。 1. 为了写好秋的观察日记。热心的顾老师帮大家整理了寻秋的方法，你能正确读出来吗？在正确的读音上打“√”。 即（jì jí）使秋天悄（qiāo qiǎo）无声息地来到我们身边，我们也会有很多办法寻到它：推开窗框（kuàng kuāng），看看；踮（diàn diǎn）起脚尖，闻闻；打开耳朵，听听。只要我们心系（xì ji）大自然，定然会找到它。 2. 笔下的秋天，我们要写好。书写正确，大小均匀，间距适中。 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 3. 眼中的秋天，我们会欣赏。根据语境填上词语。 太阳一出来，lǒnɡ zhào（ ）在湖面上的雾就zhú jiàn（ ）消散了。如镜的湖面和湖边美丽的é luǎn（ ）石清晰地展现出来。阳光jūn yún（ ）地洒在身上，很nuǎn huo（ ），很shū fu（ ）。远处的zhuānɡ jia（ ）长得非常mào shènɡ（ ），让人心情yú kuài（ ）。我站在湖边huàn xiǎnɡ（ ）着，自己也是这美景中的一部分。 4. 诗中的秋天，我们懂赏析。下列诗文中加点字词古今意思一样的是（ ） A. 可怜九月初三夜 B. 停车坐爱枫林晚 C. 秋似洛阳春 D. 王孙自可留 5. 这次秋游，小芳不仅寻到了秋，还写了一篇日记。请你帮她看看日记片段中加点的词语使用是否正确。选出使用错误的一项（填序号）。（ ） A. 今天，我和同学们来到了小兴安岭寻找秋天。这里太美了！当我站在山顶的时候，居然有一种腾云驾雾的感觉。 B. 秋姑娘还真有呼风唤雨的本事，搞得一地落叶，踩上去吱嘎吱嘎地响，好听极了。满山的菊花也很美，傲对风霜，如果在花界里比谁更抗冻， C. 满山的菊花也很美，傲对风霜，如果在花界里比谁更抗冻，它夺冠是出乎意料的事。 D. 我在森林里还找到了可爱的小松鼠，为了准备过冬的食物，它累得精疲力竭的，可爱极了。 6. 如果把小芳日记里的小松鼠如何储备食物过冬改成观察日记，需要怎么做呢？选出错误的一项（ ） A. 只要观察小松鼠怎么搬运食物。 B. 主要记录小松鼠如何把食物储备好的过程。 C. 在这篇日记里附上松鼠如何搬运食物的图画或者照片。 D. 在观察小松鼠储备食物的过程中写下自己当时的心情和想法。 梳理与探究 二、秋天的收获 7. 在秋游中，小芳本来还想观察一下秋天的歌唱家蟋蟀的，可惜她连蟋蟀的影子都没看到。晓阳告诉她，想要找到蟋蟀，首先要找到蟋蟀的住宅。你知道原因吗？ 要知道蟋蟀的出名________由于它的唱歌，________由于它的住宅（填关联词）。蟋蟀慎重选择的住宅要具备三个特点；一是隐蔽安全；二是________；三是_________其次要注意天气，刚下了雨，“______，________。”（填谚语）天气太冷了，蟋蟀早就躲起来了。听了这些，你能送一句话给小芳吗？提醒她做学问，既要学还要问“________，_________。” 8. 小芳虽然没有观察到蟋蟀，但是看到了美丽天空，她情不自禁的写了下来：秋天多美啊，它美在蔚蓝的天空，美在南飞的大雁，也美在飘飞的落叶。你也跃跃欲试，拿起笔来。 秋天多美啊，______，______，_________。 9. 欣赏秋景时，小芳发现自己视力有点模糊，想到最近看电视、玩手机有点多，过几天肯定就没事了。你能有理有据地劝劝小芳吗？ ________________________ 阅读与鉴赏 三、秋天的情思 10. 课内阅读。 小芳觉得满是落叶的秋天，不去爬山，简直是辜负一抹秋色，登上庐山，她感受颇深。 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （1）诗人在前两句写了从横、侧不同的角度，站在远、近、高、低不同的位置观看庐山的感受。庐山分别呈现出什么景象？（填序号） A．深沟幽壑 B．奇峰陡峭 C．危崖险岩 横看：山峦起伏、连绵不断 侧看：_______远看：隐天蔽日 近看：________高处俯瞰：_______山下仰望：重峦叠嶂由此可知，诗人眼中庐山，_______（用自己的话概括）。我从中明白了：________。 （2）诗人从不同角度、站在不同位置还是没有看清庐山的真正面目，可谓是“当局者迷，旁观者清”这与诗中“______，_______”与有异曲同工之妙。它给我们的启发是（ ） A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考。 C．对复杂的事物，既要多方面观察，多方面调查，又要亲身去体验、分析。 整本书阅读。 学校将举办“一起过秋天·神话故事我来演”戏剧大赛。小芳想邀请你加入她的戏剧小组，一起参加本次戏剧大赛。本次活动的参赛节目须遵循神话原本的情节，请你根据要求，帮助小芳做具体的安排。 11. ［筛选剧本］下列不属于神话故事的一项是（ ） A. 俄狄浦斯的故事 B. 精卫填海的故事 C. 农夫和蛇的故事 12. ［选定角色］下列角色出现在同一个神话故事的是（ ） A. 宙斯和雅典娜 B. 夸父和女娲 C. 大禹和共工 13. 【理清情节】下列对神话的情节讲述正确的一项是（ ） A. 希腊神话中的火神洛基捉弄和嘲笑了北风。 B. 希腊神话中的伊阿宋历经艰险获得了金羊毛。 C. 中国古代神话故事中的后羿夜以继日地追逐太阳。 14. 【设计台词】下列角色的台词设计不恰当的一项是（ ） A. 女娲：有了这些小泥人，世间就更欢乐了！ B. 祝融：让我来教你们怎么使用火！ C. 赫拉克勒斯：有我太阳神在，大家无需害怕黑暗！ 15. 【感受神奇】下列表述中，不能体现神话之“神奇”的一项是（ ） A. 俄耳甫斯能用七弦琴演奏音乐，以征服草木万物。 B. 普罗米修斯面对宙斯的残酷惩罚丝毫不肯屈服。 C. 神农氏只要用他的红色鞭子抽打植物，就可得知植物的药性。 16. 课外阅读。 老银杏树 ①在我们的楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它今年多大了？谁也算不出它的确切年龄。 ②银杏树的树干笔直笔直的，大约有三层楼那么高。假如把大地比作一张弓的话。那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树，任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。 ③春天，枝上萌一堆芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得好像就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的图画。秋风吹得紧了，片片落叶纷纷扬扬，像一只只蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子变得枯灰，一点一点被尘土掩埋，慢慢地化成肥料进入大地，为来年新叶生长提供了养料。 ④银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，一点也不像苹果，桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。 ⑤啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人深深的启迪。 ⑥银杏树，我赞美你！ （1）小芳对银杏树叶子进行连续观察，请你根据文章内容替她写好观察记录。 银杏树叶子 观察时间 观察记录 颜色 ______ 枝上萌一嫩芽 黄绿 夏天 _____ 绿得好像就会滴下油来 _____ 片片落叶纷纷扬扬，像一只只蝴蝶追逐嬉戏。 _____ _____ _____ 枯灰 （2）下列问题分别是针对哪个角度提出的？选一选。 A.针对短文内容提问 B.联系生活经验提问 C.针对短文写法提问 ①生活中有哪些像老银杏树一样人？（ ） ②为什么对老银杏树的叶子写得很详细，而其他部分写得简略？（ ） ③老银杏树的叶子最后的归宿是什么？（ ） （3）“这棵银杏树的树干笔直笔直的，大约有三层楼那么高。”这句话中的“大约”能去掉吗？表达效果有什么变化？ ________________ （4）这棵老银杏树有着怎样的品德？你由此想到身边的哪些人？为什么？ _______________ 17. 表达与交流 秋天的联想 秋，真是一个美好浪漫的季节，秋天的事物也是如此。请你学习神话故事的写法，从下列秋天的事物中选择几种，展开想象，编一个神奇的故事。 蟋蟀 大雁 柿子 桂花 菊花 银杏树 枫树老树 作文要求：（1）题目自拟；（2）字数350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第一学期期中学业质量监测 小学四年级语文 识字与写字 一、秋天的寻觅。 1. 为了写好秋的观察日记。热心的顾老师帮大家整理了寻秋的方法，你能正确读出来吗？在正确的读音上打“√”。 即（jì jí）使秋天悄（qiāo qiǎo）无声息地来到我们身边，我们也会有很多办法寻到它：推开窗框（kuàng kuāng），看看；踮（diàn diǎn）起脚尖，闻闻；打开耳朵，听听。只要我们心系（xì ji）大自然，定然会找到它。 【答案】 jí qiǎo kuàng diǎn xì 【解析】 【详解】本题考查字音的掌握， 即使：jí，假设的让步。“即使”的“即”读二声jí； 悄无声息：qiǎo，形容没有声音或声音很轻。“悄”是多音字，在“悄无声息”中读qiǎo，意思是形容没有声音或声音很低。另一个读音是qiāo，意思是偷偷；行动不让人知道。组词：悄悄。 窗框：kuàng，安放和装设吊窗扇或开关窗扇的框架。 踮起：diǎn ，抬起脚后跟用脚尖站着。 心系：xì，旧称系悬心脏于胸腔中的筋脉。“系”是多音字，在“心系”中读xì，意思是有联属关系的。另一个读音是jì，意思是结，扣。系鞋带。 2. 笔下的秋天，我们要写好。书写正确，大小均匀，间距适中。 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮银毯。 【答案】看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“稻”“熟”“穗”“镀”“毯”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 3. 眼中的秋天，我们会欣赏。根据语境填上词语。 太阳一出来，lǒnɡ zhào（ ）在湖面上的雾就zhú jiàn（ ）消散了。如镜的湖面和湖边美丽的é luǎn（ ）石清晰地展现出来。阳光jūn yún（ ）地洒在身上，很nuǎn huo（ ），很shū fu（ ）。远处的zhuānɡ jia（ ）长得非常mào shènɡ（ ），让人心情yú kuài（ ）。我站在湖边huàn xiǎnɡ（ ）着，自己也是这美景中的一部分。 【答案】 ①. 笼罩 ②. 逐渐 ③. 鹅卵 ④. 均匀 ⑤. 暖和 ⑥. 舒服 ⑦. 庄稼 ⑧. 茂盛 ⑨. 愉快 ⑩. 幻想 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“笼、罩、渐、卵、稼、盛、幻”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4. 诗中的秋天，我们懂赏析。下列诗文中加点字词古今意思一样的是（ ） A. 可怜九月初三夜 B. 停车坐爱枫林晚 C. 秋似洛阳春 D. 王孙自可留 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．出自唐代诗人白居易的《暮江吟》。可怜九月初三夜：最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。“可怜”的古义是可爱的意思，今义是值得怜悯。古今意义不一样。 B．出自唐代诗人杜牧的《山行》。停车坐爱枫林晚：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。“坐”的古义是因为的意思，今义是把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量。古今意义不一样。 C．出自唐代诗人宋之问的《始安秋日》。秋似洛阳春：到了秋天还是像洛阳的春天那么美丽。“似”是好像的意思。古今意义一样。 D．出自唐代诗人王维的《山居秋暝》。王孙自可留：眼前的秋景足以令人流连。王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。今义指受封王位的子孙。古今意义不一样。 故选C。 5. 这次秋游，小芳不仅寻到了秋，还写了一篇日记。请你帮她看看日记片段中加点的词语使用是否正确。选出使用错误的一项（填序号）。（ ） A. 今天，我和同学们来到了小兴安岭寻找秋天。这里太美了！当我站在山顶的时候，居然有一种腾云驾雾的感觉。 B. 秋姑娘还真有呼风唤雨的本事，搞得一地落叶，踩上去吱嘎吱嘎地响，好听极了。满山的菊花也很美，傲对风霜，如果在花界里比谁更抗冻， C. 满山的菊花也很美，傲对风霜，如果在花界里比谁更抗冻，它夺冠是出乎意料的事。 D. 我在森林里还找到了可爱的小松鼠，为了准备过冬的食物，它累得精疲力竭的，可爱极了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对词语的运用的掌握。 C．出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。本句指的是菊花在花界里比其他花更抗冻，这是意料之中的事。故“出乎意料”使用不恰当。 故选C。 6. 如果把小芳日记里的小松鼠如何储备食物过冬改成观察日记，需要怎么做呢？选出错误的一项（ ） A. 只要观察小松鼠怎么搬运食物。 B. 主要记录小松鼠如何把食物储备好的过程。 C. 在这篇日记里附上松鼠如何搬运食物的图画或者照片。 D. 在观察小松鼠储备食物的过程中写下自己当时的心情和想法。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对观察日记的理解和掌握能力。 根据观察日记的相关要求，选好观察的对象，然后对其进行认真、详细地观察和记录，注意它的变化。 本题中，可以观察小松鼠怎么搬运食物，可以在观察小松鼠储备食物的过程中写下自己当时的心情和想法，在这篇日记里附上松鼠如何搬运食物的图画或者照片，并记录小松鼠如何把食物储备好的过程。 故选A。 梳理与探究 二、秋天的收获 7. 在秋游中，小芳本来还想观察一下秋天的歌唱家蟋蟀的，可惜她连蟋蟀的影子都没看到。晓阳告诉她，想要找到蟋蟀，首先要找到蟋蟀的住宅。你知道原因吗？ 要知道蟋蟀的出名________由于它的唱歌，________由于它的住宅（填关联词）。蟋蟀慎重选择的住宅要具备三个特点；一是隐蔽安全；二是________；三是_________其次要注意天气，刚下了雨，“______，________。”（填谚语）天气太冷了，蟋蟀早就躲起来了。听了这些，你能送一句话给小芳吗？提醒她做学问，既要学还要问“________，_________。” 【答案】 ①. 不仅 ②. 还 ③. 排水优良 ④. 有温暖的阳光 ⑤. 一场秋雨一场寒 ⑥. 十场秋雨要穿棉 ⑦. 好问则裕 ⑧. 自用则小 【解析】 【详解】本题考查对关联词、谚语俗语的掌握、课文的理解。 “要知道蟋蟀的出名”、“由于它的唱歌”和“由于它的住宅”句子之间是递进关系，可用表示递进关系的关联词“不仅……还……”相连。 《蟋蟀住宅》一文主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。结合文中“它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴”可知，蟋蟀慎重选择的住宅要具备三个特点；一是隐蔽安全；二是排水优良；三是温和的阳光。 “一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”是一句民间谚语，意思是立秋之后差不多两个半月的时间就是立冬了，在这期间下一场雨就会感觉天气越凉；要是下了十场秋雨的话那就意味着要加厚衣服了。 “好问则裕，自用则小”的意思是：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。 8. 小芳虽然没有观察到蟋蟀，但是看到了美丽的天空，她情不自禁的写了下来：秋天多美啊，它美在蔚蓝的天空，美在南飞的大雁，也美在飘飞的落叶。你也跃跃欲试，拿起笔来。 秋天多美啊，______，______，_________。 【答案】 ①. 它美在金黄的稻田 ②. 美在红彤彤的柿子 ③. 也美在五彩缤纷的菊花 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “秋天多美啊，它美在蔚蓝的天空，美在南飞的大雁，也美在飘飞的落叶。”例句格式为“秋天多美啊，美在……美在……也美在”，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。 如：秋天多美啊，它美在金黄的稻田，美在硕果累累的枝头，也美在凉爽的晚风。 9. 欣赏秋景时，小芳发现自己视力有点模糊，想到最近看电视、玩手机有点多，过几天肯定就没事了。你能有理有据地劝劝小芳吗？ ________________________ 【答案】小芳，看电视，玩手机是会损伤视力的，所以一定要注意保护眼睛，一旦真正近视了，是很难恢复的。 【解析】 【详解】本题考查了劝告慰勉。 根据题干信息可知，小芳视力出现问题的原因是看电视、玩手机损伤了视力。劝告别人的时候，要注意礼貌用语。如：小芳，我理解你现在可能觉得视力模糊只是暂时的，与最近看电视、玩手机较多有关，认为休息几天就能恢复。但我想提醒你，视力问题往往比我们想象的要复杂和敏感，不容忽视。首长时间盯着电子屏幕，如电视和手机，会导致眼睛过度疲劳。这种疲劳不仅会让眼睛感到干涩、不适，还可能影响眼睛的调节能力，进而造成视力模糊。如果长时间不加以注意和改善，这种模糊感可能会逐渐加重，甚至发展成为近视或其他视力问题。希望你控制使用电子屏幕的时间，每隔一段时间就休息一下眼睛，看看远处，让眼睛得到放松。 阅读与鉴赏 三、秋天的情思 10. 课内阅读。 小芳觉得满是落叶的秋天，不去爬山，简直是辜负一抹秋色，登上庐山，她感受颇深。 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （1）诗人在前两句写了从横、侧不同的角度，站在远、近、高、低不同的位置观看庐山的感受。庐山分别呈现出什么景象？（填序号） A．深沟幽壑 B．奇峰陡峭 C．危崖险岩 横看：山峦起伏、连绵不断 侧看：_______远看：隐天蔽日 近看：________高处俯瞰：_______山下仰望：重峦叠嶂由此可知，诗人眼中的庐山，_______（用自己的话概括）。我从中明白了：________。 （2）诗人从不同角度、站在不同位置还是没有看清庐山真正面目，可谓是“当局者迷，旁观者清”这与诗中“______，_______”与有异曲同工之妙。它给我们的启发是（ ） A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 B．对复杂事物，应多角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考。 C．对复杂的事物，既要多方面观察，多方面调查，又要亲身去体验、分析。 【答案】（1） ①. B ②. C ③. A ④. 高，重叠在一起 ⑤. 千姿百态，各不相同我们要从不同的角度观察和看待问题 （2） ①. 不识庐山真面目 ②. 只缘身在此山中 ③. C 【解析】 【小问1详解】 本题考查对内容的理解。 《题西林壁》，全诗的意思如下： 从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。 侧看：既然横看时是连绵的山岭，那么侧看时，由于视角的改变，庐山很可能展现出其陡峭、险峻的一面。用“奇峰陡峭”搭配，故选B。 近看：庐山的细节被清晰地展现出来，诗人用“危崖险岩”来形容这种近距离的观察体验。这表明庐山不仅有着连绵的山岭和陡峭的山峰，其山体还充满了复杂多变的地貌，包括那些令人心生敬畏的险峻悬崖和岩石。故选C。 远看：从高处俯瞰，庐山的全貌尽收眼底。此时，诗人看到的是更为宏大的地理景观“深沟幽壑”。这些深沟和幽壑是庐山地质构造的重要组成部分，它们与山峰、岭脊相互交织，共同构成了庐山复杂多变的地貌特征。 诗人眼中的庐山：综合以上分析，诗人眼中的庐山是一个多面、多变、复杂而壮美的自然景观。它随着观察角度和位置的变化，展现出不同的面貌，既有连绵不绝的山岭，也有陡峭奇峻的山峰，还有深沟幽壑和重峦叠嶂的壮阔景象。 我从中明白了：从这首诗中，我们可以领悟到“当局者迷，旁观者清”的道理。诗人身处庐山之中，难以看清庐山的全貌和真面目，只有跳出庐山，从多个角度和位置去观察，才能全面而深刻地认识它。这同样适用于我们对事物的认知和理解，只有摆脱主观局限，以更广阔的视野和更全面的角度去看待问题，才能得出更加客观和准确的结论。 【小问2详解】 本题考查对内容的理解。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。意思：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。 诗人作为“当局者”，即身处庐山之内的人，无法摆脱自身视角和立场的束缚，因此难以看清庐山的全貌和本质。这与“当局者迷”的哲理相呼应，即当一个人深陷于某个情境或问题之中时，往往难以做出客观、全面的判断。在诗中，“不识庐山真面目”的根源在于“只缘身在此山中”，即诗人未能成为“旁观者”。 对于复杂事物，我们需要从多个角度进行观察、调查，同时也要亲身去体验、分析。这样，我们才能更全面地认识事物的本质，避免陷入“当局者迷”的境地。同时，这种全方位的认知方式也更有可能让我们达到“旁观者清”的境界。它启示我们，在面对复杂事物时，既要有多方面的观察和调查，又要有亲身的体验和分析，这样才能更准确地把握事物的本质和真相。 故选C。 整本书阅读。 学校将举办“一起过秋天·神话故事我来演”戏剧大赛。小芳想邀请你加入她的戏剧小组，一起参加本次戏剧大赛。本次活动的参赛节目须遵循神话原本的情节，请你根据要求，帮助小芳做具体的安排。 11. ［筛选剧本］下列不属于神话故事的一项是（ ） A. 俄狄浦斯的故事 B. 精卫填海的故事 C. 农夫和蛇的故事 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对神话故事的掌握。 C．《农夫和蛇》属于寓言故事。讲述了在一个寒冷的冬天，赶集完回家的农夫在路边发现了一条冻僵了的蛇。他很可怜蛇，就把它放在怀里。当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了，露出了残忍的本性，给了农夫致命的伤害——咬了农夫一口。农夫临死之前说：“我竟然救了一条可怜的毒蛇，就应该受到这种报应啊！” 故选C。 12. ［选定角色］下列角色出现在同一个神话故事的是（ ） A. 宙斯和雅典娜 B. 夸父和女娲 C. 大禹和共工 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对神话故事的掌握。 A．宙斯和雅典娜是《古希腊神话》中的人物。 B．夸父是神话故事《夸父追日》中的人物，女娲是神话故事《女娲补天》中的人物。 C．大禹是《大禹治水》中的人物，共工是中国古代神话中的水神。 故选A。 13. 【理清情节】下列对神话的情节讲述正确的一项是（ ） A. 希腊神话中的火神洛基捉弄和嘲笑了北风。 B. 希腊神话中的伊阿宋历经艰险获得了金羊毛。 C. 中国古代神话故事中的后羿夜以继日地追逐太阳。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对神话故事的掌握。 A．希腊神话中的辛格比捉弄和嘲笑了北风。 C．中国古代神话故事中的夸父夜以继日地追太阳。 故选B。 14. 【设计台词】下列角色的台词设计不恰当的一项是（ ） A. 女娲：有了这些小泥人，世间就更欢乐了！ B. 祝融：让我来教你们怎么使用火！ C. 赫拉克勒斯：有我太阳神在，大家无需害怕黑暗！ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对神话故事的掌握。 C．赫拉克勒斯是古希腊神话中的大力神，他完成了十二项被誉为“不可能完成”的伟绩，但他并非太阳神。在古希腊神话中，太阳神通常是阿波罗。 故选C。 15. 【感受神奇】下列表述中，不能体现神话之“神奇”的一项是（ ） A. 俄耳甫斯能用七弦琴演奏音乐，以征服草木万物。 B. 普罗米修斯面对宙斯的残酷惩罚丝毫不肯屈服。 C. 神农氏只要用他的红色鞭子抽打植物，就可得知植物的药性。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对神话故事的掌握。 A．“以征服草木万物”是一个超自然、非现实的能力，它展现了俄耳甫斯音乐的神奇力量，能够影响和控制自然界的事物，这完全符合神话中“神奇”的定义。 B．普罗米修斯面对宙斯的残酷惩罚丝毫不肯屈服：这一描述主要讲述了普罗米修斯的坚韧和勇敢，面对强大力量（宙斯）的惩罚而不屈服。然而，它并没有展现出任何超自然、非现实的能力或现象，而是侧重于表现人物的精神品质。这种品质虽然值得尊敬，不能体现神话之“神奇”。 C．“用他的红色鞭子抽打植物，就可得知植物的药性”是一个神奇的现象，它展示了神农氏拥有一种特殊的能力，能够迅速识别和了解植物的药性，这同样符合神话中“神奇”的定义。 故选B。 16. 课外阅读。 老银杏树 ①在我们的楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它今年多大了？谁也算不出它的确切年龄。 ②银杏树的树干笔直笔直的，大约有三层楼那么高。假如把大地比作一张弓的话。那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树，任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。 ③春天，枝上萌一堆芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得好像就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的图画。秋风吹得紧了，片片落叶纷纷扬扬，像一只只蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子变得枯灰，一点一点被尘土掩埋，慢慢地化成肥料进入大地，为来年新叶生长提供了养料。 ④银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，一点也不像苹果，桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。 ⑤啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人深深的启迪。 ⑥银杏树，我赞美你！ （1）小芳对银杏树叶子进行连续观察，请你根据文章内容替她写好观察记录。 银杏树叶子 观察时间 观察记录 颜色 ______ 枝上萌一嫩芽 黄绿 夏天 _____ 绿得好像就会滴下油来。 _____ 片片落叶纷纷扬扬，像一只只蝴蝶在追逐嬉戏。 _____ _____ _____ 枯灰 （2）下列问题分别是针对哪个角度提出的？选一选。 A.针对短文内容提问 B.联系生活经验提问 C.针对短文写法提问 ①生活中有哪些像老银杏树一样的人？（ ） ②为什么对老银杏树的叶子写得很详细，而其他部分写得简略？（ ） ③老银杏树的叶子最后的归宿是什么？（ ） （3）“这棵银杏树的树干笔直笔直的，大约有三层楼那么高。”这句话中的“大约”能去掉吗？表达效果有什么变化？ ________________ （4）这棵老银杏树有着怎样的品德？你由此想到身边的哪些人？为什么？ _______________ 【答案】（1） ①. 春天 ②. 叶子长成小扇子的模样 ③. 秋天 ④. 黄色 ⑤. 冬天 ⑥. 落在地面的叶子 （2） ①. B ②. C ③. A （3）不能去掉，“大约”是对银杏树高度的估计，不是准确的测量数据，如果去掉的话，就变为肯定的测量数据了，与原文的意思不符，语言表述不严谨。 （4）文中的老杏树有着无私奉献、默默无闻的美好品质，我的同桌也是这样一个人，因为他经常默默地擦黑板，打扫教室。 【解析】 【小问1详解】 本题考查筛选和提取文章关键信息的能力。 从第③自然段“春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼”可知，观察时间是春天。从“夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得好像就会滴下油来”可知，观察记录是叶子长成小扇子的模样。由“到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的图画。秋风吹得紧了，片片落叶纷纷扬扬，像一只只蝴蝶在追逐嬉戏”可知，观察时间是在秋天，颜色是黄色。由“冬天，落在地面的叶子变得枯灰，一点一点被尘土掩埋，慢慢地化成肥料进入大地，为来年新叶生长提供了养料”可知，观察时间是冬天，观察记录是落在地面的叶子。 【小问2详解】 本题考查对提问题角度的掌握。 ① 生活中有哪些像老银杏树一样的人？这个问题是从生活经验的角度出发的，它要求读者将短文中的老银杏树形象与现实生活中的人物相联系，思考哪些人具有与老银杏树相似的品质或经历。这种提问方式鼓励读者将文学作品中的形象与现实世界相结合，是一种深层次的阅读理解和思考方式。故选B。 ② 为什么对老银杏树的叶子写得很详细，而其他部分写得简略？这个问题明显是在探讨短文的写作手法。它关注作者在描述老银杏树时为何对叶子部分进行了详细描写，而对其他部分则相对简略。这种提问方式引导读者关注作者的写作技巧和目的，理解作者如何通过详略得当的描写来突出主题或表达情感。故选C。 ③ 老银杏树的叶子最后的归宿是什么？这个问题直接针对短文内容进行提问。它询问的是老银杏树叶子的最终命运或结局，这是短文中可能涉及的一个具体细节或情节。通过回答这个问题，读者可以更加深入地理解短文中的某些情节或细节，以及它们对整个故事或主题的影响。故选A。 【小问3详解】 本题考查对说明语言的掌握。 先表明自己的观点，其次说出理由，如：这句话中的“大约”是一个表示估计或约略的词语，它用来修饰“三层楼那么高”这一具体的高度描述。如果去掉“大约”，句子将变为“这棵银杏树的树干笔直笔直的，有三层楼那么高。”这样的描述虽然更加直接和肯定，但也可能给读者留下一种过于绝对或不够严谨的印象。因为在实际中，很少有事物能够完全符合某个具体的数值标准，体现了说明文语言的准确性。 【小问4详解】 本题考查对内容的理解。 银杏树历经风雨，依然屹立不倒，无论面对多大的挑战都能保持其挺拔的姿态。这种坚韧不拔的精神，是面对困境时不屈不挠、勇往直前的象征。银杏树的叶子在秋天变黄后，化作肥料滋养大地，为新叶的生长提供养料。这种默默奉献的精神，是那些不求回报、默默为社会做出贡献的人的写照。 我由此想到身边的教师，他们像银杏树一样，默默奉献在教育的田野上，用知识的光芒照亮学生的未来，不求回报，只愿学生茁壮成长。他们的坚韧不拔和奋发向上的精神，激励着学生不断追求进步。 之所以将银杏树的品德与这些人联系起来，是因为他们在各自的领域内都展现了与银杏树相似的精神特质。这些品质不仅令人敬佩，更是社会所需要的正能量。通过赞美银杏树，我们也在赞美这些具有同样品质的人，他们用自己的行动诠释了什么是真正的坚韧、奉献、关爱与奋发向上。 17. 表达与交流 秋天的联想 秋，真是一个美好浪漫的季节，秋天的事物也是如此。请你学习神话故事的写法，从下列秋天的事物中选择几种，展开想象，编一个神奇的故事。 蟋蟀 大雁 柿子 桂花 菊花 银杏树 枫树老树 作文要求：（1）题目自拟；（2）字数350字左右。 【答案】例文： 田野联欢晚会  秋天到了，田野里高粱、大豆和土豆等农作物成熟了！农民伯伯准备把它们收回家。彼此要分开了，它们都依依不舍。临行前，大豆提了一个建议：“我们来举行一个联欢晚会吧！”大伙们听了都很赞同。 黄昏时刻，它们分工合作，分布会场：高粱来吹气球，它吹出了各式各样的气球，大豆来挂灯笼，它们把气球和灯笼挂在高高的银杏树上、枫树上，树叶、气球、灯笼随西风摇曳，整个会场如梦如幻、热闹非凡。 晚上，田野上灯火通明，家家户户的农作物都跑了出来，和大伙们一起庆祝庄稼成熟了，小动物们——大雁、蟋蟀也来围观。花生来当主持人，它站在舞台上，挺着圆滚滚的大肚皮说：“欢迎大家参加农作物晚会！首先请豌豆给我们带来精彩的杂技表演——跳火圈。”只见一粒粒豌豆排好队伍，站在舞台上，一个接一个，轻松一跳，跳过了熊熊燃烧的火圈，如同一条红色火龙在腾飞，热烈而喜庆。此时，场下欢声雷动，叫好声震耳欲聋！“下面有请第二位选手，高粱带给我们一首好听的歌曲——《世上只有妈妈好》。”“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”高粱那悠扬的歌声飘下一个个音符，如同一个个小精灵，它们载歌载舞，令场下的小伙伴们忘记了分别的烦恼，心里只有满满的温暖和幸福。 更深夜静，田野里仍回荡着农作物们的欢声笑语。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 要求从秋天事物中选择几种进行合理的想象，编一个有趣的故事。首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$