语文园地七（教案）2024-2025学年统编版（2024）一年级语文上册

1.认识“姐、妹”等5个生字和女字旁，学习表示亲属称谓的词语，读好词语中的轻声，写好“爸、妈”2个字。

2.能区分弯钩和竖钩、撇折和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并正确书写。

3.了解汉字偏旁表义的构字规律。

4.借助拼音朗读儿歌。背诵儿歌。进一步感受方位词。初步了解借助太阳辨别方向的方法。

5.朗读、背诵谚语，初步了解谚语蕴含的道理。

6.尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。

7.能根据不同的场合，选择合适的音量与人交流。

1.学习表示亲属称谓的词语。

2.了解偏旁表义的构字规律，复习、巩固生字。

3.正确分辨弯钩、竖钩等形近笔画，能正确书写。

读背谚语与儿歌，初步了解其中蕴含的道理和智慧。

朗读法  随文识字  联系生活

多媒体课件、“猴子”头饰等。

3课时

第1课时

课型：新授

执行时间：    月    日

执教：

1.认识“姐、妹、叔、爷、奶”这5个生字和女字旁，正确认读并运用表示亲

设计意图

上课

属称谓的词语。正确书写“爸、妈”这2个字。

2.比较弯钩和竖钩、撇折和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并能正确书写。

3.积累偏旁是“日”或“女”的字，了解汉字偏旁表义的构字规律。

板块一  创设情境，激趣导入

师：小朋友们，今天老师接到孙悟空寄来的请柬，邀请小朋友们到他的花果山一游，你们高兴吗？西天取经的路上，孙悟空降妖除魔，可谓是困难重重。今天神通广大的美猴王在我们的“花果山之旅”中也设置了重重障碍，需要连闯四关才能到达，你们有信心吗？（生答）

板块二 分层闯关，巧学活用

师：勇敢机智的孩子们，让我们一起来到第一关。

第一关：介绍自己的家人。

师：谁来说说，你的家里有哪些亲人？

生：我有爸爸、妈妈和哥哥。

生：我还有爷爷、奶奶、外公、外婆。

师：外公、外婆，北方人还称为什么？

生：姥爷、姥姥。

师：非常正确，不同的地方有不同的叫法。

生：我还有姐姐、舅舅、舅妈。

师：舅妈是亲人，但和我们没有血缘关系，可以算作亲戚。

生：我还有弟弟、姑姑、姨妈。

师：小朋友们平时很关注亲人，老师把他们列出来了，请你们借助拼音认读。（课件出示教材第90页“识字加油站”的词语）

师：谁来读给我们听？（指名读）

师：小朋友们读的时候，千万记住，这些表示亲属称谓的词，第二个字读轻声。谁再读给我们听？（指名读）

师：读得准。我们一起读一遍。（齐读）

伊始，教师便用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈好奇心的特点，用“孙悟空的请柬”激励学生积极参与，调动他们学习的积极性，使他们个个都迫不及待地想投入学习情境中。

设计意图

贴近儿童生活实际的“闯关游戏”符合学生的心

师：小朋友们读得准确动听。我们再写一写“爸”和“妈”这两个字。

师：（课件出示田字格中的“爸”和“妈”及笔顺图）小朋友们先边读笔顺图，边书空。（生边读边书空。）

师：看老师在田字格里写“爸”和“妈”，你们在田字格中描红。（师范写，生描红。）

师：小朋友们看老师写：“爸”上面的撇捺要舒展。“妈”中的第一笔撇点，撇长，点向下，略短。右边的“马”变瘦。小朋友们在田字格里写一写。（教师巡视、指点。）

师：小朋友们写好“爸”和“妈”后，接着闯第二关。大家看，这些都是我们的亲人，为什么要分成三行排列呢？我们先读第一行，边读边思考。（齐读）

师：你发现了什么？

生：都是我们的兄弟姐妹。

师：对呀，他们和你们是一样的辈分，是平辈。接着读第二行称呼。（齐读）

师：我们喊爸爸的兄弟姐妹什么？

生：叔叔、姑姑。

师：喊妈妈的兄弟姐妹呢？

生：舅舅、姨妈。

师：第二行表示哪一个辈分？

生：和爸爸妈妈一个辈分，是长辈。

师：爸爸妈妈的父母，我们又叫什么呢？

生：爷爷、奶奶、姥爷、姥姥。

师：对，他们也是我们的长辈。小朋友们有礼貌地读一遍。（齐读）

师：小朋友聪明能干。请你们想一想：除了按照辈分分类，还可以怎么分类呢？（出示课中导学单活动一）

理特点，特别是接受神通广大的美猴王的挑战这一活动，能极大地激发学生学习的兴趣和欲望，调动他们主动参与学习的积极性。同时，对学生的要求一步一步提升，使学生的情绪不断高涨，学习效率高，学得轻松。