第三单元 整本书阅读《朝花夕拾》-【勤径千里马】2024-2025学年新教材七年级上册语文随堂小练10分钟（统编版2024）

语文!七年级上册!人教版! ! ! " 整本书阅读"&朝花夕拾' 根据阅读提示%完成下面的读书任务# !!阅读提示$&朝花夕拾'是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集%由 &小引'&后记'和十篇文章组成%原名& '# 十篇文章中有的 侧重写人%有的侧重记事%有的侧重议论而兼顾叙事# 这组散文是鲁迅作 品中最富生活情趣的篇章%我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生 活道路和心路历程# "#任务一$请你将阅读提示中的空缺补充完整# $#任务二$阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验%可以帮助我们 思考许多人生问题# 请你为&朝花夕拾'写一段推荐语%带动更多的同学 阅读这部名著# !注意不要写成作品简介" %#任务三$请说说阅读&朝花夕拾'时你采取的策略# &% 语文!七年级上册!人教版! ! ! " &#任务四$同学们绘制了下面的思维导图%请将图中 !"# 处应填写的内 容写在下面 ! " ! # ! '#任务五$&朝花夕拾'中有许多关于)小人物*的故事%这些人物平凡且有 弱点%但又常常闪现优秀品格的光辉# 请从下面人物中选择一个%结合 作品具体情节说说人物形象# 阿长!!!!!藤野先生!!!!!范爱农 '% 语文!七年级上册!人教版! ! ! " !%"迷惑%疑惑!!&"疑惑!!'"能忍受 !("喜爱%爱好 %#!""说!悦!愉快!!$"有!又!用于 整数和零数之间 &#!""替!成为0变成!!$"转折连词%却 顺承连词%不译!!%"了解!得到 '#!""名词作状语%按时!!$"名词作状语% 每天!!%"动词活用为名词%老师传授的 知识!!&"形容词意动用法%以22为快 乐!!'"名词活用为动词%吃 !(" )故*%形容词活用为名词%学过的 知识 !)新*%形容词活用为名词%新的 理解和体会 (#!""几个人在一起行走%在其中一定有 我的老师# !$"用不义的手段得到富与贵%对于我 来讲就像浮云一样# !%"替人谋划事情是不是竭尽自己的心 力呢+ 跟朋友交往是不是诚信呢+ 老 师传授的知识是不是复习过呢+ !&"军队的主帅可以改变%!但哪怕是" 平民百姓的志向也不可以改变# !'"博览群书广泛学习%并且坚定志向% 恳切地发问求教%多思考当前的事情% 仁德就在其中了# )#儒!言行!孟子!大学!中庸 -#丘!仲尼!春秋!儒 .#人不知而不愠!不亦君子乎 "/#学而不思则罔!思而不学则殆 ""#择其善者而从之!其不善者而改之 "$#有朋自远方来!不亦乐乎 "%#吾日三省吾身!为人谋而不忠乎!与 朋友交而不信乎!传不习乎 "&#三人行!必有我师焉 &论语'十二章!第二课时" "#0!$#*!%#+!&#, '#!"" !$%* !!$" &( !!%" "# ') (#* )#!""同)悦*%愉快!!$"学过的知识! !%"疑惑 -#!""别人不了解自己却不生气%不也是 有才德的人吗+ !$"选择他的优点而跟从%针对他的缺 点!反省自己"加以改正# .#温故知新 "/#!示例"我选择)三人行%必有我师焉# 择其善者而从之%其不善者而改之*# 几个人在一起行走%在其中一定有我 的老师# 一个人只有虚心向别人学 习%才能不断进步# 我想把别人当成 自己的镜子%学习别人的长处%如果自 己有和别人一样的缺点就改正%这样 才能不断地完善自己%越来越进步# 整本书阅读!&朝花夕拾' "#旧事重提 $#!示例"同学们%我给大家推荐的名著是 鲁迅先生的&朝花夕拾'# 鲁迅先生以 一个文学家特有的敏锐%捕捉到种种富 有情趣的童年生活场景%其中有快乐( 迷惘%有温暖的回忆%也有理性的批判# 这部作品具有穿越时空的魅力%只要认 真阅读%你一定会喜欢上它# %#!示例"快速阅读# 我们可以首先采用 快速通读的方法%粗略浏览各篇%在此 过程中不细究每个字(词(句的含义%但 要注意了解各篇大意# 如果有任何感 悟%可以先用三两个词简要记录%待到 ++! 随堂小练20分钟 打好学习基础，提升解题能力 见此图标厢抖音微信扫码· · (3) ，疑惑(4) (5)能忍 《论语》十二章( ) (6) 爱， 1.D 2.A 3.B 4.C 3.(1) (2) 用 5.(1)①④⑤⑩(2)⑥⑧(3)②③ ⑦⑨ 4.(1) 成为； (2)转折连词， 6.A ，不译(3) 7.(1) “ ”,愉快(2) 5.(1) ，按时(2)名词作状语， (3) (3)动词活用为名词， 8.(1) 却不生气， ?(4)形容词意动用法， ⋯⋯ (5)名词活用为动词， (2) 点而跟从， ( )加以改正。(6)“ ”,形 ， “新”, 为名词， 9. 10.( )我选择“三人行， 我师焉。 而从之， 善者而改之”。 ， 。 ，才能不断进 。 ， 长处， 改正， 地完善自己， 来越进步。 6.(1) 在一起行走， 老师。 (2) 富与贵， 浮云一样。 (3) ? ? ? (4) ，( ) 向也不可以改变。 《朝花夕拾》 1. (5) 群书广泛学习， 坚定志向， 教， 前的事情， 其中了。 2.( )同学们， 《 》。 ， 童年生活场景，其中有快乐、 ， ， 批判。 魅力， ， 上它。 7. 中 8. 9. 10. 11. 3.( ) 。 的方法， 各篇， 究每个字、 、 ， 。 ，可以 ， 12. 13. 吾身 乎 14. 100 CS 语文!七年级上册!人教版! ! ! " 精读再作探究# &# ! 父亲的病 " )我* 想去看迎神赛会%父亲却让 )我*背书# 待)我*背会%去看赛会已 索然无味 # 那些不顾人情甚至灭绝人性的所谓 )孝道* '#!示例一"阿长是)我*的保姆# 她有许 多繁琐的规矩%喜欢切切察察%谋害了 )我*的隐鼠%会讲长毛和美女蛇的故 事%为)我*买来了带插图的&山海经'# 她善良(朴实(迷信(唠叨%却为)我*做 了别人不肯做的事# !示例二"藤野先生是)我*的恩师%)为 中国* )为学术*是他真实的写照# 他 为)我*添改讲义%纠正解剖图%关心 )我*的实习%问中国女人裹脚的事情# 他治学严谨%热诚(正直%没有民族 偏见# !示例三"范爱农是)我*的同乡好友# 起初)我*对他印象不好%认为他总在藐 视他人%声音钝滞0通过对)拍发电报* )看光复的绍兴*情节的叙写%表现了他 倔强耿直(愤世嫉俗(有责任感的性格% 他是一个无法在黑暗社会立足的觉醒 的知识分子# 课外古诗词诵读!一" "#峨眉山月半轮秋!$#思君不见下渝州 %#落花时节又逢君!&#岐王宅里寻常见 '#遥怜故园菊!(#受降城外月如霜 )#峨眉山月半轮秋!影入平羌江水流 -#正是江南好风景!落花时节又逢君 .#遥怜故园菊!应傍战场开 "/#回乐烽前沙似雪!受降城外月如霜 ""#!""峨眉山!平羌江 !$"!示例"皎洁的月影倒映在澄澈的 平羌江水面上%月影在船头荡漾%船儿 也跟着江水缓缓流动# "$#!""诗人追忆了往昔与李龟年的交往# 寄寓了诗人对盛世生活的无限眷恋% 蕴含的感情深沉而凝重# !$")君*是李龟年# !示例"以前我们在一块是多么热闹% 没想到一别数十年%在这样的境遇重 逢%不堪回首啊- "%#相同点$两首诗都抒发了深切的思乡 之情# 不同点$ &行军九日思长安故 园'除了抒发诗人思乡的惆怅%还寄托 着对饱经战争忧患的人民的同情和对 和平的渴望# 第四单元 "%!纪念白求恩!第一课时" "NI.3#!A8@#!I+#1!佩!A%#1!5K! #.@#!$%!仁!I.@# $#!""殉!徇!询!!$"隘!溢!缢! !%"纪!记!!&"粹!悴!!'"遣!谴 !("忱!沈 %#!""植民!殖民!!$"姿本!资本! !%"精亦求精!精益求精!!&"实贱! 实践 &#!""一些%一群# !!$"不值得一提# ! !%"接受工作时挑拣轻松的%害怕繁重 的# !!&"殉职!!'"鄙薄!!("麻木不 仁!!)"精益求精!!-"见异思迁 '#!""派遣!!$"拈轻怕重!!%"见异思 迁!鄙薄 (#毛泽东 )#分1总!夹叙夹议!对比!共产主义 !+! 随堂小练20分钟 打好学习基础，提升解题能力 见此图标厢抖音微信扫码· · 探究。 11.(1) 4.① (2)( ) ， ， 缓缓流动。 ②“ ” ， “ ”背书。 “ ”背 ，去看 12.(1) 昔与李龟年的交往。 活的无限眷恋， 沉而凝重。 ③ “ ” 5.( )阿长是“ ” 。 ， 察， “我”的隐鼠，会讲长毛和美 ， “我”买来 图的《山海经》。 、 、 、 ， “ ” 做的事。 (2)“ ” 年。 ( ) 在一块是多么热闹， 年， ， ! 13. ：两首 。 ：《行军九 》 ， 望。 ( )藤野先生是“我”的恩师，“ ”“为学术”是他真实 。 “ ”添 ， ， “我”的实习，问中国 事情。 严谨， 、 ， 见。 13 纪念 ( ) 1.qiǎn duān qīng dòng bó niān mò qiān( )范爱农是“我” 同乡好友。 “ ”对 ，认 ， ； “ 报” “看 ” ， 直、 、 的性格， 分子。 ( ) 2.(1)殉 (2) (3) (4) (5) (6) 3.(1) 民 (2)姿 资 (3) 精 求精(4) 4.(1) ，一群。(2)不值得一提。 1. 2. (3) 拣轻松的， 3. 4. 。(4) (5)鄙薄 (6)麻 5. 6. (7 精益 (8)见异 7. 5.(1) (2)拈 (3)见异 8. 9. 应 6. 10. 7. 一 共产 8 101 O8