第三单元 11 再塑生命的人-【勤径千里马】2024-2025学年新教材七年级上册语文随堂小练10分钟（统编版2024）

语文!七年级上册!人教版! ! ! " !! " "再塑生命的人 基础巩固 "#给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字# 攫 ! 住!!!"!!!吞噬 ! !!!"!!!搁 ! 置!!!"!!!沁 ! 凉!!!" 阐 ! 释!!!" 悔 ! 恨!!!" 揭 ! !!!"开 绽 ! 放!!!" 稚 ! 气!!!" 'E#)!!!"量 神$;!!!" A-#!!!"生 &'-#)-.!!!!"!!!茫然无 08%!!!" $#根据词义写出相应的词语# !"" $试探着!行进"# !$" $无益地耗费力气# !%" $停止做某一件事# !&" $没了主意%不知道怎么办才好# !'" $不同于平常的事物# %#填空# &再塑生命的人'选自&!!!!!!!!'%作者是!!!!!!% !!!!国盲聋作家(教育家# ".(& 年被授予)总统自由勋章*# 拓展提升 &#下列加点字的注音和书写完全正确的一项是 !!!" *#愤 ! 怒!D4#"!!!!!膝 ! 盖!I+"!!!!!港湾 ! !<@#" +#覆 ! 盖!D"" 涌 ! 起!!=#)" 掠 ! 过!:L4" ,#门廊 ! !:/#)" 璧 ! 炉!5;" 模 ! 仿!$K" 0#混 ! 合!'F#" 折磨 ! !$K" 暂 ! 时!&-#" '#下面的句子有语病%请将修改后的句子写下来# !""在读完&假如给我三天光明'这本书之后%坚强的海伦,凯勒被我深 深地感动了# ! *$ 语文!七年级上册!人教版! ! ! " !$"通过学习&再塑生命的人'%使我领略到了莎莉文老师高超的教育 艺术# ! (#下列语句中标点符号使用不正确的一项是 !!!" *#我又学会了拼写很多词%虽然并不理解其中的意义%其中有)针* )帽 子*)杯子*%以及一些动词%如)坐*)站*)走*# +#我并不知道未来有什么样的奇迹与惊喜在前面等我# ,#)光明- 给我光明-*这是我灵魂深处无声的呼唤# 0#我生活在寂静%黑暗的世界中%那里没有强烈的感情%也没有动人的 温柔# )#七年级!""班开展了以)献给教师的歌111红烛颂*为主题的实践活动% 请你参与并完成任务# !""下面是一副赞美教师无私奉献精神的对联%请你补写上联# 上联$!!!!!!!!!!!!!!!! 下联$似红烛%精心培养建设人才 !$"请你用发微信的方式为你的老师送上祝福%以表达你对老师的尊敬 和赞美之情# !%"活动举行前夕%退休的李老师接到了小明同学的电话%请你根据李老 师的回答补写出小明所说的话# 小明$李老师%您好- 我是小明# 李老师$是小明啊%你好- 请问有什么事吗+ 小明$ ! ! 李老师$哦%好啊%我一定会参加你们的活动的# 小明$ " ! 李老师$好的%我会在明天上午十点钟赶到学校%到时见# +% 语文!七年级上册!人教版! ! ! " !$"不能# )窜*字显示速度快%又来 得突然%写出了叫天子的敏捷%用)飞* 字则无法表达这种效果# "/!往事依依!第一课时" "#0'/#1!/#1!$.36!:%8!$K!婵娟 搜索!*8@#!凝!炊!历历!犹!投 窜!津津!胜 !缭!怡!油!慨!雀 谆谆 $N!""$K!模糊!$O!模具 !$"5K!停泊!J9!湖泊 !%"*.@6!教书!*.-6!教师 !&"'83#1!晃眼!'8-#1!摇晃 %#!""徜徉!!$"浩渺!!%"雕镂!或$镌刻" !&"搜索枯肠!!'"历历在目!!("走投 无路!!)"美不胜收!!-"眼花缭乱 !."心旷神怡!!"/"油然而生!!"""滚 瓜烂熟!!"$"鸦雀无声!!"%"气象万千 &#!""幻!?8-#!!$",!!%" $"!# '#萦绕胸怀%十分留恋!于漪!看图画! 读诗歌!听讲课!聆教诲!其他答案也 可" 往事依依!第二课时" "#,!$#+!%#+ &#!""落款中的)七年级!""班班委会*应 放在日期之上 !$"在)两点*后加上)在本班教室* !%"务必 '#描写了两位国文老师生动的读书情景 和对自己一生的影响 (#为了避免重复%使语言富于变化# 两词 各有侧重%雕镂侧重于雕刻的精细%镌 刻侧重于刻的印迹深# )# ! 把慷慨的感情融入身体的动作! " 激发了学生的爱国感情! # 从此喜 欢上了读辛弃疾的词 $ 把深深的感情凝注在眼睛里! % 同 学们全被深深地打动! & 对新文学产 生了浓厚的兴趣 -#示例略%不设统一答案# 答题要点$要 以情动人%应以朗读为主%要激发学生 的阅读兴趣# "" " !再塑生命的人 "#*8E!7';!)2!I;#!0'3#!'8H!*.2! &'-#!&';!衡!秘!诞!障碍!措 $#!""摸索!!$"徒劳!!%"搁置!!&"茫 然无措!!'"不同寻常 %#假如给我三天光明!海伦,凯勒!美 &#+ '#!""在读完&假如给我三天光明'这本 书之后%我被坚强的海伦,凯勒深深地 感动了# !$"通过学习&再塑生命的人'%我领略 到了莎莉文老师高超的教育艺术# (#0 )#!""!示例"如春蚕%毕生奉献教育事业 !$"!示例"粉笔下飞舞着您的万千情 思%书写着您的青春岁月0教室里定格 着您的灿烂笑容%回荡着您的声声教 诲# 老师%祝您身体健康%万事如意- !%" ! !示例"我们班级要举行以)献给 老师的歌111红烛颂*为主题的班会活 动%特别邀请您来参加# " !示例"活动于明天上午十点举行%到 时我们在班里恭候您的光临# "$!&论语'十二章!第一课时" "N!84!!"#!?H#)!!O!<3#)!A@#! )9#)!AF $#!""志同道合的人!!$"生气%恼怒! ** 8 O 随堂小练20分钟 打好学习基础，提升解题能力 见此图标厢抖音微信扫码· · (2) 。“ ” ， ， 天子的敏捷，用“飞” 这种效果。 ④ 里 ⑤ ⑥ 10 往事依 (第 ) 1.cháng yáng miǎo lòu mó 8. ， 。 要点： ， ， 兴趣。 juān 凝 雀 11* 再塑生 2.(1)mó mú 模 1.jué shì gē qìn chǎn huǐ jiē zhàn zhì 衡 秘 (2)bó pō 湖 (3)jiāo jiào 2.(1) 索(2) 劳(3) (4) (4)huǎng huàng (5)不同寻 3.(1) (2)浩渺(3)雕镂(或： ) 3. 明 · (4) 枯肠(5) (6)走 4.B (7 美不 (8)眼花缭 5.(1) 读完《 明》 ，我被坚强的 · 了。 (9) 神怡(10) 生(11) (12)鸦 (13)气象 4.(1) xuàn (2)C (3)④②①③ (2) 《 》, 教育艺术。5. ，十分留恋 聆教 ( ) 6.D 7.(1)(示例)如春蚕， ( ) (2)( ) ，书写着 ； ， 。 ， ， ! 1.C 2.B 3.B 4.(1) “ (1) 会” (2) “ ” “ 教室” (3)①( ) 以“ —— ” ，特 参加。 (3) 5. ②( ) 点举行， 6. ， 。 ， 细， 12《论语》 ( ) 的印迹深。 1.yuè yùn xǐng yú wǎng dān 恭候您的光临。 7.① gōng dǔ ② 生的爱国感情 ③ |2.(1) (2)生气， 99 CS