第三单元 9 从百草园到三味书屋-【勤径千里马】2024-2025学年新教材七年级上册语文随堂小练10分钟（统编版2024）

语文!七年级上册!人教版! ! ! " 第三单元 *"从百草园到三味书屋 !第一课时" 字词积累 "#给下列加点的字注音或根据拼音写汉字# 确凿 ! !!!"!!菜畦 ! !!!"!!秕 ! 谷!!!"!!觅 ! 食!!!" 轻捷 ! !!!" 云霄 ! !!!" 皂荚 ! !!!" 桑椹 ! !!!" 斑蝥 ! !!!" 鉴 ! 赏!!!" 倘 ! 若!!!" 啄 ! 食!!!" 恭 ! 敬!!!" 质朴 ! !!!" 蟋 ! 蟀!!!" 绅 ! 士!!!" 脑 78H!!!" >8+!!!"甲 陌 ! 生!!!" 珊 ! 瑚!!!" 拥肿 ! !!!" 和3.!!!" #-!!!"凉 人迹罕&';!!!" ,;,3#)!!!!!"!人声AH#)D4.!!!!!"!淋漓 !! !!!!!" $#给下列加点的多音字注音# !""攒 ! 成!!!"!积攒 ! !!!" !$"恐吓 ! !!!"!吓 ! 唬!!!" !%"联系 ! !!!"!系 ! 鞋带!!!" !&"执拗 ! !!!"!拗 ! 口!!!"!拗 ! 断!!!" !'"宿 ! 儒!!!"!星宿 ! !!!"!住了一宿 ! !!!" %#给下列形近字注音组词# !"" 躁!!!" 燥!!!" 澡!!!" 臊!!!        " !!!!!$" 博!!!" 搏!!!" 膊!!!" 簿!!!        " !%" 瞪!!!" 澄!!!" 蹬!!!" 橙!!!        " !!!!!&" 栏!!!" 拦!!!" 烂!!! { " !$ 语文!七年级上册!人教版! ! ! " &#解释词语或根据词义写出相应的词语# !""云霄$ ! !$"确凿$ ! !%"轻捷$ ! !&" $学问深而且广# !'" $豪爽洒脱而不受世俗礼法拘束# !(" $少有人来# !)" $形容人声喧闹%像水在鼎中沸腾一样# !-" $垫高了枕头睡觉# 形容不加警惕# '#选词填空# !""他很高兴0但竟给那走来夜谈的老和尚识破了 !机密!机谋 机关"# !$"雪一下%可就两样了# 拍雪人!将自己的全形印在雪上"和塑雪罗汉 需要人们 !欣赏!鉴别!鉴赏"%这是荒园%人迹罕至%所以 不相宜%只好来捕鸟# !%"叫我名字的 !陌生!生疏!生僻"声音自然是常有的%然而 都不是美女蛇# !&"其中似乎 !确实!确凿!的确"只有一些野草0但那时却是 我的乐园# 文常积累 (#本文的作者是鲁迅%他原名 %字 %浙江绍兴人%我国伟 大的无产阶级文学家(思想家(革命家# 他的代表作品有小说集 & ' & ' &故事新编'%散文集&朝花夕拾'%散文诗集 & '%杂文集&坟'&热风'&且介亭杂文'等# )#本文是鲁迅回忆童年生活的一篇 !体裁"%选自散文集&!!! !!!!!'# #$ 语文!七年级上册!人教版! ! ! " 从百草园到三味书屋 !第二课时" 积累运用 "#选出下面加点字读音完全正确的一项 !!!" *#竹筛 ! !7@."!!!!!鉴 ! 赏!*.-#"!!!!!拗 ! 过去!36" +#菜畦 ! !<@" 渊 ! 博!!8@#" 脑髓 ! !78C" ,#确凿 ! !&/6" 盔 ! 甲!'8+" 蝉蜕 ! !,8;" 0#脊 ! 梁!*H" 锡箔 ! !5K" 云霄 ! !?.@6" $#下列词语书写有误的一项是 !!!" *#倘若!轻捷!绣像!倜傥!!+#啄食!秕谷!绅士!弹琴 ,#和蔼!淋漓!木莲!诫尺!!0#消释!斑蝥!莲房!书塾 %#下面句子中加点的词语使用有误的一项是 !!!" *#元宵节到了%街头人声鼎沸 !!!! %大家都急着看花灯呢# +#他研究古文字只有两年%但进步飞快%现在已经是这一方面的宿儒 !! 了# ,#这是一片人迹罕至 !!!! 的原始森林%藤条树枝交错如网%每走一步都很 困难# 0#在任何行业中%不管企业经营得多么成功%领导者们都不应该高枕 !! 而卧 !! # &#对课文第二段分析不正确的一项是 !!!" *#该段写了许多事物%对)我*来说%除了蜈蚣和桑椹%其他事物都是很 有吸引力的# +#该段运用了排比(拟人(比喻等修辞手法%表达了)我*对所写事物的 喜爱之情# ,#该段从形(声(色(味(感等几方面进行描写%突出了百草园的无穷 乐趣# 0#该段运用了准确的形容词(动词描绘百草园中的静物(动物%充分体现 了百草园之乐# '#指出下列句子所用的修辞手法# !""油蛉在这里低唱%蟋蟀们在这里弹琴# !!!!!" !$"!覆盆子"像小珊瑚珠攒成的小球%又酸又甜# !!!!!" (#仿照画线的句子%用一组排比句向朋友们介绍百草园的快乐生活# 朋友%百草园真是我童年的)乐园*呀- 春天%你看那五彩缤纷(生机 勃勃的草长莺飞0!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!0!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!# $$ 语文!七年级上册!人教版! ! ! " )#关于)三味书屋*的读书生活%历来有不同的意见%有人认为)三味书屋* 的读书生活与)百草园*的快乐自由是一脉相承的%也有人认为)三味书 屋*的读书生活是)枯燥无味*的%你怎样认为呢+ 请你为正方或是反方 设计一段辩词# 正方$我方认为)三味书屋*的读书生活与)百草园*快乐自由的童年生 活一样%充满了童真和稚趣%感情基调依然是欢乐的# 反方$我方认为)三味书屋*的读书生活是枯燥无味的# !!!"方辩词$ ! ! ! ! 语段精练 阅读&从百草园到三味书屋'第 $ 段%回答问题# -#按课文内容填空# !!不必说 的菜畦% 的石井栏% 的皂荚树% 的桑椹0也不必说鸣蝉在树叶里长吟%肥胖的黄蜂伏在菜花上% 轻捷的叫天子!云雀"忽然从草间直窜向云霄里去了# 单是周围的短短 的泥墙根一带%就有无限趣味""色味都比桑椹要好得远# .#这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点+ "/#)油蛉在这里低唱%蟋蟀们在这里弹琴*巧妙地运用了修辞手法%有 何效果+ ""#下面两句话中加点的字能否改为括号内的字+ 为什么+ !""肥胖的黄蜂伏 ! !停"在菜花上# !$"轻捷的叫天子!云雀"忽然从草间直窜 ! !飞"向云霄里去了# %$ 语文!七年级上册!人教版! ! ! " (#!示例"尊敬的老师%亲爱的同学们好- 我是 %%% %今年 %% 岁%家住 %%% %%% # !!我一直期望的初中生活从今天就 要开始了%真希望在新的年纪(新的学 校%和同学老师们相处融洽%愉快学习% 一起度过初中生活# !!在来到这里之前%我的小学生活丰 富多彩# 六年的小学生活中%有三个学 期我都得了双百分%并且都能和同学们 和睦相处%不过我也有些小缺点%就是 我小动作太多%有时候会影响到其他同 学%以后在和大家相处的日子里我一定 努力改正# !!我比较喜欢文学还有音乐%曾经也 有在校刊发表过文章%课余时间喜欢听 听悠闲的音乐# !!新的学期里%我愿和大家共同进 步%有困难相互帮助# 我的自我介绍就到这里%感谢 大家- 第三单元 .!从百草园到三味书屋!第一课时" "N&/6!IC!5H!$;!*.E! ?.@6!*./! 7'4#! $/6! *.-#! ,3#)! &'8K! )9#)!JF!?+!7'2#!髓!盔!$%! 7'@#!&'=#)!蔼!纳!至!倜傥 鼎沸!:C#:C $#!""08/#!&3#!!$"'4!?.- !%"?;!*;!!&"#."!-6!36 !'"7"!?."!?.F %#!""&-6!暴躁!&-6!干燥! &36!洗澡 7-6!害臊!!$"5K!博学!5K!脉搏! 5K!臂膊!5"!账簿!!%"A4#)!瞪眼 0'E#)!澄清!A2#)!蹬被子!0'E#)! 橙汁!!&":/#!栏杆!:/#!拦住!:-#! 灿烂 &#!""极高的天空# !!$"确实# !%"轻快敏捷# !!&"渊博!!'"倜傥 !("人迹罕至!!)"人声鼎沸!!-"高 枕而卧 '#!""机关!!$"鉴赏!!%"陌生 !&"确凿 (#周树人!豫才!呐喊!彷徨!野草 )#散文!朝花夕拾 从百草园到三味书屋!第二课时" "#0!$#,!%#+!&#*! '#!""拟人!!$"比喻 (#!示例"夏天%你看那红花绿草%热闹非 凡的虫鸟齐鸣! 冬天%你看那白雪纷 飞(银装素裹的茫茫原野 )#!示例"正!)我*对三味书屋的一切都 感到好奇# 从)我*问老师何为)怪哉* 的奇思妙想0从)大家放开喉咙读一阵 书*%)人声鼎沸*的读书的热闹场面0 从)他总是微笑起来%而且将头仰起%摇 着%向后面拗过去%拗过去*的略带迂腐 的神态中%我们可以感受到三味书屋的 风趣和快乐# 因此%我方认为)三味书 屋*的读书生活充满了童趣和欢乐%这 与)百草园*的快乐自由是一脉相承的# -#碧绿!光滑!高大!紫红 .#有无限趣味# "/#拟人%生动形象地写出了油蛉和蟋蟀 的叫声%流露出作者的喜爱之情# ""#!""不能# )伏*字准确地表现出黄蜂 因肥胖而趴在菜花上的情态0)停*字 就无法表现这种情态# )* 8 O 随堂小练20分钟 打好学习基础，提升解题能力 见此图标厢抖音微信扫码· · 6.( ) 的老师， ! ×××, ××岁， ××× ×××。 chéng dēng chéng (4)lán 栏杆 lán 拦住 làn ， 纪、 ， 处融洽， 快学习， 初中生活。 4.(1) 。(2)确实。 (3) 敏捷。(4) (5)倜 (6) 罕至(7) 沸(8) ， 。 生活中， ， ， ， ， ，以 正。 5.(1) 关(2) (3)陌 (4) 6. 人 7. ( ) 1.D 2.C 3.B 4.A 5.(1) (2) 音乐， ， 音乐。 6.( )夏天， 草， 冬天， 、银装素裹 ， ， 助。 7.( ) “我” 奇。从“ ” 何为“ 哉” ；从“大家放开喉 ”,“人声鼎 ”的 场面； “ ， ， ，向 ，拗 ”的 ，我们可 。 此， “ ”的读 乐， “ ”的 相承的。 到这里， ! 9 从百草园到三味书屋(第一 ) 1.záo qí bǐ mì jié xiāo jiá shèn máo jiàn tǎng zhuó gōng pǔ xī shēn 髓 mò shān zhǒng 蔼 沸 lín lí 8. 2.(1)cuán zǎn (2)hè xià 9. 限趣味。 (3)xì jì(4)niù ào ǎo 10. ，生动形象地 ， 爱之情。(5)sù xiù xiǔ 3.(1)zào zào zǎo 11.(1) 。“ ”字准确 在菜花上的情态；“ ” 这种情态。 sào (2)bó bó bó bù (3)dèng 98 CS 语文!七年级上册!人教版! ! ! " !$"不能# )窜*字显示速度快%又来 得突然%写出了叫天子的敏捷%用)飞* 字则无法表达这种效果# "/!往事依依!第一课时" "#0'/#1!/#1!$.36!:%8!$K!婵娟 搜索!*8@#!凝!炊!历历!犹!投 窜!津津!胜 !缭!怡!油!慨!雀 谆谆 $N!""$K!模糊!$O!模具 !$"5K!停泊!J9!湖泊 !%"*.@6!教书!*.-6!教师 !&"'83#1!晃眼!'8-#1!摇晃 %#!""徜徉!!$"浩渺!!%"雕镂!或$镌刻" !&"搜索枯肠!!'"历历在目!!("走投 无路!!)"美不胜收!!-"眼花缭乱 !."心旷神怡!!"/"油然而生!!"""滚 瓜烂熟!!"$"鸦雀无声!!"%"气象万千 &#!""幻!?8-#!!$",!!%" $"!# '#萦绕胸怀%十分留恋!于漪!看图画! 读诗歌!听讲课!聆教诲!其他答案也 可" 往事依依!第二课时" "#,!$#+!%#+ &#!""落款中的)七年级!""班班委会*应 放在日期之上 !$"在)两点*后加上)在本班教室* !%"务必 '#描写了两位国文老师生动的读书情景 和对自己一生的影响 (#为了避免重复%使语言富于变化# 两词 各有侧重%雕镂侧重于雕刻的精细%镌 刻侧重于刻的印迹深# )# ! 把慷慨的感情融入身体的动作! " 激发了学生的爱国感情! # 从此喜 欢上了读辛弃疾的词 $ 把深深的感情凝注在眼睛里! % 同 学们全被深深地打动! & 对新文学产 生了浓厚的兴趣 -#示例略%不设统一答案# 答题要点$要 以情动人%应以朗读为主%要激发学生 的阅读兴趣# "" " !再塑生命的人 "#*8E!7';!)2!I;#!0'3#!'8H!*.2! &'-#!&';!衡!秘!诞!障碍!措 $#!""摸索!!$"徒劳!!%"搁置!!&"茫 然无措!!'"不同寻常 %#假如给我三天光明!海伦,凯勒!美 &#+ '#!""在读完&假如给我三天光明'这本 书之后%我被坚强的海伦,凯勒深深地 感动了# !$"通过学习&再塑生命的人'%我领略 到了莎莉文老师高超的教育艺术# (#0 )#!""!示例"如春蚕%毕生奉献教育事业 !$"!示例"粉笔下飞舞着您的万千情 思%书写着您的青春岁月0教室里定格 着您的灿烂笑容%回荡着您的声声教 诲# 老师%祝您身体健康%万事如意- !%" ! !示例"我们班级要举行以)献给 老师的歌111红烛颂*为主题的班会活 动%特别邀请您来参加# " !示例"活动于明天上午十点举行%到 时我们在班里恭候您的光临# "$!&论语'十二章!第一课时" "N!84!!"#!?H#)!!O!<3#)!A@#! )9#)!AF $#!""志同道合的人!!$"生气%恼怒! ** 8 O 随堂小练20分钟 打好学习基础，提升解题能力 见此图标厢抖音微信扫码· · (2) 。“ ” ， ， 天子的敏捷，用“飞” 这种效果。 ④ 里 ⑤ ⑥ 10 往事依 (第 ) 1.cháng yáng miǎo lòu mó 8. ， 。 要点： ， ， 兴趣。 juān 凝 雀 11* 再塑生 2.(1)mó mú 模 1.jué shì gē qìn chǎn huǐ jiē zhàn zhì 衡 秘 (2)bó pō 湖 (3)jiāo jiào 2.(1) 索(2) 劳(3) (4) (4)huǎng huàng (5)不同寻 3.(1) (2)浩渺(3)雕镂(或： ) 3. 明 · (4) 枯肠(5) (6)走 4.B (7 美不 (8)眼花缭 5.(1) 读完《 明》 ，我被坚强的 · 了。 (9) 神怡(10) 生(11) (12)鸦 (13)气象 4.(1) xuàn (2)C (3)④②①③ (2) 《 》, 教育艺术。5. ，十分留恋 聆教 ( ) 6.D 7.(1)(示例)如春蚕， ( ) (2)( ) ，书写着 ； ， 。 ， ， ! 1.C 2.B 3.B 4.(1) “ (1) 会” (2) “ ” “ 教室” (3)①( ) 以“ —— ” ，特 参加。 (3) 5. ②( ) 点举行， 6. ， 。 ， 细， 12《论语》 ( ) 的印迹深。 1.yuè yùn xǐng yú wǎng dān 恭候您的光临。 7.① gōng dǔ ② 生的爱国感情 ③ |2.(1) (2)生气， 99 CS