精品解析：江西省赣州市信丰县信丰县第一中学（江西省信丰中学北校区）2024-2025学年高一上学期开学考试语文试题

信丰一中2024级高一年级开学考试语文试卷 命题人、审题人：高一语文备课组 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 月球是距离地球最近的天体，是构建航天运输体系后的地外资源聚散区、中转站，也是人类走向更远深空的“跳板”，探索开发更加广袤的地月空间已成为全人类的共同梦想。 20世纪以来，世界主要航天国家和国际组织已纷纷制定了地月空间发展战略和任务规划。去年以来，俄罗斯、印度、美国、日本等陆续实施6次月球着陆探测任务，传统强国与新兴国家扎堆月球南极地区。特别是美国，正充分调动政府、国际伙伴、商业航天等力量，全力推进“阿尔忒弥斯”计划，试图重返月球，巩固其在航空航天领域的领先地位。 积极探索地月空间，对牵引培育新质生产力具有战略意义，将为经济社会可持续发展提供不竭动能。对我国而言，从基础条件和研发能力角度来看，有望在月球资源利用层面实现创新发展和国际引领，提升我国在航天领域的国际地位。同时，月球资源领域有望创造一系列重大科学成果，引领我国在空间科学前沿探索和基础性研究领域进入世界先进行列。 （选自《地月空间：宇宙“蓝海”资源“富矿”·战略意义前景广阔》有删减） 材料二： 资源是一切可被人类开发和利用的物质、能量和信息的总称。与山脉河流、土地矿藏等地球资源相比，月球资源有不同于地球资源的特性。 学界一般将月球资源大致归结为物质资源、位置资源和环境资源三类。有形的物质资源包括月球矿产资源、水冰资源、挥发分资源和月壤资源等，可就地取材用于直接支撑月球探测活动、月面工程建造等。无形的位置资源来自月球天然特有的位置，比如在月球布放的天文观测设备，可以开展地球及近地轨道无法展开的大型科学探测活动。环境资源，则是指可利用月球高真空、低重力、大温差等天然环境，支持地球环境难以完成的高精尖科学试验、工程制造等。 当前，世界主要航天国家正在对月球水冰、关键矿产资源的赋存状态、分布规律等进行详查，并开展月球水冰提取利用、矿产资源冶炼、原位制造与建造等技术验证，探索实现规模化物资制备和月面原位建造。例如，科学家发现月球具有丰富的氦-3（一种理想的核聚变燃料）、稀有金属等矿产资源，对缓解全球能源危机、服务人类文明的可持续发展具有重要意义。随着关键技术的攻关突破和设备研制，辅助以机器人月球开采、转运和低成本月地运返，将拉动重型火箭、空间采矿、月地返回、人工智能等技术产业群的创新发展。 除月球自身资源以外，地月空间范围的频率、轨道、能源以及天地交通资源等，都蕴含着再度深刻改变地球生产生活方式的可能性。我们不妨把全球关注的重型运载火箭比喻为星际“帆船”，通信导航遥感网络体系类似于“指南针”，可以想象，在地月空间广袤的“星辰大海”中，蕴藏着多少未知的资源！ 认识地月空间资源的广泛性，需要我们打破思维惯性——月球探测并不只为形成空间移民的能力，地月空间作为人类基于现有科技水平可望而又可即的空间，是我们理解宇宙、试验新技术、驶向星辰大海的“演习场”，为人类打开地理空间“天窗”，能立足长远，解决地球能源危机、资源匮乏等制约性问题，为社会发展注入新动力。 （选自《地月空间：宇宙“蓝海”资源“富矿”·资源利用潜力无限》有删减） 材料三： 随着网络深度融合、信息无缝传输，地月产业联动发展形成经济生态将从科幻走进现实。颠覆性技术有潜力改变行业规则和发展业态，必将引发新一轮航天变革以至人类生产生活巨变。 在天地交通方面，美国已成功研制可重复使用大推力火箭，大幅降低发射成本、缩短发射周期，使大规模、低成本进出地月空间成为可能。我国火箭发动机研制取得重大突破，亚洲最大推力700吨液体火箭发动机试验台试车成功并正式投入工程应用；可重复使用试验航天器飞行276天后成功着陆，重复使用航天器技术取得重大突破；成功研发可重复使用的不锈钢火箭，以低成本的液氧甲烷为燃料，后续可为和平利用太空提供更加便捷、廉价的往返方式。可以期待，天地交通成本的下降，将催生颠覆性技术成果的井喷式增长。 在月球探测和地月空间探索方面，我国早有系统规划。20年来，从嫦娥一号到嫦娥五号，圆满完成“绕、落、回”三步走目标。2019年，嫦娥四号成功登陆月球背面，全人类首次实现月球背面软着陆。2020年，嫦娥五号实现中国开展航天活动以来的四个“首次”：首次在月球表面自动采样；首次从月面起飞；首次在38万公里外的月球轨道上进行无人交会对接；首次带着月壤以接近第二宇宙速度返回地球。嫦娥六号即将实现全人类首次月背采样返回，为认识、开发月球资源奠定坚实的基础。嫦娥七号将着陆月球南极，进行科学探测并寻找水冰。嫦娥八号也计划着陆月球南极，除了继续进行科学探测试验以外，还要进行一些关键技术的月面试验，与嫦娥七号一起组成月球科研站的基本型。 而月球独特的环境，也让人们看到更多应用的可能。比如，出于能源价格与散热考虑，大规模数据中心正在向低电价、低温度地区迁移布局，但我们对算力的需求仍在持续高速增长。那么，能不能将数据中心建在月球？月球有零成本极低温环境，且太阳能资源丰富。如果我们能够实现月球超低温储能、太阳能电池原位制造、大规模量子数据传输等技术的突破，那么，在月球建设太阳能数据中心，将是很好的解决办法。 月球资源的有序开发与高效利用，是撬动国际月球科研站可持续发展的战略杠杆，颠覆性技术助力打造地月经济圈，形成先进技术探索未知领域、战略资源赋能经济循环的发展新模式。 （选自《地月空间：宇宙“蓝海”资源“富矿”·颠覆性技术助力梦想成真》有删减） 1. 依据材料三，下列对月球探测器任务的表述，不正确的一项是（ ） A. 嫦娥四号实现了人类首次月球背面软着陆。 B. 嫦娥五号实现了中国首次月球无人采样返回。 C. 嫦娥六号即将实现全人类首次月背采样返回。 D. 嫦娥八号继七号后将继续进行关键技术月面试验。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 月球，既拥有类似地球的有形资源，也包含其特有的无形资源，主要航天国家正对这两类资源进行详查并开展技术验证。 B. 中美火箭研制取得重大突破，将催生颠覆性技术成果爆增，从而降低天地交通成本，为进一步开展地月空间探索提供条件。 C. 月球拥有零成本极低温环境和丰富的太阳能资源，如果能实现关键技术的突破，在月球建设太阳能数据中心将成为可能。 D. 地球上人类生产生活方式的巨变，离不开有潜力改变行业规则和发展业态的颠覆性技术，更离不开月球独特的资源储备。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一将我国与世界上主要航天国家进行对比，旨在突出我国在航空航天领域的领先地位。 B. 材料二中“帆船”“指南针”“星辰大海”等词生动形象，有助于读者理解地月空间资源的相关情况。 C. 三则材料都列举了有代表性的实例，用以佐证相应的观点，增强了文章的可信度及说服力。 D. 三则材料分别从战略、资源、技术等不同角度，让读者感受到地月空间探索的无限前景。 4. 请结合材料二的相关内容补写下列图表中的空缺信息。 现象 属于何种月球资源类型 相关类型资源的作用 【A】月球没有大气包围。声波无法传递，在月球背面没有来自地球的无线电干扰。 ① ③ 【B】“月球勘探者”发回的数据表明，在月球的两极存在10亿-100亿吨水冰。 ② ④ 5. 人类探测地月空间具有怎样的价值？请根据三则材料简要概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下题。 废墟之上 高沧海 大婚之日我爷爷出走。猫狗儿就是看家的料，一会肚腹空了他自然回。我老祖如是说。 我爷爷躺在苘麻地里，眼看树影朝西又朝东，竟无人来寻，鞭炮喜乐声也早就停了。厨子昨儿晌就来家里置办，此时此刻想必都吃得鸡肥鸭满，猫狗都沾光，自己却在苘麻地里受饥荒。 我爷爷暗自伤感，桂香有意，兰芳多情，她们如眼前苘麻，茎细脉软，楚楚温良，爹娘偏看不中，他们做主娶回家的女子春容，听说丑，还粗壮。 我爷爷一直未归。 那年的苘麻长势喜人，五月怀中有花，六月腹中坐果，一个果，三个果，五个果，留种收苘，晒了捆了，下水沤麻，削皮抽丝，九九八十一关，每一关都是人的虔诚，每一关都是麻的修行。至十月初八我老祖去会上卖麻，有人告诉他在沭河东见着我爷爷，看他跟个队伍走了。 我老祖用苘麻果在面食上做印章，祭灶时恳请灶官上天言好事，保家保儿孙平安，明年的苘麻，也还是个好收成。 一九四二年，苘麻还未收，苘麻果像一个个蜜罐散发着甜香，我爷爷躺在苘麻地里。 他们这一支抗日小分队不幸被日军打散，大部队已战略转移，到处都是敌人的关卡，被毁的村庄一个连着一个，浓烟遮天蔽日。他没去突围时队长紧急交代的临时联络点会合，而是沿河一路急向南，那是回家的方向。 天空变得靛蓝靛蓝，十里平川一览无余。我爷爷把脸埋在苘麻叶子下，风从叶底抚他的身体，那黄澄澄的气息绵软悠长，覆盖他连日的不宁，他竟沉沉睡去。梦里青梧落了一地的花，恍惚之间成群的日军包围上来，他们的脚步声清晰能辨，刺刀上寒光闪烁，我爷爷被吓醒，月亮的银光洒下来，吞噬着无边旷野。他努力辨认着眼前的苘麻叶子，急切地回想自己身在何处，耳边传来无比真实的窸窸窣窣的声音。我爷爷战栗着屏住呼吸，身上的血液，几乎凝固。 一个弓着腰的身影穿过我爷爷身边的苘麻，在另一片苘麻棵里伏下身去，来回摸索了半天，像是找什么，又转到我爷爷这边。那个人影摇着我爷爷的肩膀小声说，你醒醒，你醒醒。是个女人的声音，我爷爷未敢动也未敢言语。女人开始哭起来，苘麻的叶子要落了，更藏不住人了……庄子里都是鬼子，你的腿烂了……我该怎么办呀？ 我爷爷撩开脸上的苘麻叶坐起身来，他说，大姐。 女人本来是半跪着的，此刻竟歪倒在地，她慌乱而含糊不清地说，你，你是……你不是，不是…… 我爷爷说，别怕，别怕。 我爷爷跟女人在苘麻地里摸来摸去，总算找到了那名已经昏死过去的人，伸手触及鼻下微弱的气息，女人又哭起来，他是不是要死了…… 我爷爷重新给伤员包扎伤口，他问女人，庄子都被烧毁，人都跑光了，你没走，是因为他吗？ 女人点头，她说她的男人也在队伍上。 我爷爷说他自己也是队伍上的人，今晚他必须把伤员带走，再拖下去人会没命。 女人要跟他走。我爷爷说不行，这是枪伤，一旦遇上日本兵，两人就绝没有再活的说法，不能再搭上一个。 女人说了她男人名字，说巧着见着了就给捎个平安话，打完仗就回来。我爷爷听得心头一振，忙问女人叫什么名字，女人说，春容。 我爷爷在月光下仔细看春容的脸，他双手重重抚住她的肩，好好活着，我们的队伍会打回来的，你男人，一定会回来找你。 我爷爷背着伤员连夜掉头北去，直奔联络点。 抗日战争结束，我爷爷回到家乡。见过我老祖，他问，春容呢？ 就见草棚里走出一个小媳妇，捂着口笑，她说，嘿，当兵的，你回来啦。 被救伤员寻来我爷爷家时，爷爷新的房子已落成，一明两暗，黑色的屋瓦，屋顶絮着厚厚的茅草，冬暖夏凉，木窗外是海一样的苘麻，欢声如潮。春容已经生了个男娃，我爷爷迫切希望有一个俊俊女娃娃的愿望，在这个外乡人来到的第二天达成。 外乡人一直住到孩子办满月那天，他从怀里摸出一个布包打开，那是一颗饱满的苘麻果，他蘸了红胭脂，轻轻在女娃娃的眉间盖了一枚苘麻章。 我爷爷在春容乌黑的发间，别了一朵金黄色的苘麻花。 我爷爷随后从地方武装加入解放全国的洪流铁军中，辗转南北。一个春天的深夜，“还乡团”突然折返，烧毁了村庄，杀害了大批军人家属，春容在其中，那个粉雕玉琢般的女娃娃，也未能幸免。同年，我爷爷牺牲于河南开封，时年三十二岁。 当冬天迟疑着退出一九四八年，遍野花朵喊出血样的红，废墟之上，新的一年来临。 （选自《山西文学》2021年第9期，有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 题目“废墟之上”，既含有战争给人们生活带来灾难之意，又暗示美好生活来之不易 B. 我爷爷”由于不满包办婚姻而选择逃婚，这一情节为其参加抗日战争提供了合理性。 C. “我爷爷”在队伍被打散后未去临时联络点，而是奔向家乡，是为了寻找失散的战友。 D. 春容母女被杀害，更易燃起人们厌恶战争、爱好和平的情感，体现了小说的育人功能。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者以第三者的视角叙述故事，引领读者走进文本，感知人物成长的心路历程。 B. 本文语言极富特色，既有朴素自然的俗语，也有精深别致的雅言，雅俗共赏。 C. 作者将梦境与现实交织，表现了人物的紧张心理，渲染了战争的无情和残酷。 D. 本文淡化对小说典型情节的刻画，以战争背景来表现爱情，富有浪漫主义特色。 8. 请结合文本简要分析春容的形象特点。 9. 文中多次出现苘麻，请结合文本简要分析其作用。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 上（唐太宗李世民）厉精求治，数引魏征入卧内，访以得失。征知无不言，上皆欣然嘉纳，上适使点兵，封德彝奏“中男虽未十八，其躯干壮大者，亦可并点”。上从之。敕出，魏征固执以为不可，不肯署敕，至于数四，上怒，召而让之。 冬十二月，或告右丞魏征私其亲戚，上使御史大夫温彦博按之，无状。彦博言于上曰：“征不存形迹，远避嫌疑，心虽无私，亦有可责。”上令彦博让征，且曰：“自今宜存形迹。”他日，征入见，言于上曰：“臣闻君臣同体宜相与尽诚若上下但存形迹则国之兴丧尚未可知反不敢奉诏。”上瞿然曰：“吾已悔之。”征再拜曰：“臣幸得奉事陛下，愿使臣为良臣，勿为忠臣。”上曰：“忠良有以异乎？”对曰：“稷、契、皋陶，君臣协心，俱享尊荣，所谓良臣。龙逢、比干，面折廷争，身诛国亡，所谓忠臣。”上悦，赐绢五百匹。 贞观二年春正月，上问魏征曰：“人主何为而明？何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗之恶得以上闻。舜明四目，达四聪，故共、鲧、驩兜不能蔽也。秦二世偏信赵高，以成望夷之祸。梁武帝偏信朱异，以取台城之辱。隋炀帝偏信虞世基，以致彭城合之变。是故人君兼听广纳，则黄臣不得壅蔽，而下情得以上通也。”上曰：“善。”上谓黄门待郎王圭曰：“开皇十四年大旱，隋文帝不许赈给，而今百姓就食山东。比至末年，天下储积可供五十年。炀帝恃其富饶，侈心无庆，卒亡天下。但使仓庾之积足以备凶年，其余何用哉！” 二月，上谓侍臣曰：“人言天子至尊，无所畏惮。朕则不然，上畏皇天之监临，下惮群臣之瞻仰，兢兢业业，犹恐不合天意，未副人望。”魏征曰：“此诚致治之要，愿陛下慎终如始则善矣。” （节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 臣闻君臣同体/宜相与尽诚/若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可知/臣不敢奉诏 B. 臣闻君臣同体/宜相与尽诚/若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可/知臣不敢奉诏 C. 臣闻君臣同体/宜相与尽/诚若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可知/臣不敢奉诏 D. 臣闻君臣同体/宜相与尽/诚若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可/知臣不敢奉诏 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 中男，唐初指年满十六周岁，未满二十周岁的男子。 B. 敕，皇帝的诏书或命令，如《卖炭翁》中的“手把文书口称敕”。 C. 再拜，古代一种隆重的礼节，先后拜两次，表达礼节隆重， D. 贞观，贞观是李世民的年号，唐太宗是李世民的谥号。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐太宗听从了封德葬征用中男为兵的建议，魏征却总认为这样不行，一连四次把征兵命令驳回去了，惹得唐太宗大怒。 B. 有人报告说魏征袒护他的亲戚，唐太宗让温彦博调查此事，温彦博虽查无实据，但认为魏征只是把袒护亲戚的形迹隐藏起来了。 C. 唐太宗和魏征探讨国君怎么做才称为贤明，怎么做就称为昏暗的问题，魏征提出了自己的看法，并以尧帝、舜帝与秦二世等例进行了阐述。 D. 唐太宗虽然身处天子至高无上之位，却仍然小心谨慎，担心自己的所作所为不合天意，不能满足臣民的期盼。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是故人君兼听广纳，则贵臣不得壅蔽，而下情得以上通也。 （2）炀帝恃其富饶，侈心无厌，卒亡天下。 14. 魏征为什么说自己不想做“忠臣”？请简要概括说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面首诗，完成各题。 野泊对月有感① 周 莘 可怜江月乱中明，应识逋逃②病客情。 斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。 酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。 欲问行朝③旧消息，眼中盗贼尚纵横。 注：①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。②逋逃，此处意为逃避战乱。③行朝，指朝廷迁移不定。 15. 对本诗的分析概括不恰当的一项是（ ） A. 首联承题，上句切合题目“野泊对月”的内容，下句点名了“野泊”之因：“逋逃”指逃难在外，漂泊无家，故有“野泊”。 B. 后人评价周莘此诗“最近杜味”。如本诗颔联与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联都使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。 C. 诗歌颔联上句写动景，下句写静景。诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜，耳畔传来岳阳城凄凉的角声。动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。 D. 颈联写了酒化成过客之泪如愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊叹的内容，与尾联共同表现了“野泊”时的所思、所感、所痛。 16. 诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）苏轼在《江城子·密州出猎》中用“____________，____________”写出了诗人与随从出猎时装束的威武和气势之盛。 （2））白居易《钱塘湖春行》中“____________，____________”两句描写了春日里黄莺和燕子的活动状态。 （3）杜甫在《登高》中以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“____________，____________。” 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 山与水，是有灵性的。我们有句俗语不是叫“万物皆有灵”吗！然而，我们又有了一个新的说词，叫山高人为峰。是说一个人只要肯攀登，就能达到“登泰山而小天下”的境界。其实，山高人为峰这句话出自画家张大千友人所赠对联：“海到尽头天是岸，山至高处人为峰”，是对于精神层面而言的。 八百里洞庭之水，是母性的，它的慈悲水波，一直与远方天际相连接。它不仅为千万生灵提供生命之泉，还生出数不尽的神话故事。譬如，著名的爱情之岛，君山岛。至今盛传舜帝与妃子的动人传说。这里的水鸟成千上万，翱翔于碧波之上，自由之态与婉约鸣叫，让人顿感祥和。再者，白眉白须的古老太行，像一位游僧，守候于华北板块的中部，风云几万年，一身布衣，一双草鞋，不改初衷，为劳苦大众，除疾纳福。有一年，我们一群人游走于太行深处，并未依恋杏花村的诱人酒香，而是去瞻仰千丈悬崖上的悬崖菊。那些蝴蝶般的小小金菊，神奇地贴在悬崖之上，灿然盛放，像神话，也像梦境。 18. 下列各句中的引号，和文章第一段中引号作用相同的一项是（ ） A. 乐府诗中有两首叙事诗被誉为“乐府双璧”，一首是《木兰诗》，一首是《孔雀东南飞》。 B. 《阿Q正传》是鲁迅的代表作。“阿Q精神”也随着小说的传播，成了一个广为人知的代名词。 C. 古人云：“读李令伯《陈情表》而不坠泪者，其人必不孝。”虽说有点夸张，却点出来这篇文章所承载的文化观点——孝。 D. 《石钟山记》是一篇游记，其中深夜乘舟游绝壁的描写，写得妙趣横生，堪称“绘声”文字的上品。 19. 下列各项中，和画波浪线句子运用了相同修辞手法一项是（ ） A. 振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。 B. 《书》曰：“满招损，谦得益”。 C. 总角之宴，言笑晏晏。 D. 腰若流纨素，耳著明月珰。 20. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时候有表现力。请分析文中画横线句子中的逗号是怎样增强表现力的。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《人物谈》指出，在剧作中，鲁大海与周朴园的冲突，侍萍与周朴园的冲突，都只在第二幕中有所体现，在整个作品中，这两组冲突是断断续续的。 ① ，贯串全剧，构成了全剧剧情变化发展的内在动力。所以剧作是把繁漪与周朴园的冲突作为剧中主要矛盾的。 《人物谈》认为这种主要冲突的设立和表现，是非常艺术的。正因为周朴园在威逼繁漪吃药中，露出了那么狰狞的面目，所以才激起了她后来更大的反抗，而且使她觉得这种生活实在无法忍受，更非死命地拖住周萍不可。她愈是要拖住周萍，又愈使周萍恐惧、厌恶，愈使他要迅速摆脱。而在周朴园一面呢，看到她居然当着儿子的面也露出了反抗的意思，就觉得只有用更大的压力来对待她，只有用更强的警惕来防范她。而不知道 ② ，都只是促使她更千方百计、甚至不择手段地拖住周萍。结果反而使他的家庭更失平静，使他自己更失尊严。 这两个人物，在矛盾冲突中，都希望按照自己的愿望来解决矛盾。但是对立双方各自的每一次动作，都刺激对方产生违背这方愿望的动作，其动作和效果总是不一致， ③ ，而且这种反方向的发展，是必然的、自然的，从而推动冲突变得更为强烈，直至危机的爆发。 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文中画波浪线的句子改为“周萍被她拖住后，感到恐惧、厌恶，想要迅速摆脱她。”表达效果有何不同？ 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 岁月不居，时节如流，美好的初中阶段已结束，我们渡过了一个轻松愉快的暑假，顺利的步入了更加精彩的高中生活，回望初中时光，你在知识积累，视野开阔，能力提升，情感熏陶等方面取得了哪些进步？在哪些方面有显著突破？是否听见了生命清脆强劲的拔节之声？是否站到更辽阔的智慧高地上看到更美的风景？…… 请以“这个暑假，我遇到了更好的自己”为题，用你个性化的语言进行表达，写一篇记叙文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 信丰一中2024级高一年级开学考试语文试卷 命题人、审题人：高一语文备课组 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 月球是距离地球最近的天体，是构建航天运输体系后的地外资源聚散区、中转站，也是人类走向更远深空的“跳板”，探索开发更加广袤的地月空间已成为全人类的共同梦想。 20世纪以来，世界主要航天国家和国际组织已纷纷制定了地月空间发展战略和任务规划。去年以来，俄罗斯、印度、美国、日本等陆续实施6次月球着陆探测任务，传统强国与新兴国家扎堆月球南极地区。特别是美国，正充分调动政府、国际伙伴、商业航天等力量，全力推进“阿尔忒弥斯”计划，试图重返月球，巩固其在航空航天领域的领先地位。 积极探索地月空间，对牵引培育新质生产力具有战略意义，将为经济社会可持续发展提供不竭动能。对我国而言，从基础条件和研发能力角度来看，有望在月球资源利用层面实现创新发展和国际引领，提升我国在航天领域的国际地位。同时，月球资源领域有望创造一系列重大科学成果，引领我国在空间科学前沿探索和基础性研究领域进入世界先进行列。 （选自《地月空间：宇宙“蓝海”资源“富矿”·战略意义前景广阔》有删减） 材料二： 资源是一切可被人类开发和利用的物质、能量和信息的总称。与山脉河流、土地矿藏等地球资源相比，月球资源有不同于地球资源的特性。 学界一般将月球资源大致归结为物质资源、位置资源和环境资源三类。有形的物质资源包括月球矿产资源、水冰资源、挥发分资源和月壤资源等，可就地取材用于直接支撑月球探测活动、月面工程建造等。无形的位置资源来自月球天然特有的位置，比如在月球布放的天文观测设备，可以开展地球及近地轨道无法展开的大型科学探测活动。环境资源，则是指可利用月球高真空、低重力、大温差等天然环境，支持地球环境难以完成的高精尖科学试验、工程制造等。 当前，世界主要航天国家正在对月球水冰、关键矿产资源的赋存状态、分布规律等进行详查，并开展月球水冰提取利用、矿产资源冶炼、原位制造与建造等技术验证，探索实现规模化物资制备和月面原位建造。例如，科学家发现月球具有丰富的氦-3（一种理想的核聚变燃料）、稀有金属等矿产资源，对缓解全球能源危机、服务人类文明的可持续发展具有重要意义。随着关键技术的攻关突破和设备研制，辅助以机器人月球开采、转运和低成本月地运返，将拉动重型火箭、空间采矿、月地返回、人工智能等技术产业群的创新发展。 除月球自身资源以外，地月空间范围的频率、轨道、能源以及天地交通资源等，都蕴含着再度深刻改变地球生产生活方式的可能性。我们不妨把全球关注的重型运载火箭比喻为星际“帆船”，通信导航遥感网络体系类似于“指南针”，可以想象，在地月空间广袤的“星辰大海”中，蕴藏着多少未知的资源！ 认识地月空间资源的广泛性，需要我们打破思维惯性——月球探测并不只为形成空间移民的能力，地月空间作为人类基于现有科技水平可望而又可即的空间，是我们理解宇宙、试验新技术、驶向星辰大海的“演习场”，为人类打开地理空间“天窗”，能立足长远，解决地球能源危机、资源匮乏等制约性问题，为社会发展注入新动力。 （选自《地月空间：宇宙“蓝海”资源“富矿”·资源利用潜力无限》有删减） 材料三： 随着网络深度融合、信息无缝传输，地月产业联动发展形成经济生态将从科幻走进现实。颠覆性技术有潜力改变行业规则和发展业态，必将引发新一轮航天变革以至人类生产生活巨变。 在天地交通方面，美国已成功研制可重复使用大推力火箭，大幅降低发射成本、缩短发射周期，使大规模、低成本进出地月空间成为可能。我国火箭发动机研制取得重大突破，亚洲最大推力700吨液体火箭发动机试验台试车成功并正式投入工程应用；可重复使用试验航天器飞行276天后成功着陆，重复使用航天器技术取得重大突破；成功研发可重复使用的不锈钢火箭，以低成本的液氧甲烷为燃料，后续可为和平利用太空提供更加便捷、廉价的往返方式。可以期待，天地交通成本的下降，将催生颠覆性技术成果的井喷式增长。 在月球探测和地月空间探索方面，我国早有系统规划。20年来，从嫦娥一号到嫦娥五号，圆满完成“绕、落、回”三步走目标。2019年，嫦娥四号成功登陆月球背面，全人类首次实现月球背面软着陆。2020年，嫦娥五号实现中国开展航天活动以来的四个“首次”：首次在月球表面自动采样；首次从月面起飞；首次在38万公里外的月球轨道上进行无人交会对接；首次带着月壤以接近第二宇宙速度返回地球。嫦娥六号即将实现全人类首次月背采样返回，为认识、开发月球资源奠定坚实的基础。嫦娥七号将着陆月球南极，进行科学探测并寻找水冰。嫦娥八号也计划着陆月球南极，除了继续进行科学探测试验以外，还要进行一些关键技术的月面试验，与嫦娥七号一起组成月球科研站的基本型。 而月球独特的环境，也让人们看到更多应用的可能。比如，出于能源价格与散热考虑，大规模数据中心正在向低电价、低温度地区迁移布局，但我们对算力的需求仍在持续高速增长。那么，能不能将数据中心建在月球？月球有零成本极低温环境，且太阳能资源丰富。如果我们能够实现月球超低温储能、太阳能电池原位制造、大规模量子数据传输等技术的突破，那么，在月球建设太阳能数据中心，将是很好的解决办法。 月球资源的有序开发与高效利用，是撬动国际月球科研站可持续发展的战略杠杆，颠覆性技术助力打造地月经济圈，形成先进技术探索未知领域、战略资源赋能经济循环的发展新模式。 （选自《地月空间：宇宙“蓝海”资源“富矿”·颠覆性技术助力梦想成真》有删减） 1. 依据材料三，下列对月球探测器任务的表述，不正确的一项是（ ） A. 嫦娥四号实现了人类首次月球背面软着陆。 B. 嫦娥五号实现了中国首次月球无人采样返回。 C. 嫦娥六号即将实现全人类首次月背采样返回。 D. 嫦娥八号继七号后将继续进行关键技术的月面试验。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 月球，既拥有类似地球的有形资源，也包含其特有的无形资源，主要航天国家正对这两类资源进行详查并开展技术验证。 B. 中美火箭研制取得重大突破，将催生颠覆性技术成果爆增，从而降低天地交通成本，进一步开展地月空间探索提供条件。 C. 月球拥有零成本极低温环境和丰富的太阳能资源，如果能实现关键技术的突破，在月球建设太阳能数据中心将成为可能。 D. 地球上人类生产生活方式的巨变，离不开有潜力改变行业规则和发展业态的颠覆性技术，更离不开月球独特的资源储备。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一将我国与世界上主要航天国家进行对比，旨在突出我国在航空航天领域的领先地位。 B. 材料二中“帆船”“指南针”“星辰大海”等词生动形象，有助于读者理解地月空间资源的相关情况。 C. 三则材料都列举了有代表性的实例，用以佐证相应的观点，增强了文章的可信度及说服力。 D. 三则材料分别从战略、资源、技术等不同角度，让读者感受到地月空间探索的无限前景。 4. 请结合材料二的相关内容补写下列图表中的空缺信息。 现象 属于何种月球资源类型 相关类型资源的作用 【A】月球没有大气包围。声波无法传递，在月球背面没有来自地球的无线电干扰。 ① ③ 【B】“月球勘探者”发回的数据表明，在月球的两极存在10亿-100亿吨水冰。 ② ④ 5. 人类探测地月空间具有怎样的价值？请根据三则材料简要概括。 【答案】1. D 2. C 3. A 4. ①环境资源 ②物质资源 ③支持地球环境难以完成的高精尖科学试验、工程制造等 ④直接支撑月球探测活动、月面工程建造 5. ①有助于牵引培育新质生产力，经济社会可持续发展提供不竭动能。 ②有助于空间移民，为人类打开地理空间，解决地球能源危机、资源匮乏等制约性问题，为社会发展注入新动力。（缓解全球能源危机、服务人类文明的可持续发展） ③助力地月产业联动发展形成经济生态成为现实。（或助力打造地月经济圈，形成先进技术探索未知领域、战略资源赋能经济循环的发展新模式。） ④为人类认识和理解宇宙，发展新技术，探索更遥远的宇宙空间做好准备。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“嫦娥八号继七号后将继续进行关键技术的月面试验”错误。根据原文“嫦娥八号也计划着陆月球南极，除了继续进行科学探测试验以外，还要进行一些关键技术的月面试验，与嫦娥七号一起组成月球科研站的基本型”可知，“关键技术的月面试验”是嫦娥八号的任务。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“对这两类资源进行详查并开展技术验证”错误。根据原文“当前，世界主要航天国家正在对月球水冰、关键矿产资源的赋存状态、分布规律等进行详查，并开展月球水冰提取利用、矿产资源冶炼、原位制造与建造等技术验证”可知，世界主要航天国家目前只是对月球上部分有形资源进行详查并开展技术验证。属于扩大范围。 B.“将催生颠覆性技术成果爆增，从而降低天地交通成本”错误。根据原文“天地交通成本的下降，将催生颠覆性技术成果的井喷式增长”可知，“降低天地交通成本”将催生“颠覆性技术成果的井喷式增长”。属于因果倒置。 D.“更离不开月球独特的资源储备”错误。原文并未对“颠覆性技术”与“月球独特的资源储备”进行比较。而且依据原文，“月球独特的资源储备”只是具有“再度深刻改变地球生产生活方式的可能性”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析和评价文章内容的能力。 A. “对比”错误。原文只是客观的陈述，无对比之意。“旨在突出我国在航空航天领域的领先地位”于文无据。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生理解文中重要概念含义的能力。 A处，由题中“月球没有大气包围。声波无法传递，在月球背面没有来自地球的无线电干扰”可知月球没有大气包围，这属于月球的天然环境，再根据文中概念的介绍“环境资源，则是指可利用月球高真空、低重力、大温差等天然环境”，所以①处应填“环境资源”。根据原文“环境资源，……支持地球环境难以完成的高精尖科学试验、工程制造等”可知其作用，所以③处应填“支持地球环境难以完成的高精尖科学试验、工程制造等”。 B处，由题中“在月球的两极存在10亿-100亿吨水冰”，根据原文里的概念介绍“有形的物质资源包括月球矿产资源、水冰资源、挥发分资源和月壤资源等”，所以②处可填“物质资源”。再根据原文“有形的物质资源……可就地取材用于直接支撑月球探测活动、月面工程建造等”可知其作用，所以④处可填“直接支撑月球探测活动、月面工程建造”。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 本题要在文中寻找“人类探测地月空间的价值”，就需要锁定探测地月空间的范围。 ①根据材料一“积极探索地月空间，对牵引培育新质生产力具有战略意义，将为经济社会可持续发展提供不竭动能”可知其价值有“有助于牵引培育新质生产力，为经济社会可持续发展提供不竭动能”。 ②根据材料二“月球探测并不只为形成空间移民的能力，……为人类打开地理空间‘天窗’，能立足长远，解决地球能源危机、资源匮乏等制约性问题，为社会发展注入新动力”可知其价值有“有助于空间移民，为人类打开地理空间，解决地球能源危机、资源匮乏等制约性问题，为社会发展注入新动力。（缓解全球能源危机、服务人类文明的可持续发展）”。 ③根据材料三“随着网络深度融合、信息无缝传输，地月产业联动发展形成经济生态将从科幻走进现实”“月球资源的有序开发与高效利用，是撬动国际月球科研站可持续发展的战略杠杆，颠覆性技术助力打造地月经济圈，形成先进技术探索未知领域、战略资源赋能经济循环的发展新模式”可知其价值有“助力地月产业联动发展形成经济生态成为现实。（或助力打造地月经济圈，形成先进技术探索未知领域、战略资源赋能经济循环的发展新模式”。 ④根据材料一“探索开发更加广袤的地月空间已成为全人类的共同梦想”，材料二“可以想象，在地月空间广袤的‘星辰大海’中，蕴藏着多少未知的资源”，材料三“颠覆性技术有潜力改变行业规则和发展业态，必将引发新一轮航天变革以至人类生产生活巨变”，可知人类探测地月空间是我们的共同梦想，是为了认识和理解宇宙，发展新技术，探索更遥远的宇宙空间做好准备。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下题。 废墟之上 高沧海 大婚之日我爷爷出走。猫狗儿就是看家的料，一会肚腹空了他自然回。我老祖如是说。 我爷爷躺在苘麻地里，眼看树影朝西又朝东，竟无人来寻，鞭炮喜乐声也早就停了。厨子昨儿晌就来家里置办，此时此刻想必都吃得鸡肥鸭满，猫狗都沾光，自己却在苘麻地里受饥荒。 我爷爷暗自伤感，桂香有意，兰芳多情，她们如眼前苘麻，茎细脉软，楚楚温良，爹娘偏看不中，他们做主娶回家的女子春容，听说丑，还粗壮。 我爷爷一直未归。 那年的苘麻长势喜人，五月怀中有花，六月腹中坐果，一个果，三个果，五个果，留种收苘，晒了捆了，下水沤麻，削皮抽丝，九九八十一关，每一关都是人的虔诚，每一关都是麻的修行。至十月初八我老祖去会上卖麻，有人告诉他在沭河东见着我爷爷，看他跟个队伍走了。 我老祖用苘麻果在面食上做印章，祭灶时恳请灶官上天言好事，保家保儿孙平安，明年的苘麻，也还是个好收成。 一九四二年，苘麻还未收，苘麻果像一个个蜜罐散发着甜香，我爷爷躺在苘麻地里。 他们这一支抗日小分队不幸被日军打散，大部队已战略转移，到处都是敌人的关卡，被毁的村庄一个连着一个，浓烟遮天蔽日。他没去突围时队长紧急交代的临时联络点会合，而是沿河一路急向南，那是回家的方向。 天空变得靛蓝靛蓝，十里平川一览无余。我爷爷把脸埋在苘麻叶子下，风从叶底抚他的身体，那黄澄澄的气息绵软悠长，覆盖他连日的不宁，他竟沉沉睡去。梦里青梧落了一地的花，恍惚之间成群的日军包围上来，他们的脚步声清晰能辨，刺刀上寒光闪烁，我爷爷被吓醒，月亮的银光洒下来，吞噬着无边旷野。他努力辨认着眼前的苘麻叶子，急切地回想自己身在何处，耳边传来无比真实的窸窸窣窣的声音。我爷爷战栗着屏住呼吸，身上的血液，几乎凝固。 一个弓着腰的身影穿过我爷爷身边的苘麻，在另一片苘麻棵里伏下身去，来回摸索了半天，像是找什么，又转到我爷爷这边。那个人影摇着我爷爷的肩膀小声说，你醒醒，你醒醒。是个女人的声音，我爷爷未敢动也未敢言语。女人开始哭起来，苘麻的叶子要落了，更藏不住人了……庄子里都是鬼子，你的腿烂了……我该怎么办呀？ 我爷爷撩开脸上的苘麻叶坐起身来，他说，大姐。 女人本来是半跪着的，此刻竟歪倒在地，她慌乱而含糊不清地说，你，你是……你不是，不是…… 我爷爷说，别怕，别怕。 我爷爷跟女人在苘麻地里摸来摸去，总算找到了那名已经昏死过去的人，伸手触及鼻下微弱的气息，女人又哭起来，他是不是要死了…… 我爷爷重新给伤员包扎伤口，他问女人，庄子都被烧毁，人都跑光了，你没走，是因为他吗？ 女人点头，她说她的男人也在队伍上。 我爷爷说他自己也是队伍上的人，今晚他必须把伤员带走，再拖下去人会没命。 女人要跟他走。我爷爷说不行，这是枪伤，一旦遇上日本兵，两人就绝没有再活的说法，不能再搭上一个。 女人说了她男人名字，说巧着见着了就给捎个平安话，打完仗就回来。我爷爷听得心头一振，忙问女人叫什么名字，女人说，春容。 我爷爷在月光下仔细看春容的脸，他双手重重抚住她的肩，好好活着，我们的队伍会打回来的，你男人，一定会回来找你。 我爷爷背着伤员连夜掉头北去，直奔联络点。 抗日战争结束，我爷爷回到家乡。见过我老祖，他问，春容呢？ 就见草棚里走出一个小媳妇，捂着口笑，她说，嘿，当兵的，你回来啦。 被救伤员寻来我爷爷家时，爷爷新的房子已落成，一明两暗，黑色的屋瓦，屋顶絮着厚厚的茅草，冬暖夏凉，木窗外是海一样的苘麻，欢声如潮。春容已经生了个男娃，我爷爷迫切希望有一个俊俊女娃娃的愿望，在这个外乡人来到的第二天达成。 外乡人一直住到孩子办满月那天，他从怀里摸出一个布包打开，那是一颗饱满的苘麻果，他蘸了红胭脂，轻轻在女娃娃的眉间盖了一枚苘麻章。 我爷爷在春容乌黑的发间，别了一朵金黄色的苘麻花。 我爷爷随后从地方武装加入解放全国的洪流铁军中，辗转南北。一个春天的深夜，“还乡团”突然折返，烧毁了村庄，杀害了大批军人家属，春容在其中，那个粉雕玉琢般的女娃娃，也未能幸免。同年，我爷爷牺牲于河南开封，时年三十二岁。 当冬天迟疑着退出一九四八年，遍野花朵喊出血样的红，废墟之上，新的一年来临。 （选自《山西文学》2021年第9期，有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 题目“废墟之上”，既含有战争给人们生活带来灾难之意，又暗示美好生活来之不易。 B. 我爷爷”由于不满包办婚姻而选择逃婚，这一情节为其参加抗日战争提供了合理性。 C. “我爷爷”在队伍被打散后未去临时联络点，而是奔向家乡，是为了寻找失散的战友。 D. 春容母女被杀害，更易燃起人们厌恶战争、爱好和平的情感，体现了小说的育人功能。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者以第三者的视角叙述故事，引领读者走进文本，感知人物成长的心路历程。 B. 本文语言极富特色，既有朴素自然的俗语，也有精深别致的雅言，雅俗共赏。 C. 作者将梦境与现实交织，表现了人物的紧张心理，渲染了战争的无情和残酷。 D. 本文淡化对小说典型情节的刻画，以战争背景来表现爱情，富有浪漫主义特色。 8. 请结合文本简要分析春容的形象特点。 9. 文中多次出现苘麻，请结合文本简要分析其作用。 【答案】6. C 7. D 8. ①善良坚贞：结婚时遭遇丈夫逃婚，却一直等到丈夫回来，并为他生儿育女；②勇敢机智：在残酷的战争中，勇敢地救助伤员，并能够利用苘麻地来藏匿伤员；③俏皮可爱：当看到曾经在苘麻地里不期而遇的丈夫归来时，举止活泼、言语风趣；④英勇不屈：面对敌人的残忍反扑，即使牺牲，也不屈服。 9. ①以苘麻茎细脉软衬托意中人的多情温良，表现人物对美满婚姻的追求；②以苘麻地为故事发生的特定环境，推动故事情节发展；③以饱满的苘麻果和美丽的苘麻花为精神寄托，象征人们对美好生活的向往。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解小说内容的能力。 C.“是为了寻找失散的战友”错。根据原文“他没去突围时队长紧急交代的临时联络点会合，而是沿河一路急向南，那是回家的方向”可知，他并不知道那里有失散的战友，在那里遇到战友是一个巧合。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏文本艺术特色的能力。 D.“淡化对小说典型情节的刻画”错，本文并未淡化典型情节的刻画，爷爷参军、和春容一起救战友、回家、和春容同年牺牲的情节都有详尽的描写。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析人物形象特点的能力。 “他们做主娶回家的女子春容，听说丑，还粗壮。我爷爷一直未归”可见，爷爷不满父母为自己做主娶的春容选择了逃婚，但春容一直惦记着爷爷，“说她的男人也在队伍上”，所以勇敢救助战士，爷爷回家后毫不记恨，还为爷爷生儿育女，可见她善良、坚贞。 “女人开始哭起来，苘麻的叶子要落了，更藏不住人了……庄子里都是鬼子，你的腿烂了……我该怎么办呀”可见，春容敢于去救助伤员，并机智地利用苘麻地藏匿伤员，在感到藏不住人时趁夜来救助伤员，足见她勇敢机智。 “就见草棚里走出一个小媳妇捂着口嗤嗤笑，她说，嘿，当兵的，你回来啦”，逃婚的丈夫终于回来，她没有任何怨怼，说话俏皮有趣，让人感到她性情的活泼可爱。 “还乡团突然折返，烧毁了村庄，杀害了大批军烈属，春容在其中，那个粉雕玉琢般的女娃娃，也未能幸免”，面对还乡团的残忍凶猛，春容英勇牺牲，宁死不屈。 【9题详解】 本题考查学生分析环境描写的作用的能力。 从人物形象来说，苘麻柔韧、细软，“桂香有意，兰芳多情，她们如眼前苘麻茎细脉软，楚楚温良”，衬托意中人的形象，表现人物对美满婚姻的追求。 从故事情节来说，爷爷逃婚前躺在苘麻地里辗转反侧，部队打散后下意识向家乡逃去，也藏在苘麻地里，在苘麻地里遇见了春容救助受伤战友，回家后苘麻的茂盛与花朵的美丽衬托出生活的美满幸福等，这些都推动了情节发展。 从象征意义上来说，苘麻本身是经济作物，是当地人收入的来源，它的长势喜人有着物质富裕的象征；而苘麻花被爷爷别在春容发间，则象征着他们爱情美满、生活幸福；其中苘麻果两次出现，分别是“老祖用苘麻果在面食上做印章，祭灶时恳请灶官上天言好事，保家保儿孙平安，明年的苘麻，也还是个好收成”，外乡人用“一颗饱满的苘麻果，他蘸了红胭脂，轻轻在女娃娃的眉间盖了一枚苘麻章”，都寄托了人们对于美好生活的向往之情。所以苘麻在文中是人们向往美好生活的精神寄托。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 上（唐太宗李世民）厉精求治，数引魏征入卧内，访以得失。征知无不言，上皆欣然嘉纳，上适使点兵，封德彝奏“中男虽未十八，其躯干壮大者，亦可并点”。上从之。敕出，魏征固执以为不可，不肯署敕，至于数四，上怒，召而让之。 冬十二月，或告右丞魏征私其亲戚，上使御史大夫温彦博按之，无状。彦博言于上曰：“征不存形迹，远避嫌疑，心虽无私，亦有可责。”上令彦博让征，且曰：“自今宜存形迹。”他日，征入见，言于上曰：“臣闻君臣同体宜相与尽诚若上下但存形迹则国之兴丧尚未可知反不敢奉诏。”上瞿然曰：“吾已悔之。”征再拜曰：“臣幸得奉事陛下，愿使臣为良臣，勿为忠臣。”上曰：“忠良有以异乎？”对曰：“稷、契、皋陶，君臣协心，俱享尊荣，所谓良臣。龙逢、比干，面折廷争，身诛国亡，所谓忠臣。”上悦，赐绢五百匹。 贞观二年春正月，上问魏征曰：“人主何为而明？何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗之恶得以上闻。舜明四目，达四聪，故共、鲧、驩兜不能蔽也。秦二世偏信赵高，以成望夷之祸。梁武帝偏信朱异，以取台城之辱。隋炀帝偏信虞世基，以致彭城合之变。是故人君兼听广纳，则黄臣不得壅蔽，而下情得以上通也。”上曰：“善。”上谓黄门待郎王圭曰：“开皇十四年大旱，隋文帝不许赈给，而今百姓就食山东。比至末年，天下储积可供五十年。炀帝恃其富饶，侈心无庆，卒亡天下。但使仓庾之积足以备凶年，其余何用哉！” 二月，上谓侍臣曰：“人言天子至尊，无所畏惮。朕则不然，上畏皇天之监临，下惮群臣之瞻仰，兢兢业业，犹恐不合天意，未副人望。”魏征曰：“此诚致治之要，愿陛下慎终如始则善矣。” （节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 臣闻君臣同体/宜相与尽诚/若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可知/臣不敢奉诏 B. 臣闻君臣同体/宜相与尽诚/若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可/知臣不敢奉诏 C. 臣闻君臣同体/宜相与尽/诚若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可知/臣不敢奉诏 D. 臣闻君臣同体/宜相与尽/诚若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可/知臣不敢奉诏 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 中男，唐初指年满十六周岁，未满二十周岁的男子。 B. 敕，皇帝的诏书或命令，如《卖炭翁》中的“手把文书口称敕”。 C. 再拜，古代一种隆重的礼节，先后拜两次，表达礼节隆重， D. 贞观，贞观是李世民的年号，唐太宗是李世民的谥号。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐太宗听从了封德葬征用中男为兵的建议，魏征却总认为这样不行，一连四次把征兵命令驳回去了，惹得唐太宗大怒。 B. 有人报告说魏征袒护他的亲戚，唐太宗让温彦博调查此事，温彦博虽查无实据，但认为魏征只是把袒护亲戚的形迹隐藏起来了。 C. 唐太宗和魏征探讨国君怎么做才称为贤明，怎么做就称为昏暗的问题，魏征提出了自己的看法，并以尧帝、舜帝与秦二世等例进行了阐述。 D. 唐太宗虽然身处天子至高无上之位，却仍然小心谨慎，担心自己的所作所为不合天意，不能满足臣民的期盼。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是故人君兼听广纳，则贵臣不得壅蔽，而下情得以上通也。 （2）炀帝恃其富饶，侈心无厌，卒亡天下。 14. 魏征为什么说自己不想做“忠臣”？请简要概括说明。 【答案】10. A 11. D 12. B 13. （1）所以国君要广泛听取各方意见，那么有权的大臣就不能堵塞蒙蔽，下情就能上达了。 （2）隋炀帝依仗国家富饶，奢侈之心从没有满足的时候，终于导致王朝灭亡。 14. “忠臣”是由于皇帝昏庸，大臣不得不以死抗争，最终都落个身死国灭的下场。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：臣听说君主和臣下应该上下一心，互相竭诚相待。如果上下都有所保留，那么国家兴亡就难以预料了，臣不敢奉诏。 “尽诚”是动宾结构，其后断开；且“若”表假设，放在句子开头，其前断开，排除CD； “可知”为偏正结构，“可”做“知”的状语，不能断开；“臣”做“不敢奉诏”的主语，其前断开，排除B。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“唐太宗是李世民的谥号”错。唐太宗是李世民的庙号。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“但认为魏征只是把袒护亲戚的形迹隐藏起来了”说法错误，“征不存形迹，远避嫌疑，心虽无私，亦有可责”，意思是魏征做事没有留下痕迹，远远避开嫌疑之事，内心即使没有私心，也有可以责备之处。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“是故”，所以，因此；“壅蔽”，堵塞蒙蔽；“上通”，上达。 （2）“恃”，依仗；“无厌”，没有满足；“卒”，终于、最终。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 结合“龙逢、比干，面折廷争，身诛国亡，所谓忠臣”可知，“忠臣”是由于皇帝昏庸，大臣不得不以死抗争，最终都落个身死国灭的下场。 参考译文： 唐太宗励精求治，几次把魏征叫到自己的卧房内请教，请他告诉自己历代皇帝治国的可取和不可取之处。魏征把自己知道的都说了出来，太宗都非常高兴地接受了，太宗派遣使者调用士兵，封德彝启奏说“百姓中有些男子即使没满十八岁，但因身形壮实高大，也可以征用”。太宗听从了这个建议。皇上的命令已经发出，魏征坚持认为这样不行，就把命令又驳回来了，一连四次都不让它通过，太宗发怒了，把他召来训斥了一番。 冬十二月，有人报告说右丞相魏征袒护他的亲戚，太宗派御史大夫温彦博调查此事，但查无所获。温彦博对太宗说：“魏征做事没有留下痕迹，远远避开嫌疑之事，内心即使没有私心，也有可以责备之处。”太宗命令温彦博责备魏征，并且指出：“以后做事要有所保留。”有一天，魏征入朝觐见，对太宗说：“臣听说君主和臣下应该上下一心，互相竭诚相待。如果上下都有所保留，那么国家兴亡就难以预料了，臣不敢奉诏。”太宗惊讶地说：“我已经后悔了。”魏征再次跪拜说：“臣有幸能侍奉陛下，愿陛下能使臣成为良臣，不要成为忠臣。”太宗说：“忠臣和良臣有差别吗？”魏征回答说：“稷、契、皋陶，君臣同心，共享尊荣，这就是所谓的良臣。龙逢、比干，在朝廷上和君主当面争论，自己被杀，国家也灭亡了，这就是所谓的忠臣。”太宗很高兴，赐给魏征五百匹绢。 贞观二年春正月，太宗问魏征说：“国君怎么做才称为贤明呢？怎么做就称为昏暗呢？”魏征回答说：“听取各方面意见才能明辨是非，偏信一方面的意见就会昏聩。从前尧帝明智，向四方百姓询问民情，所以三苗的恶行才能够上传到他的耳内。舜帝耳聪目明，所以共工、鲧、 驩兜不能隐蔽他们的罪行。秦二世偏信赵高，从而酿成在望夷宫被杀的祸患。梁武帝偏信朱异，因此招致饿死在台城的羞辱。隋炀帝偏信虞世基，从而导致在彭城合被杀。所以国君要广泛听取各方意见，那么有权的大臣就不能堵塞蒙蔽，下情就能上达了。”太宗说：“很对。”太宗对黄门侍郎王圭说：“开皇十四年，天下大旱，隋文帝不允许开仓赈济百姓，反而让百姓到崤山以东地区谋生。到文帝末年，天下储备的粮食可以供给五十年。隋炀帝依仗国家富饶，奢侈之心从没有满足的时候，终于导致王朝灭亡。其实只要仓库里的粮食足以防备灾年，多余的储备又有什么用呢！” 二月，太宗对侍臣们说：“人们都说天子至高无上，没有什么畏惧的。我却不是这样的，我上害怕皇天的监察，下畏惧群臣的瞻仰，兢兢业业，仍然还是担心不合天意和臣民的期望。”魏征说：“这正是天下大治的关键，希望陛下慎始慎终那就好了。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面首诗，完成各题。 野泊对月有感① 周 莘 可怜江月乱中明，应识逋逃②病客情。 斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。 酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。 欲问行朝③旧消息，眼中盗贼尚纵横。 注：①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。②逋逃，此处意为逃避战乱。③行朝，指朝廷迁移不定。 15. 对本诗的分析概括不恰当的一项是（ ） A. 首联承题，上句切合题目“野泊对月”的内容，下句点名了“野泊”之因：“逋逃”指逃难在外，漂泊无家，故有“野泊”。 B. 后人评价周莘此诗“最近杜味”。如本诗颔联与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联都使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。 C. 诗歌颔联上句写动景，下句写静景。诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜，耳畔传来岳阳城凄凉的角声。动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。 D. 颈联写了酒化成过客之泪如愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊叹内容，与尾联共同表现了“野泊”时的所思、所感、所痛。 16. 诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。 【答案】15. C 16. ①漂泊思归之情。“酒添客泪”写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑，“归心”则透露了诗人的思归之情。②忧国伤时之情。“欲问行朝旧消息”一句表现了诗人对朝廷的关切，“眼中盗贼尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。（意思对即可） 【解析】 【15题详解】 本题主要考查鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，准确细致地把握诗歌的内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。题干要求“对本诗的分析概括不恰当的一项是”。 C项，“诗歌颔联上句写动景，下句写静景。……动静结合，渲染了空茫凄凉的意境”理解有误。颔联“斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城”的意思是“看北斗星柄渐渐横斜，仿佛就落在洞庭湖畔广阔的原野;听画角声声凄惨欲绝，萦绕在这泊舟近处的岳阳城”，颔联上句写静景，下句写动景。视听结合，写“野泊”所见之景。天上参横斗转，地下洞庭茫茫，为视觉；角声悲鸣，声断岳阳城，为听觉。使用情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。 故应选C。 【16题详解】 本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。题干要求“诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析”，此题考查赏析诗歌的感情。赏析诗歌的感情，此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。 具体分析，先从整体上理解诗歌，此诗的大意是：在这乱世之中，江月依然那么明亮可爱，但它应该懂得流亡在外的病人的心情。看北斗星柄渐渐横斜，仿佛就落在洞庭湖畔广阔的原野；听画角声声凄惨欲绝，萦绕在这泊舟近处的岳阳城。饮酒解愁，反而增添了眼泪，我的愁思就像酒和泪一样四处飞溅；浪涛卷起，引发了我的思归之心，让我暗自吃惊。多么想打听一下南宋朝廷近来的消息啊，可眼前，群盗正在四处流窜纵横。 诗中首联写诗人对月兴叹，表现了时荒世乱的局势；颔联转写野泊时所见景色；颈联道出了诗人沉痛的心情；尾联转笔写到国家的动乱，境界陡然开阔。漂泊思归之情，“酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊”承第二句来，以酒浇愁，酒随泪溅，所谓“举杯消愁愁更愁”。听浪思归，而无所归，故暗自惊心。这两句表面对仗，意实相连而下，“酒添客泪”和“浪卷归心”互为表里，而“浪卷”字又扣“野泊”字。“愁”“惊”两字引出尾联。若至五六为止，只见作客野泊思归，所感只在一家。忧国伤时之情，尾联忽然推开，遥应第一句的“乱”字。而两句亦有顿挫。“欲问行朝近消息”从一身乱离，想到朝廷迁流不定，由忧一身到忧朝廷，结句把遍地兵荒马乱的情景写足，消息虽欲问而无由，其为忧愤，更何以堪。 故可总结后两联表达的情感：结合注释，本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际，尾联“酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊”，从“客泪”“愁仍溅”直接表现身在客中，要借酒浇愁，但愁绪仍在的心情；“归心”表现了诗人的漂泊思归之情；尾联“欲问行朝旧消息，眼中盗贼尚纵横”中的“欲问行朝”体现忧国之情，“行朝”的注释，指朝廷迁移不定。“盗贼纵横”的内容表现了诗人的忧国伤时之情。考生结合诗句具体内容进行分析即可。 【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《江城子·密州出猎》中用“____________，____________”写出了诗人与随从出猎时装束的威武和气势之盛。 （2））白居易《钱塘湖春行》中“____________，____________”两句描写了春日里黄莺和燕子的活动状态。 （3）杜甫在《登高》中以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“____________，____________。” 【答案】 ①. 锦帽貂裘 ②. 千骑卷平冈 ③. 几处早莺争暖树 ④. 谁家新燕啄春泥 ⑤. 无边落木萧萧下 ⑥. 不尽长江滚滚来 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：貂、裘、冈、莺、啄、萧。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 山与水，是有灵性的。我们有句俗语不是叫“万物皆有灵”吗！然而，我们又有了一个新的说词，叫山高人为峰。是说一个人只要肯攀登，就能达到“登泰山而小天下”的境界。其实，山高人为峰这句话出自画家张大千友人所赠对联：“海到尽头天是岸，山至高处人为峰”，是对于精神层面而言的。 八百里洞庭之水，是母性的，它的慈悲水波，一直与远方天际相连接。它不仅为千万生灵提供生命之泉，还生出数不尽的神话故事。譬如，著名的爱情之岛，君山岛。至今盛传舜帝与妃子的动人传说。这里的水鸟成千上万，翱翔于碧波之上，自由之态与婉约鸣叫，让人顿感祥和。再者，白眉白须的古老太行，像一位游僧，守候于华北板块的中部，风云几万年，一身布衣，一双草鞋，不改初衷，为劳苦大众，除疾纳福。有一年，我们一群人游走于太行深处，并未依恋杏花村的诱人酒香，而是去瞻仰千丈悬崖上的悬崖菊。那些蝴蝶般的小小金菊，神奇地贴在悬崖之上，灿然盛放，像神话，也像梦境。 18. 下列各句中的引号，和文章第一段中引号作用相同的一项是（ ） A. 乐府诗中有两首叙事诗被誉为“乐府双璧”，一首是《木兰诗》，一首是《孔雀东南飞》。 B. 《阿Q正传》是鲁迅的代表作。“阿Q精神”也随着小说的传播，成了一个广为人知的代名词。 C. 古人云：“读李令伯《陈情表》而不坠泪者，其人必不孝。”虽说有点夸张，却点出来这篇文章所承载的文化观点——孝。 D. 《石钟山记》是一篇游记，其中深夜乘舟游绝壁的描写，写得妙趣横生，堪称“绘声”文字的上品。 19. 下列各项中，和画波浪线句子运用了相同修辞手法的一项是（ ） A. 振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。 B. 《书》曰：“满招损，谦得益”。 C. 总角之宴，言笑晏晏。 D. 腰若流纨素，耳著明月珰。 20. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时候有表现力。请分析文中画横线句子中的逗号是怎样增强表现力的。 【答案】18. C 19. D 20. ①逗号在句中标示句子内部的停顿，文中连用几个逗号将拟人化的太行山——“游僧”的历史、外在、精神等内容一一列举出来，起强调作用。②突出了太行山的悠久历史、饱经沧桑，在质朴外表之下，坚守初心，赞美了太行山无私奉献、造福民众的品质。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中引号是直接引用。 A.表示特定称谓； B.表示特定称谓； C.表示直接引用； D.表示强调。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画线句是比喻，将悬崖之上小金菊灿然盛放的状态比喻为神话、梦境。 A.借代，长策代指武力。 B.引用《书》的原话。 C.借代，总角指代少年时代。 D.比喻，腰上束着白绢子，光彩象水波一样流动，耳朵戴着用明月珠做的耳坠。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 画横线句子连用几个逗号将句子标示为几个短句，“风云几万年”是太行山历史；“一身布衣”“一双草鞋”是太行山的外表；“不改初衷”“为劳苦大众”“除疾纳福”是太行山内在的品质。文章连用几个逗号将拟人化的太行山“游僧”的历史、外在、精神等内容一一列举出来，起强调突出作用。 “风云几万年”写出了太行山历史悠久，饱经沧桑；“一身布衣”“一双草鞋”拟人化手法，形象地写出了太行山质朴的外表；“不改初衷”“为劳苦大众”“除疾纳福”拟人化手法，表现了太行山坚守初心、无私奉献、造福民众的品质。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《人物谈》指出，在剧作中，鲁大海与周朴园的冲突，侍萍与周朴园的冲突，都只在第二幕中有所体现，在整个作品中，这两组冲突是断断续续的。 ① ，贯串全剧，构成了全剧剧情变化发展的内在动力。所以剧作是把繁漪与周朴园的冲突作为剧中主要矛盾的。 《人物谈》认为这种主要冲突的设立和表现，是非常艺术的。正因为周朴园在威逼繁漪吃药中，露出了那么狰狞的面目，所以才激起了她后来更大的反抗，而且使她觉得这种生活实在无法忍受，更非死命地拖住周萍不可。她愈是要拖住周萍，又愈使周萍恐惧、厌恶，愈使他要迅速摆脱。而在周朴园一面呢，看到她居然当着儿子的面也露出了反抗的意思，就觉得只有用更大的压力来对待她，只有用更强的警惕来防范她。而不知道 ② ，都只是促使她更千方百计、甚至不择手段地拖住周萍。结果反而使他的家庭更失平静，使他自己更失尊严。 这两个人物，在矛盾冲突中，都希望按照自己的愿望来解决矛盾。但是对立双方各自的每一次动作，都刺激对方产生违背这方愿望的动作，其动作和效果总是不一致， ③ ，而且这种反方向的发展，是必然的、自然的，从而推动冲突变得更为强烈，直至危机的爆发。 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文中画波浪线的句子改为“周萍被她拖住后，感到恐惧、厌恶，想要迅速摆脱她。”表达效果有何不同？ 【答案】21. ①唯有繁漪与周朴园的冲突 ②压力、警惕的每一次加强 ③甚至适得其反（甚至相反/有时往相反的方向发展） 22. ①原句突出的是繁漪的表现，而改句突出的是周萍的感受，与文本想要突出繁漪与周朴园的矛盾不一致； ②原句中三个“愈”，运用反复的手法，强调繁漪反抗的后果； ③原句句式整齐，节奏鲜明，音调和谐，语势强烈，逻辑性强。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据下文“所以剧作是把繁漪与周朴园的冲突作为剧中主要矛盾的”可知，繁漪与周朴园的冲突作为剧中主要矛盾，可见“贯串全剧，构成了全剧剧情变化发展的内在动力”的应该是他们之间的矛盾，所以此处应该填写“唯有繁漪与周朴园的冲突”。 第二空，根据上文“就觉得只有用更大的压力来对待她，只有用更强的警惕来防范她”可知，周朴园想用更大的压力和更强的警惕来防范繁漪，再根据下句“ 都只是促使她更千方百计、甚至不择手段地拖住周萍”可知，周朴园的这种做法是促使繁漪拖住周萍的原因，原因是周朴园用更大的压力和更强的警惕来防范繁漪，所以此处应该填写“压力、警惕的每一次加强”。 第三空，根据上句“其动作和效果总是不一致”和下句“而且这种反方向的发展，是必然的、自然的”可知，其动作和效果总是适得其反，往相反的方向发展，所以此处应该填写“甚至适得其反”，或者“甚至相反”“有时往相反的方向发展”。 【22题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①原句“她愈是要拖住周萍，又愈使……”突出的是繁漪的表现，而改句“周萍被她拖住后，感到……”突出的是周萍的感受，与文本想要突出繁漪与周朴园的矛盾不一致； ②原句中“愈是……又愈使……愈使他……”三个“愈”，运用反复的手法，强调繁漪反抗的后果是拖住周萍，使周萍恐惧、厌恶，要迅速摆脱； ③原句“愈是……”“愈使……”“愈使……”句式整齐，节奏鲜明，音调和谐，语势强烈，逻辑性强，而改句“周萍被她拖住后，感到恐惧、厌恶，想要迅速摆脱她”是一个单句，节奏不鲜明，音调不和谐，语势不强烈，逻辑性不强。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 岁月不居，时节如流，美好的初中阶段已结束，我们渡过了一个轻松愉快的暑假，顺利的步入了更加精彩的高中生活，回望初中时光，你在知识积累，视野开阔，能力提升，情感熏陶等方面取得了哪些进步？在哪些方面有显著突破？是否听见了生命清脆强劲的拔节之声？是否站到更辽阔的智慧高地上看到更美的风景？…… 请以“这个暑假，我遇到了更好的自己”为题，用你个性化的语言进行表达，写一篇记叙文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 这个暑假，我遇到了更好的自己 我喜欢读书。书的世界多姿所彩，足不出户，便可游历千山万水；素未谋面，便可以促膝长谈；和历史对话，读大千世界；看人生百态，笑对人生沉浮。前苏联著名作家高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”。对此我深有体会。 今年暑假，中考结束的我准备参加二胡的八级考试，考级曲目是《豫北叙事曲》。这首曲子吸收了河南地方戏曲的音调，有很浓郁的地方风味。谱子很长，节奏多变，速度时快时慢，旋律跌宕起伏。既要保证音准，又要表现出曲子所要表达的丰富情感。我遇到了瓶颈，音准欠佳，情感更是无从谈起。考试期限愈临近，我的双手越不听使唤，总是出错。一次又一次的尝试都以失败告终，一节课下来，大汗淋漓，湿透了衣衫，朦胧了双眼。双手僵硬得不能屈伸。老师眼神中的不满和失望一次次落在我心里，我着急之余，更是感到挫败、茫然。 终于，在一个骤雨将至的拉琴下午，我再也无法抑制自己。烦躁、愤怒、委屈、失落一起涌上心头，将我的心理防线击溃。我有种冲动———把琴狠狠地扔在地上，甚至想就此放弃吧。 妈妈看我状态不好，把琴谱和二胡收了起来，从书柜中拿出一本书递给我，是《假如给我三天光明》。这本书我小时候读过，囫囵吞枣，没什么深刻的体会。为了消磨时光，便硬着头皮读了起来，慢慢地，我被海伦凯勒所吸引，佩服她的顽强不屈、锲而不舍。海伦凯勒在书中写道“因为我鼓励自己，一个人要想取得不凡的成就，必须要付出比别人更多努力，因为这个世界上没有捷径可走。”这句话给我很大触动，一个盲聋哑人都可以通过努力取得成功，更何况我是一个健全人呢！ 我主动找到妈妈，拿回琴谱和二胡。妈妈抱住我，在我耳边说“孩子，相信自己，你能行！”妈妈帮我找到考级曲目的教学视频，我一个一个音节地练习，感到疲惫或者困难时，就想想海伦凯勒，鼓励自己坚持下去。再次上课时，我可以比较熟练地演奏了。 终于，考试如约而至。那一日，镁光灯下，手随心动，行云流水，掌声阵阵。我抬头看向半空，仿佛再次听到了那轻柔又坚定的话音：“一个人要想取得不凡的成就，必须要付出比别人更多努力，因为这个世界上没有捷径可走……” 此刻，天亦暖，水亦暖。浮云散，阳光来。 罗曼•罗兰说：“从来没有人，为了读书而读书，只有在书里读自己，在书中发现自己，或检查自己。”这个暑假，我体会到读书的重要性，读书让我获得成功，我明白了读书是为了遇见更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 全命题作文重点在于对所给题目的解读。题目中的“这个暑假”限定了写作的范围，只能写暑假里发生的故事。“我”表明要写自己的经历和感受。“遇到了更好的自己”是说自己改变了，进步了，积累了知识，视野开阔提升，情感得到熏陶，心灵上有了顿悟，思想上有了飞越等。 再结合材料所给信息，“在哪些方面有显著突破？是否听见了生命清脆强劲的拔节之声？是否站到更辽阔的智慧高地上看到更美的风景？”考生可明确选材内容与写作方向。选材时，应尽量选择贴近生活的事例，如通过记叙自己在暑假期间做了一件或两件怎样的事，明白了怎样的道理，发生了怎样的改变，生发感悟，比如：学会了自律自省，学会了包容他人，懂得了感恩父母，了解了读书之美，运动对身体的重要性，美好生活的得来需要付出和奋斗，等等。也可写暑假里自己去参加了社区的志愿活动，成为了一名小志愿者。通过这些活动，听见了生命清脆强劲的拔节之声，感受到自我的成长。从而感谢暑假，让“我”遇到了更好的自己。 在行文过程中，可以采用多种叙事技巧。比如可运用对比写法，先写以前自己是怎样的，再写暑假里的哪件（些）事和人让自己发生了改变，最后抒情议论，点明主旨。也可以运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。 在叙事过程中，也可使用描写、修辞等多种手法。如可以对人物进行细致入微的心理描写和神态描写，突出人物在面临挫折、困境时内心的苦痛，使文章更细腻、真实。也可以借助景物描写，通过环境的变化来反映“我”遇到了更好的自己后，内心的舒畅明朗，使文章富有深意，升华主题。 立意： 1.战胜困难，成就自我。（写在暑假参加二胡八级考试，在遇到瓶颈后打算放弃，最终在家人的鼓励下战胜困难，突破瓶颈，遇到了更好的自己） 2.在阅读中遇见更好的自己。（写暑假期间，在哥哥的影响下，迷上了阅读，在书中开阔了视野，站到了更辽阔的智慧高地上） 3.不负青春，走向社会。（写参加暑期社会实践活动，在活动中学会了包容他人，学会了常怀感恩之心） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$