第02课《济南的冬天》（解析版＋原卷版） -2024—2025学年七年级语文上册“四清”作业及教学设计（统编版）

第02课 《济南的冬天》 1．下面加点字的读音全对的一项是（   ） A．济南（jì）       澄清（chéng）    地毯（tǎn）      发髻（jì） B．着落（zhāo）    幻想（huàn）     狭窄（xiá）      镶边（xiāmg） C．暖和（huo）     慈善（cí）       安适（shì）       贮蓄（zhù） D．伦敦（dūn）     刮风（guǎ）      宽敞（chang）    狭窄（zhǎi） 2．选出没有错别字的一项是（   ） A．刮风　　依靠　　迥乎不同　　在劫难逃　　月明风清 B．绿苹　　横卧　　怒不可遏　　失魂落魄　　诡计多端 C．温晴　　园圈　　咄咄怪事　　不容置疑　　一视同人 D．摇蓝　　烦燥　　鸦雀无声　　疲惫不堪　　鞠躬尽瘁 3．冬冬将自己喜欢的片段摘抄了下来，请你阅读后完成练习。 那水呢，（   ）不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；（   ）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由chéng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么青亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空líng的蓝水晶。 (1)冬冬对语段中的个别字词不是很确定，请你帮他给加点字注音，并根据拼音写汉字。 贮( )蓄    空líng( )    chéng( )清 (2)在摘抄时，冬冬由于粗心写错了一个词语“ ”，其正确写法是“ ”。 (3)语段中的加点字“贮”应查 部，“贮”的正确解释是 。 A．收藏；收获    B．储存；积存    C．储蓄（钱财） (4)在语段中的括号里填上恰当的关联词语。 为了让家长和孩子共度一个有意义的儿童节，社区计划举办一场主题为“玩转‘非遗’、乐享国潮”的亲子活动，邀请你和同学们作为志愿者共同策划。你们准备向社区提交一份活动建议文案，需要完成下面的任务。 【活动热身建议】 4．同学们提议，在活动签到时请各个家庭的孩子用正楷字书写活动主题，看谁写得最工整。请你做出示范。 玩转“非遗”，□□□□ 【活动项目建议】 同学们推荐了一些当天可开展的活动项目，委托你整理出来，以备社区参考。 项目一：乐唱童谣，回归童年 童谣，陪伴我们走过美好的童年时光。2008年被列入第二批国家级非物质文化遗产代表性项目名录的北京童谣，保留着北京方言，积diàn着厚重的历史，生动展现了地方风俗，诙谐幽默，lǎng lǎng上口，在传唱中对人产生着潜移默化的作用。 北京童谣所涉及的内容很广，包含天文地理、风俗礼仪、道德意识等各个方面，是孩子们的“百科全书”与快乐源泉。童谣里有着浓浓的京味儿，儿化音的运用是最重要的语言特色。如那首广为人知的童谣”水牛儿，水牛儿，先出犄角后出头”，其中“水牛儿”是北京人对蜗牛的俗称，去掉儿化音，则是指稻田里的水牛，意思就不通了。童谣里还保存着老北京的市井民风。北京城乡百姓家都爱在墙边或篱笆旁养花，就有首说牵牛花的儿歌：“牵牛花，吹喇叭，爬上篱笆来干啥?要给篱笆来戴花。戴红花，戴紫花，乐得篱笆笑哈哈。”唱起来既充满童趣，又体现出北京人的幽默大气。 父母和孩子共唱童谣，既能增加亲子间的互动，又是对北京童谣这一瑰宝的保护和传承。 5．下面对文段中的字音、字形、词义解说不正确的一项是（    ） A．“积diàn”是指积累、凝聚，“diàn”写作“淀”。 B．“lǎng lǎng”是形容声音清晰明亮，写作“琅琅”。 C．“市井”的意思是街市或市场，这里指京城百姓的日常生活。 D．“瑰宝”的意思是贵重而美丽的宝物，这里指宝贵的文化财富。 6．你想解说文段中“百科全书”的意思，查《现代汉语词典》，“百科全书”的解释为“比较全面系统地介绍文化科学知识的大型工具书”。根据词典解释，文段中的“百科全书”应理解为 。 7．童谣里“儿化”的运用带来浓浓的京味儿，这让你想到应借机把现代著名作家 （人名）的作品推荐给孩子们，因为在他的笔下有个永远活着的北京城。他小说里的主人公是这样出场的：“我们所要介绍的祥子，不是骆驼，因为“骆驼”是个外号；那么我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子的那点儿关系说过去，也就算了。”在初中语文课本中，孩子们还会读到他的散文名篇《 》，那亲切的京味儿语言让寒冬也倍增温情。 项目二：玩转游戏，重拾童趣 旧时北京城的孩子们有好多游戏可玩：踢毽子、跳房子、丢沙包、抖空竹、滚铁环、抓羊拐、捉迷藏……这些传统的游戏简单有趣，有益身心。其中最实惠的游戏要数翻花绳，一根绳子，一双巧手，就可以翻转出长方形、菱形、笤帚疙瘩、牛槽等各种花样来，让孩子们兴味盎然，乐在其中。科学家证实，手与脑有着唇齿相依的联系，手指动作越复杂，就越能促进大脑发育。绳式样变化无穷。这不仅能锻炼手指的灵活性，还有利于激发孩子们的创造力。 8．下列成语在文段中使用不恰当的一项是（    ） A．兴味盎然 B．乐在其中 C．唇齿相依 D．变化无穷 【活动筹备建议】 （一）发布通知，邀请家庭参与 为庆祝儿童节，2024年6月1日下午两点，本社区将在“活动中心”举办一场主题为“玩转‘非遗’，乐享国潮”的亲子活动。我们诚挚地邀请各位家长与孩子共同来体验“非遗”之美，探寻“非遗”背后的故事。届时，不少“非遗传承人将亲临现场、亲传技艺，享受一场难得的精神盛宴。让我们在活动中一道感受传统文化的魅力吧！ 9．文段中的画线句存在一处问题，应修改为： （二）书写对联，营造活动气氛 10．下面对联中，最符合本次活动主题的一项是（    ） A．童真童趣六月童年乐，朝露朝霞九州朝日升 B．童心笑颜同日起，白首慈目共春来 C．炎黄龙脉青烟远，华夏子孙鸿运长 D．民俗蕴玉藏珠多趣味，国粹博观约取有传承 11．学完《济南的冬天》，七年级（3）班开展了“走进美丽的冬天”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。 (1)【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。 (2)【冬之韵】不仅描写冬天的诗多，歌唱冬天的歌曲也很多，请从修辞的角度赏析下面的歌词。 我爱你，塞北的雪／飘飘洒洒漫天遍野／你的舞姿是那样的轻盈／你的心地是那样的纯洁／你是春雨的亲姐妹哟／你是春天派出的使节，春天的使节…… （《塞北的雪》歌词） (3)【冬之游】学过老舍的《济南的冬天》后，语文老师开展了一次语文活动，要求你以导游的身份向前来济南的旅客写一段导游词，字数在100字以上。 12．阅读下文，完成问题。 济南的冬天 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天 ④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着，一道儿白，一道儿暗黄；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画 ⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，水藻越绿，就凭这些绿的精神；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，半空中，天上，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，像地毯上的小团花的小灰色树影。 ⑦这就是冬天的济南。 （作者：老舍） (1)选文③～⑤段描写了三幅与山有关的图画，请仿照示例概括。 阳光朗照下的山—— —— (2)请你根据前面句子的示例，给后面的画线句标注重音、停连。（表示重音，V表示无标点处停顿，∧表示有标点处连读） 他们由天上看到山上，∧便不觉地想起：“明天∨也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？” (3)想象下列各句描绘的情景，回答括号中的问题。 ①这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧（从修辞手法的角度赏析句子） ②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（句中加点的两个“卧”字有何妙处？） (4)阅读下列语段，作者同样是写济南的山，甲、乙两段文字在内容上有什么异同？ 【甲】 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞。（老舍《济南的冬天》） 【乙】 山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。（选自老舍《济南的秋天》） 故乡是文学永恒的根。古今中外，以故乡为题材的文学经典代代迭出，咏唱不绝。老舍将济南视作他的“第二故乡”，美国作家尼维拉将“爸爸的村庄”视作故乡。请你阅读两文，共同体悟故乡情，完成小题 （甲） 济南的冬天 老舍 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。（A）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。 （乙） 爸爸的村庄（节选）① 【美】克莱尔·A·尼维拉    ①在蓝得让人窒息、海豚嬉戏跳跃的大海上，坐落着一个小岛。 ②白色的鹅卵石海岸，到处藏有挂着钟乳石的岩洞。在崎岖不平的悬崖峭壁上，小小的山羊在岩石、蓟草和野生百里香丛中择路而行。岛上的水果闻起来就像天堂的水果。山里野猪乱闯。这里有刺人的荨麻、长着毒尾巴的蝎子，还有偷羊甚至绑架人的强盗。 ③在岛中央的山谷里，静静躺着奥拉尼村，我的父亲就出生在那里。 ④几乎每年，我们全家都要远渡重洋去意大利。再从意大利的港口坐船到撒丁岛上的码头，轮船要航行一整夜，在黎明时才能到达。 ⑤我们从码头驱车驶向山谷，经过矮橡树林，经过割去树皮的红色软木树林，经过白垩纪时期形成的滑石峭壁和一大片被林火熏黑了的土地。 ⑥到村子要用多长时间呢？我们驾车在烈日下开了一个小时又一个小时，最后，弯弯曲曲的道路突然一头扎进下面的山谷，两边低矮阴暗的房子把我们紧紧地夹住。 ⑦车子忽然停下，亲戚们从四面八方涌了出来。 ⑧堂亲们拉着我的手，领我通过厚墙壁的房子，来到屋外的庭院里。 ⑨我们坐在一棵无花果树下，边上晾着衣服，周围鸡在觅食。堂亲们问我：“美国是什么样子的？” ⑩“嗯，还是这里更好。”我的回答，总是引来他们一片不相信的笑声。然后，我们去摘暖烘烘的李子和凉丝丝的葡萄，坐在菜园的矮石墙上，那儿的小蜥蜴在炽热的阳光下打着盹儿。 ⑪更多的亲戚们出现了。我们像鸟一样散开了。凉鞋在鹅卵石街道上发出咔哒咔哒的声音，我们沿着上坡的小巷奔向右边。 ⑫顺着向下的陡坡奔向左边，跑进了一个光线耀眼的广场。 ⑬接着我们又跑回到阴凉的漏斗状的街道，它穿过斜坡上的整个村庄，一直通到山脚下，那里有泉水涌出来，清凉又纯净。 ⑭我们就像小鸟一样，三五成群，哪里有事就飞过去，停下来。在奥拉尼总会有新鲜事发生，近得都能触摸到。（B）我们兴奋地跑去邻居家看新诞生的小婴儿，去一位叔叔开的咖啡馆吃冰激凌，去请磨坊主把一袋小麦磨成面粉，去看裁缝用橄榄绿、褐色、棕色和黑色的厚天鹅绒给牧羊人缝制外套。 ⑮有一次，我们发现一只从鸟巢里掉下来的幼鸟，于是把它带给了一位堂哥，他很喜欢鸟，曾经蓄养过一只鹰。 ⑯庭院里和门口的山羊，用细长的眼睛盯着我们。一头拴着的驴抖动着耳朵在赶苍蝇。 ⑰走到哪儿，都有老奶奶给我们发节日饼干和巧克力。路边的树也弯腰递给我们水果。 ⑱村庄里的一切，似乎都是我们的。 ⑲吃饭时间到了，我们停下来围在桌子旁，上边铺着朴素棉桌布。厨房里挤满了姑妈、叔叔和堂兄弟姐妹，大家都在说话。 ⑳奶酪来自别人家的奶牛，蜂蜜来自某户人家的蜜蜂。这里还有好多苍蝇，总是有苍蝇！ ㉑日子过得像流水。我在高高的无花果树上晃着腿，剥着被太阳晒得热乎乎、黏乎乎的无花果。 ㉒有时候，为了避开炎热的天气，几个家庭的女人会在深夜聚到一起，在矮炉子里烤馕饼。如果我们这些孩子醒了，就会听到她们拖着脚走路的声音和低语声，还有把面团拍成圆球的声音，它听上去就像在拍一个胖乎乎的婴儿。快到早上的时候，馕饼在炉子里鼓了起来，香气飘满了房子和庭院。一个忙得满脸通红的女人，把刚出炉的鼓鼓的馕饼切成两片，放在衬着亚麻布的篮子里，里面的馕饼已经堆得很高了。 ㉓这里到处是布满青苔的大石头，阵阵微风吹来，拂动着野花和雨后冒出来的蘑菇。 ㉔我会远远地眺望着山下的村庄，它是那么小，那么整洁，那么安静。我回想着那里所有的声音和生活。 ㉕所有我需要学习、感受和了解的，都在那里了。啊，我多么爱奥拉尼这个村庄！ ㉖离别的日子很快来临了。我回到了纽约这个高楼林立、街道纵横的城市里的“家”。 ㉗这里到处都是人！奇怪的是，居然没有一个人知道奥拉尼。但我也想知道，这些人在来到纽约之前，他们自己的“奥拉尼”又是一个怎样不同的世界呢？ 注：①本文节选自绘本故事《爸爸的村庄》，有删改。作者克莱尔·A·尼维拉，1947年出生于美国纽约，她的父亲二战期间移居到美国，全家在纽约市定居。 【梳理·特点】 13．两文都写出了心中“故乡”的独特魅力。请你完成下面的表格，梳理文章内容。 对象 景物 特点 济南的冬天 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 清、亮、绿的水 （1） 爸爸的村庄 觅食的鸡 （2） 盯着我们的山羊 赶着苍蝇的驴 暖烘烘的李子 凉丝丝的葡萄 热乎乎、黏乎乎的无花果 布满青苔的大石头…… （3） 【细节•意蕴】 14．甲、乙两文都写了故乡的山，但有不同的特点。请参考示例，分析乙文画波浪线句子的意蕴。 示例：甲文画线句运用了比喻、拟人的修辞手法，三面环山在作者笔下具有了人的情态，它们“好像是把济南放在一个摇篮里”，生动形象地把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥，从而写出济南的冬天小山“可爱”的特点和济南的冬天“温暖”的特点，蕴含着作者对济南的冬天的喜爱之情。 我们从码头驱车驶向山谷，经过矮橡树林，经过割去树皮的红色软木树林，经过白垩纪时期形成的滑石峭壁和一大片被林火熏黑了的土地。 【描摹·手法】 15．细微之处蕴深情。A、B两处划横线句子都运用细腻的描写来描摹“故乡”的情景，请结合内容，分析两处手法的表达作用。 【视角·趣味】 16．乙文为绘本故事，作者以孩童的视角写回到奥拉尼的生活，充满童真童趣。请你结合小贴士，从乙文中再找出一句以孩童视角来写的句子，并赏析其独特的趣味。 “孩童视角”小贴士 概念：孩童视角是指作家捕捉片段化生活场景，作出画面式的呈现，表现出鲜明的儿童思维特点。 作用：对儿童思维方式的拟用，造成了作品语言的感性、稚拙特点与结构的散文化、空间化。 示例：如《从百草园到三味书屋》中“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”一句中，蝉鸣的长吟声、黄蜂的肥胖可爱、叫天子的灵巧敏捷，均是从儿时鲁迅的视角来观察的，字里行间充满着无穷的乐趣，也使我们感受到儿时鲁迅观察、玩耍时的乐趣。 【标题·情感】 17．文章题目往往蕴有丰富的含义。结合下面链接材料，联系《爸爸的村庄》全文，说说这个题目的内涵。 链接材料： 从繁华都市到宁静岛屿的寻根之旅！在现代文明里回望每个生命起源的地方！ ——《爸爸的村庄》图书推荐语 冬天的济南是老舍的奥拉尼，爸爸的村庄是克莱尔·A·尼维拉的奥拉尼……每个人心中都有一个“奥拉尼”。 ——网友评论 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第02课 《济南的冬天》 1．下面加点字的读音全对的一项是（   ） A．济南（jì）       澄清（chéng）    地毯（tǎn）      发髻（jì） B．着落（zhāo）    幻想（huàn）     狭窄（xiá）      镶边（xiāmg） C．暖和（huo）     慈善（cí）       安适（shì）       贮蓄（zhù） D．伦敦（dūn）     刮风（guǎ）      宽敞（chang）    狭窄（zhǎi） 【答案】C 【详解】A.济南（jì）——jǐ； B.着落（zhāo）——zhuó； D.刮风（guǎ） ——guā； 故选C。 2．选出没有错别字的一项是（   ） A．刮风　　依靠　　迥乎不同　　在劫难逃　　月明风清 B．绿苹　　横卧　　怒不可遏　　失魂落魄　　诡计多端 C．温晴　　园圈　　咄咄怪事　　不容置疑　　一视同人 D．摇蓝　　烦燥　　鸦雀无声　　疲惫不堪　　鞠躬尽瘁 【答案】A 【详解】B.绿苹——绿萍； C.园圈——圆圈，一视同人——一视同仁； D.摇蓝——摇篮，烦燥——烦躁； 故选A。 3．冬冬将自己喜欢的片段摘抄了下来，请你阅读后完成练习。 那水呢，（   ）不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；（   ）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由chéng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么青亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空líng的蓝水晶。 (1)冬冬对语段中的个别字词不是很确定，请你帮他给加点字注音，并根据拼音写汉字。 贮( )蓄    空líng( )    chéng( )清 (2)在摘抄时，冬冬由于粗心写错了一个词语“ ”，其正确写法是“ ”。 (3)语段中的加点字“贮”应查 部，“贮”的正确解释是 。 A．收藏；收获    B．储存；积存    C．储蓄（钱财） (4)在语段中的括号里填上恰当的关联词语。 【答案】(1) zhù 灵 澄 (2) 青亮 清亮 (3) 贝 B (4)不但  况且 【详解】（1）本题考查字音字形。 （1）贮蓄，zhù xù，储存，积聚。 （2）空灵，kōng líng，形容灵活而无法捉摸。 （3）澄清，chéng qīng，形容水干净而清澈。 （2）本题考查字形。 “青亮”应为“清亮”。清亮：形容水透明，清澈见底。 （3）本题考查查字典和字义。 “贮”是“贝”旁，根据题干“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”可知，“贮”的意思是储存，积存。应选B。 （4）本题考查关联词。 根据“不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气”分析可知，“反倒”的意思本句应为递进句式，再结合空②处前后文“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”“那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”分析，重点强调这里的水面不结冰，从水表面的水藻延伸到垂柳映在水面的照影，都让水面“不忍得冻上”，形成了递进的关系。应填写：不但……况且 为了让家长和孩子共度一个有意义的儿童节，社区计划举办一场主题为“玩转‘非遗’、乐享国潮”的亲子活动，邀请你和同学们作为志愿者共同策划。你们准备向社区提交一份活动建议文案，需要完成下面的任务。 【活动热身建议】 4．同学们提议，在活动签到时请各个家庭的孩子用正楷字书写活动主题，看谁写得最工整。请你做出示范。 玩转“非遗”，□□□□ 【活动项目建议】 同学们推荐了一些当天可开展的活动项目，委托你整理出来，以备社区参考。 项目一：乐唱童谣，回归童年 童谣，陪伴我们走过美好的童年时光。2008年被列入第二批国家级非物质文化遗产代表性项目名录的北京童谣，保留着北京方言，积diàn着厚重的历史，生动展现了地方风俗，诙谐幽默，lǎng lǎng上口，在传唱中对人产生着潜移默化的作用。 北京童谣所涉及的内容很广，包含天文地理、风俗礼仪、道德意识等各个方面，是孩子们的“百科全书”与快乐源泉。童谣里有着浓浓的京味儿，儿化音的运用是最重要的语言特色。如那首广为人知的童谣”水牛儿，水牛儿，先出犄角后出头”，其中“水牛儿”是北京人对蜗牛的俗称，去掉儿化音，则是指稻田里的水牛，意思就不通了。童谣里还保存着老北京的市井民风。北京城乡百姓家都爱在墙边或篱笆旁养花，就有首说牵牛花的儿歌：“牵牛花，吹喇叭，爬上篱笆来干啥?要给篱笆来戴花。戴红花，戴紫花，乐得篱笆笑哈哈。”唱起来既充满童趣，又体现出北京人的幽默大气。 父母和孩子共唱童谣，既能增加亲子间的互动，又是对北京童谣这一瑰宝的保护和传承。 5．下面对文段中的字音、字形、词义解说不正确的一项是（    ） A．“积diàn”是指积累、凝聚，“diàn”写作“淀”。 B．“lǎng lǎng”是形容声音清晰明亮，写作“琅琅”。 C．“市井”的意思是街市或市场，这里指京城百姓的日常生活。 D．“瑰宝”的意思是贵重而美丽的宝物，这里指宝贵的文化财富。 6．你想解说文段中“百科全书”的意思，查《现代汉语词典》，“百科全书”的解释为“比较全面系统地介绍文化科学知识的大型工具书”。根据词典解释，文段中的“百科全书”应理解为 。 7．童谣里“儿化”的运用带来浓浓的京味儿，这让你想到应借机把现代著名作家 （人名）的作品推荐给孩子们，因为在他的笔下有个永远活着的北京城。他小说里的主人公是这样出场的：“我们所要介绍的祥子，不是骆驼，因为“骆驼”是个外号；那么我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子的那点儿关系说过去，也就算了。”在初中语文课本中，孩子们还会读到他的散文名篇《 》，那亲切的京味儿语言让寒冬也倍增温情。 项目二：玩转游戏，重拾童趣 旧时北京城的孩子们有好多游戏可玩：踢毽子、跳房子、丢沙包、抖空竹、滚铁环、抓羊拐、捉迷藏……这些传统的游戏简单有趣，有益身心。其中最实惠的游戏要数翻花绳，一根绳子，一双巧手，就可以翻转出长方形、菱形、笤帚疙瘩、牛槽等各种花样来，让孩子们兴味盎然，乐在其中。科学家证实，手与脑有着唇齿相依的联系，手指动作越复杂，就越能促进大脑发育。绳式样变化无穷。这不仅能锻炼手指的灵活性，还有利于激发孩子们的创造力。 8．下列成语在文段中使用不恰当的一项是（    ） A．兴味盎然 B．乐在其中 C．唇齿相依 D．变化无穷 【活动筹备建议】 （一）发布通知，邀请家庭参与 为庆祝儿童节，2024年6月1日下午两点，本社区将在“活动中心”举办一场主题为“玩转‘非遗’，乐享国潮”的亲子活动。我们诚挚地邀请各位家长与孩子共同来体验“非遗”之美，探寻“非遗”背后的故事。届时，不少“非遗传承人将亲临现场、亲传技艺，享受一场难得的精神盛宴。让我们在活动中一道感受传统文化的魅力吧！ 9．文段中的画线句存在一处问题，应修改为： （二）书写对联，营造活动气氛 10．下面对联中，最符合本次活动主题的一项是（    ） A．童真童趣六月童年乐，朝露朝霞九州朝日升 B．童心笑颜同日起，白首慈目共春来 C．炎黄龙脉青烟远，华夏子孙鸿运长 D．民俗蕴玉藏珠多趣味，国粹博观约取有传承 【答案】4．乐享国潮(书写正确、规范即可。) 5．B 6．示例：童谣中蕴含丰富的文化内容，能为儿童提供方方面面的知识。 7． 老舍 济南的冬天 8．C 9．示例：不少“非遗”传承人将亲临现场、亲传技艺，带我们享受一场难得的精神盛宴。 10．D 【解析】4．本题考查汉字临写。根据题目要求，用正楷临写，做到准确、规范、美观即可。其中“乐、国、潮”容易书写错误。 5．本题考查字音、字形和词义。 B.有误，根据文段“诙谐幽默，lǎng lǎng上口”，这个词的正确写法是“朗朗”，意思是声音清晰响亮； 故选B。 6．本题考查词语在文中的含义。 根据《现代汉语词典》中“百科全书”的解释，即“比较全面系统地介绍文化科学知识的大型工具书”，文段中将北京童谣比喻为“百科全书”，意味着童谣内容广泛，涵盖了天文地理、风俗礼仪、道德意识等多个领域，可以为孩子们提供多方面的知识，让他们在传唱中学习和了解丰富的文化内容。因此，文段中的“百科全书”应理解为：童谣作为一种文化形式，其内容包罗万象，能够向孩子们传授各种知识，如同全面介绍文化的工具书一般。 7．本题考查文学常识。 现代著名作家老舍（舒庆春）先生是京味文学的代表人物，他的作品中充满了北京方言和民俗文化的独特魅力。提到“祥子”，这是老舍先生的代表作《骆驼祥子》中的主人公，他是一个生活在老北京的车夫，故事情节中体现了北京的风土人情。而在初中语文课本中，孩子们常常会读到老舍的散文《济南的冬天》，这篇文章以富有京味儿的语言描绘了济南冬季的景象，给人以温暖的感觉。 8．本题考查词语辨析和运用。 A.兴味盎然：形容兴趣浓厚，非常有趣。在文段中，形容孩子对翻花绳的游戏非常有兴趣，使用恰当； B.乐在其中：指在其中感到快乐。这里用来描述孩子们在游戏中找到乐趣，使用是恰当的； C.唇齿相依：比喻关系密切，互相依存。这个成语通常用来形容两个事物或人之间具有互相依存关系。在文段中形容手和脑的关系，手和脑不存在互相依存的关系，使用不恰当； D.变化无穷：形容变化多端，没有穷尽。这里指花绳在玩的过程中，式样有许多的变化，使用恰当； 故选C。 9．本题考查病句辨析及修改。 画线句表意不明，原句中“享受一场难得的精神盛宴”的主语不明确，不清楚是“非遗传承人”在享受精神盛宴，还是参与活动的家长和孩子们在享受。从语境上看，应该是后者。因此，需要进一步明确“享受一场难得的精神盛宴”的行为主体。修改后的句子为：不少“非遗”传承人将亲临现场、亲传技艺，带我们享受一场难得的精神盛宴。”这样的表述既保留了原句的意思，又使行为主体变得明确，即“非遗”传承人会亲临现场并传授技艺，而参与活动的人们将在他们（“非遗”传承人）的引领下享受一场精神盛宴。 10．本题考查对联和活动主题把握。 A.“童真童趣六月童年乐，朝露朝霞九州朝日升”，主要描绘了童年的快乐和朝日的景象，并未明确涉及到“非遗”或“国潮”的元素； B.“童心笑颜同日起，白首慈目共春来”，这副对联描绘了童心和老人的和乐景象，同样没有涉及到“非遗”或“国潮”的主题； C.“炎黄龙脉青烟远，华夏子孙鸿运长”，这副对联主要强调的是华夏民族的历史和文化底蕴，虽然与传统文化有关，但并未直接涉及到“非遗”或“国潮”； D.“民俗蕴玉藏珠多趣味，国粹博观约取有传承”，这副对联明确提到了“民俗”和“国粹”，这与“非遗”和“国潮”的主题紧密相关。上联的“民俗蕴玉藏珠多趣味”可以解读为传统的民间风俗中蕴含着丰富的文化和乐趣，与“玩转‘非遗’”相呼应；下联的“国粹博观约取有传承”则强调了传统文化的博大精深和需要我们去传承的重要性，与“乐享国潮”相符； 故选D。 11．学完《济南的冬天》，七年级（3）班开展了“走进美丽的冬天”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。 (1)【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。 (2)【冬之韵】不仅描写冬天的诗多，歌唱冬天的歌曲也很多，请从修辞的角度赏析下面的歌词。 我爱你，塞北的雪／飘飘洒洒漫天遍野／你的舞姿是那样的轻盈／你的心地是那样的纯洁／你是春雨的亲姐妹哟／你是春天派出的使节，春天的使节…… （《塞北的雪》歌词） (3)【冬之游】学过老舍的《济南的冬天》后，语文老师开展了一次语文活动，要求你以导游的身份向前来济南的旅客写一段导游词，字数在100字以上。 【答案】(1)示例一：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 示例二：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》） 示例三：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》） 示例四：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） (2)歌词运用拟人手法，生动形象地写出了塞北的雪轻盈、洁白的特点，赞美了她是春天的使者，给人带来希望与美好，表达了作者对塞北雪的喜爱之情。 (3)示例：大家好！欢迎大家来到济南，济南地处中纬度地带，气候温和，四季分明。全年降水的60%集中在夏季。济南是一座气候宜人的城市，历代文人多有诗词文章歌颂。大家耳熟能详的有当代著名文人老舍的作品《济南的冬天》。其实他还写了《济南的春天》和《济南的秋天》，都对济南这座城市的气候和天气赞不绝口。济南也有个别称，叫“泉城”。因为济南泉水众多而得名。据统计，只济南市区就有泉100多处。这些泉大都分布在济南老城区。古人就有“齐多甘泉，甲于天下”“家家泉水，户户垂杨”的赞誉。济南历史悠久，文化昌盛，文物古迹众多。希望大家能够玩得快乐！ 【详解】（1）（1）本题考查默写诗句，根据要求写出描写冬天景色的诗句即可。注意不要写错字。如：秋月扬明恽，冬岭秀寒松。（陶渊明《四时》）或：千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江雪》 （2）本题考查学生歌词赏析。 结合“你的舞姿是那样的轻盈／你的心地是那样的纯洁／你是春雨的亲姐妹哟／你是春天派出的使节”可以看出，“舞姿”“心地”等是赋予了塞北的雪以人的特点，运用了拟人的修辞手法，，生动形象地写出了雪的轻盈、纯洁等特点，结合“我爱你，塞北的雪”可以看出，它表达了作者对塞北雪的喜爱之情。 （3）本题考查导游词。导游词是引导旅游者进行游览观光的讲解词。要写好导游词，最重要的是掌握丰富的资料，包括现实的、历史的。只有在拥有大量资料的基础上，导游员才能整理加工、去粗存精，进行再创造，编写成具有自己特色的导游词。此题要根据《济南的冬天》的内容来选择景点，再根据景点的特点来写导游词。注意抓住济南景点的独特之处来写，这样才能吸引游客。 示例：大家好！欢迎大家来到济南。济南，因了老舍先生的《济南的冬天》而更加出名。这座城市因其众多的天然涌泉而闻名，被誉为“泉城”。‌ 济南拥有大大小小700多处天然涌泉，其中趵突泉、黑虎泉、珍珠泉和五龙潭四大泉群尤为著名，共有133处泉水。这些泉水汇流到风景秀丽的大明湖，形成了济南独特的泉水景观。济南不仅是中国历史文化名城，还是首批中国优秀旅游城市，旅游资源丰富。游览济南，你可以感受到“潇洒似江南”的美誉，体验到自然与文化的和谐融合。在济南，每一处泉水都是一个故事，等待着游客们去探寻和体验。欢迎来到这座泉的世界，让济南的泉水洗涤你的心灵，带你进入一个神奇的泉的世界‌。 12．阅读下文，完成问题。 济南的冬天 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天 ④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着，一道儿白，一道儿暗黄；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画 ⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，水藻越绿，就凭这些绿的精神；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，半空中，天上，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，像地毯上的小团花的小灰色树影。 ⑦这就是冬天的济南。 （作者：老舍） (1)选文③～⑤段描写了三幅与山有关的图画，请仿照示例概括。 阳光朗照下的山—— —— (2)请你根据前面句子的示例，给后面的画线句标注重音、停连。（表示重音，V表示无标点处停顿，∧表示有标点处连读） 他们由天上看到山上，∧便不觉地想起：“明天∨也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？” (3)想象下列各句描绘的情景，回答括号中的问题。 ①这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧（从修辞手法的角度赏析句子） ②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（句中加点的两个“卧”字有何妙处？） (4)阅读下列语段，作者同样是写济南的山，甲、乙两段文字在内容上有什么异同？ 【甲】 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞。（老舍《济南的冬天》） 【乙】 山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。（选自老舍《济南的秋天》） 【答案】(1) 薄雪覆盖下的山 城外的远山 (2)这样的温暖，∧今天夜里山草也许就绿起来了吧？（答案不唯一，学生若有其他合理做答也可） (3)①运用拟人、比喻的修辞，表达了作者对济南的山的热爱之情。 ②“卧”，运用拟人，生动形象地写出小村庄，烘托出恬静安适的气氛。 (4) 共同点：都写出了济南的美丽和山的秀美； 不同点：《济南的冬天》着重写了雪后山的秀气，作者抓住“温晴”这一点来写；《济南的秋天》则是写出了山的颜色与变动，抓住山的变化特点来写的。 【详解】（1）本题考查文章画面的概括。 分析示例“阳光朗照下的山”可知，该短句概括的是选文第③段的画面，其中“阳光朗照”是主谓短语，作“山”的定语，组织答案时应仿照此结构。 由第④段“最妙的是下点儿小雪呀”“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可知，本段描绘了济南的山在雪下地美景，可概括为：薄雪覆盖下的山； 由第⑤段“古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”可知，本段描绘了济南城外山上村庄的画面，可概括为：城外静卧着的山。 （2）本题考查朗读的节奏。 开放性试题，朗读时要通过重音、停顿或连读加强情感的表达，本题中根据自己对句子情感的把握，按照题干要求的方法标注符号即可。 示例：这样的温暖，∧今天夜里山草也许就绿起来了吧？重音应为“今天夜里”“也许”，突出济南冬天天气暖和令人产生的联想。 （3）（1）本题考查句子修辞的赏析。句中“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”，这里采用比喻的修辞，把济南外的“这一圈小山”比喻成“小摇篮”，“他们全安静不动地低声地说”运用了拟人的修辞手法，赋予山人的动作的语言，生动形象地突出济南这座老城有这样的小山呵护而“温暖舒适”，从而突出了济南冬天“温晴”的特点，表达作者对济南的山的喜爱。据此作答即可。 （2）本题考查词语的赏析。“卧”指躺下，第一个“卧”用以形容小村庄待在山上的样子，第二个“卧”写出了矮屋顶上有雪的美景，分别将“村庄”和“雪”人格化，生动形象地写出了村庄卧在山上，薄雪卧在房顶的可爱情景，烘托出一种恬静安适的氛围，照应前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，表达作者对济南冬天的喜爱之情。 （4）考查比较阅读的能力。解答此类题要读懂文章，理解文意，抓共同点和不同点进行分析。 共同点：根据《济南的冬天》的文眼“温晴”，结合【甲】“那点儿薄雪好像忽然害了羞”，写出了下雪后济南周围小山的娇媚；根据《济南的秋天》“山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天”可知，写出了济南秋天山上颜色的调和和“淡美的色道”；可见两文都写出了济南的美丽和山的秀美； 不同点：根据《济南的冬天》中的“那点儿薄雪……”可知，着重写了雪后山的秀气，从而扣住文眼“温晴”来写；根据《济南的秋天》“山腰中的颜色是永远在那儿变动……” 则是写出了山的颜色与变动，抓住山的变化特点来写济南秋天的特点。 故乡是文学永恒的根。古今中外，以故乡为题材的文学经典代代迭出，咏唱不绝。老舍将济南视作他的“第二故乡”，美国作家尼维拉将“爸爸的村庄”视作故乡。请你阅读两文，共同体悟故乡情，完成小题 （甲） 济南的冬天 老舍 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。（A）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。 （乙） 爸爸的村庄（节选）① 【美】克莱尔·A·尼维拉    ①在蓝得让人窒息、海豚嬉戏跳跃的大海上，坐落着一个小岛。 ②白色的鹅卵石海岸，到处藏有挂着钟乳石的岩洞。在崎岖不平的悬崖峭壁上，小小的山羊在岩石、蓟草和野生百里香丛中择路而行。岛上的水果闻起来就像天堂的水果。山里野猪乱闯。这里有刺人的荨麻、长着毒尾巴的蝎子，还有偷羊甚至绑架人的强盗。 ③在岛中央的山谷里，静静躺着奥拉尼村，我的父亲就出生在那里。 ④几乎每年，我们全家都要远渡重洋去意大利。再从意大利的港口坐船到撒丁岛上的码头，轮船要航行一整夜，在黎明时才能到达。 ⑤我们从码头驱车驶向山谷，经过矮橡树林，经过割去树皮的红色软木树林，经过白垩纪时期形成的滑石峭壁和一大片被林火熏黑了的土地。 ⑥到村子要用多长时间呢？我们驾车在烈日下开了一个小时又一个小时，最后，弯弯曲曲的道路突然一头扎进下面的山谷，两边低矮阴暗的房子把我们紧紧地夹住。 ⑦车子忽然停下，亲戚们从四面八方涌了出来。 ⑧堂亲们拉着我的手，领我通过厚墙壁的房子，来到屋外的庭院里。 ⑨我们坐在一棵无花果树下，边上晾着衣服，周围鸡在觅食。堂亲们问我：“美国是什么样子的？” ⑩“嗯，还是这里更好。”我的回答，总是引来他们一片不相信的笑声。然后，我们去摘暖烘烘的李子和凉丝丝的葡萄，坐在菜园的矮石墙上，那儿的小蜥蜴在炽热的阳光下打着盹儿。 ⑪更多的亲戚们出现了。我们像鸟一样散开了。凉鞋在鹅卵石街道上发出咔哒咔哒的声音，我们沿着上坡的小巷奔向右边。 ⑫顺着向下的陡坡奔向左边，跑进了一个光线耀眼的广场。 ⑬接着我们又跑回到阴凉的漏斗状的街道，它穿过斜坡上的整个村庄，一直通到山脚下，那里有泉水涌出来，清凉又纯净。 ⑭我们就像小鸟一样，三五成群，哪里有事就飞过去，停下来。在奥拉尼总会有新鲜事发生，近得都能触摸到。（B）我们兴奋地跑去邻居家看新诞生的小婴儿，去一位叔叔开的咖啡馆吃冰激凌，去请磨坊主把一袋小麦磨成面粉，去看裁缝用橄榄绿、褐色、棕色和黑色的厚天鹅绒给牧羊人缝制外套。 ⑮有一次，我们发现一只从鸟巢里掉下来的幼鸟，于是把它带给了一位堂哥，他很喜欢鸟，曾经蓄养过一只鹰。 ⑯庭院里和门口的山羊，用细长的眼睛盯着我们。一头拴着的驴抖动着耳朵在赶苍蝇。 ⑰走到哪儿，都有老奶奶给我们发节日饼干和巧克力。路边的树也弯腰递给我们水果。 ⑱村庄里的一切，似乎都是我们的。 ⑲吃饭时间到了，我们停下来围在桌子旁，上边铺着朴素棉桌布。厨房里挤满了姑妈、叔叔和堂兄弟姐妹，大家都在说话。 ⑳奶酪来自别人家的奶牛，蜂蜜来自某户人家的蜜蜂。这里还有好多苍蝇，总是有苍蝇！ ㉑日子过得像流水。我在高高的无花果树上晃着腿，剥着被太阳晒得热乎乎、黏乎乎的无花果。 ㉒有时候，为了避开炎热的天气，几个家庭的女人会在深夜聚到一起，在矮炉子里烤馕饼。如果我们这些孩子醒了，就会听到她们拖着脚走路的声音和低语声，还有把面团拍成圆球的声音，它听上去就像在拍一个胖乎乎的婴儿。快到早上的时候，馕饼在炉子里鼓了起来，香气飘满了房子和庭院。一个忙得满脸通红的女人，把刚出炉的鼓鼓的馕饼切成两片，放在衬着亚麻布的篮子里，里面的馕饼已经堆得很高了。 ㉓这里到处是布满青苔的大石头，阵阵微风吹来，拂动着野花和雨后冒出来的蘑菇。 ㉔我会远远地眺望着山下的村庄，它是那么小，那么整洁，那么安静。我回想着那里所有的声音和生活。 ㉕所有我需要学习、感受和了解的，都在那里了。啊，我多么爱奥拉尼这个村庄！ ㉖离别的日子很快来临了。我回到了纽约这个高楼林立、街道纵横的城市里的“家”。 ㉗这里到处都是人！奇怪的是，居然没有一个人知道奥拉尼。但我也想知道，这些人在来到纽约之前，他们自己的“奥拉尼”又是一个怎样不同的世界呢？ 注：①本文节选自绘本故事《爸爸的村庄》，有删改。作者克莱尔·A·尼维拉，1947年出生于美国纽约，她的父亲二战期间移居到美国，全家在纽约市定居。 【梳理·特点】 13．两文都写出了心中“故乡”的独特魅力。请你完成下面的表格，梳理文章内容。 对象 景物 特点 济南的冬天 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 清、亮、绿的水 （1） 爸爸的村庄 觅食的鸡 （2） 盯着我们的山羊 赶着苍蝇的驴 暖烘烘的李子 凉丝丝的葡萄 热乎乎、黏乎乎的无花果 布满青苔的大石头…… （3） 【细节•意蕴】 14．甲、乙两文都写了故乡的山，但有不同的特点。请参考示例，分析乙文画波浪线句子的意蕴。 示例：甲文画线句运用了比喻、拟人的修辞手法，三面环山在作者笔下具有了人的情态，它们“好像是把济南放在一个摇篮里”，生动形象地把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥，从而写出济南的冬天小山“可爱”的特点和济南的冬天“温暖”的特点，蕴含着作者对济南的冬天的喜爱之情。 我们从码头驱车驶向山谷，经过矮橡树林，经过割去树皮的红色软木树林，经过白垩纪时期形成的滑石峭壁和一大片被林火熏黑了的土地。 【描摹·手法】 15．细微之处蕴深情。A、B两处划横线句子都运用细腻的描写来描摹“故乡”的情景，请结合内容，分析两处手法的表达作用。 【视角·趣味】 16．乙文为绘本故事，作者以孩童的视角写回到奥拉尼的生活，充满童真童趣。请你结合小贴士，从乙文中再找出一句以孩童视角来写的句子，并赏析其独特的趣味。 “孩童视角”小贴士 概念：孩童视角是指作家捕捉片段化生活场景，作出画面式的呈现，表现出鲜明的儿童思维特点。 作用：对儿童思维方式的拟用，造成了作品语言的感性、稚拙特点与结构的散文化、空间化。 示例：如《从百草园到三味书屋》中“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”一句中，蝉鸣的长吟声、黄蜂的肥胖可爱、叫天子的灵巧敏捷，均是从儿时鲁迅的视角来观察的，字里行间充满着无穷的乐趣，也使我们感受到儿时鲁迅观察、玩耍时的乐趣。 【标题·情感】 17．文章题目往往蕴有丰富的含义。结合下面链接材料，联系《爸爸的村庄》全文，说说这个题目的内涵。 链接材料： 从繁华都市到宁静岛屿的寻根之旅！在现代文明里回望每个生命起源的地方！ ——《爸爸的村庄》图书推荐语 冬天的济南是老舍的奥拉尼，爸爸的村庄是克莱尔·A·尼维拉的奥拉尼……每个人心中都有一个“奥拉尼”。 ——网友评论 【答案】13． 温晴（或：温暖、暖和、响晴） 打着盹儿的小蜥蜴（清凉又纯净的泉水、路边的树、从鸟巢里掉下来的幼鸟、布满青苔的大石头、微风中拂动的野花、雨后冒出来的蘑菇） 安静（或：平静、安宁、幸福、充满生活气息、生机勃勃、自然美好等） 14．乙文画线句运用排比的修辞手法，写出爸爸的村庄所在山谷独特的地貌特点，充满原始自然气息，经过地方之多、路途之远都不能阻挡“我”对爸爸村庄的好奇与向往，字里行间反而洋溢着我对爸爸的村庄的喜爱。 15．A句运用拟人的修辞手法，将薄雪拟人化，赋予其美丽娇媚的情态，生动形象地写出了夕阳照射下雪景的娇美和小山的秀气，表达了作者的怜惜、喜爱和赞美之情。 B处运用排比的修辞手法（也可从动作描写角度赏析），描绘了“我”在爸爸的村庄做的一系列充满生活气息的事情，满溢着“我”的兴奋和喜悦，蕴含着对村庄最真诚、最朴实、最美好的情感。 16．示例1：我们就像小鸟一样，三五成群，哪里有事就飞过去，停下来。 比喻和夸张的手法，写出了我们像小鸟一样聚集在一起，对周遭事物充满好奇，符合孩童感性的认知特点。 示例2：路边的树也弯腰递给我们水果。 拟人的手法，写路边书上果实累累的喜人场景，在孩童看来，便是主动递来水果给他们吃。符合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。 示例3：岛上的水果闻起来就像天堂的水果。山里野猪乱闯。这里有刺人的荨麻、长着毒尾巴的蝎子，还有偷羊甚至绑架人的强盗。 用夸张的手法，写岛上水果的极度香甜，同时写野猪乱闯、荨麻、蝎子、强盗等事物，好似充满趣味和吸引力，符合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。 示例4：我们像鸟一样散开了。凉鞋在鹅卵石街道上发出咔哒咔哒的声音，我们沿着上坡的小巷奔向右边。 这句话用拟物的手法，写我们像鸟一样散开，凉鞋发出咔哒咔哒的声音，用拟声词，形象描绘声音，折射了我们内心无比欢快、喜悦的心情，整句话描绘了充满生活气息和童趣的场景，蕴含着“我”对爸爸村庄的无限喜爱之情。 示例5：如果我们这些孩子醒了，就会听到她们拖着脚走路的声音和低语声，还有把面团拍成圆球的声音，它听上去就像在拍一个胖乎乎的婴儿。 比喻、排比的修辞，把拍面团的声音比喻成拍胖乎乎的婴儿的声音，面团的柔嫩和光滑如在眼前，惹人怜爱，蕴含着“我”听到这些声音的无限喜爱，符合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。 示例6：弯弯曲曲的道路突然一头扎进下面的山谷，两边低矮阴暗的房子把我们紧紧地夹住。 作者用“扎”字形容道路进入山谷的弯曲地形，用“紧紧地夹住”描写两边房子低矮阴暗又密集的特点，符合儿童感性的认知特点，从而真实地反映出孩子眼中爸爸村庄的自然风光。 17．爸爸的村庄表层含义是指爸爸出生的地方奥拉尼村，这里自然朴素，充满烟火气（生活气息），人与人之间的关系亲密友好，每个人的内心都平静、安宁、温和而快乐，是一个充满了关爱和人情味、幸福的村子。正如老舍爱济南不仅因为这里的温晴，更是因为这里美好的生活回忆；爸爸的村庄深层含义是“高楼林立、街道纵横的城市”中爸爸村庄中这些美好的丢失，现代文明中传统乡村文明的丢失，表达了作者对人们日益远离具有自然气息的生活方式的痛惜和失落。 【解析】13．本题考查对文章内容的概括与梳理。 第一空，结合甲文第①段“济南的冬天是响晴的”“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”可知，济南的冬天是响晴的，是温晴的； 第二空，结合乙文第⑩段“我们去摘暖烘烘的李子和凉丝丝的葡萄，坐在菜园的矮石墙上，那儿的小蜥蜴在炽热的阳光下打着盹儿”，第⑬段“接着我们又跑回到阴凉的漏斗状的街道，它穿过斜坡上的整个村庄，一直通到山脚下，那里有泉水涌出来，清凉又纯净”，第⑮段“有一次，我们发现一只从鸟巢里掉下来的幼鸟”，第⑰段“走到哪儿，都有老奶奶给我们发节日饼干和巧克力。路边的树也弯腰递给我们水果”，第㉓段“这里到处是布满青苔的大石头，阵阵微风吹来，拂动着野花和雨后冒出来的蘑菇”等可概括出，这里有小蜥蜴在炽热的阳光下打着盹儿，漏斗状的街道，清凉又纯净的泉水，鸟巢里掉下来的幼鸟，弯腰递给我们水果的树，布满青苔的大石头，野花和雨后冒出来的蘑菇等； 第三空，结合乙文第⑬段“接着我们又跑回到阴凉的漏斗状的街道，它穿过斜坡上的整个村庄，一直通到山脚下，那里有泉水涌出来，清凉又纯净”，第㉔段“我会远远地眺望着山下的村庄，它是那么小，那么整洁，那么安静。我回想着那里所有的声音和生活”可知，爸爸的村庄处处充满着宁静、安静、平和，美好的生活气息。 14．本题考查句子的赏析。 结合题干给出的示例可知，从修辞角度赏析句子，并体会作者所要表达的情感。可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。 乙文中画波浪线的句子运用了排比的修辞方法，通过描写车窗外的矮橡树林、红色软木树林、滑石峭壁和被林火熏黑的土地，生动形象地展现了通往故乡道路上的各种独特的地貌景色，充满了原始自然的气息。这样的描写使读者能够感受到故乡的自然环境丰富多样，也凸显了路途再远也阻挡不了一家人对故乡的向往，表达了作者对爸爸的故乡的热爱。 15．本题考查句子的赏析。 赏析句子，可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。 A句“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用了拟人的修辞方法，赋予薄雪以人的“害羞”情态，生动地描绘出夕阳下薄雪微微露出粉色的美妙景象，写出了雪景的娇美和小山的秀气，展现了济南冬天的温暖和美好，表达了作者对济南冬天的喜爱。 B句连续用了几个“去”字，运用了排比的修辞方法，通过列举“看新诞生的小婴儿”“吃冰激凌”“磨面粉”“看缝制外套”等一系列具体的生活场景，生动形象地描绘出孩子们在爸爸的村庄自由快乐的生活，处处充满着生活的气息，洋溢着孩子们的兴奋和喜悦，体现了故乡生活的美好，朴实和有趣，表达了对村庄的喜爱之情。 16．本题考查句子赏析。 首先根据题干明确什么是孩童视角：画面式呈现生活场景，且表现出儿童思维的特点；然后在文中找到这样的句子，可以从修辞角度，从细节描写角度分析其作用和表达效果。 示例：我们从码头驱车驶向山谷，经过矮橡树林，经过割去树皮的红色软木树林，经过白垩纪时期形成的滑石峭壁和一大片被林火熏黑了的土地。 这句话运用了排比的修辞手法，作者连续使用三个“经过”，不仅生动形象地展现了通往爸爸村庄道路上的各种独特的地貌，仿佛就是一幅幅水墨画，处处充满着原始森林的气息，而且写出了通往爸爸村庄的路途遥远，让读者仿佛能看到他们驾着车，一路疾驰在蜿蜒曲折的山路上，更加突出了他们对故乡迫不及待的向往之情。把孩童迫不及待的心情表现的淋漓尽致，符合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。 示例：车子忽然停下，亲戚们从四面八方涌了出来。 作者用了一个“涌”字，把亲戚们快速、热情围拢过来的画面形象生动地展现在读者眼前，亲戚们都来了，数量多，像潮水一样快速地把作者及家人团团围住，表现了爸爸村庄的亲戚们的热情、好客、淳朴与真诚。符合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。 17．本题考查标题的含义。 理解标题的含义，可以从标题的表层含义和深层含义两方面进行分析。首先可以从理解标题关键词的本义、字面义入手分析表层含义；其次可以从把握文章内容、联系人物形象、分析作者情感与文章主旨的关系方面把握标题的深层含义；最后根据标题概括文章主要内容（对象+事件），明确文章主旨，分析标题所揭示的思想内容得出答案即可。 “爸爸的村庄”表层含义是爸爸出生的地方，也是一家人每年远渡重洋要回去的地方，这里充满着乡村人浓厚的生活气息，亲戚们热情好客，善良淳朴，这里的人们过着宁静、平和、美好，快乐的生活。其深层含义是，标题中的“村庄”不仅是一个地理位置，更是作者心灵的归宿和情感的寄托。通过描写在村庄中的生活点滴，表达了对故乡的深深眷恋和热爱。结合链接材料，“从繁华都市到宁静岛屿的寻根之旅”以及“每个人心中都有一个‘奥拉尼’”，可以看出题目蕴含着对生命起源的追寻和对传统文化的回归。 这个题目不仅仅是作者个人的经历，也能引起读者的共鸣，让人们联想到自己的故乡和根源，触发对传统乡村文明的思念和对亲情的珍视，以及对日益远离具有自然气息的生活方式的痛惜和失落。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$