第二单元 课题1 我们周围的空气-【勤径千里马】2024-2025学年新教材九年级上册化学随堂小练10分钟（人教版2024）

8-------…- 随堂小练0分钟 九年级化学·人教版·上册 第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 第1课时 空气的组成纯净物和混合物 3分钟知识速练 >知识点1空气的成分 1.空气的成分按 计算，大约是：氮气 21%、 0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。 >知识点2探究空气中氧气含量的实验 1.实验装置：（如右图） 2.实验现象：红磷燃烧，产生 放出大量 的热：待冷却至室温后打开弹簧夹，观察到烧杯内的 红 磷 水 ,约占集气瓶内气体体积 水 的 3.实验结论：氧气约占空气总体积的 4.红磷燃烧的文字表达式为 >知识点3纯净物和混合物 1.混合物：由 或 的物质混合而成的物质。 特点：组成混合物的各种成分保持着 2.纯净物：由 组成。 特点：有固定的组成和性质，可以用 来表示。 就7分钟目标检测 1.通过实验得出“空气是由氧气和氨气组成的”这一重要结论的科学家是 A.拉瓦锡 B.道尔顿 C.门捷列夫 D.阿伏加德罗 2.空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺序是 ①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体 A.③④①② B.④③①② C.②①④③ D.①③②④ 心)17C以打好学习基础，提升解题能力'乳此网行抖片做信扫两 8 随堂小练0分钟 九年级化学·人教版·上册 3.在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中 压强、温度随时间变化的情况，如图所示。其中α是打开弹簧夹的时刻。 下列说法不正确的是 温度℃ 弹簧夹 时间s 压强Pa 红磷 -水 时间/s 图1 图2 A.反应开始时压强增大是因为温度升高 B.a点处的压强等于大气压 C.a点的温度已经接近室温 D.a点后气压增大是由于水倒吸入集气瓶 4.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A.二氧化碳，澄清石灰水 B.冰水混合物，五氧化二磷 C.矿泉水，河水 D.净化后的空气，受污染的空气 5.下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将该物质写在空格处。 (1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 (2)石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均出现白色固体物质， 说明空气中含有 (3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 (4)空气是制造氮肥的重要原料，说明空气中含有 6.空气是人类赖以生存的自然资源。 (1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种 (填物质类别)。 (2)某同学用如图所示的装置进行了如下实验探究。 ①由此实验可得出氮气的两条性质是 ②用石蜡替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并 没有吸入水，其原因是 第6题图 (3)如果把自然界水中溶解的气体收集起来，分析的结果为：氧气的体积 分数大于21%，而氮气的体积分数小于78%，此现象说明 心)18C0以打好学习基础，提升解题能力'乳此网标跟抖片/做信扫两 8 8 随堂小练0分钟 九年级化学·人教版·上册 第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境 3分钟知识速练 >知识点1空气是一种宝贵的资源 1.氧气的用途： 等。 2.氮气的用途：制硝酸和化肥的重要原料，由于氮气的化学性质不活泼，因 此常被用作 ,医疗上可利用液氨进行冷冻治疗，超导材料在液 氮的低温环境下能显示超导性能。 3.稀有气体的用途：在通电时发出不同颜色的光，可制成多种用途的 液态氦可用于制造 >知识点2保护大气环境 1.目前计入空气污染指数的项目暂定为 、可吸入颗粒物和臭氧等。 2.空气污染的危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡， 和 也与空气污染有关。 川7分钟目标检测 1.下列有关氮气的用途中，错误的是 A.制氮肥 B.直接作燃料 C.作灯泡填充气 D.作瓜果保护气 2.下列物质中，不会造成空气污染的是 A.可吸入颗粒物 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.二氧化氮 3.下列有关稀有气体的说法错误的是 A.稀有气体曾被称为“惰性气体”，说明它的性质不活泼 B.填充稀有气体可以使灯泡经久耐用 C.稀有气体不与任何物质发生化学反应 D.利用氦气密度小且较为稳定，填充探空气球 4.空气是一种宝贵的资源。下列有关空气各成分的说法正确的是() A.氧气的化学性质比较活泼，能够燃烧 B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C.稀有气体都不能与其他物质发生化学反应 D.二氧化碳属于空气污染物的一种 心)19C乃儿打好学习基础，操升解题能力'见此啊标跟抖片做信扫码 8 8 随堂小练0分钟 九年级化学·人教版·上册 5.氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳四种物质对于下列四种物质的用途： ①灭火：②制霓虹灯：③供潜水员呼吸；④制化肥。其中按物质顺序与其 用途相对应的是 ( A.④③②① B.①②3④ C.②④③① D.③④①② 6.PM2是指大气中直径小于或等于2.5m的可吸人颗粒物。下列不影响 该项检测结果的是 A.垃圾焚烧 B.汽车尾气 C.金属回收 D.工业废气 7.请用化学知识回答下列问题。 (1)小明一家与朋友们决定拼车出行。拼车出行的好处有 (填 字母)。 A.降低出行成本 B.减少汽车尾气排放 C.减少使用汽油，节约能源 D.降低交通压力，缓解拥堵 (2)洁净的空气对于人类和其他动植物极其重要，因此我们要预防 和 对空气造成污染。 8.空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，能及时准确地反 映空气质量状况，增强人们对环境的关注，提高环保意识。下表是某市 连续两天的空气质量日报。 污染物 空气质 空气质量 可吸入颗粒物 二氧化氮 二氧化硫 一氧化碳 量指数 指数级别 9月16日 76 67 84 7 83 二级 9月17日 21 12 14 7 20 一级 (1)表中未列出二氧化碳，原因是 (2)本市9月16日晚下了一夜雨，比较这两天的空气质量日报，你会发 现含量变化不大的物质是 :据此猜测该物质具有的物理性 质是 (3)为了使天空更蓝，空气更清新，你认为下列改善空气质量的措施正确 的有 A.推广使用新能源 B.加强企业排污管理 C.雾霾天气，实行私家车限行 D.城市道路用喷水雾汽车洒水 心)20（乃夏打好学习础，提升解题能力'见此网标眼抖片做会扫两随堂练分钟 九年级化学·人教版·上册 2.1~2 铺满试管底部 知识点2 3.放入指定的容器内 1.小 二、固体试剂的取用 2.外焰、内焰、焰心 1.广口瓶 药匙 子 3.水 二氧化碳 2.横放 竖立 4.蜡烛被重新点燃 3.横放 送至试管底部 把试管竖立起来 知识点3 三、液体试剂的取用 实验 观察 实验现象 分析和推理 1.细口瓶 2.胶头滴管 目标检测 3.倾倒 倒 朝向手心 1.C 2.A 3. D 4.量筒 放平 凹液面的最低处 (2)能 4.(1)气态 (3)干燥 目标检测 5.(1)① 蜡烛燃烧产生的二氧化碳干扰白烟 1.A 2. B 3. D 4.A 的检验 (2)水蒸气 (3)③ ①② 二氧化 5.(1)最少量 1~2 铺满试管底部 指定的容器 碳和水葵气不具有可燃性 (2)10 专题二 化学实验基本操作 (3)倒放 防止不慎流出的液体试剂腐蚀标签 1.B 2.C 3. C 4. D 5. B 6.A (4)立即用水洗净 7.(1)胶头滴管(2)烧杯(3)琳坍错 第2课时 物质的加热、仪器装置的连接 (4)集气瓶 玻璃仪器的洗浇 8.(1)漏斗 玻璃棒 知识点1 (2)与液体凹液面最低处保持水平 1 A (3)陶土网 (4)用湿抹布盖灭 第二单元 空气和氧气 2.向燃着的酒精灯里添加酒精 课题1 用酒精灯引燃另一只酒精灯 我们周围的空气 3.灯帽 第1课时 空气的组成 纯净物和混合物 4.湿抹布 知识速练 知识点2 知识点1 1.体积 78% 氧气 稀有气体 (1)# (2)套上、取下 (3)均匀受热 外焰 知识点2 (4)对着自己 他人(5)接触冷水 用冷水冲洗 #-{n# 2.大量白烟 沿导管进入集气瓶 知识点3 1.(1)先把导管口用水润湿,然后对准橡胶塞上 的孔稍稍用力转动,将其插人 4.红磷+氧气-五氧化二磷 (2)先把导管口用水润湿,然后稍稍用力把玻 璃导管插入孔胶管 知识点3 (3)应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口 1.两种 两种以上 它们各自的性质 2.有气泡冒出 2.一种物质 化学符号 知识点4 目标检测 试管架 不聚成水滴 不成股流下 1.A 2.A 3. B 4.A 目标检测 5.(1)氧气(2)二氧化碳 (3)水蒸气 1.B 2.C 3.C (4)氢气 4.(1)10 (2)用水润湿 (3)灯帽盖灭 6.(1)混合物 第3课时 (2)①氮气化学性质稳定,不与红磷反应 走进科学探究 难 知识速练 溶于水 ②石蜡燃烧生成二氧化碳和水,瓶内 知识点1 气压几乎不变 实验 (3)氧气比氮气更易溶于水 8116(3 1. 打好学习基础,提升解题能力!见此图标抖/微信扫碍 随学练分钟 九年级化学·人教版·上册 第2课时 空气是一种宝贵的资源 2.两种 两种以上 另一种 保护大气环境 目标检测 知识速练 1.B 2.C 3.A 4. B 知识点1 5.(1)水进入甲瓶 红磷燃烧消耗氧气生成固 1.支持燃烧 供给呼吸 体,装置中气压减小 2.保护气 (2)没有变化 木炭燃烧消耗氧气,生成二氧 3.电光源 低温环境 化碳气体,装置中气压不变 知识点2 (3)水进入两瓶 消耗氧气,装置中气压总体 1.二氧化疏 一氧化碳 二氧化氮 减小 2.臭氧层破坏 酸雨 专题四 物质燃烧实验现象的描述 目标检测 1.A 2.A 3. B 4. D 5.D 1. B 2. B 3.C 4. B 5.A 6. C 6.氧气 疏 二氧化碗 二氧化碳 7.(1)ABCD (2)有害气体 粉尘 7.(1)发出蓝紫色火焰 吸收二氧化疏,防止污 8.(1)二氧化碳不属于空气污染物 染空气 (2)一氧化碳 难溶于水 (2)防止生成的高温熔融物溅落使集气瓶炸裂 (3)ABCD (3)点燃 放热 化合 专题三 空气组成的探究 (4)能支持燃烧 密度比空气的大 1.A 2.D 3.B 4.A 课题3 制取氧气 5.(1)足量 第1课时 高酸钾分解制取氧气 (2)烧杯内的水进入集气瓶,体积约为集气瓶 工业制取氧气 #气林积的 知识速练 知识点1 红磷+氧气五氧化二碑 1.酸钾+二氧化+氧气 (3)A 气密性 3.(1)气密性 课题2 氧气 (2)加热时高酸钾粉末进入导管 (3)冷凝水回流,炸裂试管 知识速练 (4)酒精灯 知识点1 (5)导管口连续并比较均匀地放出气泡 无 无 略大 不易溶 4.(1)集气瓶口有大气泡向外冒出 知识点2 (2)带有火星 复燃 1.带有火星的木条 木条复燃 助燃 知识点2 2.白光 能使澄清石灰水变浑浊 1.沸点 碳+氧气,二氧化碳 2.液 氮气 液氧 3.淡蓝 蓝紫 刺激性 目标检测 疏+氧气二氧化疏 1.D 2.D 3.B 4.C 第2课时 用过氧化氢制取氧气 吸收二氧化疏,防止污染空气 知识速练 4.火星四射 黑 知识点1 铁+氧气-四氧化三铁 二氧化罐,水+氧气 1.过氧化氢 增大与氧气的接触面积 引燃铁丝 2.(1)操作简单,便于制取少量气体 高温的熔融物溅落使瓶底炸裂 (2)便于随时添加液体试剂 知识点3 (3)便于控制反应速率 1.(1)物质与氧气 氧 知识点2 (2)①较剧烈 发光 1.改变 质量 放热 化学性质 ②很慢 不容易被察觉 2.催化剂 8(2 打好学习基础,提升题力此图标抖/做信扫码