2.1.1 用地球仪探究地球自转（第1课时）（课件）-【新课标 新教材】2024-2025学年七年级地理上册同步优质课件（晋教版2024）

主题二 模拟地球运动 1 用地球仪探究地球自转 （第一课时） 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 1 课程标准 1、结合图片及史实材料，描述地球的大小，并了解人类认识 地球形状的过程。 2、识别地球仪上的点（极点）、线（经线和纬线）。 3、了解南、北半球，东、西半球，低、中、高纬度的分界线，根据经纬网确定地球表面任何一点的位置。 4、利用身边材料，自制简易地球仪。 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 2 学习目标 1、结合史实材料，了解人类认识地球形状的过程，并描述地球的 大小。 2、通过小组讨论，识别地球仪上的点(极点)、线(经线和纬线)。 3、观看图片并分析，了解南、北半球，东、西半球，低、中、高 纬度的分界线，根据经纬网确定地球表面任何一点的位置。 4、利用身边材料以及所学知识，自制简易地球仪。 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 3 重难点 重点：了解地球的大小、人类认识地球形状的过程、认识极 点、经纬线，南、北半球，低、中、高纬度的分界线，根据 经纬网确定地球表面任何一点的位置 难点：认识东、西半球，根据经纬网确定地球表面任何一点 的位置 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 4 导入 地球是太阳的行星 地球适宜人类居住的条件 在主题一的学习中，我们了解了有关地球的哪些知识呢？ 地球是太阳系中唯一有生命的星球 地球与太阳的距离在八大行星中排第三位 在你的认知中，地球是什么形状？那人类对地球形状的认识一直都是这样吗？ 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 探究地球自转 1 用地球仪 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 人类认识地球形状的过程 地球大小示意图 地球是一个两级稍扁、赤道 略鼓的不规则球体 它的极半径略小于赤道半径，这个差值与地球的平均半径相差甚微，因此可以把地球看成一个规则的球体。 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 D C B 人类经历了很长时间才认识到地球的真实形状。 1 2 3 4 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 8 “盖天说” “浑天说” 月食时地球落在月球上的影子 麦哲伦环球航行 卫星照片 人类认识地球形状的过程—Step 1 很早以前，中国人就开始探索天与地的关系。 有人提出“盖天说”，认为天是圆形的像一个半球形的罩子盖在地上。 后来，汉代张衡等人提出了“浑天说”，认为地球是球体而天则包裹在球体周围。 “盖天说”示意 “浑天说”示意 直觉与想象 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 人类认识地球形状的过程—Step 1 任务一：同学们可以在睛朗的夜晚，选择开阔地带，仰望满天星斗，体会古人为什么有“天圆地方”的说法。 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 人类认识地球形状的过程—Step 2 古希腊人很早就开始探索地球形状。毕达哥拉斯提出地球是圆的,在他心目中圆是最完美的形状。后米，亚里士多德等人根据月食时地球落在月球上的影子是弧形的现象，推测地球为球形。 推测 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 人类认识地球形状的过程—Step 3 1519-1522年，葡萄牙人麦哲伦率船队从西班牙出发，向西航行，途经大西洋、太平洋和印度洋，绕过非洲南端的好望角，又重新回到西班牙，首次完成了绕地球一周的环球航行。 麦哲伦探险船队沿着南美洲东海岸南行，穿过海峡进入太平洋。后人把这条海峡称为麦哲伦海峡。 麦哲伦海峡 实践 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 人类认识地球形状的过程—Step 4 20世纪50年代以来，随着航天技术的发展，宇宙航天时代的到来，人们可以从人造卫星拍摄回的图片和航天器上目睹地球的球体形状。 1961年4月，我进入太空，透过飞船舷窗，目睹了地球的全貌，看到了人类的家园，是太空中的一个美丽的蓝色球体。 2003年10月，我随神舟五号飞船进入太空，看到球体形状的地球。这是我拍摄到的美丽地球的部分画面。 目睹 苏联航天员加加林 中国航天员杨利伟 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 2 地球仪 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 地球仪 作为地球模型的地球仪，可以帮助我们更好地观察地球的形状、地轴的倾斜方向、地球表面的海陆分布等。 为了帮助人们了解和认识地球，科学家将地球按一定的比例缩小，制作出地球的模型—地球仪。 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 地球仪上的点和线 地轴 北极点 南极点 极点： 拨动地球仪，地球仪可以转动起来。地球转动所围绕的轴称为地轴。地轴是个假想轴，它与地球表面有两个交点，分别是北极点和南极点。 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 老师拨动地球仪，让学生更直观感受地轴、北极点和南极点。 16 地球仪上的点和线 经线和纬线： 纬线和经线地球仪上有两种有规则的线条，与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈是纬线，与纬线垂直、连接两个极点的弧线为经线。 纬线 经线 巧计：树精（竖经） 纬线和经线是人们设计的假想线，地球上并没有这些线。 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 老师拨动地球仪，让学生更直观感受地轴、北极点和南极点。 17 地球仪上的点和线 北回归线 23.5°N 南回归线23.5°S 北极圈66.5°N 南极圈66.5°S 赤道 0° 23.5°N 读法：北纬二十三点五度 重要的纬线 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 18 地球仪上的点和线 重要的经线 0°经线又称本初子午线。 位于英国伦敦南部的格林尼治天文台原址该线两侧刻有世界各大城市的名称和经度。 1884年，国际上确定了通过英国伦敦格林尼治天文台的经线为 0° 经线。 0°经线 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 19 纬线和纬度示意 N S 人们用纬度区别每一条纬线。 纬线的特点 形状 位置关系 长度变化 指示方向 纬度的划分 起始线 度数变化 符号 两级点 认真读图，结合课本，小组讨论，完成下面两个表格。 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 20 纬线和纬度示意 N S 纬线的特点 形状 位置关系 长度变化 指示方向 圆圈 相互平行 由赤道向南北两极逐渐缩短 东西 纬度的划分 起始线 度数变化 符号 两级点 赤道（0°） 从赤道向南北各划分90° 北纬：N 南纬：S 北纬90° 南纬90° 巧计：东西纬线，圆圈不等，独成平行圆，北增北纬，南增南纬，赤道最长，长度四万。 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 教学生根据数字，判断是南纬还是北纬，东经还是西经，以及给出经纬度，判断位于哪个半球 21 经线和经度示意 人们用经度区别每一条经线。 经线的特点 形状 位置关系 长度 指示方向 经度的划分 起始线 度数变化 符号 认真读图，结合课本，小组讨论，完成下面两个表格。 W E 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 22 经线和经度示意 巧计：南北经线，半圆相等，相对成等圆，东增东经，西增西经。 经线的特点 形状 位置关系 长度 指示方向 半圆 相交于两级点 相等 南北 经度的划分 起始线 度数变化 符号 0°经线 （本初子午线） 由0°经线向西向东各划分180° 西经：W 东经：E 两条正相对的经线组成一个经线圈。 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 教学生根据数字，判断是南纬还是北纬，东经还是西经，以及给出经纬度，判断位于哪个半球 23 利用经纬网定位 南北半球划分界限 人们以赤道为界将地球划分为南、北两个半球， 赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 24 利用经纬网定位 东西半球划分界限 地球仪上任意一个经线圈都可以将地球平分为两个半球。为了避免把一些国家分割在两个半球，国际上统一使用西经20°经线和东经160°经线所组成的经线圈，作为划分东、西半球的界线。 是0°和180°经线吗？ 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 下面那个图看0°和180°经线上有大陆，所以左移 25 利用经纬网定位 20°W 0° 160°E 180° 160°E 180° 西经度 东经度 西半球 东半球 巧计： 0°经线分经度， 西二十、东百六分半球， 小西二十东半球，大东百六西半球。 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 26 利用经纬网定位 低、中、高纬度 习惯上，人们根据纬度将地球表面划分为低、中、高三个纬度地区。0°~30°为低纬度地区，30°~60°为中纬度地区，60°~ 90°为高纬度地区。 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 27 利用经纬网定位 确定经纬度位置 地球仪上的经线和纬线相互交织，形成了经纬网。在地球仪或者有经纬网的地图上，人们利用经纬网可以确定地球表面任何一点的位置。 例如，图中北京的经纬度位置表示为:东经116°，北纬40°或者116°E，40°N 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 28 任务二：根据了解的地球仪上的点、线以及相关知识，运用身边的材料，制作一个简易地球仪。 参考步骤： 1.准备一个泡沫球、一根细线、一支记号笔和一根金属丝。 2.先用笔在泡沫球上标出南北极点，再画出本初子午线和180°经线。以本初子午线为起点，每隔30°画出一条经线。 3.在泡沫球上确定赤道位置，并以赤道为起点，每隔30°画出一条纬线 4.仿照学校或教室里的地球仪，在泡沫球上画出大洲的轮廓并涂上颜色 5.将适当粗细的金属丝穿过泡沫球上的南北极点。金属丝与水平面成66.5°角，并将其固定。 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 29 地球是太阳系中唯一有生命的星球 课堂总结 1、地球是一个两级稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 2、地球大小 3、人类认识地球形状的过程：“盖天说” “浑天说”——月食时地球落在月球上的影子——麦哲伦环球航行——卫星照片 4、认识地轴、南北极点、经线和纬线，地轴是一个假象轴，经线和纬线是一个假想线。 极半径 平均半径 赤道半径 最大周长 表面积 6357千米 6371千米 6378千米 约4万千米 约5.1亿平方千米 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 地球是太阳系中唯一有生命的星球 课堂总结 5、重要的纬线：北回归线23.5°N、北极圈66.5°N、南回归线23.5°S、南极圈66.5°S、赤道0° 重要的经线：0°经线（也称本初子午线） 6、东西纬线，圆圈不等，独成平行圆，北增北纬，南增南纬，赤道最长，长度四万。 7、南北经线，半圆相等，相对成等圆，东增东经，西增西经。 8、南北半球划分的界限：赤道 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 地球是太阳系中唯一有生命的星球 课堂总结 9、东西半球划分的界限：西经20°经线和东经160°经线所组成的经线圈（小西二十东半球，大东百六西半球） 10、0°~30°为低纬度地区，30°~60°为中纬度地区，60°~90°为高纬度地区。 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 地球是太阳系中唯一有生命的星球 课堂练习 1．关于地球形状的叙述，正确的是（　　） A．地球是一个似皮球的圆球体 B．地球是一个两极略鼓的不规则球体 C．地球是个赤道略扁的不规则球体 D．地球是一个两极略扁的不规则球体 2．以下说法正确的是（　 　） A．地球平均半径是6378千米 B．地球赤道周长是8万千米 C．地球赤道半径是6371千米 D．地球是个不规则球体 D D 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 地球是太阳系中唯一有生命的星球 课堂练习 3. 从地球仪上看，赤道是（ ） A. 东西半球的分界线 B. 地球仪上最长的经线 南北半球的分界线 D. 过南北两极点的线圈 读某区域经纬网图，回答4-6题 4. 图中四地，所在纬线长度最短的是（ ） A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D . 丁地 C A 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 地球是太阳系中唯一有生命的星球 课堂练习 5. 图中纬度相同的两地是( ) A. 甲和丁 B. 甲和丙 C. 甲和乙 D. 乙和丙 6. 乙地的位置是( ) （50°N，170°E） B. （50°N，170°W ） C. （50°S，170°W ） D. （50°S，170°E ） D A 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 地球是太阳系中唯一有生命的星球 作业 任务一：同学们可以在睛朗的夜晚,选择开阔地带，仰望满天星斗，体会古人为什么有“天圆地方”的说法。 任务二：根据了解的地球仪上的点、线以及相关知识点，运用身边的材料，制作一个简易地球仪。 经纬地理 经纬地理 经纬地理 经纬地理 Lavf58.20.100 $$