精品解析：2023-2024学年河北省保定市安新县统编版五年级上册期中考试语文试卷

2023--2024学年第一学期教学质量过程性监测五年级语文（部编版） 第一部分：积累与运用 1. 下列词语中加点字读音有误的一项是（ ） A. 白鹭（lù） 绰绰（chuò） 柜子（guì） B. 汛期（xùn） 履行（lǚ） 自恃（shì） C. 袍子（páo） 鸵鸟（tuó） 酿酒（niàng） D. 炊烟（cuī） 山丘（qiū） 搅拌（jiǎo） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 D．炊烟（cuī）——chuī。 故选D。 2. 看拼音，写生字。 （1）我游览金碧huī（ ）huáng（ ）的宫diàn（ ），hóng（ ）大壮观的皇líng（ ），赞叹着古人的聪明才干。 （2）他向大家解释着，他不是故意说huǎng（ ）骗人的，现在真的后huǐ（ ）了，发shì（ ）以后再也不这样了。 【答案】 ①. 辉 ②. 煌 ③. 殿 ④. 宏 ⑤. 陵 ⑥. 谎 ⑦. 悔 ⑧. 誓 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误，书写时要注意笔画与笔顺，一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“煌”“殿”“陵”“谎”“誓”的正确写法。 3. 给下列句子中加点的词语选择正确的解释，填序号。 体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。 （1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（ ） （2）我们不能为了维护体面而不肯承认错误。（ ） （3）好吃懒做是不体面的。（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ② 【解析】 【详解】本题考查了一词多义。 （1）这句话是说人不能只注重外表，更要追求内在美，要做一个对社会、对他人有帮助的人。因此，这里的“体面”指的是相貌或样子的好看，美丽，故选③。 （2）这句话是说我们不能因为顾及身份，要面子就不想承认错误，因此，这里的“体面”指的是面子，身份，故选①。 （3）这句话是说好吃懒做是一种很不光彩的行为，因此，这里的“体面”指的是光荣，光彩，故选②。 4. 依次填入下面句子中的关联词正确的一组是（ ） 白鹤太大而嫌生硬，______如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，______觉得大了一些，______太不寻常了。 A. 即使 也 但 B. 尽管 也 但 C. 即使 也 而且 D. 尽管 也 而且 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关联词的应用。 C．在这个句子中，“如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭”表示假设的让步，应搭配表示假设关系的关联词“即使”；“觉得大了一些”表示话语的转折，即粉红的朱鹭或灰色的苍鹭还是大了一些，应搭配“也”；“太不寻常了”表示话语的递进，应搭配表示递进关系的关联词“而且”。 故选C。 5. 把下列四字词语补充完整。 奇珍（ ）（ ） 完璧（ ）（ ） 千真（ ）（ ） 无价（ ）（ ） 难以（ ）（ ） 无穷（ ）（ ） 【答案】 ①. 异 ②. 宝 ③. 归 ④. 赵 ⑤. 万 ⑥. 确 ⑦. 之 ⑧. 宝 ⑨. 置 ⑩. 信 ⑪. 无 ⑫. 尽 【解析】 【详解】本题考查的是补充词语。 奇珍异宝：珍异难得的宝物。 完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。 千真万确：形容情况非常确实。 无价之宝：无法估价的宝物。指极珍贵的东西。 难以置信：不容易相信。 无穷无尽：没有止境，没有限度。 句子练习。 6. 牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。（使用相同的修辞手法写句子） ________________________________ 【答案】翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句中“可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的”可知，句子中赋予了牛人的特征，故运用了拟人的修辞手法，表现了老牛的憨厚可爱，仿佛通人性，形象地说明了老牛和牛郎感情深厚、关系密切。仿写时，也要运用拟人的手法来写一句通顺的话，只要想象合理即可。 如：小明心里想什么，脸上就表现出什么，没人理解他的表情，可是小狗不时地点一下头，好像明白他的心情。 7. 经常到山里的人，大概可能都见过这样的情景。（修改病句） ________________________________ 【答案】经常到山里的人，大概都见过这样的情景。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：语意的重复。句中“大概”与“可能”的意思重复了，任意删掉一个。 原句可改为：经常到山里的人，大概都见过这样的情景。或：经常到山里的人，可能都见过这样的情景。 8. 读下面的句子，照样子，写出主要意思。 例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 廉颇对蔺相如不服气。 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 ______________________________ 【答案】地道网络错综复杂，家家相连，村村相通。 【解析】 【详解】本题考查的是句子的概括。 原句中廉颇强调自己战功多，而认为蔺相如仅靠嘴却地位高于自己，通过提炼关键信息，可得出廉颇对蔺相如不服气这一主要意思。 概括语句的主要意思时，要把握两点：一是语句本身所描述的事物的特征以及其所表现的内在含义；二是注意语句所反映的作者的思想感情，观点和看法。另外，概括时要注意表述准确、简洁。 “在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通”描述了一个复杂的地下地道网络。这个句子中包含了多个细节，如地道的数量（不计其数）、地道的形状（横的、竖的、直的、弯的）以及地道网络的连通性（家家相连，村村相通）。 为了写出这个句子的主要意思，我们需要提炼出句子中的核心信息。在这个句子中，最核心的信息是地道网络的复杂性和连通性。因此，我们可以将原句简化为“地道网络错综复杂，家家相连，村村相通”。 9. 照样子，用具体的情景把“喋喋不休”这个成语的意思表现出来。 左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 喋喋不休：____________________________________________ 【答案】爸爸今天又渴酒了，妈妈特别生气，又开始教育起爸爸来了。“渴酒伤肝，你不知道吗？”“你胃不好，医生嘱咐不能喝酒，你忘了？”“伤身体又花钱，你图什么呀？”……一句句，一条条，我的天呀，妈妈已经说了两个多小时了。 【解析】 【详解】本题考查的是情景写话。 例句中，首先，这个情景围绕着是否答应秦王以和氏璧换城池这件事展开。一方面，大家认为秦王只是想骗和氏璧，不能上当，这体现出答应秦王可能带来的不良后果，即失去珍贵的和氏璧却得不到城池；另一方面，如果不答应，又怕秦王派兵来进攻，这又展现出不答应秦王的潜在危险。整个情景通过描述这两种矛盾的情况，生动地表现出“左右为难”的状态，即无论选择哪个选项都面临困境，让人难以抉择。 “喋喋不休”意思是唠唠叨叨，说个没完没了。 例如：妈妈看到我的考试成绩不理想，便开始不停地唠叨起来。“你看你，平时学习不认真，现在知道后果了吧？上课的时候有没有认真听讲？作业有没有按时完成？你怎么就不能多花点心思在学习上呢？”妈妈一边说着，一边皱着眉头，脸上满是焦急和担忧。她的嘴巴不停地张合，话语像连珠炮一样不断地从嘴里蹦出来，让我根本没有插嘴的机会。 10. 关于下面诗句的说法错误的是（ ） 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ A. 诗句出自宋代诗人林升的《题临安邸》。 B. 诗句写出了临安城的特征，表达了诗人看到美景的愉悦心情。 C. “山”“楼”的重复运用，让重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台出现在眼前。 D. “几时休”是对统治者的沉痛质问，表达了诗人的愤慨。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对作家作品及古诗的赏析。 B．这是一首写在临安城一家旅店墙壁上，不但通过描写乐景来表哀情，使情感倍增，而且在深邃的审美境界中，蕴含着深沉的意蕴。同时，人以讽刺的语言中，不漏声色地揭露了“游人们”的反动本质，也由此表现出诗人的愤激之情。故题干叙述有误。 故选B。 11. 知识积累填空。 （1）爱国之情是最真挚的情感，爱国是梁启超对少年中国“红日初升，______。河出伏流，______”的期许；是《示儿》中陆游对儿子“______，______”的嘱托。 （2）《己亥杂诗》中“我劝天公重抖擞，______”表达了诗人期待人才辈出的强烈愿望。 （3）欣欣不喜欢看书学习，总是花大把的时间来玩游戏，爷爷用岳飞的名句“莫等闲，______，______”来勉励她珍惜时间，努力学习。 【答案】 ①. 其道大光 ②. 一泻汪洋 ③. 王师北定中原日 ④. 家祭无忘告乃翁 ⑤. 不拘一格降人材 ⑥. 白了少年头 ⑦. 空悲切 【解析】 【详解】本题考查课文内容的识记默写。 （1）书写时注意“道”“泻”的正确写法。 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游的《示儿》，诗句意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我。书写时注意“祭”“翁”的正确写法。 （2）书写时注意“拘”“降”的正确写法。 （3）书写时注意“悲”的正确写法。 12. 口语交际。 圆明园终究毁弃在了第二次鸦片战争中，诸多文物流失海外。曾经富丽堂皇的圆明园，留给我们的仅仅是残垣断壁。随着我国经济实力不断提升，特别是雄厚的综合国力，重建圆明园的条件已经具备了。因而，人大代表阎建国就提出重建圆明园，作为爱国主义教育的基地。 对此，国家文物局文物保护与考古司，对人大代表阎建国的建议进行了回复。回复指出，圆明园的重修应该“慎重论证”，委婉地拒绝了重建圆明园的提议。 对材料中提到的重建圆明园，你有什么看法呢？ _______________________________________ 【答案】我不赞成重建圆明园。因为圆明园遗址承载我国的屈辱史，能时刻提醒人们勿忘国耻，圆明园的断壁残垣是在用残酷的历史激发人们投身社会主义现代化强国建设，为实现中华民族伟大复兴提供精神力量。 【解析】 【详解】本题考查了口语交际能力。 结合材料中的“对此，国家文物局文物保护与考古司，对人大代表阎建国的建议进行了回复。回复指出，圆明园的重修应该‘慎重论证’，委婉地拒绝了重建圆明园的提议”，可见国家文物局是不赞同重建圆明园的。在此基础上，说说自己对重建圆明园的看法，要能说清楚理由。 示例：圆明园遗址是近代中国被侵略、殖民的历史见证，保持原貌，作为国耻纪念，更能警示后人勿忘国耻。圆明园被破坏已经非常严重，如果重建很难恢复，最重要的是，我们花费巨大重建起来的不过是一座仿品，价值不大。 第二部分：阅读 将相和（节选） ①蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 ②蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。 13. 选文中形容人的神态的四字词语是__________，这样的词语我还会写_____________。 14. 蔺相如是怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意的？在选文中用“ ”画出答案来。 15. 蔺相如是用什么办法保护和氏璧的？ ___________________________ 16. 快速阅读要抓住关键词句，读选文中画线的句子，你一眼看到了多少内容？ ___________________________ 17. 选文体现了蔺相如的什么品质？ ___________________________ 【答案】13. ①. 怒发冲冠 ②. 目瞪口呆 14. 秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。 15. 蔺相如宁可和和氏璧一起撞碎在柱子上，也不会把它交给秦王，然后偷偷派人把和氏璧送回赵国。 16. 蔺相如把和氏璧送回了赵国。秦王如果有用十五座城换和氏璧的诚意，赵国马上派人把璧送来。 17. 选文体现了蔺相如的勇敢、机智、不畏强权等品质。 【解析】 【13题详解】 本题考查关键词及词语的积累。 结合第①自然段中“蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠”可知，“怒发冲冠”在文中形容蔺相如非常的生气，非常的愤怒，故是描写人物神态的词语。再积累一个描写人物神态的四字词语，如：没精打采等。 【14题详解】 本题考查短文内容的理解。 结合第①自然段中“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事”中“绝口不提”可知，这句话写出了秦王没有诚意拿城来换璧。 【15题详解】 本题考查短文内容的理解。 结合第①自然段中“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看”“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”第②自然段中“蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了”可知，蔺相如为了能够守住和氏璧，假装指出和氏璧有瑕疵以及假装要和和氏璧同归于尽，以及偷偷派人将和氏璧送回赵国。 【16题详解】 本题考查阅读的策略与方法。 结合第②自然段中画线句子“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？”中的关键词“已经让人把和氏璧送回赵国了”“先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来”可知，蔺相如知道秦王不讲信用，而想了一个办法让和氏璧完好地送回赵国，这体现了蔺相如的聪明机智。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第①自然段中“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看”“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”第②自然段中“蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了”可知，蔺相如是一位勇敢机智的人；“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”可知，蔺相如又是一位顾大体识大局的人。 故乡的槐树（节选） ①故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树躯干不高，却有几搂粗细。就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。 ②村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千，念叨着《送马马》的山歌渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟似的，飞过了绿的云团，看见远处的山了。 ③尔后，在熏风细雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。 ④自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里去采药。听说槐树的荚果、种子，还有槐花，也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！尽管用它做药材卖是极廉价的，却也给了它的孩子们多少生活的滋养！古槐开的花虽然很香，可结的果实却十分苦涩。祖父说，槐果虽然味苦，却不但可以入药，还能够酿酒呢！ ⑤我如此地思恋着故乡的村槐。曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢！在这又一度春深的季节。 18. 根据选文，填写恰当的词语。 （ ）的叶片 （ ）的童年 （ ）的树冠 19. 在选文中用“ ”画出祖父制作秋千的过程。 20. 选文描写了童年的哪三件事情？ ___________________________ 21. 选文表达了作者怎样的情感？ ___________________________ 【答案】18. ①. 嫩绿 ②. 如花 ③. 巨大 19. 起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。 20. 选文描写了童年槐树上荡秋千、槐树下嬉戏、采槐花和槐果卖钱换书费。 21. 选文表达了作者对童年的怀念，对家乡的思念之情。 【解析】 【导语】这篇散文节选以故乡村槐为线索，串联起祖父缚秋千、场院嬉槐、采槐换学费三段童年往事，语言清婉细腻，于日常琐细中寄寓深情，将对童年的怀念、对故乡的思恋揉入槐影槐香，以小见大，情真意切，颇具感染力。 【18题详解】 本题考查词语的搭配。 结合第③自然段中“在熏风细雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了”，第④自然段中“自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了”“那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠”可知，搭配为：嫩绿的叶片、如花的童年、巨大的树冠。 【19题详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合第②自然段中“起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了”可知，这一句话是描述祖父如何制作秋千的。勾画这一句即可。 【20题详解】 本题考查对短文内容的理解概括。 结合第②自然段中“清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千……渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了”可知，这一段描述的是：“我”和小伙伴在槐树上荡秋千。 结合第③自然段中“我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年”可知，这一段描述的是：“我”和小伙伴们在槐树下嬉戏。 结合第④自然段中“为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里去采药。听说槐树的英果、种子，还有槐花，也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用”可知，这一段描述的“我”采集槐花槐果换书费。 【21题详解】 本题考查短文的主旨情感。 通过读短文可知，短文主要讲了作者回忆了童年时和小伙伴们在家乡的槐树上荡秋千、嬉戏和采集槐花槐果三件事。结合第⑤段中“我如此地思恋着故乡的村槐。曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢！在这又一度春深的季节”可知，文章表达出作者对故乡的眷恋和对家人的思念之情。 第三部分：写作 22. 写作。 你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。如果要给一位家人或朋友画漫画，你会选择谁呢？请你选择自己的一位家人或朋友，用文字把他（她）“画”出来吧！用一两件事突出其特点。自拟题目，条理清晰，语句通顺，字迹工整。400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 我的“漫画”爸爸 相信每个人都有一个特别的老爸，有贪玩的爸爸，力大无穷的爸爸……而我的爸爸跟你们的爸爸都不一样，我现在就画出来给你们看看。 看，这就是我画的爸爸。我把爸爸分成两半，一边是一个学识渊博的领导，一边是一个全身糊满泥巴的顽皮小孩。你问我为什么要把爸爸分成两半？别急，你来听听我慢慢说。 有时。爸爸可真像一个顽皮的小孩，陪我去游乐园去玩。有几次他看着我玩，他也想玩，爸爸说一起去玩过山车。在过山车上坡的时候，我既紧张又害怕，死死的拽住过山车的扶手，头埋的低低的，不敢往前看，活像一只缩头乌龟。而爸爸呢？他一只手抓住扶手，一只手放在座椅上，看起来十分轻松，就像坐车准备去喝茶一般。这时候可真像我们班一些喜欢逞强的男孩子！爸爸不仅会和我玩，还会请我吃美食，比如牛排呀、寿司呀，好多好吃的，通通都是我爱的。我和爸爸有时还会把衣服弄得脏兮兮的，这一块污点，那一条痕迹，直像一个彩色斑马！瞧，这就是我孩童般的爸爸。 有时，爸爸又像一个严肃认真的领导。我做作业时会认真的守着，我做一道，他看一道，他严厉的目光跟着我的笔尖在纸上移动，令我每做一道题都会提心吊胆。做完作业后，爸爸开始检查，他寒刀似的目光扫过一道道题目，坚决要从题目中揪出“错题大军”，爸爸不仅对我的作业上心，而且在期末考试的前几周，他还会变身成家教老师，每天晚上都会帮我弄清楚一些不会的题，帮我扫杀不会写解的题，让它们一个也不留，作业本上的“武林冠军”、“错题大军”只要听见了他的名字，就会闻风丧胆，落荒而逃！ 瞧，这就是我领导般的爸爸，让我又爱又怕！ 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本题为写人作文，要求用漫画的手法，用文字来“画一画”让你你印象深刻的一位家人或朋友，首先确定写作内容，然后写作。写时要注意大胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的感情。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，注意运用“漫画”的手法刻画人物，大胆运用夸张的手法，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 开头：可以利用外貌描写引出写作的对象。 中间：联系生活实际，选择两个典型事例突出人物的特点，其间可以使用人物描写的手法让人物更加鲜活。叙事时要有详有略。 结尾：抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023--2024学年第一学期教学质量过程性监测五年级语文（部编版） 第一部分：积累与运用 1. 下列词语中加点字读音有误的一项是（ ） A. 白鹭（lù） 绰绰（chuò） 柜子（guì） B. 汛期（xùn） 履行（lǚ） 自恃（shì） C. 袍子（páo） 鸵鸟（tuó） 酿酒（niàng） D. 炊烟（cuī） 山丘（qiū） 搅拌（jiǎo） 2. 看拼音，写生字。 （1）我游览金碧huī（ ）huáng（ ）的宫diàn（ ），hóng（ ）大壮观的皇líng（ ），赞叹着古人的聪明才干。 （2）他向大家解释着，他不是故意说huǎng（ ）骗人的，现在真的后huǐ（ ）了，发shì（ ）以后再也不这样了。 3. 给下列句子中加点的词语选择正确的解释，填序号。 体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。 （1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（ ） （2）我们不能为了维护体面而不肯承认错误。（ ） （3）好吃懒做是不体面的。（ ） 4. 依次填入下面句子中的关联词正确的一组是（ ） 白鹤太大而嫌生硬，______如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，______觉得大了一些，______太不寻常了。 A. 即使 也 但 B. 尽管 也 但 C. 即使 也 而且 D. 尽管 也 而且 5. 把下列四字词语补充完整。 奇珍（ ）（ ） 完璧（ ）（ ） 千真（ ）（ ） 无价（ ）（ ） 难以（ ）（ ） 无穷（ ）（ ） 句子练习。 6. 牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。（使用相同的修辞手法写句子） ________________________________ 7. 经常到山里的人，大概可能都见过这样的情景。（修改病句） ________________________________ 8. 读下面的句子，照样子，写出主要意思。 例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 廉颇对蔺相如不服气。 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 ______________________________ 9. 照样子，用具体的情景把“喋喋不休”这个成语的意思表现出来。 左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 喋喋不休：____________________________________________ 10. 关于下面诗句的说法错误的是（ ） 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ A. 诗句出自宋代诗人林升的《题临安邸》。 B. 诗句写出了临安城的特征，表达了诗人看到美景的愉悦心情。 C. “山”“楼”的重复运用，让重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台出现在眼前。 D. “几时休”是对统治者的沉痛质问，表达了诗人的愤慨。 11. 知识积累填空。 （1）爱国之情是最真挚的情感，爱国是梁启超对少年中国“红日初升，______。河出伏流，______”的期许；是《示儿》中陆游对儿子“______，______”的嘱托。 （2）《己亥杂诗》中“我劝天公重抖擞，______”表达了诗人期待人才辈出的强烈愿望。 （3）欣欣不喜欢看书学习，总是花大把的时间来玩游戏，爷爷用岳飞的名句“莫等闲，______，______”来勉励她珍惜时间，努力学习。 12. 口语交际。 圆明园终究毁弃在了第二次鸦片战争中，诸多文物流失海外。曾经富丽堂皇的圆明园，留给我们的仅仅是残垣断壁。随着我国经济实力不断提升，特别是雄厚的综合国力，重建圆明园的条件已经具备了。因而，人大代表阎建国就提出重建圆明园，作为爱国主义教育的基地。 对此，国家文物局文物保护与考古司，对人大代表阎建国的建议进行了回复。回复指出，圆明园的重修应该“慎重论证”，委婉地拒绝了重建圆明园的提议。 对材料中提到的重建圆明园，你有什么看法呢？ _______________________________________ 第二部分：阅读 将相和（节选） ①蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 ②蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。 13. 选文中形容人的神态的四字词语是__________，这样的词语我还会写_____________。 14. 蔺相如是怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意的？在选文中用“ ”画出答案来。 15. 蔺相如是用什么办法保护和氏璧的？ ___________________________ 16. 快速阅读要抓住关键词句，读选文中画线的句子，你一眼看到了多少内容？ ___________________________ 17. 选文体现了蔺相如的什么品质？ ___________________________ 故乡的槐树（节选） ①故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树躯干不高，却有几搂粗细。就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。 ②村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千，念叨着《送马马》的山歌渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟似的，飞过了绿的云团，看见远处的山了。 ③尔后，在熏风细雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。 ④自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里去采药。听说槐树的荚果、种子，还有槐花，也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！尽管用它做药材卖是极廉价的，却也给了它的孩子们多少生活的滋养！古槐开的花虽然很香，可结的果实却十分苦涩。祖父说，槐果虽然味苦，却不但可以入药，还能够酿酒呢！ ⑤我如此地思恋着故乡的村槐。曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢！在这又一度春深的季节。 18. 根据选文，填写恰当的词语。 （ ）的叶片 （ ）的童年 （ ）的树冠 19. 在选文中用“ ”画出祖父制作秋千的过程。 20. 选文描写了童年的哪三件事情？ ___________________________ 21. 选文表达了作者怎样的情感？ ___________________________ 第三部分：写作 22. 写作。 你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。如果要给一位家人或朋友画漫画，你会选择谁呢？请你选择自己的一位家人或朋友，用文字把他（她）“画”出来吧！用一两件事突出其特点。自拟题目，条理清晰，语句通顺，字迹工整。400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $