《第二单元 数字画家 5 初识“画图”程序》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

教案设计课题：初识“画图”程序 教材版本：浙江摄影版信息技术三年级上册 授课年级：三年级 课时：1课时 一、核心素养目标 - 信息意识：培养学生的观察力和对信息世界的敏感度，使学生能够主动发现生活中与信息技术相关的事物，并激发他们探索的兴趣。 - 计算思维：通过简单的图形操作，训练学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，让他们学会利用信息技术工具来表达自己的创意。 - 数字化学习与创新：引导学生自主学习使用“画图”程序的基本功能，鼓励他们在实践中创新，发挥个人创造力。 - 信息社会责任：教育学生在创作过程中尊重原创作品，理解版权的重要性，并学会合理合法地使用网络资源。 二、教学重点 - 熟悉“画图”程序的操作界面及工具栏。 - 学习并掌握几种基本绘图工具的功能与使用方法。 三、教学难点 - 能够灵活运用各种工具完成一幅具有创意的作品。 - 在创作过程中体现出个性化的艺术风格。 四、教学准备 - 多媒体教室或计算机房。 - “画图”程序安装完毕且运行正常。 - 准备好教学PPT，包括“画图”程序的界面介绍、工具使用示范等。 - 预先准备一些简单图形的模板供学生参考。 五、教学过程 （一）导入新课 - 情境导入：通过多媒体展示一些使用“画图”程序创作的精美图片，吸引学生的注意力。 - 教师提问：“同学们，你们知道这些美丽的图画是如何制作出来的吗？” - 揭示课题：今天我们要学习的就是一款可以让我们每个人都能成为小小画家的软件——“画图”。 （二）新课讲授 - 认识“画图”程序： - 启动“画图”程序，向学生展示其主界面，包括菜单栏、工具栏、颜色板等组成部分。 - 解释每个部分的功能及其在绘图中的作用。 - 工具使用教学： - 铅笔工具：演示如何使用铅笔工具绘制直线和曲线。 - 刷子工具：介绍不同大小和形状的刷子效果，展示如何改变线条粗细和形状。 - 橡皮擦工具：教授使用橡皮擦工具修改错误的方法。 - 填充工具：演示如何填充颜色以及注意事项。 - 其他辅助工具：简要介绍截图、放大缩小等功能。 （三）实践操作 1. 动手尝试 - 启动程序：首先，请每位学生在电脑上找到并启动“画图”程序。教师可以通过屏幕共享演示如何从开始菜单或者应用程序列表中找到“画图”，然后点击图标启动。 - 界面介绍：再次强调“画图”的主界面布局，包括菜单栏、工具栏、颜色选择器、工作区等主要部分。确保每位学生都能看到并理解各个区域的功能。 - 基础设置：指导学生如何调整画布大小，比如通过菜单中的“文件”->“新建”来创建一个指定尺寸的新画布。这一步可以根据具体教学目标来设定，例如统一为A4纸大小或者让学生自行决定。 2. 分步指导 - 铅笔工具： - 选择铅笔工具：向学生演示如何从工具栏中选择铅笔工具。 - 绘制线条：请学生尝试用铅笔工具画出直线和自由曲线，教师可以在屏幕上同步操作，展示不同的绘画效果。 - 线条属性：解释如何更改线条的颜色和宽度，让学生尝试更换不同的颜色和宽度，观察变化。 - 刷子工具： - 选择刷子工具：指导学生找到并选择刷子工具。 - 不同刷形：演示如何选择不同的刷形（如圆形、方形等），并让学生亲自尝试。 - 刷子效果：让学生使用刷子工具在画布上涂抹，感受不同刷形带来的视觉差异。 - 橡皮擦工具： - 选择橡皮擦：展示如何切换到橡皮擦工具。 - 修改错误：请学生试着用橡皮擦工具去除之前画错的部分，提醒学生可以调整橡皮擦的大小以适应不同的需求。 - 橡皮擦技巧：介绍橡皮擦也可以用来创造特殊的绘画效果，比如通过局部擦除制造阴影或层次感。 - 填充工具： - 选择填充工具：向学生展示如何选择填充工具。 - 填充区域：演示如何点击一个封闭区域内的一部分，使其自动填满该颜色。 - 注意事项：强调在使用填充工具前需要确保想要上色的区域是完全封闭的，否则颜色可能会溢出。 - 其他辅助工具： - 放大缩小：介绍如何使用放大镜工具来放大细节部分，以便更好地处理细微之处。 - 截屏工具：简单介绍截屏功能，虽然不是本节课的重点，但可以让学生知道除了绘图之外，“画图”程序还能做一些基础的图片编辑工作。 3. 任务驱动 - 任务说明：给学生分配一个具体的绘画任务，比如绘制一幅秋天的风景画。这幅画应该包含秋天的典型元素，如落叶树、金黄的田野、蓝天白云等。 - 任务分解： - 第一步：用铅笔工具勾勒出树木的大致轮廓。 - 第二步：用刷子工具填充树叶的颜色，可以选择多种颜色混合使用，让画面看起来更自然。 - 第三步：用填充工具给天空和地面着色，注意天空可以用渐变色来模拟真实的云层效果。 - 第四步：用橡皮擦工具在树干和树枝上轻轻擦拭，制造出阳光透过树叶照耀的效果。 - 第五步：最后，检查整个画面是否有需要改进的地方，并进行必要的调整。 4. 教师巡回指导 - 在学生实践操作的过程中，教师应当走动巡视，关注每位学生的学习进展，对于遇到困难的同学给予及时的帮助。 - 对于完成得较快的学生，可以鼓励他们尝试更加复杂的设计，或者使用“画图”程序中的其他功能来丰富作品。 - 强调安全使用电脑的重要性，提醒学生注意坐姿正确，避免长时间盯着屏幕导致视力疲劳。 通过这样的详细指导，学生们不仅能够掌握“画图”程序的基本操作，还能够在实际创作中体验到乐趣，从而提高他们对信息技术的兴趣。 （四）小结与反馈 - 总结知识点：回顾本节课所学的“画图”程序基本操作。 - 作业布置：鼓励学生在家继续练习，尝试创作更多有趣的作品。 - 课堂反馈：询问学生是否还有不明白的地方，并及时解答疑问。 六、教学反思 - 本次课程旨在通过实践让学生快速熟悉“画图”程序的基本功能，同时激发他们的创造性思维。 - 在教学过程中，教师应注意观察学生的学习状态，对于进度较慢的同学给予更多的关注和支持。 - 通过作品展示环节，不仅可以让学生感受到成就感，还能够促进班级内的交流与合作精神。 - 今后的教学活动中，还可以适当增加团队协作项目，让学生们在共同完成任务的过程中增进友谊，提高团队协作能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$