语文园地四 教学设计 2024-2025学年语文二年级上册统编版

语文园地四（一）——我为家乡代言 我爱阅读 写话 【教学目标】 1. 正确流利朗读《画家乡》，积累文中的好词好句。 2. 利用本单元所学的好词好句，选择《画家乡》中的一个地点进行介绍。 3. 学会有条理、清晰表达观点。 4.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。 5.依托本单元任务情境，介绍家乡，为家乡代言。 【教学重难点】 1.学会用积累的语言有条理的介绍景点。 2.激发学生热爱家乡的美好情感。 3.学会有条理、清晰表达观点。 4.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。 【教学过程】 创设情境 发布任务 本单元，我们跟着课本一起游览了祖国的大好河山，欣赏了鹳雀楼和庐山瀑布的美景，领略了奇特的黄山景色，感受了日月潭的风光，品尝了新疆的葡萄。美丽的景色总是让人意犹未尽，“我当家乡代言人”的宣讲会即将举行，为了让大家更好地介绍家乡，今天老师特地请来了几位小伙伴，他们用五彩的画笔把家乡画了下来。我们一起来欣赏。 活动一 五彩画笔画家乡 1. 播放视频，学生认真听。 2.学生自主阅读，回答下列问题： 1　 他们的家乡在哪里？ 2　 他们的家乡有什么景物？ 3　 他们在家乡做什么？ （1）思考问题：请同学们自读文章，在文章中画出来答案。 （2）提出要求：请同学说一说找到的相关信息。 教师相机展示相关图片。 3.你更喜欢谁的家乡？他是怎么介绍的？ 活动二 我当家乡代言人 1. 课前，通过预习单同学们已经搜集了很多关于家乡的资料，请你和大家分享一下。 2. 小组合作选择一种方式来介绍家乡，先在小组内互相说一说。 3. 评价标准 我当家乡代言人 要求 评价 自然大方，声音洪亮，语句连贯通顺，表达流畅。 银牌代言人 能用上本单元积累的词句描述家乡的景物，表现出家乡的特点。 金牌代言人 活动三 请你来做客 过渡：同学们的表现非常精彩，看了大家的介绍，远在南昌的小新非常心动，他给我们寄来了留言条，一起来读一读。 1. 出示留言条 2. 什么是留言条？ 在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给他。这张条子就叫留言条。 3.明确留言条格式 过渡：我们不光要明确留言条的内容，还要掌握它的书写格式。下面，我们再看看小新写给妈妈的留言条，来观察一下留言条各部分是怎么写的。把你的发现跟同桌说一说。 学生交流，教师总结： （1）称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。 （2）正文段前空两格，简单明了地把你要给对方说的话写清楚。 （3）在正文下写清楚谁留的条子，名字和日期要各单独占一行，并右对齐。 4.过渡：通过前面的学习，你们记住留言条的格式了吗？现在老师要考考你们！你能找出留言条中的错误吗？ 5.自主练习，展示评价。 【课后作业】 1.给自己的家乡画一幅宣传画，介绍家乡。 2.根据小新的留言条，给他写一张留言条，邀请他到你的家乡做客 学科网（北京）股份有限公司 $$