第3单元 11 牛郎织女（二） (新课标版)-【七彩课堂】2024-2025学年五年级语文上册同步教学课件（统编版）

null牛郎织女（二） 11 * 语文 五年级 上册 1 设计连环画 任务： 设计前准备 活动1 节俭 富丽堂皇 偎在 衰老 珊瑚礁 竹筐 拗不过 niù jiǎn huánɡ wēi shuāi shān hú jiāo kuānɡ 准备 学习字词 词语我会认 1 4 准备 了解故事内容 2 默读课文，用自己的话说说这部分课文先写了什么、是怎么发展的、结局如何。 提示：可以抓住故事叙述中一些表示时间或地点的词语，如“从此、再说天上、从此以后”“人间、天上”来把握事件的发展，用概括小标题的方法，梳理故事的脉络。 牛郎和织女一起生活后，生了两个孩子。后来老牛死了，老牛临死前告诉牛郎，遇到紧急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道织女到了人间，于是就亲自抓织女，准备把织女带回天上。牛郎知道了，就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。王母娘娘拗不过织女，同意每年的七月初七让牛郎和织女在鹊桥相会。 牛郎织女婚后生活幸福 织女被王母抓走，牛郎织女天河两隔 农历七月初七鹊桥相会 故事的脉络 联系《牛郎织女（一）》，说一说：《牛郎织女》完整的故事情节有哪些？ 身世凄苦——用心照看老牛——哥嫂霸占家业,牛郎与老牛相依为命——得老牛相助——遇见织女,互诉衷肠——男耕女织,幸福生活——王母惩罚其他仙女,天兵天将到人间寻访——织女被抓,牛郎追赶——王母划天河,天河阻隔——初心不改,七夕相会 9 设计连环画 活动2 如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？ 筛选情节 故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事，其他次要的人物、情节，如“哥嫂霸占家业”“王母惩罚其他仙女”“天兵天将到人间寻访”等情节可以忽略。 主要情节 身世凄苦 用心照看老牛 得老牛相助,喜结良缘 男耕女织,幸福生活 织女被抓,天河阻隔 初心不改,七夕相会 以“男耕女织，幸福生活”这个情节为例，请大家结合本课第1自然段描写的场景，讨论画面上可能会出现哪些景物。 构图配文字 小河旁，大树下，一间茅草房，牛郎和老牛在远处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院子里快乐地玩耍。 再次阅读第1自然段，你觉得要给这幅画面配上什么样的文字呢？ 牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久，他们有了一儿一女，日子过得很幸福。 以小组为单位，参照第1自然段，完成其他情节的连环画构图与创作。 要求：1.列出每幅图画的场景、人物、事件； 2.为画面配好文字，语言简洁概括。 自由创作连环画 1.各小组在全班展示本组的构图与创作。 2.根据反馈的问题完善自己的连环画创作。 展示连环画构图与创作 跨学科学习 牛郎星和织女星 在夏季的夜空中，闪闪发亮、夺人眼球的一颗恒星就是织女星，银河的对岸就是民间传说牛郎织女爱情故事的另一位主角——牛郎星。 织女星 牛郎星 　 老牛死前，告诉牛郎把自己的_____留着。王母娘娘抓走织女，牛郎披上_____去追。快要追上了，王母娘娘用_____划出了一条天河。 一、根据课文内容填空。 牛皮 牛皮 玉簪 练一练 织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。 王母娘娘，我跟牛郎是真心的，我们还有两个孩子，无论您如何惩罚我，我都要跟牛郎和孩子们在一起。 二、发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。 $$