2.2 神经调节的基本方式-【备课精选】2024-2025学年高二生物同步教学实用课件（人教版2019选择性必修1）

第2章 神经调节 第2节 神经调节的基本方式 ——反射 问题 探讨 1. 这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 叩击膝盖，皮肤中感受器接受刺激，产生兴奋，兴奋沿传入神经传到脊髓，再通过传出神经传导到下肢的肌肉，肌肉收缩使腿弹起。同时，脊髓将信号送到大脑皮层，产生感觉并意识到腿被叩击。 2.这一动作是否受到大脑控制，这有什么适应意义？ 抬腿在前，可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害。之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。 眨眼反射 缩手反射 含羞草收缩 草履虫捕食 问题 探讨 3.以下例子哪些和膝跳反射一样都属于反射呢？为什么？ 低等生物和植物无中枢神经 系统，无反射，而是应激性 4.请给“反射”下定义。 一、反射与反射弧 （一）反射 1. 定义 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 2. 常见实例 膝跳反射 缩手反射 眨眼反射 排尿反射 …… 3. 重要性 反射是神经调节的基本方式 思考：完成反射的结构基础是什么？ （一）反射 4. 结构基础 ——反射弧 仔细观察缩手反射和膝跳反射的示意图，思考回答下列问题： 一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分构成的？ 结合生活经验，你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？ 感受器 传入神经 神经中枢 效应器 接受一定刺激后产生兴奋 将兴奋传导到神经中枢 对传入的信息进行分析综合 将兴奋传导到效应器 对刺激做出应答反应 兴奋：指动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 神经节 传出神经 传出神经末梢和它支配的肌肉或腺体 灰质中调节某一特定生理功能的神经元细胞体群 （一）反射 4. 结构基础 ——反射弧 一、反射与反射弧 思考1：你能不能说出传入神经和传出神经的区别？ 思考2：你能不能说出反射的大致过程？ （一）反射 5. 大致过程 刺激 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 产生反应 ① 只要有反射弧，是不是就能发生反射活动？ ② 只要刺激手部皮肤，就一定会发生缩手反射吗？ ③ 给传出神经适宜强度的刺激，手会收缩，请问是否属于反射活动？ ④ 你能概括出发生发射需要的条件吗？ 思考 讨论 思考：结合缩手反射例子，说出兴奋的传导途径有哪些。 7. 兴奋的传导途径 脑（高级神经中枢） 向上 传导 向下 传导 感受器 脊髓（低级神经中枢） 效应器 传入神经 传出神经 （一）反射 6. 发生条件 ① 具备完整的反射弧结构； ② 给予一定强度的刺激。 思考 讨论 8. 反射的类型 非条件反射 条件反射 听到这个声音你想到什么？ 所有的反射都是生来就有的吗？我们来测试下。 二、非条件反射和条件反射 （一）非条件反射 1. 定义 2. 实例 出生后无需训练就具有的反射。 3. 特点 思考：这些非条件反射有什么共同点？ 先天性、终身性，不需大脑皮层参与，数量有限。 画饼充饥 望梅止渴 谈虎色变 二、非条件反射和条件反射 （二）条件反射 1. 定义 出生后在生活过程中通过学习和训练逐渐形成的反射。 思考：出生后，如何建立条件反射呢？ 狗吃食物会分泌唾液 非条件反射，食物是非条件刺激 给狗听铃声而不喂食，狗不分泌唾液 铃声是无关刺激 给狗听铃声再立即喂食，重复此方式若干次 狗建立“铃声响=喂食物” 一段时间后，铃声单独出现，狗分泌唾液 条件反射建立，铃声是条件刺激 思考 讨论 阅读教材25页图2-5，理清狗的唾液分泌与铃声之间的关系 思考： ① 想要“狗听到铃声就分泌唾液”这个过程长久发生，需要怎么做？ ②如果反复给予铃声刺激而不给食物，狗还会分泌唾液吗？这说明什么？ （基础） 学习 训练 ①条件反射是在 的基础上通过 而建立的，需要大脑皮层的参与。 非条件反射 训练 ②条件反射建立之后还需要____________ 的强化，否则条件反射就会消退。 非条件刺激 不给予 非条件刺激 消退 维持 非条件刺 激的强化 非条件反射 条件反射 原因 机理 实质 反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射会逐渐减弱，最终完全不出现。 不是条件反射简单丧失，是中枢把原兴奋性效应信号转变为抑制性效应信号。 条件反射消退使得动物获得两刺激间新的联系，是新的学习过程，需大脑皮层。 （二）条件反射 2. 条件反射和非条件反射的关系 思考：概述一下条件反射的特点？ （二）条件反射 3. 特点 后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎是无限的。 思考：条件反射是可消退的，那么机体建立条件反射的意义何在？ 4. 重要意义 ①条件反射的建立，是动物生存必不可少的； ②条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应； ③条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 思考：条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义呢？ 非条件反射 条件反射 形成过程 通过遗传获得，与生俱来 出生后通过学习和训练而形成的 刺激类型 非条件刺激 非条件刺激+条件刺激 神经中枢 大脑皮层以下的神经中枢 有高级中枢（大脑皮层）参与 数量 有限的 几乎是无限的 神经联系 永久性、固定性，不会消退 暂时的、可变的，易消退 意义 使机体初步适应环境 使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力 实例 缩手反射、眨眼反射、膝跳反射、排尿反射 “望梅止渴“、”画饼充饥“、”谈虎色变“ 二、非条件反射和条件反射 （三）非条件反射和条件反射的比较 课堂练习 课后作业 课本25页《练习与应用》 练习册《2.2 神经条件的基本方式》 预习《2.3 神经冲动的产生和传导》 本节大纲 参考本节概念图 什么是反射？它有哪些类型？ 反射弧的结构是怎样的？ 条件反射是怎样形成的？它有什么意义？ 本节聚焦 概念 框图 —— 备课素材 —— 非条件反射 条件反射 消退 维持 学习训练 非条件刺激的强化 不给予非条件刺激 Lavf58.33.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$