2.2光的直线传播 （1）（新教材）-2024-2025学年八年级物理上册同步新授课课件（苏科版）

null情景引入 思考：日晷是中国古代利用影子来计时的工具，影子是如何形成的呢？ 二、光的直线传播 学习目标 1.经历呈现光的传播路径的过程，得出光沿直线传播的条件——均匀介质； 2.通过观察和思考，建构光线模型，会用光线完成简单光路作图。 光的传播路径 1.光源射出光照亮墙壁上一点，人为什么能看见墙上被照亮的点？ 光照射到墙上，被墙反射后，有光线射入人眼 观察与思考： 2.人为什么不能看见光的传播路径？ 如何才能显示出光的传播路径？ 在光的传播途中，光没有被反射，没有反射光进入人眼 在光的传播途中，分布颗粒物（即可反射光，也不阻断光的传播） 如烟尘、粉尘或水雾 光的传播路径 1.小华为什么不能将杆的影子踩在脚下吗？ 观察与思考： 2.手影为什么会随手形的改变而改变？ 影子是光照射不到的阴暗区域. 手形改变造成被遮挡的光发生改变 想一想：通过以上两个现象，光在空气中传播的路径是怎样的？ 光的传播路径 为得出光的传播路径的普遍规律，你认为应选哪些物质作为代表？ 空气 水 固体（玻璃、果冻） 实验设计： 光在空气中是沿直线传播的 光在水中是沿直线传播的 光在果冻中是沿直线传播的 光是沿直线传播的 思考：大气层是疏密不均匀的，太阳光射入大气后能沿直线传播吗？ 观测与思考：光在空气和玻璃之间传播的路径是直线吗？如何理解光的直线传播条件——均匀介质？ 小结：光的直线传播条件 同种均匀介质 均匀介质 光的传播路径 讨论：光能不能在真空中传播吗？举例说明。 光的传播路径一定是直线吗？ 问题： 光在不均匀的介质中传播路径是曲线 太阳光早大气层中传播路径不是直线 早晨看到太阳光时，太阳实际还在地平线以下 光能在真空传播 太阳光能照到地球上 思考：手电射出的光，只能照亮前方，这说明了什么？ 问题：如何表示光的传播方向和传播路径？ 用带箭头的直线表示光的传播路径和方向 ——光线 两种光源： S A 光路作图 光的传播是有方向的 注意：光线是为了便于研究和表示光的传播而引入的物理模型 例. 作出光源S发出的经过A点的光线 点光源：光由其中心点 向 四 周 传 播 平行光源：在地面上接收到的太阳光，可看成平行光， 按要求完成下列作图： （1）作出光源S发出的光通过窗户，照亮墙壁右侧的区域。 （2）作出人眼E通过窗户，观察到窗户左侧的范围。 （3）如图中，在路灯（A点表示）的照射下，竖立在地面上的竹竿BC的影子为BD，请画出竹竿BC。（保留作图痕迹）。 S E 同步训练 C 1.光路的呈现： 借助于烟尘、水雾等颗粒状物质反射光。 2.光的直线传播条件： 均匀介质 3.光能够在真空中传播 即光传播不需要介质 4. 光线： 用带箭头的直线表示光的传播路径和方向 课堂小结 1．小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下： ①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线如图所示； ②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲； ③经搅拌后，观察到光线又变直。 小明根据上述现象得出的结果，正确的是（　　） A．光在海波溶液里不能沿直线传播 B．光只有在水中才沿直线传播 C．光在同一种均匀介质中才沿直线传播 D．光的传播需要介质 2．如图所示，晚间一行人沿图中箭头方向行走经过一盏路灯， 灯光照射人所形成的影子的长度会发生变化，变化的情况是（　　） A．逐渐变短 B．逐渐变长 C．先变短后变长 D．先变长后变短 检测反馈 C C 3．在灯光下靠近墙的地方，用手做各种姿态，在墙上会形成手影，这说明了光在同一种均匀介质中沿_______传播。当电灯保持静止，手向电灯靠拢时，墙上的手影将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 4．如图所示是我国古代用来测量时间的仪器——日晷；日晷之所以能够 利用铜针被太阳光照射时投在石盘上的影子记录时刻，是因为太阳光 在_______介质中沿_______传播。 5．在如图所示的实验中，在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，用激光笔将 一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹。在水槽内滴牛奶可以使 光发生_______，从而 ___________；实验表明： ____________________________。 6．如图所示，太阳下站着小芳、小刚两人，请根据小芳的影长 （粗实线为影子），用粗实线画出小刚落在地面上的影子。 （太阳光可视为平行光） 7．夜晚路灯下站着小明和大明两人，地上留下了他们的影子 如图所示，请通过作图确定路灯灯泡S的位置。 检测反馈 直线 变大 均匀 直线 反射 显示光路 光在均匀介质中沿直线传播 S Lavf58.20.100 $$null