第二单元 专题二 实验现象的描述与制取氧气-【勤径学升】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练测配套PPT课件（人教版2024 江西专版）

九年级化学 上册 X 专题二　实验现象的描述与制取氧气 第二单元　空气和氧气 D C 吸收生成的二氧化硫，防止其污染空气 5 防止反应生成的高温熔融物溅落，炸裂 集气瓶 发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成具有刺激性气味的 气体 吸收二氧化硫，防止其 污染空气 空气中氧气浓度较小 C B A 的粉末状物质进入导管，堵塞导管 防止冷凝水回流到 热的试管底部，使试管炸裂 气泡连续并均匀地冒出时 防止水槽中的 水倒流入试管使试管炸裂 防止试管中 将带有火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明已收集满 氧气不易溶于水且不与水发生反应 氧气密度比空气大 集气瓶 A 不易溶于水 吸收二氧化硫， 防止其污染空气 B 锥形瓶 防止冷凝水倒流引起试管炸裂 B 氧气不易溶于水且不与水反应 导管口刚出现气泡就开始收集(或集气瓶未装 满水等) abdh(或abdfh) 可以得到平稳的氧气流(或控制反应速率) fgh 证明红砖粉末的化学性质在反应前后没有改变 有称量红砖粉末的质量 实验开始前没 物质在空气或氧气中燃烧　　 (西宁中考)下列有关实验现象描述正确的是( ) A．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 B．木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成黑色固体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 （宜春袁州区月考）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生反应(如图)，下列说法正确的是( ) A．三个实验燃烧现象的描述：甲中生成黑色固体，乙中产生白烟，丙中产生淡蓝色火焰 B．三个实验都体现了氧气具有可燃性 C．三个反应既是化合反应，也是氧化反应 D．丙中水的作用是 (吉安吉州区月考)根据如图所示实验，回答下列问题。 (1)图1所示反应的文字表达式为______________________________。 (2)图1集气瓶中加入水的作用是_____________________________________ ____________________。 铁＋氧气 eq \o(——→,\s\up17(点燃)) 四氧化三铁 (3)图2中现象是__________________________________________________ ____________________。集气瓶中加入的水的作用是_____________________ __________________。硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的原因是___________________________。 制取氧气　　 (抚州临川区月考)下列物质不能用于实验室制取氧气的是( ) A．高锰酸钾 B．水 C．氯化钾 D．过氧化氢溶液 实验室制取氧气结束后，发现试管炸裂了，下列解释不合理的是( ) A．实验结束时，先撤去酒精灯，忘记将导管移出水面 B．加热时间较长 C．没有先预热就直接加热试管底部 D．试管没有冷却，就用水冲洗 下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是( ) eq \o(\s\up17(),\s\do15(A.检查气密性)) eq \o(\s\up17(),\s\do15(B.加热立即收集)) eq \o(\s\up17(),\s\do15(C.收集满后移出集气瓶)) eq \o(\s\up17(),\s\do15(D.结束时停止加热)) 简要回答下列有关实验室制取氧气操作的问题。 (1)用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜的目的是_________________ _________________________________________________。 (2)用排水法开始收集氧气的最佳时刻是______________________________。 (3)停止加热时，先把导管移出水面，后熄灭酒精灯的目的是______________ _____________________________________。 (4)用高锰酸钾制取氧气时，要在试管口放一团棉花，其目的是___________ ______________________________________________。 (5)用排水法收集氧气的原因是_____________________________________；用向上排空气法收集氧气的原因是________________________。 (6)用向上排空气法收集氧气时如何验满？ ________________________________________________________________。 (新疆中考改编)如图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。 (1)仪器①的名称是_________。 (2)若用高锰酸钾制取氧气，选取的发生装置是___(填字母)，该反应的文字表达式是________________________________________________。 (3)能用D装置收集氧气是因为氧气具有_______________且不与水反应的性质。 (4)将收集的氧气用来做性质实验，如图F所示，水的作用是______________ _________________________。 (5)氢气是一种清洁能源。实验室用锌粒(固体)和稀硫酸(液体)反应制取氢气，应选择的发生装置是___(填字母)。 高锰酸钾 eq \o(——→,\s\up17(加热)) 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 (呼和浩特中考改编)化学是一门以实验为基础的自然科学，根据如图所示装置回答相关问题。 (1)仪器①名称是_________；用A装置给固体物质加热时，试管口略向下倾斜的目的是_______________________________________。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为___________________________，可选择的发生装置为___(填字母)；选择用E装置收集氧气的理由是_______________________________________；若用E装置收集到的氧气不纯净，原因可能是__________________________________________ ______________________________(只写一种)。 过氧化氢 eq \o(————→,\s\up17(二氧化锰)) 水＋氧气 利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)。 (1)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验所选用的仪器有_________________ (填字母)。写出发生反应的文字表达式：______________________________。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有_______________________________________的优点。 过氧化氢 eq \o(————→,\s\up17(二氧化锰)) 水＋氧气 (2)某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂”，实验步骤和现象如下： ①他分别向两支试管中加入等质量、等浓度的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中，比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快； ②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量； ③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同。 试回答： 步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有_________(填字母)。步骤③的实验目的是________________________________________________。 该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来：____________ ____________________________________。 $$