5.16.2 动物行为的主要类型（分层练习）- 【上好课】2024-2025学年八年级生物上册同步精品课堂（北师大版）

5.16.2　动物行为的主要类型 （基础+提升+拓展，限时3层提升） 第1层 基础必备练 lian 限时：5min 1．以下哪种行为不属于动物的社群（社会）行为（    ） A．狼群中有首领、有分工 B．老虎寻找食物 C．遇敌害时，蜜蜂群会疯狂的反击 D．蚁群分工合作 【答案】B 【分析】社群（社会）行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工；有的群体中还会形成严格的等级秩序，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 【详解】狼群中有首领、有分工；蚁群分工合作；遇敌害时，蜜蜂群会疯狂的反击，都体现了具有明确的分工，因此都属于社群（社会）行为；老虎在寻找食物，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社群（社会）行为，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．下列关于动物社会行为重要特征的叙述中，不正确的是（　　） A．群体内部往往形成一定的组织 B．群体内部成员各自独立生活 C．群里成员之间有明确的分工 D．有的群体内部还形成等级 【答案】B 【分析】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 【详解】A．群体内部往往形成一定的组织，比如蚂蚁群体中有蚁后、雄蚁、工蚁等不同的组织，这是动物社会行为的重要特征之一，故A正确。 B．具有社会行为的动物群体内部成员不是各自独立生活，而是分工合作，共同维持群体生活。例如蜜蜂群体中，工蜂负责采蜜、喂养幼虫等工作，蜂王负责产卵，雄蜂负责与蜂王交配等，它们相互协作，共同维持群体的生存和繁衍，故B错误。 C．群里成员之间有明确的分工，以蚂蚁为例，工蚁负责建造巢穴、采集食物等工作，兵蚁负责保卫群体等，这体现了社会行为的特征，故C正确。 D．有的群体内部还形成等级，如狒狒群体中，根据个体大小、力量强弱等形成不同的等级，首领在群体中有优先的食物和配偶权等，这也是社会行为的重要特征之一，故D正确。 故选B。 3．章鱼为了保护自己，会利用空的海螺壳做“铠甲”。这种行为属于（    ） A．防御行为 B．繁殖行为 C．迁徙行为 D．社会行为 【答案】A 【分析】动物的行为多种多样，有觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等。防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。 【详解】A．防御行为是动物为了保护自己，避免被捕食或受到其他威胁而采取的行为。章鱼利用空的海螺壳作为“铠甲”是为了保护自己的身体，防止被捕食者发现或攻击；这个行为明确地指向了自我保护的目的，符合防御行为的定义，A符合题意。 B．繁殖行为涉及与动物繁殖后代有关的活动，如求偶、交配、筑巢、产卵等；章鱼利用海螺壳的行为与繁殖活动无关，它们不会通过海螺壳来进行繁殖或求偶，B不符合题意。 C．迁徙行为是动物周期性地从一个地方移动到另一个地方的行为，通常是为了寻找食物、繁殖或避免不良气候；章鱼使用海螺壳并不涉及任何空间上的移动或迁徙行为，C不符合题意。 D．社会行为是群居动物中不同成员之间分工合作、共同维持群体生活的行为；虽然章鱼有时会聚集，但它们并不形成复杂的社会结构或明确的分工；此外，使用海螺壳作为保护的行为并不是一种社会性的行为，而是个体自我保护的方式，D不符合题意。 故选A。 4．“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓的产卵过程，对蜻蜓该行为的描述中，正确的是（　　） A．是一种繁殖行为 B．不受体内遗传物质的控制 C．需要经过学习才能获得 D．是一种社会行为 【答案】A 【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。 【详解】A．“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在产卵，属于昆虫的繁殖行为，A正确。 BC．“蜻蜓点水”是蜻蜓生来就有的，属于先天性行为，该行为是由蜻蜓体内的遗传物质决定，不需要经过学习就可以获得，BC错误。 D．社会行为是营群体生活的动物，它们群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，它们形成一个社会，具有的一系列群体行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。“蜻蜓点水”不属于社会行为，D错误。 故选A。 5．蚁群中有工蚁、兵蚁、蚁王、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于（　　） A．取食行为、先天性行为 B．取食行为、学习行为 C．社会行为、先天性行为 D．社会行为、学习行为 【答案】C 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群体行为，有的高等动物还形成等级。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；蚁后的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配；这种各司其职的行为，因此属于社会行为；蚂蚁的这种行为生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 6．一大群鸭子跟着头鸭规规矩矩的走在回家的路上。这说明鸭子具有（　　） A．繁殖行为 B．捕食行为 C．竞争行为 D．社会行为 【答案】D 【分析】从动物的行为所具有的适应性意义上来看，动物的行为分为：贮食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。 【详解】A．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，A不符合题意。 B．捕食行为是一种生物以另一种生物为食，B不符合题意。 C．竞争行为是两种或两种以上生物相互争夺资源和空间的行为，C不符合题意。 D．社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，有的群体中还会形成等级。因此一大群鸭子跟着头鸭规规矩矩的走在回家的路上，这说明鸭子具有社会行为，D符合题意。 故选D。 7．下列动物行为中，不是用于传递信息的是（　　） A．猴子发出叫声 B．蝶蛾类释放性外激素 C．夏天狗吐舌头 D．蜜蜂跳圆圈舞 【答案】C 【分析】通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。 【详解】ABD．猴子发出叫声是通过声音传递信息，蝶蛾类释放性外激素是通过气味传递信息，蜜蜂跳圆圈舞是通过动作传递信息，ABD不符合题意。 C．夏天狗吐出舌头是为了散热，不是群体内的信息交流，C符合题意。 故选C。 8．科学家珍妮•古道尔在非洲森林观察发现，一只叫戈利亚的黑猩猩在黑猩猩群体中地位较高。当它与其他黑猩猩狭路相逢时，戈利亚从不让路。黑猩猩的这种行为属于（　　） A．防御行为 B．攻击行为 C．社会行为 D．繁殖行为 【答案】C 【分析】 动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为，从行为的目的（功能）来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。 【详解】A．防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其它动物伤害的行为，A不符合题意。 B．攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗，B不符合题意。 C．社会行为指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为，具有组织性、分工性等特征，有的高等动物还形成等级。如戈利亚从不给其它黑猩猩让路，C符合题意。 D．繁殖行为是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。繁殖行为包括识别、占有空间、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为，D不符合题意。 故选C。 9．如图是一窝蚂蚁的生活图，请据图回答问题：    (1)蚂蚁筑巢属于 （填“先天性”或“学习”行为，这种行为是由 决定的。 (2)楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁摆出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线。此计可能利用了蚂蚁的 （填“觅食”或“迁徙”）行为。 (3)不同蚂蚁进行通讯是通过 （填“动作”“声音”或“气味”）。蚂蚁是具有社会行为的动物，判断的依据是 。 【答案】(1)先天性 遗传物质(2)觅食(3)气味 形成一定的组织，具有明确的分工 【分析】（1）社会行为是指一些营群体生活的动物，群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。（2）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为。 【详解】（1）蚂蚁筑巢，是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，属于先天性行为。 （2）召集”蚂蚁摆出“项王必死于此地”几个字，是利用蚂蚁喜欢取食甜食的特性，先用甜食如蜂蜜，写出“项王必死于此地”几个字，蚂蚁嗅到气味，聚集于此。从而使蚂蚁摆出“项王必死于此地”几个字。因此是利用了蚂蚁的觅食行为。 （3）动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。蚂蚁之间是通过触角传递信息的，它们的触角有嗅觉和触觉的作用，因此不同蚂蚁进行通讯是通过气味。在蚂蚁的群体中形成一定的组织，各种蚁群有明确的分工，这是社会行为的重要特征。 10．请阅读资料，回答问题： 资料一：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。” 资料二：科学家把红薯撒在海滩上，诱惑猕猴走出森林到海滩取食。一只两岁的小猴偶然学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会这种处理红薯的办法。 资料三：英国科学家把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巢，开始，巢中的蚂蚁惊恐万分，约20秒后，许多蚂蚁迎难而上，纷纷向火冲去，并喷射出蚁酸。可一只蚂蚁喷射的蚁酸量毕竟有限，结果一些“勇士”葬身火海，但蚂蚁们迅速调兵遣将，分工合作，终于将火扑灭。 (1)从行为的获得途径来看，资料一中小燕子的行为属于 行为，是由其体内的 决定的；而资料三中“其他猴子洗红薯”的行为属于 行为，是由 和学习而获得的行为。 (2)资料二中科学家用 法研究猕猴的行为。 (3)根据资料三的信息，从行为的功能看，“蚂蚁集体灭火”属于 行为。 【答案】(1) 先天性 遗传物质/遗传因素 学习 生活经验(2)实验(3)社群/社会 【分析】（1）动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 （2）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 【详解】（1）从行为的获得途径来看，资料一中小燕子的行为属于先天性行为，这是生来就有的，由燕子体内的遗传物质决定的行为；资料三中“其它猴子也逐渐学会这种处理红薯的办法”。此行为属于学习行为，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 （2）实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论的方法。科学家把红薯撒在海滩上，诱惑猕猴走出森林到海滩取食……是用了实验法研究猕猴的学习行为。 （3）由资料三可知，蚂蚁们调兵遣将，分工合作将火扑灭。从行为的功能看，“蚂蚁集体灭火”属于社会行为。 第2层 能力提升练 lian 限时：8min 1．下列不属于社会行为的是（　　） A．蜜蜂群体中工蜂跳舞传递蜜源信息 B．狒狒群体中的“首领”优先享有食物和配偶 C．雄孔雀展开美丽的尾羽吸引雌孔雀 D．蚁群中蚁后专职产卵、繁殖后代 【答案】C 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 【详解】ABD．蜜蜂群体中工蜂跳舞传递蜜源信息、蚁群中蚁后专职产卵、繁殖后代，它们的群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工，狒狒群体中的“首领”优先享有食物和配偶，狒狒群体中不仅有明确明确分工，还形成等级，因此它们的行为都属于社会行为，ABD正确。 C． 繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。雄孔雀展开美丽的尾羽吸引雌孔雀，属于繁殖行为，C错误。 故选C。 2．下列各项中，不属于动物个体间信息交流的是（    ） A．雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾 B．老母鸡“咯咯”地召唤小鸡 C．警犬通过气味寻找逃跑的罪犯 D．蚂蚁通过躯体的摆动召唤同伴 【答案】C 【分析】动物通讯指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作、声音、气味等进行信息交流。因此把动作、声音、气味、等叫做动物语言。 【详解】动物个体间的信息交流是指同种动物个体之间通过某种方式传递信息。选项A、B和D都是同种动物个体之间的信息交流，而选项C中警犬通过气味寻找逃跑的罪犯，涉及的是不同种动物之间的行为，不属于同种动物个体间的信息交流，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．动物的行为对于维持个体生存和种族延续具有重要的意义。下列动物的行为与其分类不相符的是（　　） A．点水蜻蜓款款飞——生殖行为 B．雄麋鹿争夺配偶——生殖行为 C．乌鸦摔海螺食肉——觅食行为 D．枯叶蝶形似枯叶——防御行为 【答案】B 【分析】动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的功能、不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为等。 【详解】A．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如筑巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，蜻蜓点水是在产卵，属于繁殖行为，A不符合题意。 B．攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗，如两只狗为抢骨头而发生争斗，雄麋鹿争夺配偶属于攻击行为，B符合题意。 C．觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需食物的行为，乌鸦摔海螺食肉属于觅食行为，C不符合题意。 D．防御行为是动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、集体防御等，枯叶蝶形似枯叶属于防御行为，D不符合题意。 故选B。 4．《诗经》中的第一首诗《周南·关雎》是一首描写爱情的诗篇，此诗首章“关关雎鸠，在河之洲”是《诗经》中对繁殖季节雎鸠鸣叫场景的描述。下列叙述错误的是（    ） ①在繁殖季节，雎鸠的鸣叫属于求偶行为 ②从获得的途径判断，雎鸠的鸣叫是学习行为 ③求偶、交配和产卵是雎鸠必不可少的繁殖行为④雎鸠的鸣叫行为通过生活经验逐渐建立起来 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【分析】（1）动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。 （2）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】①繁殖季节，雎鸠的鸣叫是为了吸引异性，属于求偶行为，正确。②④雎鸠的鸣叫是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失，属于先天性行为，错误。③鸟类的繁殖行为的几个过程的顺序为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。并不是所有的鸟类都有这些繁殖行为，例如，杜鹃就不筑巢、不育雏、不孵化。但鸟类必须具备的繁殖过程有求偶、交配、产卵，正确。ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5．下列不属于动物社群行为的是（　　） A．狒狒的“首领”优先享有食物和配偶 B．一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏 C．蜂群中的工蜂、雄蜂、蜂后有明确分工 D．蚂蚁的群体中有蚁后、雄蚁、兵蚁、工蚁 【答案】B 【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 【详解】ACD．狒狒的“首领”优先享有食物和配偶，蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王有明确分工，蚂蚁的群体中有蚁后、蚁王、兵蚁、工蚁，都体现了具有明确的分工，因此都有社会行为，ACD不符合题意。 B．一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏属于繁殖行为，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为，B符合题意。 故选B。 6．下列信息传递中不属于物理信息的是（    ） A．映日荷花别样红 B．遥知不是雪，为有暗香来 C．轻罗小扇扑流萤 D．春眠不觉晓，处处闻啼鸟 【答案】B 【分析】生态系统中信息的种类： （1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。 （2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。 （3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。 【详解】A．映日荷花别样红，这里涉及的环境因素是温度，属于物理信息，A错误。 B．遥知不是雪，为有暗香来，这属于化学信息，B正确。 C．轻罗小扇扑流萤，通过物理过程传递的信息，C错误。 D．春眠不觉晓，处处闻啼鸟，这里涉及的是声音，属于物理信息，D错误 故选B。 7．下列动物行为中，属于社会行为的是（    ） A．母鸡带领一群小鸡在觅食 B．一群小丑鱼躲进海葵群里 C．蜂王从小到大由工蜂喂养 D．一群水蛭吸附在水牛身上 【答案】C 【分析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，群体中的成员可以通过动作、声音、气味来传递信息。 【详解】A．母鸡带领一群小鸡在树林中觅食属于觅食行为，没有明确的分工，也没有严格的等级因此不属于社会行为，A不符合题意。 B．小丑鱼躲进海葵避险，属于防御行为，不符合题意。 C．蜜蜂之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言，如：在蜜蜂的群体中，包括蜂王、雄蜂、工蜂等，其中工蜂一般为群体中最小的个体，但数量最多，工蜂的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蜂及蜂王等；雄蜂负责和蜂王交配，蜂王负责产卵，繁殖后代，C符合题意。 D．水蛭吸附水牛的皮肤是获取食物的行为，D不符合题意。 故选C。 8．李洪家养了蜜蜂，他发现大黄蜂会捕食蜜蜂，而捕食的成功率与巢外蜜蜂数量的多少有关，蜜蜂太多时大黄蜂甚至会遭到围攻，他将结果绘制成如图。下列分析正确的是（    ） A．巢外蜜蜂数量越多，大黄蜂捕食蜜蜂成功率越大 B．当巢外蜜蜂数量达到20只时，大黄蜂有生命危险 C．大黄蜂的捕食行为属于后天学习行为 D．蜜蜂中蜂后雄蜂不攻击大黄蜂的行为属于社群行为 【答案】D 【分析】动物的行为复杂多样，按行为的不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为、定向行为、通讯行为等；按获得途径可分为先天性行为和学习行为。各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现。行为帮助动物更好的生存繁衍。不同的动物会有不同的行为，这些行为有简单的也有复杂的。 【详解】A．图中的横坐标为巢外蜜蜂数量，纵坐标为大黄蜂捕食蜜蜂成功率，随着巢外蜜蜂数量增多，大黄蜂捕食蜜蜂成功率下降，则巢外蜜蜂数量越多，大黄蜂捕食蜜蜂成功率越小，A不符合题意。 B．通过图片能判断大黄蜂捕食蜜蜂成功率与巢外蜜蜂数量的关系，但不能判断大黄蜂的生命危险是否与巢外蜜蜂数量有关，B不符合题意。 C．大黄蜂的捕食行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，C不符合题意。 D．蜜蜂中蜂后雄蜂不攻击大黄蜂，是因为蜂后的职责是产卵，雄蜂的职责是和蜂后繁殖后代，而保巢攻敌是工蜂的职责，这说明蜜蜂群体内部不同成员之间分工合作，具有社群行为，故蜜蜂中蜂后雄蜂不攻击大黄蜂的行为属于社群行为，D符合题意。 故选D。 9．自然环境复杂多变，生活在其中的动物需要通过各种行为来趋利避害，以确保个体的存活和生命的延续。 (1)细腰蜂羽化为成虫后，会很快完成交配以及下图所示过程，并将卵产于洞内。这一系列行为不需要学习即可完成，属于 行为。老马识途、蜘蛛结网中，与细腰蜂上述行为属于同一类型的是 。 (2)下图为细腰蜂贮藏食物的过程示意图，细腰蜂要学会辨认每一个洞口的位置，以便能将食物准确无误地带回“家”，从行为的获得途径上看，这属于 行为。一般来说，动物越 ，此类行为越复杂。 (3)狮群一般由2～3只雄狮和5～10只雌狮以及它们的幼狮组成，占有一定的区域。幼狮很容易受到苍鹰的攻击，它们的母亲外出猎食时不是把它们带在身边，就是用枯草把它们隐藏起来，这是一种 行为；当有其他雄狮进入领地时，狮王会与侵入的雄狮搏斗，这种现象属于 行为；哺乳的母狮允许狮群内的其他幼狮吸吮其乳汁，这种行为属于 行为。 【答案】(1)先天性 蜘蛛结网(2)学习 高等(3)防御 攻击 繁殖 【分析】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。 【详解】（1）腰蜂羽化为成虫后，会很快地完成交配以及上图所示过程，并将卵产于洞内。这一系列过程不需要学习即可完成，是生来就有的，由身体里的遗传物质决定的行为，属于先天性行为。 老马识途是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，属于学习行为；蜘蛛结网是生来就有的，由身体里的遗传物质决定的行为，属于先天性行为。 （2）细腰蜂在它的一生中也需要学习，如学会辨认每一个洞口的位置，以便能将食物准确无误的带回“家”，从获得途径上看，属于后天成长过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，属于学习行为。一般来说，动物越高等，此类行为越复杂。 （3）防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。幼狮很容易受到苍鹰的攻击，它们的母亲外出猎食时不是把它们带在身边，就是用枯草隐藏起来，这是一种防御行为。 攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗，当有其他雄狮进入领地时，狮王会与侵入的雄狮发生搏斗，这种现象属于攻击行为。 繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为；哺乳的母狮允许狮群内的其他幼狮吸吮乳汁，这种行为属于繁殖行为。 10．根据所给材料回答问题： 材料一：随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议，生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县雀巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。 材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。 材料三：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来。然后爬到木箱顶上去摘香蕉。 材料四：小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂；小明还发现当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴。 (1)材料一中列举了2种生物的不同行为，野鸭的节律（迁徙）行为和喜鹊的 行为。从动物行为获得途径看，它们应属于 行为，这种行为是由动物体内的 控制的。 (2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体之间能够进行 (3)材料三中黑猩猩的这两种行为不是生来就有的，是由生活经验和学习而获得的行为，是 行为，这种行为是在遗传物质的基础上形成的。 (4)材料四中小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有 行为的昆虫。 【答案】(1)繁殖 先天性 遗传物质(2)信息交流(3)学习(4)社会/社群 【分析】动物行为是动物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天学习行为。根据动物行为的功能可以分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为等。 【详解】（1）根据题干“誉有‘喜鹊之乡’的东阿县雀巢星罗密布，鹊声悦耳动听”的描述可知，喜鹊筑巢、鸣叫都与繁殖后代有关，属于繁殖行为；因此，材料一中列举了2种生物的不同行为，野鸭的节律（迁徙）行为和喜鹊的繁殖行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，如亲鸟育雏等；野鸭的迁徙行为和喜鹊的繁殖行为，都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。 （2）动物通讯是动物间的信息交流，常表现为个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应；信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等；动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此，把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，动物语言是同种动物之间相互交流信息而产生的。因此，材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体之间能够进行信息交流。 （3）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为；材料三中的幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物、黑猩猩会把几个木箱堆叠起来爬到木箱顶上去摘香蕉，这两种行为都是出生以后，在遗传物质的基础上，通过生活经验和学习而获得的，属于学习行为。 （4）社会（群）行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级；因此，材料四中小明观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有社会（群）行为的昆虫。 限时：5min 第3层 拓展培优练 lian 中华蜜蜂（中蜂）和意大利蜂（意蜂）是我国常见的蜜蜂品种。研究不同品种的蜜蜂在采集花粉、花蜜行为上的差异，对生产实践有一定的意义。 (1)蜜蜂是社会性昆虫，群体中有蜂王、雄蜂、工蜂等，成员之间具有明确的 。其中工蜂在蜂群中承担哺育、采集、守卫等工作，从行为的获得途径看，工蜂完成这些工作属于 行为。 (2)工蜂的触角具有嗅觉感受器，对花粉、花蜜的气味敏感。当这类物质刺激触角时，口器会伸出，称为伸吻反应。为研究不同品种的蜜蜂以及不同采集蜂（含采粉蜂和非采粉蜂）对蔗糖的敏感性，研究人员用不同浓度的蔗糖溶液进行了实验，结果如图1．    有研究表明，与意蜂相比，中蜂更善于利用花小且分散、流蜜量少的零星蜜源，据此有人提出假设：中蜂对糖的敏感性高于意蜂。本实验的结果 （填“能”或“不能”），支持这个假设，判断依据是 。 (3)为比较不同日龄意蜂学习能力的差异，科研人员进行了进一步实验。 步骤一：将发育为成虫后6、12、18日龄的工蜂分别用糖水刺激触角，通过观察有无伸吻反应进行筛选。 步骤二：将选出的工蜂按照下图流程进行训练。 每只工蜂训练4次，每次训练间隔10分钟。第2~4次训练时，若工蜂在给予香叶醇气味刺激的3秒内发生伸吻反应，则表明训练成功。实验结果如图2． ①步骤一中，应 （填“保留”或“淘汰”，不能对糖水产生伸吻反应的个体。 ②由图2可知，第1次训练时工蜂均未对香叶醇气味刺激表现出伸吻反应。第2~4次训练时，部分工蜂对香叶醇气味刺激产生伸吻反应，实验结果表明工蜂对香叶醇气味学习效果随训练次数增加而 （填“增强”或“减弱”）。 ③通常6日龄和12日龄工蜂主要负责巢内工作，18日龄工蜂主要从事采集花蜜等巢外工作。但在某些情况下，未达到18日龄的工蜂也有提前出巢采集的行为。图2显示，经过训练，12日龄的工蜂表现出 ，说明这些工蜂具备了出巢采集的能力。 【答案】(1)分工 先天性(2) 不能 不同浓度蔗糖溶液处理时，无论何种采集蜂，中蜂的伸吻反应率均低于意蜂(3)淘汰 增强 与18日龄的伸吻反应率相差不大 【分析】（1）社会行为（社群行为）是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，共同维持群体生活的行为。 （2）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。 （3）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。 【详解】（1）结合分析可知，蜜蜂是社会性昆虫，群体中有蜂王、雄蜂、工蜂等，成员之间具有明确的分工。其中工蜂在蜂群中承担哺育、采集、守卫等工作，从行为的获得途径看，工蜂完成这些工作属于动物生来就有的先天性行为。 （2）根据曲线图可知，在不同浓度蔗糖溶液处理时，无论何种采集蜂，中蜂的伸吻反应率均低于意蜂。所以，本实验的结果不能支持“中蜂对糖的敏感性高于意蜂”的假设。 （3）（1）伸吻反应是表明训练是否成功的指标，因此步骤一中，应淘汰不能对糖水产生伸吻反应的个体。 （2）复杂反射是动物出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，也叫条件反射。该反射是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。由图 2 可知，第 1 次训练时工蜂均未对香叶醇气味刺激表现出伸吻反应。第 2∼ 4 次训练时，部分工蜂对香叶醇气味刺激产生伸吻反应，工蜂对香叶醇气味学习效果随训练次数增加而增强，说明这些工蜂形成了复杂反射。 （3）通常 6 日龄和 12 日龄工蜂主要负责巢内工作，18 日龄工蜂主要从事采集花蜜等巢外工作。但在某些情况下，未达到 18 日龄的工蜂也有提前出巢采集的行为。图 2 显示，经过训练，12 日龄的工蜂表现出与 18 日龄的伸吻反应率相差不大，说明这些工蜂具备了出巢采集的能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 5.16.2　动物行为的主要类型 （基础+提升+拓展，限时3层提升） 第1层 基础必备练 lian 限时：5min 1．以下哪种行为不属于动物的社群（社会）行为（    ） A．狼群中有首领、有分工 B．老虎寻找食物 C．遇敌害时，蜜蜂群会疯狂的反击 D．蚁群分工合作 2．下列关于动物社会行为重要特征的叙述中，不正确的是（　　） A．群体内部往往形成一定的组织 B．群体内部成员各自独立生活 C．群里成员之间有明确的分工 D．有的群体内部还形成等级 3．章鱼为了保护自己，会利用空的海螺壳做“铠甲”。这种行为属于（    ） A．防御行为 B．繁殖行为 C．迁徙行为 D．社会行为 4．“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓的产卵过程，对蜻蜓该行为的描述中，正确的是（　　） A．是一种繁殖行为 B．不受体内遗传物质的控制 C．需要经过学习才能获得 D．是一种社会行为 5．蚁群中有工蚁、兵蚁、蚁王、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于（　　） A．取食行为、先天性行为 B．取食行为、学习行为 C．社会行为、先天性行为 D．社会行为、学习行为 6．一大群鸭子跟着头鸭规规矩矩的走在回家的路上。这说明鸭子具有（　　） A．繁殖行为 B．捕食行为 C．竞争行为 D．社会行为 7．下列动物行为中，不是用于传递信息的是（　　） A．猴子发出叫声 B．蝶蛾类释放性外激素 C．夏天狗吐舌头 D．蜜蜂跳圆圈舞 8．科学家珍妮•古道尔在非洲森林观察发现，一只叫戈利亚的黑猩猩在黑猩猩群体中地位较高。当它与其他黑猩猩狭路相逢时，戈利亚从不让路。黑猩猩的这种行为属于（　　） A．防御行为 B．攻击行为 C．社会行为 D．繁殖行为 9．如图是一窝蚂蚁的生活图，请据图回答问题：    (1)蚂蚁筑巢属于 （填“先天性”或“学习”行为，这种行为是由 决定的。 (2)楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁摆出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线。此计可能利用了蚂蚁的 （填“觅食”或“迁徙”）行为。 (3)不同蚂蚁进行通讯是通过 （填“动作”“声音”或“气味”）。蚂蚁是具有社会行为的动物，判断的依据是 。 10．请阅读资料，回答问题： 资料一：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。” 资料二：科学家把红薯撒在海滩上，诱惑猕猴走出森林到海滩取食。一只两岁的小猴偶然学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会这种处理红薯的办法。 资料三：英国科学家把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巢，开始，巢中的蚂蚁惊恐万分，约20秒后，许多蚂蚁迎难而上，纷纷向火冲去，并喷射出蚁酸。可一只蚂蚁喷射的蚁酸量毕竟有限，结果一些“勇士”葬身火海，但蚂蚁们迅速调兵遣将，分工合作，终于将火扑灭。 (1)从行为的获得途径来看，资料一中小燕子的行为属于 行为，是由其体内的 决定的；而资料三中“其他猴子洗红薯”的行为属于 行为，是由 和学习而获得的行为。 (2)资料二中科学家用 法研究猕猴的行为。 (3)根据资料三的信息，从行为的功能看，“蚂蚁集体灭火”属于 行为。 第2层 能力提升练 lian 限时：8min 1．下列不属于社会行为的是（　　） A．蜜蜂群体中工蜂跳舞传递蜜源信息 B．狒狒群体中的“首领”优先享有食物和配偶 C．雄孔雀展开美丽的尾羽吸引雌孔雀 D．蚁群中蚁后专职产卵、繁殖后代 2．下列各项中，不属于动物个体间信息交流的是（    ） A．雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾 B．老母鸡“咯咯”地召唤小鸡 C．警犬通过气味寻找逃跑的罪犯 D．蚂蚁通过躯体的摆动召唤同伴 3．动物的行为对于维持个体生存和种族延续具有重要的意义。下列动物的行为与其分类不相符的是（　　） A．点水蜻蜓款款飞——生殖行为 B．雄麋鹿争夺配偶——生殖行为 C．乌鸦摔海螺食肉——觅食行为 D．枯叶蝶形似枯叶——防御行为 4．《诗经》中的第一首诗《周南·关雎》是一首描写爱情的诗篇，此诗首章“关关雎鸠，在河之洲”是《诗经》中对繁殖季节雎鸠鸣叫场景的描述。下列叙述错误的是（    ） ①在繁殖季节，雎鸠的鸣叫属于求偶行为 ②从获得的途径判断，雎鸠的鸣叫是学习行为 ③求偶、交配和产卵是雎鸠必不可少的繁殖行为④雎鸠的鸣叫行为通过生活经验逐渐建立起来 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．下列不属于动物社群行为的是（　　） A．狒狒的“首领”优先享有食物和配偶 B．一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏 C．蜂群中的工蜂、雄蜂、蜂后有明确分工D．蚂蚁的群体中有蚁后、雄蚁、兵蚁、工蚁 6．下列信息传递中不属于物理信息的是（    ） A．映日荷花别样红 B．遥知不是雪，为有暗香来 C．轻罗小扇扑流萤 D．春眠不觉晓，处处闻啼鸟 7．下列动物行为中，属于社会行为的是（    ） A．母鸡带领一群小鸡在觅食 B．一群小丑鱼躲进海葵群里 C．蜂王从小到大由工蜂喂养 D．一群水蛭吸附在水牛身上 8．李洪家养了蜜蜂，他发现大黄蜂会捕食蜜蜂，而捕食的成功率与巢外蜜蜂数量的多少有关，蜜蜂太多时大黄蜂甚至会遭到围攻，他将结果绘制成如图。下列分析正确的是（    ） A．巢外蜜蜂数量越多，大黄蜂捕食蜜蜂成功率越大 B．当巢外蜜蜂数量达到20只时，大黄蜂有生命危险 C．大黄蜂的捕食行为属于后天学习行为 D．蜜蜂中蜂后雄蜂不攻击大黄蜂的行为属于社群行为 9．自然环境复杂多变，生活在其中的动物需要通过各种行为来趋利避害，以确保个体的存活和生命的延续。 (1)细腰蜂羽化为成虫后，会很快完成交配以及下图所示过程，并将卵产于洞内。这一系列行为不需要学习即可完成，属于 行为。老马识途、蜘蛛结网中，与细腰蜂上述行为属于同一类型的是 。 (2)下图为细腰蜂贮藏食物的过程示意图，细腰蜂要学会辨认每一个洞口的位置，以便能将食物准确无误地带回“家”，从行为的获得途径上看，这属于 行为。一般来说，动物越 ，此类行为越复杂。 (3)狮群一般由2～3只雄狮和5～10只雌狮以及它们的幼狮组成，占有一定的区域。幼狮很容易受到苍鹰的攻击，它们的母亲外出猎食时不是把它们带在身边，就是用枯草把它们隐藏起来，这是一种 行为；当有其他雄狮进入领地时，狮王会与侵入的雄狮搏斗，这种现象属于 行为；哺乳的母狮允许狮群内的其他幼狮吸吮其乳汁，这种行为属于 行为。 10．根据所给材料回答问题： 材料一：随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议，生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县雀巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。 材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。 材料三：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来。然后爬到木箱顶上去摘香蕉。 材料四：小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂；小明还发现当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴。 (1)材料一中列举了2种生物的不同行为，野鸭的节律（迁徙）行为和喜鹊的 行为。从动物行为获得途径看，它们应属于 行为，这种行为是由动物体内的 控制的。 (2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体之间能够进行 (3)材料三中黑猩猩的这两种行为不是生来就有的，是由生活经验和学习而获得的行为，是 行为，这种行为是在遗传物质的基础上形成的。 (4)材料四中小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有 行为的昆虫。 限时：5min 第3层 拓展培优练 lian 中华蜜蜂（中蜂）和意大利蜂（意蜂）是我国常见的蜜蜂品种。研究不同品种的蜜蜂在采集花粉、花蜜行为上的差异，对生产实践有一定的意义。 (1)蜜蜂是社会性昆虫，群体中有蜂王、雄蜂、工蜂等，成员之间具有明确的 。其中工蜂在蜂群中承担哺育、采集、守卫等工作，从行为的获得途径看，工蜂完成这些工作属于 行为。 (2)工蜂的触角具有嗅觉感受器，对花粉、花蜜的气味敏感。当这类物质刺激触角时，口器会伸出，称为伸吻反应。为研究不同品种的蜜蜂以及不同采集蜂（含采粉蜂和非采粉蜂）对蔗糖的敏感性，研究人员用不同浓度的蔗糖溶液进行了实验，结果如图1．    有研究表明，与意蜂相比，中蜂更善于利用花小且分散、流蜜量少的零星蜜源，据此有人提出假设：中蜂对糖的敏感性高于意蜂。本实验的结果 （填“能”或“不能”），支持这个假设，判断依据是 。 (3)为比较不同日龄意蜂学习能力的差异，科研人员进行了进一步实验。 步骤一：将发育为成虫后6、12、18日龄的工蜂分别用糖水刺激触角，通过观察有无伸吻反应进行筛选。 步骤二：将选出的工蜂按照下图流程进行训练。 每只工蜂训练4次，每次训练间隔10分钟。第2~4次训练时，若工蜂在给予香叶醇气味刺激的3秒内发生伸吻反应，则表明训练成功。实验结果如图2． ①步骤一中，应 （填“保留”或“淘汰”，不能对糖水产生伸吻反应的个体。 ②由图2可知，第1次训练时工蜂均未对香叶醇气味刺激表现出伸吻反应。第2~4次训练时，部分工蜂对香叶醇气味刺激产生伸吻反应，实验结果表明工蜂对香叶醇气味学习效果随训练次数增加而 （填“增强”或“减弱”）。 ③通常6日龄和12日龄工蜂主要负责巢内工作，18日龄工蜂主要从事采集花蜜等巢外工作。但在某些情况下，未达到18日龄的工蜂也有提前出巢采集的行为。图2显示，经过训练，12日龄的工蜂表现出 ，说明这些工蜂具备了出巢采集的能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$