安徽省安庆市桐城市第八中学2024-2025学年高二上学期开学考试语文试题

高二语文 满分:150分 考试时间:150分钟 注意事项: 1.答题前,考生先将自已的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹签字笔书写,字体工整、笔迹清晰。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、 试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 ”,这是一句形容建筑与音乐间和谐关系的经典话语,两者从审美角度 最大的共通点即节奏与和谐的韵律。不同的是,音乐的节奏感依赖于人的听觉,而建筑的节奏感依 赖于人的视觉。但是,两者都使人产生了内在节奏与韵律的呼应。就是说,我们从听音乐产生的节 奏感,相似于欣赏建筑产生的节奏感,这里是否有共通的内在基础存在在两者间?希腊神话中记 载,青年奥尔菲斯是天赋歌喉的歌者,收到了阿波罗神赠予的七弦竖琴,他的歌声令木石具有了生 命与灵气,被妙乐炫音感染的木石,在地面构筑起凝聚着音乐节奏与旋律的建筑。虽然这是一则古 希腊神话,但这恐怕是关于建筑与音乐相伴相生最早的信息。公元前六世纪,把“数”作为世界的 本原由毕达哥拉斯学派提出。这一观点在美学上产生一定影响,美就是数的和谐。毕达哥拉斯学 派认为音乐的基本原则在于数的排列,由高低长短轻重各种不同的音调组成和谐的音乐节奏,按照 一定数量的比例所组成。他们也谈到了建筑艺术与数的关系,同样的原理,数的和谐运用到建筑上 也同样会产生和谐的形式。“ ”,如黄金比例除了是数学上的一大有趣发现之 外,更是建筑设计的常客:文艺复兴时期的西方艺术家普遍认为,黄金分割是建筑艺术必须遵循的 规律。 通过数字作为媒介,音乐这种产生于瞬间,消失于瞬间的艺术被保存记录下来。由高点或低点 不同的音符在乐谱上的起伏变化,由音符与音符之间形成的长距离或者短距离的不同。距离代表 长度,属于一种空间关系。音符这种相对位置与间隔距离使音乐产生了空间感,这与由建筑元素构 筑的建筑产生的空间感类同。由音乐间距离带来了空间感,也同样为音乐带来历经时间的延续性。 音乐成为时间与空间的艺术。通过数字作为媒介,建筑中的构件自身处于各种数字比例的规范,结 高二语文 第1页(共10页) 构与结构间也处于数字比例的规范之中。早期中国古建筑设计建造可能没有经过建筑师精准的数 字比例计算,但是会遵照一定比例尺度控制整座建筑结构。中国宋代就有专门通过各种数字尺寸 规范了的建筑构件及框架建造标准与要求。清代《工部工程做法则例》,在《营造法式》及古人的建 筑建造基础之上,随着社会文化的过渡及审美文化的演变,呈现出不同的建筑建造规范,仍是以数 字尺寸的精确记录。“__ ③ ”,这启示我们要在数字的理性世界中来认识和理解建 筑艺术。 乐谱上的音符是音乐的视觉呈现,而建筑艺术由视觉形式带来的审美范畴是很重要的部分。 这样一来,音乐与建筑在视觉的审美上产生了关联。乐谱上高低错落的音符,是音乐产生时间的根 本原因,从一个音符到另一个音符的过程就是时间的延续。中国古建筑艺术表达了深刻的字宙观。 《淮南子》记载,“往古来今谓之宙,四方上下谓之宇”。在这里“宙”解释为“往古来今”,寓意时间; “宇”即“四方上下”,包含了六个方向,也就是指空间上的无限。作为中国古代时空字审观,代表了 空间上的广延性与时间的连续性。《周易》“大壮”卦有“上栋下宇,以待风雨”的说法。在《说文解 字》中,建筑的屋檐被解释为“宇”。而在《淮南子》中,建筑结构构件梁栋被解释为“宙”。“宙”同 时具有了时间延续性与梁栋具象所指的双重意义,当然也是对梁栋能够持久坚固的寓意。古建筑 空间包容了宇宙观的方向无限延展与时间无限延续的特性。当我们行走在建筑中,从这个构件看 到另一个构件,从这个空间漫步到另一个空间,感叹建筑空间意境的深远,同样感受到了时间的流 动,从几千年前木构的精美繁盛到今天木构的浓郁与深,从初踏空间的陌生感,到如鱼水中游的 流连忘返。 建筑艺术中重要的形式审美因素是节奏和韵律。梁思成在谈论建筑节奏与韵律时,曾多次将 建筑与音乐做类比,分析了故宫紫禁城中轴线上不断重复的门与出现的重点建筑,与左右千步廊、 等距离柱子共同形成的节拍韵律。在平行方向上,将中国古建筑中出现的柱与窗的布置形式类比 为音乐的2/4拍:一根柱子与两个窗子的布置形式比作圆舞曲:一根柱子与三个窗子的布置形式比 作为4/4拍等。在垂直方向上,梁思成以北京天宁寺塔为例,来说明建筑与音乐间在垂直方向节奏 韵律的相通性。 ④ ”,建筑与艺术分属不同属性的艺术形式,但二者同属于时间与空间的 艺术,带给了欣赏者很多相同的审美感受。无论是人在听到音乐会不自觉跟着旋律哼唱,或者是在 建筑最初建造时并没有精确的测量,而是通过人体对自身固有的尺度进行衡量,并且作为建筑空间 建造尺度的标准,都暗示我们人才是节奏与旋律最初的创造者与最终的发掘者--人体固有的节 奏感与五官的通感作用,将我们看到的建筑形式转化成了听到的节奏,将我们听到的音乐节奏转化 为可视的建筑空间形式节奏,在人的内心深处产生共鸣。 (摘编自李林《梁思成建筑艺术研究》,有改动) 高二语文 第2页(共10页) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.文中指出,听音乐和欣赏建筑时,二者产生的节奏感相似,此理论最早可能是在古希腊神话中 提出的。 B.音乐与建筑在营造空间感方面具有共通性,它们都通过数字作为媒介,模拟和传达出了空间的 感觉。 C.《淮南子》中的“审”具有深层次的宇宙观意义,既指时间,又传达了对建筑结构具有稳固性的愿景 D.文末强调了人类在创造和感知这些艺术形式中的核心作用,并指出了欣赏者产生异质同构的 感受来源。 2.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的一项是(3分) A.文中引用毕达哥拉斯学派的观点意在阐释只有数的和谐产生了,人类对于建筑与音乐才会有 审美的体验。 B.文中《周易》之语连接上下文对“宇”的不同解释,过渡自然,也包含对古建筑屋顶功能与装饰 的描述。 C.文章以幽默语言插人神话,增强知识性与趣味性;以清新笔调描述行走在建筑中的感觉,给人 真切体验。 D.文章首尾呼应,在提出疑问的基础上,从数的和谐、视觉关联、节奏韵律三方面来进行分析,最 后总结。 3.引用名言论证是本文一大特点。将下列名言填入文中横线处,最恰当的一项是(3分) a.“音乐尽管和建筑是对立的,却也有一种亲属关系” b.“建筑和音乐都是数的子孙” c.“律筑是凝固的音乐,音乐是流动的建筑 d.“宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了” A.①a②d③h④c B.①a②b③d④c C.①c②b③d④a D.①c②d③b④a 4.右图为梁思成所绘“北京天宁寺塔的节奏分析图”。请依据本文,结合该塔描述,补充完成下列 两点结论。(4分) “(天宁寺)塔由下看上去,最下面是一个扁平的不显著的月台;下 面是两层大致同样高的重叠的须弥座;再上去是一周小挑台,专门名词 叫平座:平座上面是一圈栏杆,栏杆上是一个三层莲瓣座,再上去是塔 的本身,高度和两层须弥座大致相等;再上去是十三层檐子;最上是攒 尖瓦顶,顶尖就是塔尖的宝珠。”(梁思成) (1)图文显示,十三层檐子的结构相当紧凑,因此 音符距离较短,给人感觉较紧张。 (2)图文显示,塔本身的节奏在整个节奏中最为缓和,这是因为 高二语文 第3页(共10页) 5.除了音乐,梁思成还研究了建筑与绘画、服饰等之间的相通性;在《中国建筑特征》中,他提出建筑的 “可译性”问题。你准备在“梁思成学术素养启示会”上发言,请依此写出你的发言提要。(6分) (二)现代文阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 变形记(节选)[批注一] [奥地利]卡夫卡 直到薄暮时分格里高尔才从沉睡中苏醒过来,这与其说是沉睡还不如说是昏厥。其实再过一 会儿他自己也会醒的,因为他觉得睡得很长久,已经睡够了,可是他仍觉得仿佛有一阵疾走的脚步 声和轻轻关上通向前厅房门的声音惊醒了他。街上的电灯,在天花板和家具的上半部投下一重淡 淡的光晕,可是在低处他躺着的地方,却是一片漆黑。他缓慢而笨拙地试了试他的触觉,只是到了 这时,他才初次学会运用这个器官,接着便向门口爬去,想知道那儿发生了什么事。他觉得有一条 长长的、得紧紧的不舒服的伤疤,他的两排腿事实上只能痛着走了。而且有一条细小的腿在早展 的事件里受了重伤,现在是毫无用处地曳在身后-仅仅坏了一条腿,这倒真是个奇迹。[批注二] 他来到门边,这才发现把他吸引过来的事实上是什么:食物的香味。因为那儿放了一个盒子, 盛满了甜牛奶,上面还浮着切碎的白面包。他险些儿要高兴得笑出声来,因为他现在比早晨更加饿 了,他立刻把头浸到牛奶里去,几乎把眼睛也浸没了。可是很快又失望地缩了回来;他发现不仅吃 东西很困难,因为柔软的左侧受了伤--他要全身抽摧地配合着才能把食物吃到口中--而且也 不喜欢牛奶了,虽然牛奶一直是他喜爱的饮料,他妹妹准是因此才给他准备的;事实上,他几乎是怀 着厌恶的心情把头从贫子边上扭开,爬回到房间中央去的。[批注三] 有一天他花了四个小时的劳动,用背把一张背单拖到沙发上,偷得使它可以完全遮住自己的身 体,这样,即使她弯下身子也不会看到他了。 虽然格里高尔无法直接得到任何消息,他却从隔壁房间里偷听到一些,只要听到一点点声音, 他就急忙跑到那个房间的门后,把整个身子贴在门上。在头几天里,格里高尔的父亲便向母亲和妹 妹解释了家庭的经济现状和远景。他常常从桌子旁边站起来,去取一些文件和账目,这都放在一个 小小的保险箱里,这是五年前他的公司破产时保存下来的。他打开那把复杂的锁、密密翠翠地取出 纸张又重新锁上的声音都一一听得清清楚楚。他父亲的叙述是格里高尔幽禁以来听到的第一个愉 快的消息。他本来还以为父亲的买卖什么也没有留下呢,至少父亲没有说过相反的话;当然,他也 没有直接问过。那时,格里高尔唯一的愿望就是竭尽全力,让家里人尽快忘掉父亲事业崩溃使全家 沦于绝望的那场大灾难。所以,他以不寻常的热情投入工作,很快就不再是个小办事员,而成为一 个旅行推销员,赚钱的机会当然更多,他的成功马上就转化为亮晃晃圈滚滚的银币,好让他当着惊 高二语文 第4页(共10页) 诧而又快乐的一家人的面放在桌上。那真是美好的时刻啊,这种时刻以后就没有再出现过,至少是 再也没有那种光荣感了,虽然后来格里高尔挣的钱已经够维持一家的生活,事实上家庭也的确是他 在负担。大家都习惯了,不论是家里人还是格里高尔,收钱的人固然很感激,给的人也很乐意,可是 再也没有那种特殊的温暖感觉了。只有妹妹和他最亲近,他心里有个秘密的计划,想让她明年进音 乐学院,她跟他不一般,爱好音乐,小提琴拉得很动人,进音乐学院费用当然不会小,这笔钱一定得 另行设法筹措。他逗留在家的短暂时间,音乐学院这一话题在他和妹妹之间经常提起,不过总是把 它当作一个永远无法实现的美梦;只要听到关于这件事的天真议论,他的父母就感到沮丧;然而格 里高尔已经痛下决心,准备在圣诞节之夜隆重地宣布这件事。这就是他贴紧门站着倾听时涌进脑 海的一些想法,这在目前当然都是毫无意义的空想了。有时他实在疲倦了,便不再倾听,而是懒慨 地把头靠在门上,不过总是立即又得抬起来,因为他弄出的最轻微的声音隔壁都听得见,谈话也因 此停额下来。 他往往躺在沙发上,通夜不眠,一连好几个小时在皮面子上蹭来蹭去。他有时也集中全身力 量,将扶手椅推到窗前,然后爬上窗台,身体靠着椅子,把头贴到破璃窗上,他显然是企图回忆过去 临窗眺望时所感到的那种自由。因为事实上,随着日子一天天过去,稍稍远一些的东西他就看不清 了;从前,他常常诅咒街对面的医院,因为它老是逼近在他眼面前,可是如今他却看不见了。倘若他 不知道自已住在虽然僻静,却完全是市区的夏洛蒂街,他真要以为自己的窗子外面是灰色的天空与 灰色的土地常常浑然成为一体的荒漠世界了。[批注四]他的妹妹只看见扶手椅两回都靠在窗前,就 明白了;此后她每次打扫房间总把椅子推回到窗前,甚至还让里面那层窗子开着。 如果他能开口说话,感激妹妹为他所做的一切,他也许还能多少忍受她的怜惘,可现在他却受 不住。她工作中不太愉快的那些方面,她显然想尽量避免;日子一天天过去,她的确逐渐达到了目 的,可是格里高尔也渐渐地越来越明白了。她走进房间的样子就使他痛苦。她一进房间就冲到窗 前,连房门也顾不上关,虽然她往常总是小心翼翼不让旁人看到格里高尔的房间。她仿佛快要窒息 了,用双手勿匆推开窗子,甚至在严寒中也要当风站着作深呼吸。她这种吵闹急促的步子一天总有 两次使得格里高尔心神不定;在这整段时间里,他都得蹲在沙发底下,打着哆嗦。他很清楚,她和他 待在一起时,若是不打开窗子也还能忍受,她是绝对不会如此打扰他的。 (选自《变形记》第二章,有删改) 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.选文继续让异化后的格里高尔适应新的环境,写了他慢慢学会使用触角及视力变模糊等情况 B.格里高尔热情地投入到工作中,并很快晋级,这体现了他的敬业精神和对工作的积极主动。 C.格里高尔将自已的人生日标定位于承担家计,沉漏在以往拿钱回家时不曾重现的美好之中。 D.文中两次写妹妹打开窗户,第一次表现其细心,第二次点明她对格里高尔的情感已发生改变。 高二语文 第5页(共10页 7.有同学阅读本文时以批注的形式赏析艺术特色,其中不正确的一项是(3分) A.[批注一]《变形记》以象征手法为主暗含真实细节,《促织》以现实主义为主融合传奇色彩,二 者均表现了时代困境中的荒诞与悲凉。 B.[批注二]运用细节描写,受伤的纤细的腿脚,既对应主人公格里高尔的软弱与无助,同时也隐 喻地表现出那个时代很多普通人悲惨的命运。 C.[批注三]“喜爱”与“厌恶”形成情感上的对比,写出了格里高尔内心对妹妹不了解他变成甲 虫后饮食习惯发生变化的深深失望之情。 D.[批注四]这句话以“灰色”为主色调描绘了一个色彩单一、缺乏生机的场景,不仅反映了外部 环境特点,也深刻揭示了格里高尔的苦闷与忧郁 8.变形前,格里高尔的空间是“高大空旷的房间”;变形后,沙发是格里高尔卧室里的一个重要空间 意象。请结合选文简要概括空间变化的作用。(4分) 9.有人认为“《变形记》的故事内容和叙述者叙述态度之间的反差已经构成了怪诞的审美效果”,请 结合选文简要谈谈你的理解。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 吴子使礼来骋。^{①}吴无君,无大夫,此何以有君,有大夫?贤季子也。何贤乎李子?让国也。其 让国奈何?诸樊也,余祭也,夷味也,与季子同母者四^{}。季子弱而才,兄弟皆爱之,同欲立之以为 君。诸樊曰:“今若是诈^{}而与季子国,季子犹不受也,请无与子而与弟,弟兄迭为君,而致国乎乡 子。”皆曰:“诺。”故诸为君者,皆轻死为勇,饮食必祝曰:“天苟有吴国,尚速有悔于予身。”故诸樊也 死,余祭也立;余祭也死,夷昧也立;夷昧也死,则国宜之季子者也。季子使而亡焉。像者长庶也,即 之。季子使而反,至而君之尔。阙庐^{①}曰:“先君之所以不与子国而与弟者,凡为季子故也。将从先 君之命与,则园宜之季子者也;如不从先君之命与,则我宜立者也,僚恶得为君乎?”于是使专诸刺 僚,而致国乎季子。季子不受曰:“尔轼吾君,吾受尔国,是吾与尔为篡也。”去之延陵,终身不入吴 国。故君子以其不受为义。贤季子则吴何以有君有大夫?以季子为臣,则宜有君者也。 (选自《春秋公羊传》,有删改) 材料二: 太史公曰:延陵季子之仁心,慕义无穷,见微而知清浊。 鸣呼,又何其阁览博物君子也! (选自《史记·吴太伯世家》,有副改) 高二语文 第6页(共10页) 材料三: 臣士奇{}曰:寿梦贤季礼欲立之又牵于少长之序约以次传,必数国于季子,此与宋杜太后之欲 太祖兄弟并为天子,而终反之于德昭,皆误计也。无论岁月绵邀,事体未可料。假令诸樊、余祭、夷 昧俱登大煮,而季子或不幸而先死,则倦倦与贤之意成子虚矣。至礼之让国,固出至诚:然子臧^{①}之 又可慕,而父兄之志亦不可违也。季礼过徐,徐君欲其宝剑,还役而徐君已死,挂其剑于墓树,曰 “吾已心许之。”吁!徐君倾盖之交也,深体其心,至于如此,独于父兄之志不能曲成,无乃轻重之不 伦耶?至夷味既卒,又不反国,而归之诸樊之子光,使王像越次得立,以启争端。专诸之刃,难免由 我之憾矣。身为叔父,社稷之镇,公子乃坐视骨肉相残。如秦、越之肥瘠,莫之匡正,其得谓之贤乎? (选自《左传纪事本末·吴通上国》,有删改) [注]①此句是《春秋》的记载。②四人俱是吴王寿梦之子。③诈(2é):仓猝。④闾庐:诸樊之 子,名光。士奇:《左传纪事本末》编者高士奇,清代人。子臧:春秋时期曹宣公之子,著名节 士,有让国之贤。 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂 对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 寿梦贤A季礼B欲立C之D又牵于少E长之F序G约H以次传 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.子,与《烛之武退秦师》中“晋侯、秦伯围郑”的“侯”“伯”均是爵位。 B.苟,如果,与苏洵《六国论》“苟以天下之大”中“苟”的意思相同。 C.恶,怎么、哪里,与《齐桓晋文之事》中“彼恶知之”的“恶”意思不同。 D.乃,竞然、却,与《谏逐客书》中“今乃弃黔首以资敌国”的“乃”意思相同 12.下列对材料有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.从材料一可知,三位兄长都不惧死亡、勇往直前,并在吃饭的时候祈祷自已承担灾祸,从而让 季礼继承国君之位。 B.《春秋公羊传》叙述了季子让国及决不回吴都的过程,认为《春秋》此处记载是对季礼的称赞 并说君子认为这是“义”。 C.材料三认为,如果兄长三人活到了很大岁数,而季礼又不幸先他们而死,那么他们这种诚心诚 意的传贤之心就化成泡影了。 D.材料三运用了多种论证方法,如举杜太后的例子是为了与吴王寿梦的决定形成对比,以“秦 越之肥瘠”来进行比喻论证。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)季子使而反,至而君之尔。 (2)延陵季子之仁心,慕义无穷,见微而知清浊。 高二语文 第7页(共10页) 14.材料一和材料二均认为季礼是“贤”,而高士奇却认为季礼是“不贤”,请简要概括高士奇的理 由。(3分) : (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首古诗,完成15~16题。 紫菱洲歌^{① 曹雪芹 池塘一夜秋风冷,吹散菱荷红玉影。 蓼花菱叶不胜愁,重露繁霜压纤梗。 不闻永昼敲棋声,燕泥点点污棋。 古人惜别怜朋友,况我今当手足情。 [注]①选自《红楼梦》第七十九回。贾赦将贾迎春许嫁了孙绍祖,并将她接出大观园去。贾宝 玉十分惆怅,天天到迎春住过的紫菱洲一带徘徊,只见“轩窗寂寞,屏怅偷然”,“那岸上的蓼花苇 叶,也都觉摇摇落落”,情不自禁吟此一欧。 15.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分) A. 首联描写池塘被秋风吹得冷清;菱角、荷花二者的花瓣纷纷坠落,红玉般的倒影被风吹散的情景。 B.颈联虚写,再也听不到白天一起敲扣棋子的声音,看不到燕子筑巢酒落点点污泥铺满棋盘的 情景。 C. 尾联以古人惜别之情作比,强调自已与迎春的手足之情更加深厚,进一步加深了诗歌的悲情色彩 D.全诗不仅是对迎春个人命运的哀叹,也是对贾府生活从繁盛走向衰败的无限惋惜与惆怅之 情的抒发。 16.曹植《七步诗》“煮互燃豆其,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?”与本诗均使用了借物喻 人的表现手法。请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)魏征在《十渐不克终疏》中指出唐太宗“贞观之初,抑损嗜欲”,可现在“稍乖暴志,渐不克 终”,这两句用《谏太宗十思疏》中句子来概括就是“ (2)北宋商业活跃,小刚欲以“北宋商肆之广告”为题写一篇论文。他可以选择王安石 《桂枝香·金陵怀古》中" ”为例证。 (3)以空间之大来衬人、物之小是古诗文常见写法,如:“ 高二语文 第8页(共10页) 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共2小题,8分) 阅读下面的文字,完成18~19题。 鲁 贵 反正这孩子混蛋,吃人家的钱粮,就得受人家管。好好的,要罢工,现在又得靠我面子 跟老爷求情啦! 鲁四凤 您听错了吧。哥哥说他自己要见老爷,不是找您求情来的。 ._.. 周朴园 (大声喊)站住!你上哪儿去? 繁漪(不在意地)到楼上去。 周朴园(命令地)你应当听话。 繁 漪(好像不明白地)哦!(停,不经意地打量他)你看你!(尖声笑两声)你简直叫我想 笑。(轻蔑地笑)你忘了你自己是怎么样一个人啦!(又大笑,由饭厅跑下,重重地关 上门。) 18.对文学作品来说,标点有时很有表现力。有人认为画横线句应用问号,可文中却用了句号。请 简要分析文中句号是怎样增强表现力的。(4分) 19.戏剧语言具有丰富的潜台词,它可以窥见人物丰富的内心世界。请依此简要分析文中“你应当 听话”中“应当”的妙处。(4分) (二)语言文字运用II(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成20~22题。 素食是指不吃畜禽等动物性食物的饮食模式。其中全素素食为其模式之一:_A, 包括五谷杂粮、藏菜瓜果、豆类、菌类等。不过,人是杂食性动物。现代人常罹患的慢性病“元凶” 并非牵食,而是胳食结构不均衡等。只有主食、肉类、蔬菜、水果、水分均衡摄入,B ①根据调查数据显示,②素食主义者相较于肉食者和杂食者出现精神疾病风险、患抑郁症的可 能性要更高。③研究者在一项研究中纳入了16万名年龄范围为10~96岁的参与者,④几乎涵盖 了年龄段所有的人群。被调查者有8500多名素食主义者和14万名非素食主义者。科研人员 对他们经过测试后发现:素食主义者存在抑郁、焦虑的风险超过健康心理人群的2倍。⑧这是因 为素食者不吃动物、肉、鱼等食品很可能导致维生素B12、叶酸等缺乏。而维生素B12对于阿尔 兹海默病、抑郁症发作等一系列精神疾病具有较好的效果。补充叶酸则可改善抑郁状态。 另外,部分素食者更有同情心、更敏感,也更容易感受到别人的痛苦。他们觉得“生命可贵”, 相信“不忍杀生”之樊的观念。这部分素食者对于生命的思考,对于其他生命的怜悯,更加细腻。 他们在生活中遇到应激事件后,有的可以进行自我开解;有的却情绪低落、难以自拔。 高二语文 第9页(共10页 20.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,每处不超过15个 字。(4分) 21.文中第二段有三处表述不当,请指出其序号并进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得 改变原意。(5分) 22.下列句子中的“相信”和文中加点的“相信”,意义和用法相同的一项是(3分) A.喜欢运动、经常运动的人,相信都体验过“跑者欣快”这一感觉。 B.听了恩格斯的演讲后,无产者受到极大鼓舞,更相信马克思主义。 C.林冲初到草料场时依然隐忍求安,相信自已能安稳度过一个冬天。 D.祥林嫂捐了门槛,满心欢喜地相信别人不会再像以前那样看待她。 四、写作(60分) 23.阅读下面材料,根据要求写作。(60分) 材料一: 君子以顺德,积小以高大。(意思是君子每天不断地修炼自已的品行,积小德而成大德。 -《易经》 材料二: 德不优者,不能怀远。(意思是品德不优秀的人,不会胸怀远大理想。) --东汉·王充《论衡》 材料三: 德与年俱进,如日升月恒。(意思是德行随着年龄的不断增长,就如同升起的太阳和月亮放出 的光亮。) --明·归有光《少傅陈公六十寿诗序代》 古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史的深刻思考,至今还能给我们很多启示。上述三 则名言,给你怎样的感触与思考?请合理引用这三则名言,以“修德立身,行稳致远”为主题,写一 篇发言稿在班会课上与同学们交流。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少 于800字。 高二语文 第10页(共10页)高二语文参考答案 1.【答案】A 【解析】A项，错误。曲解文意。古希腊神话只是讲述了这个故事，并未提出此理论。 B项，正确。见文中第二段和第三段末。 C项，正确。见文中第三段。 D项，正确。“异质”指建筑与艺术分属不同属性的艺术形式，“同构”指二者同属于时间与空间 的艺术。 2.【答案】D 【解析】A项，错误。绝对化 B项，错误。“上栋下宇，以待风雨”包含的是对古建筑屋顶的形式与功能的描述。 C项，错误。文中讲述神话的语言是平实自然的。 D项，正确。从开头“两者从审美角度最大的共通点即节奏与和谐的韵律”和结尾“但二者同属 于时间与空间的艺术”可知首尾呼应。 3.【答案】D 【解析】四句名言可分为两组：，c是谈音乐与建筑的关系，对应①，④处；b,d是谈建筑、音乐与 数的关系，对应②、③处。c句放在①处，引出话题：a句放在④处，与“分属”“同属”前后照应。d 句放在②处，紧承产生：b句放在③处，总结上文。故选D。 4.【答案】 (1)音乐节奏很密集 (2)塔本身空间距离最长 【评分细则】（每空2分，共4分。)】 5.【答案】 学习梁思成： ①做“通才”式研究者。从文中和题干可知梁思成对包括音乐在内的诸多学科都非常熟悉。 ②打破学科界限。梁思成探讨了学科之间共通性，不仅揭示了艺术之间深层联系，也为我们架起 了从一种艺术欣赏到另一种艺术欣赏的桥梁。 ③要有世界眼光。提出各民族建筑之间的“可译性”，避免了孤立、封闭地讨论中国建筑的“特 征”，有利于辩证地看待世界建筑的共性和个性。 【评分细则】（每点2分，共6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）】 高二语文参考答案第1页（共8页） 6.【答案】B 【解析】A项，正确。“可是如今他却看不见了”点明视力模糊。 B项，错误。文中提到“很快就不再是个小办事员，而成为一个旅行推销员”，无法看出他“很快晋 级”，同时此处更多体现的是格里高尔对家庭经济的承担。 C项，正确。见第四段 D项，正确。文中提到，开始时妹妹看见扶手椅靠在窗前明白是格里高尔想要跳望远方、感受外 界，会在打扫时打开窗户，让格里高尔更方便：时间长了，妹妹进来时的脚步变得吵闹急促，猛然 打开窗户后甚至站在严寒的风口，可知妹妹已开始嫌弃格里高尔，不想和他待在同一空间。 7.【答案】C 【解析】A项，正确。联系必修下课文可知。 B项，正确。“这些细小的腿脚就好比是在那个时代辛苦工作的人们，他们像机械一样不停地去 工作，机器一样地去摆弄着自己的身体，但却逐渐在工作之中失去了自我，不知道自我的落脚点 是在哪里。他们就像是甲虫一样软弱无助，虽然有很多的腿脚，但是却跑不快、坐不起，非常容易 被捏死和踩死。”（摘自论文） C项，错误。“厌恶”在此处指的是格里高尔对食物的感觉以及对自我现状的困顿。 D项，正确。灰色是冷色调。注意：“他真要以为自己”说明格里格尔现在看到的就是这个环境， 但是他怀疑这是由于他视力模糊造成的，他在心里认为外面的是他变形前看到的。 8.【答案】 ①在环境上，空间的变化隐喻格里高尔的生存空间已经被挤压到了极致。 ②在人物上，空间的变化给格里高尔带来的是无尽的生存焦虑。 ③在情感上，空间的变化展现了格里高尔对家人不变的关心和家人对他情感态度的变化 【评分细则】（答出一点给2分，答出两点即可，共4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情 给分。)】 【解析】本题考查对文学作品意象的赏析能力。 从环境本身、人物、情感等方面思考。 9.【答案】 ①《变形记》故事内容是指小说讲述的是一件令人诧异、触目惊心的人变甲虫的故事。如选文写 格里高尔变成甲虫后的生存方式、生活视角及内心情感等变化都令读者对这件事感到惊奇。 ②《变形记》叙述者的叙述态度是作者客观、冷静、不动声色地叙述。如选文写格里高尔使用触 角，作者的叙述显得平静」 ③“怪诞的审美效果”指的就是故事的荒诞离奇与叙述者的平静形成的强烈反差。这让读者自 己去思考现代社会中人的“异化”问题。 【评分细则】（每点2分，共6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）】 高二语文参考答案第2页（共8页】 10.【答案】BDG 【评分细则】（每涂对一处给1分，共3分，涂四处及以上不得分。） 【解析】①依据事理断句。从三则材料可知，是吴王寿梦认为季札贤明，故应在B处断开。 ②依据宾语衡句，“之”是“立”的宾语，故应在D处断开 ③依据文化常识断句。“少长之序”指古代嫡长子继承制，故应在G处断开。 11.【答案】C 【解析】A项，正确。公、侯、伯、子、男为爵位名。B项，正确。C项，错误。二者相同。D项， 正确。 12.【答案】D 【解析】A项，正确。见材料中“季子弱而才…尚速有悔于予身”，其中“悔”是咎、灾祸的 意思。 B项，正确。注意“吴国”此处应是“吴国国都”。 C项，正确。“耋”指七八十岁，“大耋”可泛指岁数大。 D项，错误。举杜太后之例是为了与吴王寿梦的决定形成类比，二者都是“误计”。 13.【答案】 (1)季子出使返回吴国，到了国都，也把僚当作国君。 【评分细则】(“反”通“返”1分；省略句，“至”后省略宾语1分；君，意动用法，“认为…是国 君”1分，句意1分。) (2)延陵季子有仁义之心，仰慕道义水不停止，从微小的迹象就能知道事物的清白与浑浊。 【评分细则】（幕义，仰慕、向往道义1分：“见微”“清浊”各1分，句意1分。） 14.【答案】 ①轻重不分，成全他人之愿却不能成全父兄之意。 ②不回国都传位，引发诸侄争端。 ③作为长辈和社稷重臣，却坐视骨肉相残。 【评分细则】（每点1分，共3分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）】 【解析】第①点见“独于父兄之志不能曲成，无乃轻重之不伦耶？”等句：第②点见“又不反国 …以启争端”：第③点见末句。 高二语文参考答案第3页（共8页） 【参考译文】 材料一： 吴子夷昧派造公子札来鲁国访问。吴国是没有国君，没有大夫的夷狄国，这里为什么承认吴国 有国君，有大夫呢？因为《春秋》的作者认为季札贤良。为什么认为季札贤良呢？他辞让君位。他 怎样辞让君位呢？诸樊、余祭、夷昧和季子是同母四兄弟，季子最小而且有才能，几个哥哥都喜欢 他，都想立他为国君。大哥诸樊说：“现在像这样仓猝地把君位交给季子，季子一定不会接受，我请 求不要把君位传给儿子，而传给弟弟，第见轮流做国君，这样就可以把君位传给季子了。”两个哥哥 都说：“这个主意好！”所以诸樊、余祭、夷昧这几个当国君的都不惧死亡、勇往直前，并且吃饭的时 候一定要祈祷，说：“如果上天想让吴国不灭亡，就尽快把灾祸降在我身上！”因此诸樊死了，余祭立 为国君；余祭死了，夷昧立为国君；夷昧死了，那么国君就应该是季子。但季子借出使各国的机会而 避开了。夷昧的儿子王僚是庶子中年龄最大的，就即位成为吴国国君。季子出使回国，到了国都， 也把王僚当作国君。诸樊的儿子阖庐说：“先君不把君位传给儿子，而传给弟弟，是因为要传君位给 季子。如果遵从先君的命令来传君位，那么国君就应该是季子，如果不遵从先君的命令来传君位， 那么我就应该被立为国君，僚怎么能够成为国君呢？”于是阖庐派勇士专诸刺杀了王僚，并把君位交 给季子。季子不接受，他说：“你就杀了我的国君，我接受你交来的君位，这样就是我和你一起篡 位。”季子离开吴国国都到他的食邑延陵去了，终身不进入国都。所以君子认为他不接受君位是义 的行为。既然认为季子贤良，那么吴国为什么就有国君、有大夫呢？如果承认季子是大臣，那么吴 国就应该有国君。 材料二： 太史公说：延陵季子有仁爱之心，仰蒸道义永不停止，从微小的透象就能知道事物的清白与浑 浊。啊，又是多么见多识广、博学多知的君子啊！ 材料三： 臣高士奇说：吴王寿梦认为季札贤能，想立他为国君，然而又受到继位制度中长幼次序问题的 牵制，约定兄弟依次传位，一定要把国家传给季礼，这和宋朝的杜太后想让太祖兄弟一并当天子，到 最后再把皇位还给赵德昭一样，都是错误的打算。无奈年代久远，其中的详细情况已经无从稽考 了。假如诸樊、余祭、夷昧三个人都活到很大岁数，而季札又不幸先他们而死，那么他们诚心诚意的 传贤之心就成泡影了。至于季札的让国，固然是出于至诚之心，然而子藏的德义是可以仰慕的，但 父兄的遗愿也不可违背。季札路过徐国，徐国国君想要他的宝剑，当季札完成出使的任务返回时， 高二语文参考答案第4页（共8页）】 徐国国君已经去世了，于是季札便把宝剑挂在他墓前的树上，说：“这是我早先心中默许给他的。” 唉！季札和徐国国君初次见面，一见如故，就能深察他的心意，达到了这种地步，却唯独不能委曲成 全父兄的意愿，这岂不是轻重不分吗？等到夷昧死后，他又不回国，把君位传给诸樊的儿子公子光， 使得王像篡夺了公子光的君位，开启了争位的祸端。对于专诸刺杀王僚这件事情，季札难免有“由 我”造成的悔恨了。季札身为叔父，是社稷的镇抚人，而他却坐视骨肉相残，如同秦、越两地相去遥 远般疏远隔膜，漠不关心，不能加以匡正，这能说他是贤者吗？ 15.【答案】B 【解析】A项，正确。两句大意：一夜间池塘上吹过寒冷的秋风，摇曳多姿的菱花荷花凋落飘 零。B项，错误。上联虚写，是回忆；下联实写，是今景。颈联抚今思昔，心情愈加悲凉：这里再 也听不到白天下棋时敲击棋子的声音：只见燕子筑巢，洒落的点点污泥铺满了棋盘。C项，正 确。上联发思古之幽情。D项，正确。《紫菱洲歌》所描写的紫菱洲在主人离去后的萧条景象， 正是宝玉对整个贾府将要颓败的预感。 16.【答案】 ①《七步诗》以同一个根上长出来的豆和萁比喻同胞兄弟：以萁燃烧起来却把锅内的豆煮得翻 转哭泣比喻兄弟相争。 ②本诗以同生长于池中芝、荷比喻姐弟，以它们被秋风吹散比喻姐弟分离。（或：以同生长于池 塘环境的蓼花、菱叶比喻姐弟，以它们在重露繁霜的压迫下显得更加柔弱，承受不了这样的愁绪 比喻姐弟分离。) 【评分细则】（每点3分，共6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 【参考译文】 一夜间池塘上吹过寒冷的秋风， 摇曳多姿的菱花荷花凋落飘零。 蒙花荷叶怎能经住这样的打击， 浓露晨霜又压着那纤细的枝茎。 再也听不到白天一起敲扣棋子的声音， 只有燕子衔泥斑斑点，点落满棋枰。 古人惜别为爱怜自己的朋友， 况且我们之间有着骨肉深情。 高二语文参考答案第5页（共8页】 17.【答案】 (1)有善始者实繁 能克终者盖寡 (2)背西风酒旗斜矗 (3)示例一：玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶 示例二：纵一苇之所如凌万顷之茫然 示例三：念天地之悠悠独怆然而涕下 【评分细则】（每空1分，共6分。错字、漏字、多字均不给分。第(3）题为开放型试题，如有其 他答案，只要符合题意，可酌情给分。) 18.【答案】 ①从内容上看：此句表面看是疑问句，该用问号，但结合脚情可知，四风对父亲评价鲁大海的话 是否定的，她的话没有疑问意思，她对自已己说的话是很肯定的。 ②从语气上看：两人是父女关系，四凤用猜度语气说出，是为了使自己的反驳显得客气、礼貌一 些，句号可以清楚地表现出四凤说话的语气和真实含义。 【评分细则】（每点2分，共4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 【解析】本题考查标点符号的运用。标点符号表现力，可从节奏作用、句间关系、人物作用、修 辞效果、强调作用等角度分析。 19.【答案】 ①“应当”表现了在周朴园心中，他是这个家的绝对权威，每个人都应当无条件服从他。 ②“应当”表现了周朴园向繁漪表明他的态度，他强调的是服从的过程，而不是结果。 【评分细则】（每点2分，共4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 【解析】本题考查欣赏戏剧语言的能力。潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际 上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便 说的意思。 20.【答案】 A.食用者只吃纯植物性的食物 B.才能减少患常见慢性病的风险 【评分细则】（每点2分，共4分。如有其他答案，只要符合语境，可酌情给分。） 【解析】本题考查语言表达简明、连贯的能力。①处是总括句，由下文的“五谷杂粮、蔬菜瓜 果、豆类、菌类等”可知应填内容。②处是对比句，与上文“现代人常罹患的慢性病”可知应填 内容。 高二语文参考答案第6页（共8页） 21.【答案】 ①“根据”与“显示”任去一个。 ④“所有”应置于“年龄段”前面。 ⑨删去“发作”。 【评分细则】（指出序号并修改正确才能得分。改对一处给1分，两处给3分，三处给5分，本 题5分。) 【解析】①句式杂糅；④多项定语次序不当：⑨并列类属不当，“抑郁症发作”不是疾病名称。 22.【答案】B 【解析】文中“相信”表示的是对某个观点的坚定信念。 A.用于一种基于普遍经验或常识的推测或判断，即作者认为喜欢并经常运动的人很可能都体 验过“跑者欣快”的感觉。B.与文中意思一样。C.“相信”在这里表示的是对某个具体事件的期 待。D.“相信”在这里表达的是基于某种情况或变化的推测，与基于普遍经验或常识的推测相 似，但更侧重于对变化的预期，不完全相同。 23.【参考立意】 第一则谈的是修炼品行，积小成大：第二则谈的是品德与理想之关系；第三则谈的是在成长 过程中品德的重要性。三者相结合，可确定如下立意： 在人生成长的过程中，我们要不断地培养自己的品德。如此，方能胸怀远大理想，行稳 致远。 注意：写作时需注意发言稿的格式 示例： 发言稿标题 亲爱的同学们： 大家好，今天我发言的题目是“…”。 …开头 …主体(2~3个论点论据论证) …结语 我的发言完毕，谢谢大家！ 高二语文参考答案第7页（共8页） 【作文评分标准】 一等(20~16分) 二等(15-11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 级 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺、语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 高二语文参考答案第8页（共8页）