精品解析：海南省临高县2023-2024学年九年级上学期12月检测语文试题

2023年九年级教学质量监测语文科试题 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上） 一、积累与运用（25分） 仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“我的初中生活”为主题的系列活动吧！请你完成以下任务。 【任务一：自我激励】 根据要求完成下列小题。 1. 回首三年的初中生活，你有过成功的荣耀，也遭遇过失败的沮丧。你即兴书写了几个短语激励自己。小红同学对你的字进行了评价，下列说法正确的一项是（ ） 甲： 乙： 丙： 丁： A. 甲是楷书，笔画横轻竖重，方正端庄。 B. 乙是草书，运笔迅速，如旋风骤雨，行云流水。 C. 丙是行书，笔势委婉含蓄，平和自然。 D. 丁是隶书，用笔平稳，字形扁平，蚕头雁尾。 2. 用简化楷体，任选一个短语正确、工整、规范地抄写在米格内。 【任务二：撰写赠言】 3. 下面语段是小红同学撰写的毕业赠言，请你阅读并完成以下任务。 青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出（ ）的声响。 我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。 青春快乐，青春路上没有痛苦。青春美妙，几乎每一处都有生命奔流。青春迷人，令幼稚仰mù，令衰老嫉妒。青春是一种风度，更是一宗财富—青春的追求一定就是你我的追求…… 平静的湖面，练不出精悍的水手；（ ）的环境，显不出时代的伟大。愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的（ ）。 十六岁的我们编织彩色的梦幻！十六岁的我们带着问号去寻求金钥匙！____________！愿我们能成为一个“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”的人！ （1）给加点字注音，根据拼音写汉字 心坎______ 仰mù（ ） （2）结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是（ ） A. 响亮 安静 开创者 B. 悦耳 安静 弄潮儿 C. 响亮 安逸 开创者 D. 悦耳 安逸 弄潮儿 （3）仿照画线句，在最后一段的横线上将句子补充完整，要求句式一致，语意连贯。。 （4）欧阳老师说：“小红这篇赠言写出了她自己的心声，情真意切。写得很好！”你高兴地向小红同学转述道：“____________。” 【任务三：重温经典】 4. 默写古诗文原句。 （1）____________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）览物之情，____________？（范仲淹《岳阳楼记》） （3）____________，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）莫说相公痴，____________。（张岱《湖心亭看雪》） （5）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：“______，______。” （6）古诗中有许多体现诗人积极乐观的人生态度的名句，请你写出连续的两句：“______，______”。 【任务四：实践活动】 5. 初三（1）班班委会决定组织同学们开展主题为“岁月如歌——我的初中生活”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）主题活动启动仪式上，班委会向母校进行了捐赠。为此，校团委负责人李明老师拟写了一则收条，请你根据要求修改。 收条 今收到初三（1）班班委会的捐赠：书画作品、雕塑雕刻作品、瓷器和艺术品，共计六十件。 此据 经手人：李明 2023年12月7日 ①这则收条格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则收条内容表达有一处错误，请写出修改意见 ③这则收条中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 （2）为使本次活动更加丰富多彩，请你再设计两种活动形式。 活动形式一：讲一讲学习历程 活动形式二：绘一绘前程美景 活动形式三：____________ 活动形式四：____________ 二、品味与鉴赏（35分） （一）古诗阅读。（5分） 阅读下面古诗，完成问题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 6. 诗歌用________和________作喻，说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。 7. 联系全诗，谈谈你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句的理解。 （二）文言文阅读。（12分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本③其山川，道其风俗之美，使民知所以安④此丰年之乐者，幸⑤生无事之时也。 夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （欧阳修《丰乐亭记》） 【注释】①掇：采摘。②刻露：刻削裸露。③本：描绘。④安：安享。⑤幸：有幸。 8. 下列加点字注音不正确的一项是（ ） A. 嗟夫（jiē） B. 处江湖之远则忧其君（chù） C. 乃日与滁人仰而望山（chú） D. 遂书以名其亭焉（suì） 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）予尝求古仁人之心______ A.往，到……去 B.结构助词，的 C.人称代词 （2）或异二者之为______ A.或许，也许 B.通“惑”，迷惑气 C.有时 （3）乐其地僻而事简______ A.乐：喜欢 B.以……为快乐 C.乐趣 （4）遂书以名其亭焉______ A.详细 B.具备，完备 C.命名 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。 11. 两个文段创作的时代相同，作者的遭遇相同（同为被贬官），都写到了“乐”，甲文表达了作者______的政治抱负，乙文表达了作者______的政治理想。 （三）名著阅读（6分） 12. 请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。 读书笔记 书名：《①______》 精 读 摘 录 ①我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。 ②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 选段出自诗人的成名作《②______》。 第②节中写了雪、坟墓、③______、④______、⑤______这些意象，让人感觉悲伤，也透露出“我”对于大堰河的愧疚。 整 书 浏 览 初期的创作——忧郁与悲哀的笼罩：《煤的对话》《雪落在中国的土地上》 中期的创作——希望与理想的追求：《向太阳》《我爱这土地》《黎明的通知》 晚期的创作——赞美与歌唱的情怀：《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》 主题：深沉而真挚的爱国情怀；对土地的热爱和对⑥______的追求和歌颂。 （四）文学类文本阅读。（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 第一支钢笔 梁晓声 ①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖、旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，需要捏一下，才会缓慢鼓起。墨水吸得太足，写字时笔尖常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经二十多年了。我已不能再用它写作，只能写便笺或信封。 ②它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的。 （批注A：①②两段写了“我”非常珍视母亲给“我”买的第一支钢笔。 ） ③那一年，我升入小学五年级，学校规定每星期有两堂钢笔写字课。某些作业，老师要求必须用钢笔完成。全班每个同学都有钢笔，我却没有，做梦都想得到一支崭新的钢笔。 ④一天，我哭闹起来，逼着母亲非立刻给我买一支吸水钢笔不可。母亲为难地说：“你这孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向别人借了，我怎么好意思再张口呢？”我哭闹得更凶了，母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门…… ⑤那天下雨，我没有回家，在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也被淋得清醒了，心中不免后悔自责起来。是啊， 家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回的几十元过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。我怎么能为了买一支吸水钢笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。 ⑥于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨得五分钱或一角钱。 （批注B：③～⑥写了“我”想帮车夫推车挣钱买钢笔。） ⑦我走到那座桥下，站在一棵树下躲雨。等待许久，不见有手推车来。风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔经过。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。 ⑧我感到沮丧，想离开，雨又太大，可等下去肚子又饿。忽然我发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，我无法看见他的脸，分不出是老头儿还是小伙儿。 ⑨他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声地问：“要帮一把吗？” ⑩他应了一声。我没听清他应的是什么，但明白是他正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点儿也不隐藏力气地推起来。木箱子里装的不知是何物，非常沉。还未推到半坡，我便一点儿力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对有些人来说，钱不是容易挣到的。即使一角钱，也不是容易挣到的。我还空着肚子呢。我又推着走了几步，实在推不动，便产生了“偷劲”的念头，反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一下，就感觉到车轮顺坡倒转。不行，这车不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是凭着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了，咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的声音，一步接一步，机械地向前迈动步子。 ⑪车子开始下坡了，手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把挑得悬起来，脚离开了地面，控制不住车的方向。 ⑫我一直跟在车后跑，车一直滑到坡底才缓缓停下。车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。我完全怔住了。 （批注C：⑦～⑫段写了 。 ） ⑬那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中时，满怀期待地说：“孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已变成了老太婆。那支笔，可以说早已完成它的历史使命，但我要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。 （批注D：⑬段写母亲给“我”买了第一支钢笔，“我”将永远保存（珍视） 它。） （选自《读者》，有改动） 13. 【内容感知】请参照选文中的批注，完成批注C的内容。 批注C：⑦～⑫段写了 14. 【语言赏析】从以下两个句子中任选一句，从描写的角度作简要赏析。 （1）风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔经过。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。 （2）我完全怔住了。 15. 【写法评析】简析最后一段在全文中的作用。 16. 【人物分析】请结合选文内容，分析母亲的美好品格。（至少两点） 17. 【迁移拓展】读完选文后，请结合选文内容，联系生活实际谈谈你的阅读感受。 三、思辨与探究（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】从《列子·汤问》中的“偃师造人”到《西游记》中的“猴王出世”，中国的幻想文学传统绵延了2000多年，可以说，这是科幻文学能在当代中国文化领域繁荣发展的重要历史渊源之一。 科幻文学自清朝末年，在梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠或翻译、或写作的推动下，虽历经起伏，但一直前行，一直有读者。从荒江钓叟的《月球殖民地小说》到叶永烈的《小灵通漫游未来》，再到刘慈欣的《三体》，中国科幻文学在跨越百年的历史发展中，涌现出一批优秀的科幻作家和作品。 （选自《知识就是力量》，有改动） 【材料二】中国科幻文学，九重气象已成春。刘慈欣的《三体》被译成20多种语言在世界各国出版，全球销量突破2900万册；中国著名儿童文学作家赵华的《古币之谜》获得了全球华语科幻星云奖，以他们为代表的科幻文学创作群体日趋壮大。《中国科幻网络文学白皮书（2022）》显示，2022年中国新增科幻网文作家4.2万人，其中“00后”占了72%。“后新生代”科幻作家的开阔视野和多元化创作，为中国科幻文学打开了更广阔的空间。科幻文学“母本”转化效果明显，带动了科幻影视剧的投资热潮。从20世纪30年代起，中国电影人创作出《六十年后的上海滩》《合成人》《未来警察》等多部带有科幻元素的影视作品。《流浪地球》《流浪地球2》及《独行月球》的上映，使中国科幻文艺愈加展现出令人瞩目的文化想象力和创造力。 （选自《人民日报》，有改动） 【材料三】近年来，随着全民阅读不断深化，《三体》《流浪地球》等作品热度高涨，科幻文学在青少年中很受欢迎。科幻阅读有助于青少年认识和体验不同的世界。此外，科幻文学作品入选中小学教材，部分学校开发科幻校本课程，让科幻文学和教育的联系越发紧密。未来可以通过开设科幻文学创作课、举办校园创作比赛等活动，进一步释放科幻文学的教育功能，让更多学生成为科幻爱好者，培养其好奇心、想象力等核心素养。探究人类命运、建构价值体系，中国科幻文学的“黄金时代”已经来临。 （选自《光明日报》，有改动） 18. 【信息梳理】对上述材料内容的理解分析有误的一项是（ ） A. 在中国科幻文学发展中，梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠起到了推动作用。 B. 材料二用举例子、列数字的方法，具体准确地说明了中国科幻文学取得的成就。 C. 近年来科幻文学作品入选中小学教材，所有学校都开发科幻校本课程，让科幻文学和教育的联系越发紧密。 D. 三则材料均提到了《三体》，可见其在科幻文学领域中的影响力很大。 19. 【语言辨析】有同学认为将“材料一”画线句中的加点词语“之一”删去表述更为简洁，请简要说说你的看法和理由。 20. 【写法探究】“材料二”中引用大量的数据，有什么样的表达效果，请简要分析。 21. 【综合运用】如果将科幻文学融入课堂，你是否喜欢？ 请说明理由。 四、写作与表达（50分） 阅读下面材料，任选其一按要求作文。 22 不要放弃，调整好状态走向更好意境。 在追梦的路上，遇到困境焦虑调整自己的状态，浮躁也要调整状态。 根据你对上面这段话的理解，结合自己的生活经历和感悟，自定文体（诗歌除外） ，写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲词等形式交流认识和感悟。 要求：①题目自拟，②书写工整，卷面整洁；600字以上；不得出现真实姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。 23. 你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？有着怎样的精神面貌呢？ 请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①题目自拟，②书写工整，卷面整洁；600字以上；不得出现真实的姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年九年级教学质量监测语文科试题 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上） 一、积累与运用（25分） 仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“我的初中生活”为主题的系列活动吧！请你完成以下任务。 【任务一：自我激励】 根据要求完成下列小题。 1. 回首三年的初中生活，你有过成功的荣耀，也遭遇过失败的沮丧。你即兴书写了几个短语激励自己。小红同学对你的字进行了评价，下列说法正确的一项是（ ） 甲： 乙： 丙： 丁： A. 甲是楷书，笔画横轻竖重，方正端庄。 B. 乙是草书，运笔迅速，如旋风骤雨，行云流水。 C. 丙是行书，笔势委婉含蓄，平和自然。 D. 丁是隶书，用笔平稳，字形扁平，蚕头雁尾。 2. 用简化楷体，任选一个短语正确、工整、规范地抄写在米格内。 【答案】1. C 2. 团结奋斗（智勇坚定、排难创新、不胜不休） 【解析】 【1题详解】 本题考查书法字体识别鉴赏。 A.甲作品既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如。应是行书； B.乙作品字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折。应是隶书； D.丁作品字体方正，笔画平直，规矩严整。应是楷书； 故选C。 【2题详解】 本题考查汉字的书写。答案不唯一，任选短语，准确、工整地用其简化楷体书写即可。 阅读图片可知，甲图为行书的“智勇坚定”，乙图为隶书的“排难创新”，丙图为行书的“团结奋斗”，丁图为楷书的“不胜不休”。据此任选一句短语书写即可。注意“勇”“坚”“难”“团”“胜”等字的正确书写。 【任务二：撰写赠言】 3. 下面语段是小红同学撰写的毕业赠言，请你阅读并完成以下任务。 青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出（ ）的声响。 我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。 青春快乐，青春路上没有痛苦。青春美妙，几乎每一处都有生命奔流。青春迷人，令幼稚仰mù，令衰老嫉妒。青春是一种风度，更是一宗财富—青春的追求一定就是你我的追求…… 平静的湖面，练不出精悍的水手；（ ）的环境，显不出时代的伟大。愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的（ ）。 十六岁的我们编织彩色的梦幻！十六岁的我们带着问号去寻求金钥匙！____________！愿我们能成为一个“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”的人！ （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 心坎______ 仰mù（ ） （2）结合语境，依次填入语段括号内词语最恰当的一项是（ ） A. 响亮 安静 开创者 B. 悦耳 安静 弄潮儿 C. 响亮 安逸 开创者 D. 悦耳 安逸 弄潮儿 （3）仿照画线句，在最后一段的横线上将句子补充完整，要求句式一致，语意连贯。。 （4）欧阳老师说：“小红这篇赠言写出了她自己的心声，情真意切。写得很好！”你高兴地向小红同学转述道：“____________。” 【答案】（1） ①. kǎn ②. 慕 （2）D （3）十六岁的我们富有生命活力。 （4）小红同学，你的这篇赠言，欧阳老师认为你写得很好，情真意切！写出了你自己的心声。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字字音字形。 心坎（xīn kǎn）：心窝、胸膛。 仰慕（yǎng mù）：敬仰思慕。 【小问2详解】 本次考查词义辨析。 第一空，响亮：声音宏大。悦耳：非常动听。在此处指的是“银铃发出动听的声响”。应选“悦耳”。 第二空，安静：没有声息。安逸：安心舒适。在此处指的是“安心舒适的环境”。应选“安逸”。 第三空，开创者：开拓一个全新的领域或者建设一个新的事物的第一人。弄潮儿：指那些善于抓住时机、积极参与变革和创新的人。在此处指的是“投身于时代的激流”。应选“弄潮儿”。 故选D。 【小问3详解】 本次考查仿句。 联系“十六岁的我们编织彩色的梦幻！十六岁的我们带着问号去寻求金钥匙！”可知，仿写要符合“十六岁的我们……”的形式，体现对十六岁的深切感悟。 示例：十六岁的我们充满激情和斗志。 【小问4详解】 本次考查转述。 “小红这篇赠言写出了她自己的心声”，其中“她”指的是小红，在转述的时候，要将“她”改成“你”。“小红这篇赠言写出了她自己的心声，情真意切。写得很好”是欧阳老师的评价，在转述的时候要体现出来。 示例： 小红同学，欧阳老师认为你的这篇赠言写出了你自己的心声，情真意切。写得很好！ 【任务三：重温经典】 4. 默写古诗文原句。 （1）____________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）览物之情，____________？（范仲淹《岳阳楼记》） （3）____________，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）莫说相公痴，____________。（张岱《湖心亭看雪》） （5）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：“______，______。” （6）古诗中有许多体现诗人积极乐观的人生态度的名句，请你写出连续的两句：“______，______”。 【答案】 ①. 醉翁之意不在酒 ②. 得无异乎 ③. 今日听君歌一曲 ④. 更有痴似相公者 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“醉、痴、婵娟、沧海”等字词容易写错。 【任务四：实践活动】 5. 初三（1）班班委会决定组织同学们开展主题为“岁月如歌——我的初中生活”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）主题活动启动仪式上，班委会向母校进行了捐赠。为此，校团委负责人李明老师拟写了一则收条，请你根据要求修改。 收条 今收到初三（1）班班委会的捐赠：书画作品、雕塑雕刻作品、瓷器和艺术品，共计六十件。 此据 经手人：李明 2023年12月7日 ①这则收条格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则收条内容表达有一处错误，请写出修改意见。 ③这则收条中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 （2）为使本次活动更加丰富多彩，请你再设计两种活动形式。 活动形式一：讲一讲学习历程 活动形式二：绘一绘前程美景 活动形式三：____________ 活动形式四：____________ 【答案】（1）①正文下方另起一行空两格写“此据”。 ②“共计六十件”中的数字“六十”应写作“陆拾”。 ③书画作品、雕塑雕刻作品、瓷器等艺术品 （2） ①. 说一说同窗趣事     ②. 抒一抒师生真情 【解析】 【小问1详解】 本题考查应用文。 收条通常应由标题、正文、落款三部分组成。标题写在正文上方中间位置，即写上“收条”或“收据”字样。正文一般是在第二行空两格处开始写，通常以“今收到”为开头，正文一般要写明收到的钱物的数量（大写）、物品的种类、规格等情况。正文另起一行空两个写“此据”；落款一般写上收钱物的个人或单位的名称姓名，署上收到的具体日期，一般还要加盖公章。 据此可知，①正文下方另起一行空两格写“此据”； ②“共计六十件”中数字“六十”应写作“陆拾”； ③画线句分类不当，可改为：书画作品、雕塑雕刻作品、瓷器等艺术品。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 本次围绕“岁月如歌——我的初中生活”来设计活动，按照“……（动词）一……（动词）……（偏正式名词短语）”，答案不唯一。 示例： 聊一聊难忘故事； 谈一谈成长感悟。 二、品味与鉴赏（35分） （一）古诗阅读。（5分） 阅读下面古诗，完成问题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 6. 诗歌用________和________作喻，说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。 7. 联系全诗，谈谈你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句的理解。 【答案】6. ①. 冰塞川 ②. 雪满山 7. 尽管前路障碍重重，但我相信将会有一天，我一定能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。也就是说：总会有一天，能实现自己的远大抱负。突出了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。 【解析】 【6题详解】 本题考查诗歌词句的理解和赏析。 李白在《行路难·其一》这首诗中，运用了两个比喻来表达自己仕途受阻和济世安民理想无法实现的情感。首先，他以“欲渡黄河冰塞川”为喻，形象地描绘了自己面临的困境，即想要前进却受到重重阻碍，无法顺利实现自己的理想。其次，他又以“将登太行雪满山”为喻，进一步强调了前路的艰难险阻，象征着自己的理想被困在重重困难之中，难以实现。通过这两个比喻，李白将自己的内心感受和思考生动地传达给了读者，让人们感受到了他深深的忧虑和痛苦。同时，这两个比喻也充分展现了李白诗歌中豪放不羁、浪漫主义的风格特点。 【7题详解】 本题考查诗歌词句的理解和赏析。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是尽管前路险峻，但诗人坚信终有一天会扬起高高的帆，横渡茫茫的大海，直达理想的彼岸。这句话充满了诗人的乐观与豪情，表达了他对于未来的坚定信念和执着追求。尽管他当时正面临极大的困境和挫折，但他并没有放弃，反而以更加坚定的信念和更加高昂的斗志，迎接未来的挑战。这句话告诉我们，人生道路上会遇到许多困难和挫折，但只要我们坚持信念，积极面对，就一定能够克服困难，实现自己的目标。即使遇到再大的困难，也不要失去信心和勇气，要始终保持乐观向上的心态，相信自己能够战胜一切。 （二）文言文阅读。（12分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本③其山川，道其风俗之美，使民知所以安④此丰年之乐者，幸⑤生无事之时也。 夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （欧阳修《丰乐亭记》） 【注释】①掇：采摘。②刻露：刻削裸露。③本：描绘。④安：安享。⑤幸：有幸。 8. 下列加点字注音不正确的一项是（ ） A. 嗟夫（jiē） B. 处江湖之远则忧其君（chù） C. 乃日与滁人仰而望山（chú） D. 遂书以名其亭焉（suì） 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）予尝求古仁人之心______ A.往，到……去 B.结构助词，的 C.人称代词 （2）或异二者之为______ A.或许，也许 B.通“惑”，迷惑气 C.有时 （3）乐其地僻而事简______ A.乐：喜欢 B.以……为快乐 C.乐趣 （4）遂书以名其亭焉______ A.详细 B.具备，完备 C.命名 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。 11. 两个文段创作的时代相同，作者的遭遇相同（同为被贬官），都写到了“乐”，甲文表达了作者______的政治抱负，乙文表达了作者______的政治理想。 【答案】8. B 9. ①. B ②. A ③. A ④. C 10. （1）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲 （2）于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。 11. ①. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②. 与民共乐 【解析】 【8题详解】 本题考查字音。 B.错误。“处江湖之远则忧其君”意为处在僻远的地方做官则为君主担忧。“处”在此翻译为“居住，生活”，词性为动词，故读chǔ； 故选B 【9题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。之：结构助词，的。故选B。 （2）句意：或许不同于（以上）两种人的心情。或：或许。故选A。 （3）句意：喜欢这地方僻静，而政事简单。乐：喜欢。故选A。 （4）句意：于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。名：动词，命名。故选C。 【10题详解】 本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词： （1）以，因为。此句翻译注意互文手法。 （2）乃：于是。日：每天。仰：抬头。俯：低首。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 根据甲文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹认为在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。他的“忧乐”观是建立在人民的忧乐之上的，他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表现他“乐以天下，忧以天下”的远大政治抱负； 根据乙文中的“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”“以与民共乐”可知，欧阳修庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与他同游，和民众共享欢乐。由此可知，作者的志趣是与民同乐。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？ 【乙】我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。 宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。 （三）名著阅读（6分） 12. 请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。 读书笔记 书名：《①______》 精 读 摘 录 ①我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。 ②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 选段出自诗人的成名作《②______》。 第②节中写了雪、坟墓、③______、④______、⑤______这些意象，让人感觉悲伤，也透露出“我”对于大堰河的愧疚。 整 书 浏 览 初期的创作——忧郁与悲哀的笼罩：《煤的对话》《雪落在中国的土地上》 中期的创作——希望与理想的追求：《向太阳》《我爱这土地》《黎明的通知》 晚期的创作——赞美与歌唱的情怀：《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》 主题：深沉而真挚的爱国情怀；对土地的热爱和对⑥______的追求和歌颂。 【答案】 ①. 艾青诗选 ②. 大堰河——我的保姆 ③. 瓦菲 ④. 园地 ⑤. 石椅 ⑥. 光明 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 第一空。结合“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”以及“整书浏览”中《煤的对话》《雪落在中国的土地上》等篇目，可知这本书是《艾青诗选》。《艾青诗选》是诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。 第二空。根据“大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆”可知，这首诗是艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》。此诗以诗人幼年生活为背景，通过对诗人乳母大堰河的回忆与追思，集中描述了大堰河一生的悲苦经历，抒发了诗人对贫苦农妇大堰河及劳动人民的真挚怀念和感激之情，表达了诗人对中国广大劳动妇女的赞美以及对这“不公道的世界”的诅咒，从而激发世人对旧中国劳苦大众悲惨命运的同情以及对旧世界的强烈仇恨。 第三至五空。在《大堰河——我的保姆》第②节诗中，诗人选取“雪压着的草盖的坟墓”“关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲”“被典押了的一丈平方的园地”“长了青苔的石椅”等意象，表现了大堰河悲苦、凄惨的生活。此三空应填“瓦菲”“园地”“石椅”。她生前辛勤劳作，生活贫苦，去世后，仍然是草没了的坟冢，荒废的田园，被典当的土地。这些意象表达了诗人对大堰河悲惨生活的深切同情，对黑暗社会的控诉，也通露出诗人内心的愧疚之情。 第六空。结合《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》《向太阳》《光的赞歌》等，可知艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了对光明的追求和歌颂。诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。此空填“光明”。 （四）文学类文本阅读。（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 第一支钢笔 梁晓声 ①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖、旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，需要捏一下，才会缓慢鼓起。墨水吸得太足，写字时笔尖常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经二十多年了。我已不能再用它写作，只能写便笺或信封。 ②它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的。 （批注A：①②两段写了“我”非常珍视母亲给“我”买的第一支钢笔。 ） ③那一年，我升入小学五年级，学校规定每星期有两堂钢笔写字课。某些作业，老师要求必须用钢笔完成。全班每个同学都有钢笔，我却没有，做梦都想得到一支崭新的钢笔。 ④一天，我哭闹起来，逼着母亲非立刻给我买一支吸水钢笔不可。母亲为难地说：“你这孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向别人借了，我怎么好意思再张口呢？”我哭闹得更凶了，母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门…… ⑤那天下雨，我没有回家，在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也被淋得清醒了，心中不免后悔自责起来。是啊， 家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回的几十元过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。我怎么能为了买一支吸水钢笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。 ⑥于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨得五分钱或一角钱。 （批注B：③～⑥写了“我”想帮车夫推车挣钱买钢笔。） ⑦我走到那座桥下，站在一棵树下躲雨。等待许久，不见有手推车来。风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔经过。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。 ⑧我感到沮丧，想离开，雨又太大，可等下去肚子又饿。忽然我发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，我无法看见他的脸，分不出是老头儿还是小伙儿。 ⑨他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声地问：“要帮一把吗？” ⑩他应了一声。我没听清他应的是什么，但明白是他正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点儿也不隐藏力气地推起来。木箱子里装的不知是何物，非常沉。还未推到半坡，我便一点儿力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对有些人来说，钱不是容易挣到的。即使一角钱，也不是容易挣到的。我还空着肚子呢。我又推着走了几步，实在推不动，便产生了“偷劲”的念头，反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一下，就感觉到车轮顺坡倒转。不行，这车不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是凭着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了，咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的声音，一步接一步，机械地向前迈动步子。 ⑪车子开始下坡了，手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把挑得悬起来，脚离开了地面，控制不住车的方向。 ⑫我一直跟在车后跑，车一直滑到坡底才缓缓停下。车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。我完全怔住了。 （批注C：⑦～⑫段写了 。 ） ⑬那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中时，满怀期待地说：“孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已变成了老太婆。那支笔，可以说早已完成它的历史使命，但我要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。 （批注D：⑬段写母亲给“我”买了第一支钢笔，“我”将永远保存（珍视） 它。） （选自《读者》，有改动） 13. 【内容感知】请参照选文中的批注，完成批注C的内容。 批注C：⑦～⑫段写了 14. 【语言赏析】从以下两个句子中任选一句，从描写的角度作简要赏析。 （1）风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔经过。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。 （2）我完全怔住了。 15. 【写法评析】简析最后一段在全文中的作用。 16. 【人物分析】请结合选文内容，分析母亲的美好品格。（至少两点） 17. 【迁移拓展】读完选文后，请结合选文内容，联系生活实际谈谈你的阅读感受。 【答案】13. “我”帮助在风雨中艰难行进的拉车人推车，最后发现拉车人竟然是母亲。 14. （1）自然环境（景物）描写，交待风大雨急的天气特征（突出环境的恶劣），烘托母亲吃苦耐劳的品格，为下文“我”发现拉车人（母亲）在雨中艰难行进做铺垫。 （2）神态描写，生动形象地写出了“我”发现拉车人是母亲时感到意外（震惊、惊讶）的样子，表现了“我”的愧疚、自责和感动。 15. 收束全文，照应开头：揭示中心，升华（深化）主题，写出了母亲对“我”的无比深沉的爱和无限的期望，表达了“我”对母亲无尽的感激之情及深深的爱意。 16. 吃苦耐劳：瘦削的母亲在雨中艰难地拉装满重物的手推车。关爱孩子：母亲克服各种困难为“我”买第一支钢笔。善于教育：母亲能够抓住买钢笔的契机来激励孩子。 17. 示例一：选文讲述了母亲冒雨辛苦拉车后，为“我”买第一支钢笔，激励“我”成长的事。这让我感到母爱的伟大，生活中我的父母也在辛苦劳作、无私付出，我应该像作者一样努力成长为优秀的自己，用行动回报父母。 示例二：选文中的母亲冒雨辛苦拉车后，为“我”买第一支钢笔，能够直面生活中的苦难，这让“我”感受到母亲的坚强。每个人的一生都有遇到困难的时候，我们不应该被苦难打倒，应该像文中的母亲一样积极面对，让自己尽快成长。 【解析】 【13题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据第⑦段“等待许久，不见有手推车来。风越刮越大，雨越下越急”，第⑧段“那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了”，第⑨段“他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声地问：‘要帮一把吗？’”和第⑫段“那拉车人呆呆地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。‘他’……原来是母亲”可知，这几段写了“我”在雨中等待许久，想要帮助推车的拉车人挣钱，后来终于等到一个拉车人，于是上前帮忙推车，最后发现这个拉车人竟然是自己的母亲。因此，批注C可以写为：⑦～⑫段写了“我”帮助在风雨中艰难行进的拉车人推车，最后发现拉车人竟然是母亲。 【14题详解】 本题考查描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）“风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。” 这段描写中，通过“风越刮越大”、“雨越下越急”等词句，突出了自然环境的恶劣，给读者一种身临其境的感受。同时，“雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶”和“雨水冲刷着马路”等细节描写，进一步加深了环境的恶劣程度，为下文母亲在雨中艰难行进的情节做了铺垫。 （2）“我完全怔住了。” 这是一句神态描写，通过“完全怔住了”这个词句，生动形象地展现了“我”在发现拉车人是母亲时的震惊和意外。这种描写方式让读者能够直接感受到“我”内心的情感变化，进一步加深了“我”对母亲的愧疚、自责和感动。同时，这也为下文“我”对母亲的理解和珍视做了铺垫。 【15题详解】 本题考查段落的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 内容上，最后一段（第⑬段）通过揭示“我”对钢笔的珍视和母亲对“我”的期望，深化了文章的中心思想。具体来看，母亲将钢笔交给“我”时，满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈妈了……”这句话揭示了母亲对“我”深沉的爱与对未来的期望。而随后，“我”表示将永远保存这支钢笔，珍视它，这既是对母亲爱的回应，也是对母亲期望的承诺。这种母子间深厚情感的交织与表达，使得文章的主题——母爱与成长——得到了进一步的深化和升华。 结构上，最后一段起到了收束全文、照应开头的作用。文章以“我”终于得到那支梦寐以求的钢笔作为结尾，这与文章第①段“它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙……”对钢笔的细致描绘形成了首尾呼应，使得整篇文章结构严谨，首尾圆合。 【16题详解】 本题考查人物形象概括分析。 根据第⑧段“看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了……”可知，母亲在恶劣的天气下，仍然坚持拉着满载重物的手推车，体现了她吃苦耐劳的品格。 根据第②段“它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的”以及第⑬段“那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔……”可知，尽管家境贫困，母亲还是尽力满足了“我”的愿望，为“我”买了第一支钢笔，这表现了她对孩子的深深关爱。 根据第⑬段“母亲将它放在我手中时，满怀期待地说：‘孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈妈了……’”可知，母亲能够抓住买钢笔这个机会来激励孩子用功读书，说明她不仅关心孩子的生活需求，更注重孩子的教育和成长，这体现了她善于教育的美好品格。 【17题详解】 本题考查内容理解以及启示。解答时，首先，明确选文的主题和内容，选文主要讲述了母亲为了给“我”买第一支钢笔而辛苦拉车的故事，以及这个经历对“我”成长的影响。然后，结合选文中的人物形象、情节发展、主题思想等方面来谈自己的感受。最后，要注意语言表述的准确性和连贯性，尽量用简洁明了的语言表达自己的观点和感受。同时，也可以适当引用选文中的语句来支持自己的观点，增强回答的说服力。 示例：选文中的“我”因渴望一支钢笔而哭闹，后在母亲的激励下，成长为一个珍视母爱、懂得感恩的人。在成长的道路上，我们可能会因为一些小事而任性、哭闹，但重要的是，我们要学会从这些事情中汲取教训，理解父母的艰辛和不易，珍惜他们的付出，努力成为一个有责任感、懂得感恩的人。同时，也要学会在面对困难和挑战时，保持坚韧不拔的精神，勇往直前，不断成长和进步。 三、思辨与探究（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】从《列子·汤问》中的“偃师造人”到《西游记》中的“猴王出世”，中国的幻想文学传统绵延了2000多年，可以说，这是科幻文学能在当代中国文化领域繁荣发展的重要历史渊源之一。 科幻文学自清朝末年，在梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠或翻译、或写作的推动下，虽历经起伏，但一直前行，一直有读者。从荒江钓叟的《月球殖民地小说》到叶永烈的《小灵通漫游未来》，再到刘慈欣的《三体》，中国科幻文学在跨越百年的历史发展中，涌现出一批优秀的科幻作家和作品。 （选自《知识就是力量》，有改动） 【材料二】中国科幻文学，九重气象已成春。刘慈欣的《三体》被译成20多种语言在世界各国出版，全球销量突破2900万册；中国著名儿童文学作家赵华的《古币之谜》获得了全球华语科幻星云奖，以他们为代表的科幻文学创作群体日趋壮大。《中国科幻网络文学白皮书（2022）》显示，2022年中国新增科幻网文作家4.2万人，其中“00后”占了72%。“后新生代”科幻作家的开阔视野和多元化创作，为中国科幻文学打开了更广阔的空间。科幻文学“母本”转化效果明显，带动了科幻影视剧的投资热潮。从20世纪30年代起，中国电影人创作出《六十年后的上海滩》《合成人》《未来警察》等多部带有科幻元素的影视作品。《流浪地球》《流浪地球2》及《独行月球》的上映，使中国科幻文艺愈加展现出令人瞩目的文化想象力和创造力。 （选自《人民日报》，有改动） 【材料三】近年来，随着全民阅读不断深化，《三体》《流浪地球》等作品热度高涨，科幻文学在青少年中很受欢迎。科幻阅读有助于青少年认识和体验不同的世界。此外，科幻文学作品入选中小学教材，部分学校开发科幻校本课程，让科幻文学和教育的联系越发紧密。未来可以通过开设科幻文学创作课、举办校园创作比赛等活动，进一步释放科幻文学的教育功能，让更多学生成为科幻爱好者，培养其好奇心、想象力等核心素养。探究人类命运、建构价值体系，中国科幻文学的“黄金时代”已经来临。 （选自《光明日报》，有改动） 18. 【信息梳理】对上述材料内容的理解分析有误的一项是（ ） A. 在中国科幻文学的发展中，梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠起到了推动作用。 B. 材料二用举例子、列数字的方法，具体准确地说明了中国科幻文学取得的成就。 C. 近年来科幻文学作品入选中小学教材，所有学校都开发科幻校本课程，让科幻文学和教育的联系越发紧密。 D. 三则材料均提到了《三体》，可见其在科幻文学领域中的影响力很大。 19. 【语言辨析】有同学认为将“材料一”画线句中的加点词语“之一”删去表述更为简洁，请简要说说你的看法和理由。 20. 【写法探究】“材料二”中引用大量的数据，有什么样的表达效果，请简要分析。 21. 【综合运用】如果将科幻文学融入课堂，你是否喜欢？ 请说明理由。 【答案】18. C 19. 不能删去“之一”，“之一”，是其中一个的意思，起修饰限定作用，说明了中国幻想文学是科幻文学能在当代中国文化领域繁荣发展的其中一个重要历史渊源，而不是唯一，去掉后，过于绝对，该词体现了说明性语言的准确性、严密性。 20. 运用了列数字的说明方法，列举了详实可信的数据，准确有力地说明了中国科幻文学取得的成就。 21. 示例一：喜欢，围绕“科学”“想象”“创新”“兴趣”等关键词叙述即可。 示例二：不喜欢，言之有理即可。 【解析】 【18题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 C.有误。根据材料三“科幻文学作品入选中小学教材，部分学校开发科幻校本课程，让科幻文学和教育的联系越发紧密”可知，只是部分学校开发科幻校本课程，因此“所有学校”表述错误； 故选C。 【19题详解】 本题考查说明语言。解答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。 在“材料一”中，“之一”这个词语起到了非常重要的限定作用，它明确表示中国幻想文学传统只是科幻文学能在当代中国文化领域繁荣发展的重要历史渊源中的一个，而不是唯一的历史渊源。如果去掉“之一”，句子的意思就变成了中国幻想文学传统是科幻文学能在当代中国文化领域繁荣发展的唯一历史渊源，这与事实不符，也过于绝对。因此，“之一”不能删去，它体现了说明性语言的准确性和严密性。 【20题详解】 本题考查辨析说明文的说明方法。常见的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析即可。 根据材料二“刘慈欣的《三体》被译成20多种语言在世界各国出版，全球销量突破2900万册”、“中国新增科幻网文作家4.2万人，其中‘00后’占了72%”等句子可知，材料二引用了大量的数据。这些数据的运用，使得说明更加具体、准确，有力地展现了中国科幻文学在近年来取得的显著成就，包括作家队伍的壮大、作品的广泛传播和影响力等方面。同时，这些数据的客观性也增强了文章的说服力，使读者对中国科幻文学的发展有更清晰、更直观的认识。 【21题详解】 本题考查对于科幻文学融入课堂的个人观点及其理由的表达能力。解答时，首先，明确观点，是喜欢还是不喜欢将科幻文学融入课堂。然后，根据自己的观点，给出相应的理由。如果喜欢，可以围绕科幻文学能够激发想象力、培养创新思维、提高科学素养、增强阅读兴趣等方面进行阐述。如果不喜欢，可以阐述科幻文学可能偏离现实、对学生产生误导等理由，但需要注意言之有理，避免过于绝对或偏激的表述。最后，可以适当总结自己的观点，强调个人立场的合理性。 示例一：喜欢科幻文学融入课堂。科幻文学作为一种独特文学形式，其丰富的想象力和对科学的探索精神能够极大地激发学生的学习兴趣。将科幻文学融入课堂，不仅可以帮助学生开阔视野，了解科学的前沿动态，还可以培养学生的创新思维和科学探究能力。通过阅读科幻作品，学生可以接触到不同的文化、思想和观念，从而提升其人文素养和审美鉴赏能力。因此，将科幻文学融入课堂是一种富有创意和实效的教学方法，值得推广和实践。 示例二：不喜欢科幻文学融入课堂。虽然科幻文学具有其独特的魅力，但并非所有学生都对其感兴趣。将科幻文学强行融入课堂，可能会让一些学生感到无法理解和接受，从而产生抵触情绪。此外，科幻文学往往涉及一些复杂的科学原理和深奥的哲学思考，这对于一些基础知识薄弱的学生来说可能会带来一定的学习困难。因此，在将科幻文学融入课堂时，需要充分考虑学生的实际情况和学习需求，避免一刀切的教学方式。 四、写作与表达（50分） 阅读下面材料，任选其一按要求作文。 22. 不要放弃，调整好状态走向更好意境。 在追梦的路上，遇到困境焦虑调整自己的状态，浮躁也要调整状态。 根据你对上面这段话的理解，结合自己的生活经历和感悟，自定文体（诗歌除外） ，写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲词等形式交流认识和感悟。 要求：①题目自拟，②书写工整，卷面整洁；600字以上；不得出现真实的姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 追梦路上 在追梦的路上，困难和挑战如同难以逾越的山岭，不断考验着我们的心态与智慧。而每一次的考验，都是我们成长与进步的宝贵机会。 我清晰记得那次重要的模拟考试，它成为了我追梦路上的一次难忘经历。当我坐在考场里，手中紧握着笔，内心却充满了紧张和焦虑。原本熟悉的题目变得陌生而棘手，我试图在记忆的海洋中寻找答案，却感觉自己如同迷失方向的航船，孤独而无助。 那一刻，我陷入了沮丧和焦虑的深渊。看着周围同学游刃有余地应对试题，我更加感到自己的无力和挫败。然而，就在我心灰意冷、几乎要放弃的时候，老师的话语在我脑海中回荡：“在追梦的路上，最重要的是心态。无论遇到什么困难，都不要轻易放弃，要调整好自己的心态，勇敢面对挑战。” 这句话如同明灯一般，照亮了我前行的道路。我深吸一口气，努力平复内心的波动，告诉自己这只是一场考试，它并不能决定我的命运。只要我调整好自己的心态，我一定能够战胜困难、突破自我。 于是，我重新振作起来，以平和的心态面对试题。我逐渐找回了自信，思路也变得清晰起来。我不再急于求成、盲目应对，而是注重每一个细节、认真分析每一个问题。就这样，我逐渐进入了状态，将难题一一攻克。 考试结束时，我交上了自己的答卷。那一刻，我感到前所未有的轻松和释然。我知道，我已经突破了自我、超越了之前的自己。这一切的成就都得益于我在考试时的心态调整。 这次经历让我深刻认识到心态的重要性。它不仅仅影响着我们的发挥和表现，更关乎着我们的信心和勇气。只有拥有平和的心态，我们才能在困难和挑战面前保持冷静和清醒的头脑，发挥出自己的最佳水平。 在未来的追梦路上，我将始终牢记这次经历带给我的启示：无论何时何地、无论遇到什么困难和挑战，都要保持平和的心态、勇敢面对、积极应对。我相信、只要我们拥有坚定的信念和正确的心态、就一定能够在追梦的路上越走越远、最终实现自己的梦想！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。题目给出了一段话：“不要放弃，调整好状态走向更好意境。在追梦的路上，遇到困境焦虑调整自己的状态，浮躁也要调整状态。” 这段话主要讲述了在追梦过程中，遇到困境和焦虑时需要调整自己的状态。根据题目要求，我们需要结合自己的生活经历和感悟。在立意时，我们可以选择从自己的经历出发，讲述在追梦过程中遇到困境和焦虑时，如何通过调整状态来克服困难。我们也可以从更宏观的角度，论述调整状态对于个人成长和成功的重要性。 2.构思选材。在构思和选材时，我们可以根据自己的立意来确定文章的结构和内容。如果我们选择叙述经历和故事，那么可以按照时间顺序来组织文章，先描述遇到的困境和焦虑，再讲述如何通过调整状态来克服困难，最后总结经验和感悟。如果我们选择论述观点和看法，那么可以先提出论点，再运用事例、数据等论据来支持论点，最后进行总结和升华。在选材时，我们需要选择与主题密切相关的内容。例如，我们可以选择自己或他人的经历作为事例，也可以选择相关的名言警句或统计数据作为论据。 23. 你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？有着怎样的精神面貌呢？ 请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①题目自拟，②书写工整，卷面整洁；600字以上；不得出现真实的姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 十年后的我 时光如梭，十年弹指一挥间。十年前的我，是一个对未来满怀憧憬的少年，心中充满了对飞翔的渴望。如今，十年的光阴已经过去，我终于实现了自己的梦想，成为了一名翱翔在广阔蓝天中的飞行员。 回顾过去的十年，我清晰地记得自己曾经对飞行的那份热爱和执着。正是这份热爱，让我坚定地选择了飞行员这条道路，并为此付出了巨大的努力。经过在北京航空航天大学的艰苦学习，我获得了飞机结构和操控的专业知识，并凭借优异的成绩和卓越的表现，获得了学院的高度认可。 然而，成为一名飞行员并非易事。在追求梦想的过程中，我经历了无数的挫折和困难。为了通过严格的飞行训练，我在高强度的模拟飞行中不断提升自己的技能；为了掌握复杂的飞行知识，我夜以继日地学习，常常疲惫不堪。但我从未放弃，因为我深知，只有付出足够的努力和坚持，才能实现自己的梦想。 在我感到迷茫和困惑的时候，是那些优秀的飞行员前辈给了我指引和鼓励。他们用自己的经历和故事告诉我，面对困难和挑战时，要勇敢坚定，保持初心和使命。在他们的激励下，我下定决心，不仅要成为一名合格的飞行员，更要成为一名卓越的机长，为祖国的航空事业贡献自己的力量。 十年后的我，已经站在了飞行的巅峰。我驾驶着先进的战机，在祖国的蓝天上驰骋翱翔，感受着那份无与伦比的自由和荣耀。我知道，这份成就来之不易，是我用自己的汗水和努力换来的。同时，我也清楚地意识到，未来的道路还很长，我需要继续学习和进步，不断提升自己的专业素养和综合能力。 我想对十年前的自己说：“年轻人，你已经迈出了坚实的一步，实现了自己的梦想。但未来的路还很长，你需要保持谦虚和勤奋，继续努力前行。世间美好值得你去追求和珍惜，愿你在未来的岁月里依然保持意气风发的姿态，飞得更高、更远。” 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题。这道作文题要求学生想象并描述自己十年后的生活状态，包括职业、活动和精神面貌。题目提供了广阔的想象空间，鼓励学生展现个性和创造力。同时，题目也要求学生写出真情实感，确保作文内容真实可信、感人至深。 2.立意。立意是作文的灵魂，它决定了作文的主题和深度。对于这道作文题，可以描述自己如何通过不懈努力实现十年前的梦想，展现积极向上的精神面貌。也可以讲述自己在未来十年中经历的重要转折和成长，体现坚韧不拔的品质。我们还可以描绘自己在未来十年中为社会做出的贡献，彰显责任感和使命感。 3.构思选材。构思选材是作文创作的关键环节，它决定了作文的结构和内容是否丰富有趣。对于这道作文题，我们可以根据立意确定作文的主题，确保全文围绕一个中心展开。想象并设计一些具体生动的情节来展现自己十年后的生活状态，如工作场景、家庭生活、社交活动等。对情节中的人物、环境等进行细致入微的刻画，增强作文的真实感和感染力。在选材时，应该选择那些能够突出主题、表现立意的内容，避免无关紧要的细节和琐碎的描述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$