第三章 第一节 声音的产生与传播-【勤径学升】2024-2025学年新教材八年级上册物理同步练测（北师大版2024）

同步练测·八年级物理·北师版·上册 第三章 声现象 第一节。声音的产生与传播 《基础巩固练 [答案P4] 知思点©声音的产生 6课堂上老师的讲话声是通过 关于声音的产生，下列说法正确的是 传入学生耳中的：如 A,只有固体的振动才能发声 图所示，将耳朵贴在桌面上， B.声音是由物体的振动产生的 用手指轻敲桌面，我们能听到 6题图 C.物体不振动也能发声 清晰的敲击声，这个现象表明 可以传 D.振动停止后，发声体仍能发声 声：在水中的鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 2笛子发出的声音是由 振动引起的，二 也能传声。 胡是靠 振动发声的，海涛声是由 1 7小明做“探究真空是否能传声”的实验，如图 振动产生的，对着一个空瓶子吹气发 所示。 出的声音是由 振动产生的 (1)把正在响铃的手机放在玻璃 3右图是小明同学探究“声音的 罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空 产生”的实验装置。 气的过程中，会听到铃声逐渐 (1)实验时小明用锤敲击音 变 叉，既能听到音叉发出的 (2)打开阀门，让空气逐渐进人玻 声音，又能观察到 抽气机门 璃罩内，又会听到铃声逐渐 通过这个 7题图 3题图 变 实验可以得出的结论是 (3)推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音 (2)如果用手握住正在发声的音叉， 越 :如果玻璃罩内抽成真空，我们 (选填“能”或“不能”)听到声音。 就听不到手机响铃的声音了。 (3)乒兵球在实验中的作用是 (4)结论：声音的传播需要 ,真空不 这种研究方法叫作 能 知银息②声音的传播 (5)此实验中，用抽气机抽气 (选填 4关于声音的传播速度，下列说法正确的是( “能”或“不能”)得到真空，实验的结论是通 A.大的声音在空气中的传播速度比小的声音在 过 (填序号)得出的，是我们学习 固体中的传播速度快 的第一个理想实验。 B.声音在真空中的传播速度为340m/s ①推理假设②实验验证 ③归纳总结 C.一般声音在固体中、液体中比在气体中传播 @限点③声音的反射回声 得慢 8下列有关声音的现象中，不属于声音反射的现 D.声音在不同介质中的传播速度不一样 象是 ( ⑤（教村图改编）人耳之所以能够听到声音是因为 A.教师在教室中说话，听起来比操场响亮得多 物体振动产生的 传播到耳道中，引起 B.雷电交加时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆 振动，再经过其他组织刺激听神经，把 不断 这种信号传递给大脑，就产生了听觉， C.北京天坛的回音壁，能产生奇妙的声学现象 千郭 听小锤骨、站骨、博) D.岸上人说话，能把水中的鱼吓跑 前庭 ⑨小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回 耳蜗 声，则小华距山崖大约 m(在空气中声 外耳道 鼓 速为340m/s)。这种方法 (选填“能” 呐鼓管 5题图 或“不能”)用来测量地球和月球之间的距离。 28 见此图标跟抖音/縱信扫码领取配套资源稳步是升成绩 第三章 声现象 《能力提升练 [鉴案PI5] ①（孕选）右图是科技进校园活动中向同学们展示 5如图所示，小明与小华用细棉线连接了两个纸 的无皮鼓。参与者只要用手在无皮鼓空虚的鼓 杯，制成了一个“土电话” 面上敲击几下，就能听到垡锵激昂的鼓声，下列 (1)她们用“土电话”能实现 关于无皮鼓的说法正确的是 51m间的通话，这表明 A.无皮鼓的鼓声是由物体振动产 (2)相距同样的距离，讲话者 生的 以同样的方式说话，用 5题图 B.无皮鼓的鼓声可以在真空中 “土电话”比不用“土电 传播 话”听得更清楚，说明 (选填“固 1题图 C.无皮鼓鼓声的传播速度是3× 体”或“气体”)传声效果好。 10m/s (3)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的 D.参与者听到的鼓声是通过空气传人人耳的 某一部分，则听的一方就听不到声音了，这 是由于 2[科学推理]小丽嚼口香糖时感到声音很大，而 (4)如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松 她的同桌却只能看到她的嘴在动，几乎听不到 弛状态，则听的一方通过棉线 (选 声音，其主要原因是 填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。 A.同学离小丽较远，听不到 6小明到千山旅游，他站在一个山谷中，拍手后经 B.声音不集中，被分散了 过0.5s听到右边山坡反射回来的声音，又经过 C.小丽自己听到的声音主要靠骨传导 1s听到左边山坡反射回来的声音。这个山谷的 D.这说明空气比固体传声效果好 宽度大约是多少？ 3如图所示，甲：用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正 在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起：乙：敲击 右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料 球弹起：若在月球上分别做甲、乙两个实验，则 下列说法正确的是 ②素养拓展练 ⑦一款功能强大的物理实验手机软件，其中有功 能能够自动记录下所接收到的两次啊声之间的 时间间隔：当手机接收到第一次响声时便自动 计时，当再次接收到响声时计时自动停止（类似 于使用停表时的启动和停止)。由于对声音的 3题图 响应非常灵敏，计时可精确到0.001s。甲、乙两 A.甲实验能看到，乙实验不能看到 人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传 B.甲实验不能看到，乙实验能看到 播速度，他们分别站于间距测量值为s的A,B两 C.甲、乙两实验都能看到 处，打开手机软件做好计时准备，甲先在手机边 击学一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌 D.甲、乙两实验都看不到 一次。查看甲、乙两手机均有效记录下了两次 ④贵州省盘州市水塘镇丹霞山上的护国寺，始建 掌声的时间间隔，分别为甲【z 于万历年间。周末，同学们结伴前去游玩。在 甲手机 日z手机 被响寺内一口大铁钟时，有同学发现，停止对大 A处 B处 铁钟撞击后，大铁钟“余音未止”，其根本原因是 7题图 (1)若已知空气中的声速为340m/s,0.001s内 声音的传播距离为 m。 A.钟声的回声仍在回荡 (2)本实验中两手机所记录的时间大小关系是 B.钟还在振动 (选填“>"“=”或“<”)tz。 C.钟停止振动，空气还在振动 (3)测得空气中声音的传播速度= D.人的听觉发生了“延长” (用8，甲之表示)。 见此图标眼抖音/餐信扫码领取配套资源稳步提是开成绩 29同步练测·八年级物理·北师版·上册 到该监测站的距离为s。=75km,故C正确。故 动是不会发出声音的，故C错误：振动停止，发声停 选C。 止，故D错误。故选B。 5.C[解析]A.由图可知：甲、乙两物体是从同一地 2.空气柱弦水空气柱 点出发的，但乙出发的晚，故A错误：B.由图可知： [解析]管乐器发声是由空气柱振动产生的，弦乐器 以乙物体为参照物，前245，甲相对于乙的位置一直 发声是由孩振动产生的。 在发生变化，故甲物体一直在运动，248以后甲、乙3.(1)乒乓球被弹开发声体在振动 两物体的速度相同，相对位置不再发生变化，甲物 (2)不能 体是静止的，故B错误：C.由图可知：第4~19s甲 (3)放大音叉的振动转换法 和乙运动的路程相等，所用的时间相同，所以它们4，D[解析]声音的传播速度与介质种类和介质温 的平均速度相等，故C正确：D.由图可知：整个过程 度有关，与声音的大小无关，故A错误：声音的传播 中，乙刚开始运动到8。时，乙的速度大于甲的速 需要介质，真空不能传声，故B错误：声音在不同介 度，24~29s时甲、乙速度相等，故D错误。故选C。 质中的传播速度不同，一般声音在固体中传播得最 快、液体中次之，气体中最慢，故C错误，D正确。 6.(1)币=(2)40.00.3(3)偏大(4)B 故选D。 (5)2年5 5.声波鼓膜 1+2 6.空气固体液体 [解析](1)测量小车速度时，要测出小车运动的路 7.(1)小(2)大(3)小(4)介质传声 程和时间，算出速度，所以实验原理为。=《 (5)不能① [解析](1)在抽气的过程中，玻璃罩内的空气减 (2)由图可知，AB间的长度sw=40.0cm,AC间的 少，会听到铃声逐渐变小。(2)再打开阀门，让空气 长度为sc=90.0cm,AC段所用时间为3s,故小车 逐渐进入玻璃罩内，会听到铃声逐渐变大。(3)由 在AC段平均速度c=匹=90,0m_0.9m。 38 3s 于空气逐渐减少，故声音逐渐减小：如果完全没有 0.3m/s(3)如果不小心让小车过了A点才开始计 空气了，将听不到声音。(4)在“探究真空是否能传 声”实验中，真实的实验是随着罩内空气的不断抽 时，时间偏短，递度偏大。(4)小车在斜面上运动情 出，听到铃声越来越弱，在此基础上，通过进一步推 况是速度越来越大，故选B。(5)设全程的路程为 理，如果草内被抽成真空将听不到铃声，于是得出 2,对前丰程的时间为=言后丰程的时间为与 结论：声音的传将需要介质，真空不能传声。(5)由 于玻璃罩内无法获得真空，所以不能直接得出实验 ,则全程的时间为么兰+三：+ 2,则全 2 02 结论，只能在实验的基础上通过科学推理得出实验 程的平均速度为币=丝： 2s 211 结论。 1送8（可，+2）+ 8.D[解析]A.教师在教室中就话，听起来比操场响 ,5 亮得多，该现象属于声音的反射，故A错误；B.需电 第三章声现象 交加时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，属于声 第一节声音的产生与传播 音的反射现象，故B错误：C.驰名中外的北京天坛 【基础巩圈练】 里的回音壁、三音石、圆丘三处建筑有非常美妙的 1.B[解析]一切振动的物体都能发声，故A错误； 声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的反射造 声音是由物体的振动产生的，故B正确：物体不振 成的音响效果，故C错误：D.岸上人说话，能把水中 ·14· 参考答案及解析 的鱼吓跑，是因为空气、水能够传播声音造成的，是 处声音传播的时间为1=，，测得空气中声音 2 涉及声音的传播知识，故D正确。 9.510不能 的传播速度为多= 2s I Iy-12 【能力捉升练】 第二节声音的特性 1,AD[解析]无皮鼓的鼓声是由物体振动产生的， 【基础巩圈练】 故A正确。无皮鼓的鼓声不能在真空中传播，故B 1.B 错误。无皮鼓鼓声在空气中的传播速度约为 2.短高 340m/s,故C错误。参与者和无皮鼓之间是空气， 3.20-200002000020蜜蜂 鼓声通过空气传入参与者的耳朵里，故D正确。故 4.B[解析]“轻声”和“大声”都是指声音大小、强 选AD。 弱，也就是声音的响度，故B符合题意，A、C、D不符 2.C[解析]小丽嚼口香糖时感到声音很大，是因为 合题意。 她听到的声音是经过头部骨骼直接传到自己的听 5.纸片跳动的高度鼓面的振动幅度越大，响度越大 觉神经的。小丽的同桌几乎听不到她嚼口香糖的 声音，是因为小丽此时发出的声音经空气传到同桌 [解析]本题利用转换法，通过纸片的跳动将鼓面的 耳朵的过程中，会在空气中损失一部分，且气体比 振动星示出来。 固体的传声效果差。故选C。 6.B[解析]根据青色可以分辨不同人的声音。 3.A[解析]甲实验中音叉的报动仍能使泡沫塑料 7.C 球被弹起，但乙实验中，因为月球上为真空，缺少传 8.音色空气 递声音的介质，所以泡沫整料球不能被弹起。 【能力提升练】 4.B[解析]停止对大钟撞击后，大钟的振动会持续 1.D[解析]声音的传播需要介质，声音在真空中不 一段时间，所以大钟会“余音未止”。 能传播，故A错误；人耳听不到次声波，是因为次声 5.(1)固体可以传声 波的频率小于20Hz,不在人耳的听觉频率范国内， (2)固体 故B错误；不同的人说话音色不同，所以“闻其声而 (3)棉线停止了振动 知其人”是根据声音的音色来判断的，故C错误：演 (4)不能 奏弦乐器时，不断调整手指在琴弦上的按压位置， 6.340m 琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就 [解析]拍手声传播到右边山坡所用的时间：1= 会不同，故D正确。故选D。 2×0.5s=0.25s,人到右边山坡的距离： 2.A[解析]女中音的声音响度大但音调低：男高音 的声音音调高但响度小。 340m/s×0.25s=85m,拍手声传播到左边山坡所 3B[解析]听诊器的橡胶管可以减少声音的散失， 用的时间：山=2×(0.58+1)=0.75，人到左边 使用听诊器能够增大声音的响度。故选B。 山坡的距离：=340m/s×0.758=255m,该山谷的 4.A[解析]用超大音量播放表示原来的响度小：超 宽度：s=s1+8:=85m+255m=340m 低速度播放表示原来的音调高。番茄植林遭受伤 素养拓展练 害后，会发出响度很小的超声波，故A正确。 5.音色响度 7.(1)0.34(2)>(3),2s 甲-lz [解析]“若龙声虎啸”指的是瀑布发出的声音像龙 [解析](1)声音的传播距离为s=H=340m/s× 声、虎啸，形容的是声音的音色；“似惊雷远震，可闻 0.001s=0.34m。(2)由记录过程知，1m比1z多记 数里”形容瀑布飞泻发出的声音较大，即声音的响 录一段声音传播的时间，故tm>12。(3)从A到B度大。 ·15·