1.信息与信息技术（课件）2024-2025学年第一册信息技术北京版（2013）　

信息与信息技术 学生机房、网络教室注意事项 　　 为了让我们有一个好的学习环境，我们要遵守以下规则： 1、上课要准时，不迟到、不早退、不拖堂； 2、 既为别人，也为自己，进电脑室请保持鞋底干净； 3、下课后关闭好电脑并将椅子排好才能离开； 4、保持地面整洁，不准带零食、饮料等进入电脑室，自己座位周围有垃圾时要即时清理； 5、爱护学校财产，不损坏、偷盗电脑配件、桌椅等设备，否则除了照价赔尝外，还要追究相关责任； 6、一人一机，座位号与学号对应固定，不得随意更换，若电脑有故障，向老师声明后由老师安排座位； 7、上课前若发现自己的电脑有故障、损坏，一定要报告老师，否则视为正常；当有人为损坏时，就追究上一节课该同学责任； 8 上课时认真学习，不得嬉戏打闹，不得随意离开座位，不得擅自玩游戏等做与课堂无关的事。 信息与信息技术 学习目标：举出身边信息的实例 理解信息的一般特征 了解信息技术的五次革命 合理使用信息技术 丰富多彩的信息 信息无处不在，你能说说生活当中，有哪些信息吗？ 例如：一叶知秋， 结绳记事，上课铃声，校门口的通知 基本概念：信息、信息技术 “信息”概念综述　 3、目前大家比较容易接受的定义是：“信息是使用语言、文字、数字、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。” 1、《辞源》：信息，指消息。 2、凡是通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等感觉器官感受到的事物及其变化，不管是来自人自身还是自然界，都包含着丰富的信息。 信息的本质是内容，而非事物本身。 丰富多彩的信息 1、请判断报纸和书是否是信息。 （答案：错误,即使没有仆人星期五他也会从大自然中获取信息） 2、许多人都看过《鲁宾逊漂流记》这部名著。有人认为：处于与世隔绝的孤岛上的鲁宾逊，是接受不到任何信息的。你认为这种看法正确吗？ 例题： 不是，报纸和书的内容才是信息 丰富多彩的信息 说一说你都看到了什么？ 相同的内容不同的人看到，得到不同的信息。 信息的一般特征 信息的一般特征：载体依附性 事物+表现形式（文字、图像、声音、动画、视频等） 信息的一般特征 信息的一般特征：载体依附性 信息的一般特征 信息的一般特征：价值性 20世纪初，福特公司的一台电机出现故障，很多人搞了两三个月都修不好。在束手无策的情况下，有人向公司推荐了当时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机旁边仔细观察、计算了两天后，就用粉笔在电机的外壳上画了一条线，说：“打开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑地照他的话去做，结果毛病果真出在这里。电机修好后，有关人员问他要多少酬金，他说：“一万美元！” 啊？一万美元！那人还以为自己听错了呢！于是，便要求斯坦门茨列一张帐单说明费用的支出。斯坦门茨写到：“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。” 帐单送到老板那里，老板看后连连点头，很快照付了一万美元，并重金聘用了他。 亨利·福特（HenryFord)美国福特汽车公司的建立者。 一条线= 一万美金 信息的价值性是人发现的，所以信息只有被人利用才能体现出其价值。对不同的人因需求不同，信息的价值也是不同的。因此又称价值的相对性。 信息的一般特征 信息的一般特征：时效性 信息的一般特征 信息的一般特征：共享性 信息的一般特征 信息的一般特征：真伪性 信息不同于物质和能量的另一个重要方面在于：信息可以被多个信息接受者并且多次使用，而且一般情况下，信息共享不会造成信息源的丢失，也不会改变信息的内容，即信息可以无损使用、公平共享。 世界三大要素：物质、能量、信息 信息的一般特征 载体依附性 时效性 价值性（价值的相对性） 共享性 真伪性 信息的一般特征： 信息的其他特性： 可增值性 传递性 相对性 普遍性 …… 信息经过加工 价值上升 一千个读者，一千个哈姆雷特 随堂练一练 例子 主要的信息特征 学富五车 书中自有黄金屋 老黄历看不得 盲人摸象 一传十，十传百 载体依附性 价值性 时效性 不完全性 传递性 $$