精品解析：辽宁省鞍山市海城市2024-2025学年八年级上学期开学考试道德与法治试题

2024-2025学年鞍山市海城市八年级（上）开学考道法测试 （道德与法治、历史考试时间150分钟，道德与法治试卷满分70分） 考生注意:所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效. 第一部分 选择题 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。15小题，每小题2分，共30分） 1. 青春期身体变化主要表现在（  ） ①身体外形的变化  ②内部器官的完善 ③性机能的成熟 ④男生长胡须 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查悦纳生理变化。青春期的身体变化主要表现在身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟，我们青少年要学会悦纳自身的变化，所以①②③符合题意。④男生长胡须是性技能发育和成熟某一方面的表现，不是青春期身体变化的主要表现，故④与题意不符，排除。故选A。 2. 谭笑同学说：“当我的心情不佳或情绪低落时，我最喜欢到空旷的场地大声喊一声，情绪就会有所好转。”谭笑调节不良情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 改变认知评价 C. 放松训练 D. 转移注意 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 A：调节不良情绪的方法有改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等，“当我的心情不佳或情绪低落时，我最喜欢到空旷的场地大声喊一声，情绪就会有所好转。”属于合理宣泄，BCD不符合题意，所以A正确； 故本题选A。 3. 中医认为，“七情过度则伤人”。这句话主要告诉我们（ ） A. 每个人的情绪是多样的 B. 人千万不能有情绪 C. 要学会换位思考 D. 要学会调节情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调控情绪。 D：“七情过度则伤人”，表明每种情绪都过犹不及，要让自己的情绪控制在合理的范围和程度内，说明要学会调节情绪，D说法正确； AC：说法与题干句子无关，应排除； B：人的情绪的客观存在的，B错误； 故本题选D。 4. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，对这一情感，认识正确的（ ） ①萌发这种情感时要立即付诸行动②要慎重对待，理智处理这种情感 ③这是青春成长中的正常现象④青春期的这种情感不是真正爱情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性情感。 ①：青春期，萌发对异性的朦胧情感，要慎重对待，理智处理，故①说法错误； ②③④：依据教材知识，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，对这一情感要慎重对待，理智处理这种情感，这是青春成长中的正常现象，青春期的这种情感不是真正爱情，故②③④说法正确； 故本题选D。 5. 党的二十大报告指出，建设教育强国，教师队伍建设是其中最重要的基础工作之一。老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。学习生活中，面对老师的劝诫和批评，我们应该（ ） ①我行我素，敬而远之②认真聆听，尊重教诲③有则改之，无则加勉④理解老师，坦诚相待 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会与老师相处。 ②③④：依据教材知识可知，老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。学习生活中，面对老师的劝诫和批评，我们应该认真聆听，尊重教诲；有则改之，无则加勉；理解老师，坦诚相待，故②③④符合题意； ①：是不尊重老师的表现，故①说法错误； 故本题选D。 6. 在班会课上，同学们分享了校园生活情景。下列对情景点评正确的是（ ） 序号 情景 点评 ① 参观学校举办的书画展 养成自我省察习惯 ② 全班同学齐心协力备战校运会 集体是个体的简单相加 ③ 首次上台演讲赢得热烈的掌声 他人的肯定有助于增强自信 ④ 质疑同学不合理的观点并提出建议 学会思考，具有批判精神 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查止于至善、集体力量的来源、自信、批判精神。 ①：参观学校举办的书画展，有利于陶冶情操、养护精神，不是养成自我省察的习惯，①错误； ②：全班同学齐心协力备战校运会，说明集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，②错误； ③：首次上台演讲赢得热烈的掌声，说明他人的肯定有助于增强自信，③正确； ④：质疑同学不合理的观点并提出建议，体现了学会思考，具有批判精神，④正确； 故本题选D。 7. 孔子说：“行己有耻，”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不做。下列古语所表达的思想与“行已有耻”相一致的是（ ） A. 人有耻，则能有所不为 B. 天行健，君子以自强不息 C. 役其所长，则事无废功 D. 万人异心，则无一人之用 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的相关知识。人有耻,则能有所不为出自朱熹《朱子语类》卷十三.大意是一个人有了羞耻心,就能不做那些不该做的事.人有了羞耻心,才会有志向、抱负和气节,才能意志坚定,于贫富、得失、义利之间有所取舍,而不是任凭物欲驱谴，与行己有耻相一致，A正确。天行健，君子以自强不息，语出《易传》中的《象传》。意思是:宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，与行己有耻不一致，B错误。"役其所长，则事无废功"的意思是使用人的长处,做事就没有不成功的。这句话出自晋·葛洪《抱朴子外篇-务正》。与行己有耻不一致，C错误。万人异心，则无一人之用。摘自《淮南子·兵略训》解释：万人异心则抵不上一个人的作用，与行己有耻不一致，D错误。故本题正确答案选A。 8. 不谈作业，母慈子孝；一谈作业，鸡飞狗跳。但即便是鸡飞狗跳，母亲仍然对孩子的生活事无巨细，关怀备至。从材料中我们可以看出（ ） A. 情感与情绪密切相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 B. 母亲对孩子的关爱和辅导作业时的愤怒都是情绪的表达 C. 母亲对孩子的关爱和辅导作业时的愤怒都是情感的表达 D. 母亲对孩子的爱是相对稳定的，愤怒是短暂、不稳定的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感与情绪的联系与区别。 D：材料中父母在辅导孩子写作业时的愤怒是情绪，是短暂的、不稳定的；对子女的爱是情感，相对稳定。故D符合题意； A：题干材料没有体现情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故A不符合题意； BC：母亲对孩子的关爱是情感的表达，辅导作业时的愤怒是情绪的表达，故BC说法错误； 故本题选D。 9. “亲其师，信其道”出自《礼记•学记》，意思是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。这表明（ ） A. 情感是人最基本的精神需求 B. 情感与想象力、创造力有关 C. 情感伴随生活经历不断积累 D. 情感影响我们的判断和选择 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查情感的相关知识。 D：题干中“亲其师，信其道”的意思是一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会选择相信、学习师长所传授的知识和道理，从中可以看到情感影响着我们的判断和选择，故D选项说法正确； ABC：题干中的名言与情感是人最基本的精神需求、情感与想象力创造力有关、情感伴随生活经历不断积累无关，故ABC选项不合题意； 故本题选D。 10. 初中道德与法治课堂上，老师在课上提到了如图所示的关键词，请判断老师所讲内容（　　） 关键词一：在集体中涵养品格 关键词二：在集体中发展个性 A. 集体生活成就我 B. 集体生活邀请我 C. 美好集体有我在 D. 我与集体共成长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：依据教材知识，我们可以在集体中涵养品格，在集体中发展个性，体现出集体生活成就我，故A符合题意； BCD：选项的词语与题干不符合，故BCD说法错误； 故本题选A。 11. 各种各样的情绪丰富了我们的生活，其中害羞、焦虑、厌恶和内疚等是（ ） A. 复杂情绪 B. 基本情绪 C. 高级情绪 D. 正面情绪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 A：依据教材知识，除了喜怒哀惧的基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪，故A符合题意； BD：害羞、焦虑、厌恶和内疚等不是基本情绪、正面情绪，故BD说法错误； C：情绪没有高级低级之分，故C说法错误； 故本题选A。 12. 在复习情绪情感相关知识时，小李同学总结了以下思维导图。你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系。 A：情绪和情感不是相交关系，故A说法错误； B：依据教材知识，道德感属于高级情感，故B符合题意； C：正确的说法是情绪包含喜怒哀惧，故C说法错误； D：情感与情绪是相联系的，不是包含关系，故D说法错误； 故本题选B。 13. 创建美好集体，需要共同的愿景。美好集体的共同愿景是指集体成员( ) ①认同各位成员的价值观 ②承担共同的使命 ③形成一致的目标和追求 ④拥有共同的梦想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对美好集体的认识，根据所学，创建美好集体，需要共同的愿景，美好集体的共同愿景是指集体成员承担共同的使命；形成一致的目标和追求；拥有共同的梦想等，①观点 绝对化，是错误的；②③④观点正确，所以正确答案选D。 14. 你想对漫画《公私一家》中的主人公说的是(　　) ①个人利益比集体利益更重要　 ②我们应让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益　 ③个人利益的实现，会促进集体利益的发展 ④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是正确处理集体利益和个人利益的关系。 ②④：“公私一家”说明集体利益和个人利益在根本上是一致的。我们要把集体利益和个人利益紧密地结合起来，让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益，为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的，故②④正确； ①：错误，集体利益比个人利益重要，故排除①； ③：错误，应是“个人正当利益”。故排除③； 故本题选C。 15. 我国十分重视未成年人保护，制定并颁布了多部保护未成年人权益的法律。这些法律有（ ） ①环境保护法 ②未成年人保护法 ③义务教育法 ④预防未成年人犯罪法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】环境保护法属于环境保护方面的，①错误。我国现行涉及未成年人保护的法律主要有《中华人民共和国未成年人保护法》，②正确。在我国宪法、刑法、民则通法、婚姻法、义务教育法、等许多法律法规，也都对保护未成年人作出了明确规定，③正确。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是保护未成年人权益的法律，④正确。故本题正确答案选D。 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题包括4小题，共40分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”个人的力量是分散的。但在集体中汇聚，就会发展强大。 材料二 美好集体像缤纷的霓虹，给我们编织美丽的憧憬；美好集体像温馨的港湾。为我们遮风挡雨；灵行集体像一艘乘风破浪的大船。载着机智勇敢的水手征服海洋 （1）结合材料说一说集体的力量来源于哪里?集体的力量对个人的影响哪些? （2）参与集体生活，共奏和谐乐章，你打算如何让和声更美? 【答案】（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。      集体的力量对个人的影响：①一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量；②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。      （2）①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；②对于集体要求存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进意见；③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；④在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式；⑤无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量来源、集体的力量对个人的影响、正确对待集体规则、正确处理个人利益和集体利益的关系、正确处理与集体中其他成员的关系。 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第1问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体力量的来源的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大→可链接集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 第三步：整合信息，组织答案。 第2问： 本题考查集体力量对个人的影响，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要正确处理个人利益和集体利益的关系、正确处理与集体中其他成员的关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：美好集体像缤纷的霓虹，给我们编织美丽的憧憬；美好集体像温馨的港湾，为我们遮风挡雨；美好集体像一艘乘风破浪的大船，载着机智勇敢的水手征服海洋→可链接正确对待集体规则、正确处理个人利益和集体利益的关系、正确处理与集体中其他成员的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙的变化。关注自己的情绪、情感，不断创造、积累美好的情绪、情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。 【驾驭情绪】 开学后的第一次考试，自信满满的小雅没有考好。心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁、愤怒，真想和妈妈大吵一架。回到自己的房间后，她忍不住用微信和表姐吐槽。 （聊天记录一）表姐 （聊天记录二）表姐 小雅：表姐，在吗？ 小雅：这次考试我做了充足的准备，可还是没考好。 表姐：我听说这次试题特别难，没有谁考得很好。 小雅：我妈可不这样想，唠叨起来没完，我想哭。 表姐：我理解你现在的心情，想哭就哭出来吧 …… 表姐：你不是一直想看《流浪地球2》吗？周末我正好有时间，咱们一起去看吧。 表姐：别难过了，你妈为你的学习专门在学校附近买了房子还每天接送你上学，你多幸福啊…… 小雅：我知道的。表姐。 小雅：其实我妈对我挺关心的，每天早早起床为我做早饭；生病了，也是我妈妈在尽力地照顾我…… 表姐，我这就和妈道歉。 （1）从小雅身上，你看到了哪些基本情绪的变化？ （2）影响小雅情绪的因素有哪些？ （3）表姐对小雅的劝解中，运用了哪些调节情绪的方法？ （4）我们应该怎样正确对待青春期的情绪？ 【传递情感】 有一种自豪，叫“我有中国”；有种责任，叫“中国有我”；有一种表白叫“我爱你祖国!”。每年国庆节前夕，全国各地群众都会采用多种方式，向祖国母亲深情表白，迎接祖国母亲生日的到来。 （5）材料传递了哪些美好情感？ （6）我们应该如何传递情感正能量？ 【答案】（1）基本类型：哀、怒。 （2）影响因素：对某件事情的预期；周围的舆论氛围。 （3）合理宣泄；改变认知评价；转移注意等。 （4）善于发现正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩；学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中必须经历的；运用调节情绪的方法，学会合理地调节情绪。 （5）自豪感、责任感、爱国情感、归属感。 （6）用自己的热情和行动来影响环境；与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感。 【解析】 【分析】考点考查：基本情绪、影响情绪的因素、调节情绪的方法、正确对待青春期的情绪、情感的分类、传递情感正能量。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用基本情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：自信满满的小雅没有考好，心情沮丧→可链接哀。 关键词②：小雅感到异常烦躁、愤怒→可链接怒。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自信满满的小雅没有考好，心情沮丧→可链接对某件事的预期。 关键词②：妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁、愤怒→可链接周围的舆论氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我理解你现在的心情，想哭就哭出来吧→可链接合理宣泄。 关键词②：看《流浪地球2》→可链接转移注意力 关键词③：其实我妈对我挺关心的→可链接改变认知评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查如何对待青春期的情绪，可结合教材知识作答。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全国各地群众都会采用多种方式，向祖国母亲深情表白→可链接自豪感、责任感、爱国情感、归属感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问6详解】 本题考查如何传递情感正能量，可结合教材知识作答。 三．综合探究题（共1小题） 18. 人生好像一场旅行，进入初中阶段，展现在我们面前的将是不同的风景。在这段岁月里，我们与朋友、师长、家人会有一些奇妙的经历，请你参与其中。 【友谊天空】 情境一： 性格内向的小林，喜欢独来独往。进入初中后，他看到同学们在一起谈天说地，感觉自己没有朋友很孤单。于是，他尝试打开心扉，积极与别人沟通，结交了一些好朋友。拥有了好朋友，让小林感觉幸福指数暴涨。他说：“友情让我的生活更加充实了。” （1）情境一中小林的做法，对你结交朋友有什么启示? （2）友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。呵护友谊你有哪些方法?（写出两条即可） 【师长情谊】 情境二： 老师，无私耕耘，只为传递知识的力量 老师，奉献青春，只为指引正确的航向；…… 学校组织了一起向最美老师表白活动，下面是两位同学的表白： 小兰： 数学张老师，得遇良师，何其有幸，您不是我的妈妈，却给子我慈母般的关爱，老师，我爱您…… 小山： 语文王老师，以前我上课会惹您生气，在这里我真诚道歉，我以后会尽最大的努力认真学习，不让您再为我操心…… （3）你心中的最美老师是谁?（只写出姓氏即可，不要出现真实姓名）,请写出他（她）“美”在哪些地方? 【亲情之爱】 情境三： 每个周末，小强都要和爸爸妈妈去陪爷爷奶奶。父母会帮助买点蔬菜、水果等生活必需品，同时检查一下爷爷家的电器，确保他们安全用电……在为爷爷奶奶进行卫生大扫除之后，小强都会和爷爷奶奶说说话，聊聊天……小明一家被社区被评选为“和谐家庭”。 （4）让家更美好，创建自己的和谐家庭，你什么好的方法?（写出一点即可） 【答案】（1）建立友谊，需要开放自己。 （2）①呵护友谊.需要用心去关怀对方。②呵护友谊.需要学会厚重对方.②呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到伤害。 （3）小学时的语文老师，刚刚毕业的她，阳光、开朗，对待同学和气，总是非常能理解学生;但是在教学上，又是那么的严谨，让我在小学期间度过了非常快乐的时光。 （4）①家和万事兴。创建和诺家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体该和包容。②积极参与家务劳动。③以良好的心态面对家庭变化。让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 【解析】 【分析】考点考查：建立友谊的做法、呵护友谊的方法、学会与老师相处、构建和谐家庭的做法。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用建立友谊的做法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：尝试打开心扉，积极与别人沟通，结交了一些好朋友→可链接建立友谊，需要开放自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查呵护友谊的方法，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查心中的最美老师是谁，为开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查如何构建和谐家庭，可结合教材知识作答。 四．分析说明题（共1小题） 19. 某校七年级同学们围绕“共同护航·健康成长”主题开展综合实践学习，请你参与其中。 【与法同行】 生活情境 对应法律 出生后，父母要为我申报户口。 户口登记条例 到了上学年龄，父母必须送我去上学。 未成年人保护法、义务教育法 年满十八周岁，我才能享有选举权和被选举权。 宪法、选举法 父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。 民法典、老年人权益保障法 （1）上述情境，说明法律与我们每个人有什么样的关系? 【法律护我】《中华人民共和国未成年人保护法》法律条款摘录 第十五条:未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，接受家庭教育指导，创造良好、和睦、文明的家庭环境。 第三十条:学校应当根据未成年学生身心发展特点，进行社会生活指导、心理健康辅导、青春期教育和生命教育。 第七十四条:网络产品和服务提供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务。 （2）请分别写出这三则法律条款体现了对未成年人哪一方面的保护? （3）除了材料中提到的未成年人保护法，请你再写出一部保护未成年人的专门法律。 【学法用法】 作为新时代国家未来的有生法治力量，我们生逢其时，要成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，要成长为中国式现代化建设征程中的中坚力量，要成长为既要有理想、有道德、有本领，还要有担当的新时代合格法治青少年。 （4）学校准备开展普法系列活动，请你以普法教育为主题设计两种活动形式。 【答案】（1）法律与我们每个人如影随形.相伴一生. 我们一生都享有法律规定的各项权利.同时必须履行法律规定的各项义务. （2）①家庭保护、②学校保护、③网络保护. （3）预防未成年人犯罪法. （4）例：学法守法用法主题班会、做小小答法宣传员主题演讲、做守法小卫士知识竞赛…… 【解析】 【分析】考点考查：生活离不开法律、保护未成年人健康成长、保护未成年人的专门法律。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用生活离不开法律的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料中，我们从出生、上学、到年老都有相应的法律→法律与我们每个人如影随形相伴一生；我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、学校、父母，需要运用保护未成年人健康成长的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：未成年人的父母或者监护人应该学习家庭教育知识→主体是父母及其监护人，属于家庭保护。 关键词②：学校应该根据未成年学生身心发展特点，进行社会生活指导、心理健康辅导→主体学校，属于学校保护。 关键词③：网络产品和服务提供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务→内容是网络方面，属于网络保护。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查保护未成年人的专门法律，可以结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查活动形式，为开放试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年鞍山市海城市八年级（上）开学考道法测试 （道德与法治、历史考试时间150分钟，道德与法治试卷满分70分） 考生注意:所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效. 第一部分 选择题 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。15小题，每小题2分，共30分） 1. 青春期身体变化主要表现（  ） ①身体外形的变化  ②内部器官的完善 ③性机能的成熟 ④男生长胡须 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2. 谭笑同学说：“当我的心情不佳或情绪低落时，我最喜欢到空旷的场地大声喊一声，情绪就会有所好转。”谭笑调节不良情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 改变认知评价 C. 放松训练 D. 转移注意 3. 中医认，“七情过度则伤人”。这句话主要告诉我们（ ） A. 每个人的情绪是多样的 B. 人千万不能有情绪 C. 要学会换位思考 D. 要学会调节情绪 4. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，对这一情感，认识正确的（ ） ①萌发这种情感时要立即付诸行动②要慎重对待，理智处理这种情感 ③这是青春成长中的正常现象④青春期的这种情感不是真正爱情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 党的二十大报告指出，建设教育强国，教师队伍建设是其中最重要的基础工作之一。老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。学习生活中，面对老师的劝诫和批评，我们应该（ ） ①我行我素，敬而远之②认真聆听，尊重教诲③有则改之，无则加勉④理解老师，坦诚相待 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 在班会课上，同学们分享了校园生活情景。下列对情景点评正确的是（ ） 序号 情景 点评 ① 参观学校举办的书画展 养成自我省察的习惯 ② 全班同学齐心协力备战校运会 集体是个体的简单相加 ③ 首次上台演讲赢得热烈的掌声 他人的肯定有助于增强自信 ④ 质疑同学不合理的观点并提出建议 学会思考，具有批判精神 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 孔子说：“行己有耻，”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不做。下列古语所表达的思想与“行已有耻”相一致的是（ ） A. 人有耻，则能有所不为 B. 天行健，君子以自强不息 C. 役其所长，则事无废功 D. 万人异心，则无一人之用 8. 不谈作业，母慈子孝；一谈作业，鸡飞狗跳。但即便是鸡飞狗跳，母亲仍然对孩子的生活事无巨细，关怀备至。从材料中我们可以看出（ ） A. 情感与情绪密切相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 B. 母亲对孩子的关爱和辅导作业时的愤怒都是情绪的表达 C. 母亲对孩子的关爱和辅导作业时的愤怒都是情感的表达 D. 母亲对孩子的爱是相对稳定的，愤怒是短暂、不稳定的 9. “亲其师，信其道”出自《礼记•学记》，意思是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。这表明（ ） A. 情感是人最基本的精神需求 B. 情感与想象力、创造力有关 C. 情感伴随生活经历不断积累 D. 情感影响我们的判断和选择 10. 初中道德与法治课堂上，老师在课上提到了如图所示的关键词，请判断老师所讲内容（　　） 关键词一：在集体中涵养品格 关键词二：在集体中发展个性 A. 集体生活成就我 B. 集体生活邀请我 C. 美好集体有我在 D. 我与集体共成长 11. 各种各样的情绪丰富了我们的生活，其中害羞、焦虑、厌恶和内疚等是（ ） A. 复杂情绪 B. 基本情绪 C. 高级情绪 D. 正面情绪 12. 在复习情绪情感相关知识时，小李同学总结了以下思维导图。你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 13. 创建美好集体，需要共同的愿景。美好集体的共同愿景是指集体成员( ) ①认同各位成员的价值观 ②承担共同的使命 ③形成一致的目标和追求 ④拥有共同的梦想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 你想对漫画《公私一家》中的主人公说的是(　　) ①个人利益比集体利益更重要　 ②我们应让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益　 ③个人利益的实现，会促进集体利益的发展 ④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 15. 我国十分重视未成年人保护，制定并颁布了多部保护未成年人权益的法律。这些法律有（ ） ①环境保护法 ②未成年人保护法 ③义务教育法 ④预防未成年人犯罪法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题包括4小题，共40分） 16. 阅读材料，完成下列要求 材料一 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”个人的力量是分散的。但在集体中汇聚，就会发展强大。 材料二 美好集体像缤纷的霓虹，给我们编织美丽的憧憬；美好集体像温馨的港湾。为我们遮风挡雨；灵行集体像一艘乘风破浪的大船。载着机智勇敢的水手征服海洋 （1）结合材料说一说集体的力量来源于哪里?集体的力量对个人的影响哪些? （2）参与集体生活，共奏和谐乐章，你打算如何让和声更美? 17. 伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙的变化。关注自己的情绪、情感，不断创造、积累美好的情绪、情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。 【驾驭情绪】 开学后的第一次考试，自信满满的小雅没有考好。心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁、愤怒，真想和妈妈大吵一架。回到自己的房间后，她忍不住用微信和表姐吐槽。 （聊天记录一）表姐 （聊天记录二）表姐 小雅：表姐，在吗？ 小雅：这次考试我做了充足的准备，可还是没考好。 表姐：我听说这次试题特别难，没有谁考得很好。 小雅：我妈可不这样想，唠叨起来没完，我想哭。 表姐：我理解你现在的心情，想哭就哭出来吧 …… 表姐：你不是一直想看《流浪地球2》吗？周末我正好有时间，咱们一起去看吧。 表姐：别难过了，你妈为你的学习专门在学校附近买了房子还每天接送你上学，你多幸福啊…… 小雅：我知道的。表姐。 小雅：其实我妈对我挺关心的，每天早早起床为我做早饭；生病了，也是我妈妈在尽力地照顾我…… 表姐，我这就和妈道歉。 （1）从小雅身上，你看到了哪些基本情绪的变化？ （2）影响小雅情绪的因素有哪些？ （3）表姐对小雅的劝解中，运用了哪些调节情绪的方法？ （4）我们应该怎样正确对待青春期的情绪？ 【传递情感】 有一种自豪，叫“我有中国”；有种责任，叫“中国有我”；有一种表白叫“我爱你祖国!”。每年国庆节前夕，全国各地群众都会采用多种方式，向祖国母亲深情表白，迎接祖国母亲生日的到来。 （5）材料传递了哪些美好情感？ （6）我们应该如何传递情感正能量？ 三．综合探究题（共1小题） 18. 人生好像一场旅行，进入初中阶段，展现在我们面前将是不同的风景。在这段岁月里，我们与朋友、师长、家人会有一些奇妙的经历，请你参与其中。 【友谊天空】 情境一： 性格内向的小林，喜欢独来独往。进入初中后，他看到同学们在一起谈天说地，感觉自己没有朋友很孤单。于是，他尝试打开心扉，积极与别人沟通，结交了一些好朋友。拥有了好朋友，让小林感觉幸福指数暴涨。他说：“友情让我的生活更加充实了。” （1）情境一中小林做法，对你结交朋友有什么启示? （2）友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。呵护友谊你有哪些方法?（写出两条即可） 【师长情谊】 情境二： 老师，无私耕耘，只为传递知识的力量 老师，奉献青春，只为指引正确的航向；…… 学校组织了一起向最美老师表白活动，下面是两位同学的表白： 小兰： 数学张老师，得遇良师，何其有幸，您不是我的妈妈，却给子我慈母般的关爱，老师，我爱您…… 小山： 语文王老师，以前我上课会惹您生气，在这里我真诚道歉，我以后会尽最大的努力认真学习，不让您再为我操心…… （3）你心中的最美老师是谁?（只写出姓氏即可，不要出现真实姓名）,请写出他（她）“美”在哪些地方? 【亲情之爱】 情境三： 每个周末，小强都要和爸爸妈妈去陪爷爷奶奶。父母会帮助买点蔬菜、水果等生活必需品，同时检查一下爷爷家的电器，确保他们安全用电……在为爷爷奶奶进行卫生大扫除之后，小强都会和爷爷奶奶说说话，聊聊天……小明一家被社区被评选为“和谐家庭”。 （4）让家更美好，创建自己的和谐家庭，你什么好的方法?（写出一点即可） 四．分析说明题（共1小题） 19. 某校七年级同学们围绕“共同护航·健康成长”主题开展综合实践学习，请你参与其中。 【与法同行】 生活情境 对应法律 出生后，父母要为我申报户口。 户口登记条例 到了上学年龄，父母必须送我去上学。 未成年人保护法、义务教育法 年满十八周岁，我才能享有选举权和被选举权。 宪法、选举法 父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。 民法典、老年人权益保障法 （1）上述情境，说明法律与我们每个人有什么样的关系? 【法律护我】《中华人民共和国未成年人保护法》法律条款摘录 第十五条:未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，接受家庭教育指导，创造良好、和睦、文明的家庭环境。 第三十条:学校应当根据未成年学生身心发展特点，进行社会生活指导、心理健康辅导、青春期教育和生命教育。 第七十四条:网络产品和服务提供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务。 （2）请分别写出这三则法律条款体现了对未成年人哪一方面的保护? （3）除了材料中提到的未成年人保护法，请你再写出一部保护未成年人的专门法律。 【学法用法】 作为新时代国家未来的有生法治力量，我们生逢其时，要成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，要成长为中国式现代化建设征程中的中坚力量，要成长为既要有理想、有道德、有本领，还要有担当的新时代合格法治青少年。 （4）学校准备开展普法系列活动，请你以普法教育为主题设计两种活动形式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$