第三单元“儿童生活”（主题阅读）-2024-2025学年二年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年二年级语文上册阅读理解 『二上』第三单元主题阅读 知识点：儿童生活 学习目标 ❶阅读课文，能说出自己的感受或想法； ❷借助词句，尝试讲述课文内容。 单元概览 本单元的人文主题是“儿童生活”。编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》和《妈妈睡了》四篇课文，这四篇课文主人公与二年级的学生年龄相仿，所以学生在阅读时，很有亲切感。文章以儿童的视角，贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生通过阅读感知课文的主要内容，能体会人间真情，学会独立、坚强、乐观地处理身边的事情。 阅读要素 本单元的语文要素是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”。二年级本单元起对阅读训练要求提高到在理解的基础上表达自己的观点。从课后题可以看出，谈感受或体会的形式多样：《曹冲称象》中针对两种称象方法“说说为什么曹冲的办法好”；《一封信》中“露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？”都是引导学生通过比较谈感受或体会。《玲玲的画》中抓住关键句子“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”，《妈妈睡了》中“你看过家人睡觉的样子吗？说一说”都是引导学生结合生活实际谈感受或体会。 本单元的另一个重点训练要素是“借助词句，尝试讲述课文内容”，抓住关键词句理解课文，是阅读学习的重要方法；借助关键词句，了解故事内容，是复述课文的重要基础。 “抓关键词句”作为一种重要的阅读方法体现在小学的各个阶段。一年级学习标注关键词的方法；二年级，能借助关键词，简要复述课文。就“借助关键信息排序”来看，第一单元“小蝌蚪是怎样长成青蛙的”，按顺序把图片连起来，是在理解课文内容、关注课文插图的基础上的一种排序；而本单元的《曹冲称象》是按顺序把关键句排序出来，再说说称象的过程；《玲玲的画》是借助情绪的关键词来讲述故事；《一封信》是找出相关语句，再整理成完整的一封信读出来；《妈妈睡了》是说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的；口语交际中做手工和语文园地中写话练习都是对“顺序”的一种语文要素的应用，这些内容着重训练学生提炼相关信息，借助词句信息进行讲述的能力。 拓展提升 如何说清楚过程 要想把事情的过程说清楚，我们可以在表述的过程中,用上“先、再、然后、最后”等表示顺序的词语。如介绍曹冲称象的办法时,可以分步骤来写:先赶大象上船,在船舷上做记号;再把大象赶上岸;然后往船上装石头;最后称出石头的重量。 ✿练一练：写写你在家洗碗的过程 示例:我先准备一盆清水,往里面滴入一些洗洁精,再把碗放到盆里，然后用洗碗布把碗上的油和食物残渣洗掉,最后用清水把碗洗干净。(用顺序词把洗碗的过程写得很清楚) 一、（24-25二年级上·全国·单元测试）阅读短文，完成练习。 牛顿的故事 伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。 牛顿 8 岁上学以后，外祖母有时给他一些零 （líng） 用钱，小牛 顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积存（cún） 起来，买了锤（chuí） 子和锯 （jù）。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧 （pěng） 着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射 （shè） 形的线条，外祖母问：“这是什么呀？” “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。” “是谁教你做的呀？” “是我自己想出来的。”小牛顿自豪 （háo） 地回答。 1．这篇短文一共有 个自然段，讲的是物理学家 在 岁的时候发明创造，做了一个 的故事。 2．用“ ”划出看太阳钟的方法。 3．判断下面的说法，对的打“ √ ”，错的打“×”。 （1）牛顿是在外祖母家长大的。        ( ) （2）小牛顿用零用钱买糖果和玩具。    ( ) （3）在木板上画线条就可以做成一面太阳钟。( ) （4）小牛顿对自己的发明感到很自豪。   ( ) 4．你喜欢小牛顿吗？为什么？ 【答案】 1．6/六 牛顿 8 太阳钟 2．太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。 3．√ × × √ 4．喜欢，因为他善于动脑筋，有创新精神，能够自己动手做出有趣的发明。 【难度】0.65 【解析】 1．本题考查数自然段及文章的主要内容。 自然段通常是指文章中首行空两格开始的段落，通读文章，文章中有六次空两格的形式出现，故这篇短文有六个自然段。 通读全文，结合第一段“伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。”第二段“牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积存起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。”第四段“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”可知，这篇文章讲述了牛顿小时候在外祖母家长大，在牛顿8岁上学后将零钱用来买锤子和锯做手工艺品，自己动脑筋制作出太阳钟的故事。 2．本题考查找关键句子。 结合第四自然段的句子“太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”可知，这句话清晰地描述了通过观察钉子影子投射的位置来确定时间的关键步骤。 3．本题考查文章内容理解。 （1）结合第一自然段的句子“伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。”可知 ，牛顿是在外祖母家长大的。故说法正确。 （2）结合第二自然段的句子“他把钱积存起来，买了锤子和锯。”可知，牛顿把存起来的钱买了锤子和锯。故说法错误。 （3）结合第三自然段的句子“外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条”可知，太阳钟要中间钉一个钉子，四周画着条条放射型的线条。故说法错误。 （4）结合第六自然段的句子“‘是我自己想出来的。’小牛顿自豪地回答。”可知，牛顿对自己的发明很自豪。故说法正确。 4．本题考查人物形象的分析。 这篇文章讲述了牛顿在外祖母家长大上学后，外祖母给他零用钱，牛顿用零用钱买了锤子和锯，做了自己喜欢的手工艺品太阳钟的故事。从故事中我们知道牛顿是一个有着很强的自主思考和创新能力的人，他能够想出制作太阳钟的方法，展现出非凡的创造力和智慧。 二、（24-25二年级上·全国·单元测试）类文阅读。 等妈妈 ①我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。 ②天上“沙沙”地下着小雨。大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，还有紫色的……多么美丽的大“蘑菇”呀！一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上（流动飘动）。啊，我看到妈妈了！那朵白底蓝花的大“蘑菇”，就是妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔…… ③我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。我等到了妈妈，真高兴。但是，如果妈妈看不到我，会不会（着急  伤心）呀？ 5．在括号里选择合适的词语打上“√”。 6．读了“大街上出现了好多好多彩色的大‘蘑菇’”后，我知道大“蘑菇”指的是 。 仿照这个句子的写法，补充下面的句子。 秋天到了，山楂树上挂满了许许多多的“ ”。 7．“大街上出现了好多好多彩色的大‘蘑菇’，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，还有紫色的……”“不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔……” 这两句话中，省略号的作用分别表示( )和( )。 A表示颜色的省略        B表示解释说明 C表示声音的延续        D表示意思的转折 8．“大街上出现了好多好多彩色的大‘蘑菇’，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，还有紫色的……”这句话中，出现了很多表示颜色的词语，我们不可以用___________这个词语来概括这些色彩。（    ） A．五彩缤纷 B．五花八门 C．五颜六色 D．五光十色 9．下面对短文的理解，不正确的一项是（    ） A．妈妈爱“我”，“我”爱妈妈。 B．妈妈很疼爱自己的孩子。 C．妈妈对“我”的爱，“我”持怀疑态度。 D．等到妈妈“我”很高兴。 【答案】 5．流动       着急 6．雨伞 红灯笼 7．A C 8．B 9．C 【难度】0.4 【解析】5．本题考查词语辨析。 “流动”通常用于形容液体、人群等连续不断地移动，强调的是一种持续性和整体性的运动。 “飘动”则侧重于物体在风中轻盈地摆动。 在文中第②段，“大‘蘑菇’”指的是雨伞，雨伞在大街上随着人们的行走而移动，用“流动”更能形象地表现出雨伞在人群中穿梭的动态感。故选“流动”。 “着急”指的是因遇到紧急情况或问题而感到焦虑、不安。“伤心”则是指由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。 文中第 ③段“我”藏起来，如果妈妈看不到“我”，首先会因为担心而感到焦虑，更符合“着急”的情绪。故选“着急”。 6．本题考查对短文内容的理解及补充、仿写句子。 读了第②自然段“大街上出现了好多好多彩色的大‘蘑菇’”后，我们可以知道大“蘑菇”指的是人们撑着的雨伞。因为下雨天人们打着伞在街道上行走，从远处看，伞的形状就像蘑菇一样。 “秋天到了，山楂树上挂满了许许多多的‘红灯笼’”。这里把山楂比作红灯笼，是运用了比喻的修辞手法。仿写的句子也要使用比喻的修辞手法。 示例：秋天到了，山楂树上挂满了许许多多的“红玛瑙”。 7．本题考查省略号的作用。 第一句话“大街上出现了好多好多彩色的大‘蘑菇’，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，还有紫色的……”中省略号的作用是表示颜色的省略。因为前面列举了几种颜色，后面用省略号表示还有其他未列举完的颜色。故选A。 第二句话“不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔……”中省略号的作用是表示声音的延续。通过“噔、噔、噔……”表现出妈妈上楼梯的脚步声持续不断。故选C。 8．本题考查对词语的理解。 A．“五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽，能够很好地概括文中提到的多种颜色。 B．“五花八门”原指五行阵和八门阵，这是古代两种战术变化很多的阵势，比喻变化多端或花样繁多，侧重于形容种类多，而非颜色多。用这个词概括该句不太适合。 C．“五颜六色”指各种颜色。 D．“五光十色”形容色彩鲜艳，花样繁多。 故选B。 9．本题考查对短文内容的理解。 C．文中并未体现“我”对妈妈的爱持怀疑态度，“我”等待妈妈以及藏猫猫的行为都是出于对妈妈的喜爱和期待，而不是怀疑妈妈的爱。故选C。 三、（22-23二年级上·全国·单元测试）阅读短文，完成练习。 王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边替八路军放哨。 有一天，日寇来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。 王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。 突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。 这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。 10．短文一共有( )个自然段，第( )自然段写了王二小被杀害了。 11．给下列加点字写上正确的音节。 放哨( )    扫荡( )    埋伏( )    上当( ) 12．在文中找出下列词语的近义词。 经常——( )              听从——( ) 13．照样子，写一写。 四面八方（含数字的四字词语）： 、 。 14．照样子，排一排，变句子。 ①英雄②小③王二小④是： 。 ①全部②消灭了③敌人④八路军： 。 15．读一读，改一改。 王二小把敌人带进了埋伏圈。→ 被 带进了埋伏圈。 16．王二小常常干什么？用“ ”在文中画出来。 17．王二小为什么装着顺从的样子给敌人带路？ 18．王二小是个怎样的孩子？ ( )（多选） ①机智      ②贪玩       ③勇敢      ④不怕牺牲 【答案】 10．5/五 4/四 11．shào dàng fú dàng 12．常常 顺从 13．七上八下 五颜六色 14．③④②① ④②①③ 15．敌人 王二小 16．他常常一边放牛，一边替八路军放哨。 17．为了把敌人带进八路军的埋伏圈 18．①③④ 【难度】0.15 【解析】 10．此题考查数自然段。 自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成。短文共有5个自然段。 第四自然段“突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。”写了王二小被杀害了。 11．此题考查生字注音。 放哨，读作fàng shào，意思是站岗或巡逻。 扫荡，读作sǎo dàng，意思是扫除涤荡；泛指彻底清除。 埋伏，读作mái fú，①秘密地在敌人可能经过的地方布置兵力，伺机出击；②潜伏；隐藏。 上当，读作shàng dàng，意思是被人欺骗，蒙受损失。 12．此题考查近义词。 近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。需要注意题干中“文中找出下列词语的近义词”的要求。 经常——常常，意思是平常；日常。 听从——顺从，意思是是接受并服从。 13．此题考查仿写词语。 含数字的四字词语还有：九牛一毛、五颜六色、三言两语等。 14．此题考查连词成句。 1.读读词语，找找有没有表示疑问、感叹的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。2.“的”、“地”搭配好，“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。3.连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。4.仔细检查三遍。第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。 15．此题考查“把”字句改“被”字句。 要想掌握把字句和被字句的互换，首先要认识这两种句型的构成方式。“把字句”的基本格式是“谁(主动者)把谁(被动者)怎么样”，“被字句”的基本格式是“谁(被动者)被谁(主动者)怎么样”。把“把字句”改成“被字句”，只需两步就可完成。第一步，把主动者和被动者的位置互换，第二步就是“把”字改成“被”字。 王二小把敌人带进了埋伏圈。可以改为：敌人被王二小带进了埋伏圈。 16．此题考查文章内容理解。 文章第一自然段“王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边替八路军放哨。”可知，王二小常常一边放牛，一边替八路军放哨。在相应的句子下画上横线，注意要用尺子画，保持卷面整洁。 17．此题考查文章内容理解。 文章第三自然段“王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。”可知王二小装着顺从的样子是为了把敌人带进了八路军的埋伏圈。 18．此题考查人物形象。 通过读文可知，王二小明明知敌人非常残暴，他没有慌张，而是沉着冷静装着顺从的样子把敌人带进了八路军的埋伏圈。他是一个机智、勇敢、不怕牺牲的孩子。 四、（22-23二年级上·全国·单元测试）开心阅读。 聪明的徐文长 徐文长从小就善于动脑筋思考。 徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你。你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。” 少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样，他提着两根绳子走过了木桥。 伯父被徐文长的举动惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！” 19．在括号里填上适当的量词。     一( )竹桥   一( )水桶 一( )绳子   一( )礼物 20．徐文长是怎样解决伯父的难题的？用“ ”在文中画出来。 21．你知道徐文长的方法好在哪里吗？请选一选：( )（多选，填序号） ①桥不用承受水桶的重量，不会被压低，河水不会漫过桥面把鞋弄湿。 ②水桶在水中，即使水酒出来，也不会把鞋弄湿。 ③让桶自己漂过河，他完全不用费力气。 ④光着脚踩在桥上，避免了鞋被弄湿。 22．你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？ 【答案】 19．座 只 根 件 20．少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样，他提着两根绳子走过了木桥。 21．①② 22．徐文长解决问题爱动脑筋，真厉害。 【难度】0.65 【解析】19．考查量词。 量词的使用要符合事物的特点。 一座竹桥 一只水桶 一根绳子 一件礼物 20．考查内容理解。 由原文第③段“少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样，他提着两根绳子走过了木桥。”可知徐文长是用绳子系住桶过了河。 21．考查内容理解。 结合原文第③段“少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样，他提着两根绳子走过了木桥。”可知徐文长“用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里”比较省力，同时桥不用承受木桶的重量被压低，水溢出来也不会将鞋子打湿。故选①② 22．考查人物评价。 短文主要写了徐文长机智地解决了伯父给他的难题，获得了礼物的事。赞扬了他是一个善于动脑筋思考的人。所以我们应学习其爱思考的特点。 五、（22-23二年级上·全国·单元测试）课外阅读。 该怎么做 星期天，爸爸妈妈去加班了，淘淘和上初中的姐姐苹苹两个人在家。半上午时，姐姐去楼下超市买东西，此时正好外婆来淘淘家了。 为了给外婆一个惊喜，淘淘开门时，躲在了门后。当外婆进屋时，他突然跳出来，说：“欢迎外婆！”外婆大惊失色，拍着胸口说：“吓死我了！” 淘淘拿出自己最爱吃的棒棒糖、冰激凌、虾条招待外婆，可外婆不吃；淘淘打开电视机，让外婆看动画片，外婆也不看；淘淘又拿出自己喜爱的玩具——冲锋枪、塑料大吊车、积木给外婆玩，外婆也不玩。 这时，姐姐苹苹回来了。苹苹连忙向外婆问好，请外婆坐在沙发上，给外婆倒了一杯温开水，拿出苹果，削给外婆吃。苹苹还坐到外婆身边，陪外婆说话。外婆高兴地笑了。 看着姐姐的做法，淘淘明白了，原来招待客人也要讲究方法呢！ 23．这篇短文有 个自然段，第4自然段有 句话。 24．淘淘和苹苹分别是怎样招待外婆的？选一选。（填序号） ①躲起来给外婆一个“惊喜”　 　②给外婆倒温开水 ③让外婆看动画片、玩玩具    ④拿零食给外婆吃 ⑤陪外婆说话          ⑥给外婆削苹果 25．你从淘淘和苹苹招待外婆的事中明白了什么呢？用“ ”在文中画出来。 26．如果长辈来到你家做客，你会怎么招待他呢？ 【答案】 23．5/五 4/四 24．③④  ②⑤⑥ 25．原来招待客人也要讲究方法呢！ 26．我会先请长辈坐下休息，给他们倒水，然后让他们看喜欢的电视节目，再洗点儿水果给他们吃，最后坐下来陪他们聊天、看电视。 【难度】0.4 【解析】 23．考查数自然段与句子。 自然段都是相对独立的，明显的标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。 数句子，数出文中的句号、感叹号、问号三种标点符号的个数，也就找到了有几句话。如果在省略号在段尾，也表示一句话。 仔细阅读文段，可知有5段。第④自然段有4句话。 24．考查根据文章内容填空。 由第②③段“为了给外婆一个惊喜，淘淘开门时，躲在了门后。”“棒糖、冰激凌、虾条招待外婆，可外婆不吃；淘淘打开电视机，让外婆看动画片，外婆也不看；淘淘又拿出自己喜爱的玩具——冲锋枪、塑料大吊车、积木给外婆玩，外婆也不玩。”可知淘淘躲起来给外婆一个“惊喜”；让外婆看动画片、玩玩具 ；拿零食给外婆吃。 由第④段“苹苹连忙向外婆问好，请外婆坐在沙发上，给外婆倒了一杯温开水，拿出苹果，削给外婆吃。苹苹还坐到外婆身边，陪外婆说话。”可知苹苹给外婆倒温开水；陪外婆说话；给外婆削苹果。 25．考查内容理解。 由第5段“原来招待客人也要讲究方法呢！”可知见了姐姐的做法后，淘淘得知招待客人要讲究方法。 26．考查联系实际作答。 可以参考苹苹的待客之道。 长辈来做客，我们要有礼貌，可以给长辈端茶，陪长辈聊天之类的。 六、（23-24二年级上·全国·单元测试）做一做。 爱动脑筋的孩子 华佗是我国古代的名医。 华佗七岁时，父亲就去世了。他每天帮助母亲打柴、放牛、养蚕。 有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！ 华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了一块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。 老爷爷笑了___说___这孩子爱动脑筋___好___我就收你做徒弟吧___原来___老爷爷就是当地有名的蔡医生___ 27．给文中最后一段加上标点符号。 老爷爷笑了 说 这孩子爱动脑筋 好 我就收你做徒弟吧 原来 老爷爷就是当地有名的蔡医生 28．从文中找出几个带“扌”的字，模仿一下它们的动作。    29．按短文内容回答问题。[方法提示：认真读文章，找出相关的语句来回答。] ①华佗是什么时候的人？他是干什么的？ ②华佗是怎样解决老爷爷提出的问题的？ ③为什么老爷爷只收华佗做徒弟，而不收其他的孩子？ 30．你还知道哪些名人小时候的故事呢？读了这些故事，你想过长大后要干什么吗？为了实现你的理想现在该如何做呢？写一写吧。     【答案】 27． ， ：“ 。 ， ！” ， 。 28．打，摘，找，拴，抛，拽 29．古代，医生。 华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了一块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。 因为华佗是个爱动脑筋的孩子。 30．我希望我长大后成为一名运动员。我要在奥运会上，得到一个好成绩。我要为祖国赢得一块又一块的金牌。当中国的五星红旗冉冉升起的时候，我该是多么的自豪，多么的兴奋呀！但是，现在我不能只抱有这些幻想，要踏踏实实地努力学习，长大后才能实现我的目标，报效祖国。 【难度】0.4 【解析】略 七、（22-23二年级上·全国·单元测试） 张衡的故事 儿时的张衡天资聪明，特别喜欢思考问题。 有一次，他和母亲一起到田野中挖野菜。出去的时候，太阳刚刚从东方升起。他不经意间看见自己的影子是那么长。他想，我要是长得像影子那样高大多好哇。不知不觉到了中午，母亲挖了满满一篮子野菜。他跟在母亲后面，一蹦一跳地走着。“咦！影子哪里去了呢？”他惊奇地叫道。低头一看，影子缩成了一团，踩在脚底下。张衡赶忙问母亲这是怎么回事，母亲说这是由于中午到了，太阳升得最高，影子就会变短缩成一团，到了傍晚太阳快要落山的时候，影子还会变长的。 31．读短文，完成填空。 ( )的张衡           ( )地叫道 32．短文讲述的是张衡小时候到 挖野菜时看到 的故事。 33．太阳刚刚升起的时候，张衡看到自己的影子 ；中午，他看到自己的影子 。妈妈告诉他这是什么原因呢？用“ ”画下来。 34．读了短文，你觉得张衡是一个怎样的孩子？ （选一选，可多选） A．善于观察 B．勇敢 C．乐于思考 【答案】 31．天资聪明 惊奇 32．田野中 影子 33．长长的 缩成一团，踩在脚下 34．AC 【难度】0.4 【解析】略 八、（23-24二年级上·全国·单元测试）读一读，做一做。 聪明的小包拯 包拯是我国历史上有名的清官。他小时候，读书非常用功，喜欢动脑筋想问题。 一天早上，姐姐煮了几个鸡蛋，先和妹妹分着吃了一个。然后，姐姐故意对小包拯说：“你常说自己长大后要做一个会审案的人，今天考考你。刚才我煮的鸡蛋少了一个，你说是谁吃了呢？” 包拯把全家八个人都请到大厅里，让大家围着桌子坐下来。他提来一壶清水，又拿来八只碗。他叫每个人喝一口水，在嘴里漱一下，再吐进碗里。当姐姐漱口时，包拯看见她吐出来的水里有一点点蛋黄渣。包拯想了想，要其他人继续漱口。最后轮到妹妹漱口了，只见她吐出的水里也有蛋黄渣。包拯走到妹妹身边，笑笑说：“这个蛋是你和姐姐分吃了，对吗？” 大家称赞小包拯真聪明。 35．结合短文填量词。 一（    ）鸡蛋    一（    ）清水    一（    ）碗 36．把下面的句子按照课文内容排序。 （  ） 包拯让每个人都喝一口水漱口，再把水土到碗里。 （  ）包拯把全家人叫到大厅，围着桌子坐下来。 （  ）包拯提来一壶清水，又拿来八只碗。 37．小包拯为什么这样聪明？ 【答案】 35．个 壶 只 36．③ ① ② 37．因为小包拯读书非常用功，喜欢动脑筋想问题。 【难度】0.4 【解析】略 九、（23-24二年级上·全国·单元测试）课外阅读。 机智的甘罗 甘罗到学堂第一天就遇到了一件烦恼的事，老师对学生们说：“每天放学时，每个人都必须把学堂门口的钟敲响，不然不许走。”可是甘罗个子矮，够不到钟。 第二天，甘罗带了一条绳子和一个橘子去了学堂。下午放学时间刚到，学堂门口就传来一声敲钟声，老师连忙来问是谁敲的钟，学生们异口同声地说：“甘罗。”甘罗用绳子绑着橘子往钟上一扔，就化解了老师的为难，而且还第一个放学离校，可见甘罗的聪明机智。 38．说说“异口同声”的意思。 39．甘罗遇到的烦恼事是(　　) A．同学们都嘲笑他个子矮 B．老师让每个人必须把钟敲响才能离开学校，而甘罗个子矮，无法敲钟 40．甘罗是如何解决自己的烦恼的？用“　　”在文中画出相关语句。 41．甘罗是一个 的孩子(填文中的词语)。 【答案】 38．形容很多人说同样的话。 39．B 40．甘罗用绳子绑着橘子往钟上一扔，就化解了老师的为难 41．聪明机智 【难度】0.4 【解析】3略 1 学科网（北京）股份有限公司 $$