第17课《猫》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册

《猫》教学设计 【教学目标】 1. 继续学习默读的技巧,养成圈点勾画和做摘录的习惯,提高学生的阅读能力。 2. 概括三只猫的不同特点和命运,揣摩文中生动的细节描写,体会作者对猫的情感。 3. 了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜,厘清文章的结构,学习文章的写作思路。 4. 体会作者对第三只猫之死的悔恨之情,思考其中蕴含的人生哲理,培养学生的思维能力和情感价值观。 【教学重点、难点】 1. 教学重点: (1)概括三只猫的不同特点和命运,理解作者对猫的情感变化。 (2)学习文中生动的细节描写,体会其表达效果。 (3)厘清文章的结构,把握文章的写作思路。 2. 教学难点: (1)体会作者对第三只猫之死的悔恨之情,深入理解文章蕴含的人生哲理。 (2)引导学生将文中的情感体验与自身生活相结合,培养关爱动物、善待生命的意识。 第一课时 一、导入新课 同学们,猫是我们生活中常见的动物,它们可爱、温顺,常常能给我们带来欢乐。今天,我们要学习的课文《猫》,作者郑振铎先生就讲述了他与三只猫的故事。那么,这三只猫有着怎样的命运呢?让我们一起走进课文。 二、作者及背景介绍 1. 作者介绍 郑振铎(1898—1958),笔名西谛,福建长乐人。现代作家、翻译家、文学史家。著有短篇小说集《取火者的逮捕》《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等,编有《中国版画史图录》《中国古本戏曲丛刊》等。 2. 写作背景 本文选自《郑振铎选集》上册(福建人民出版社 1984 年版)。《猫》是郑振铎早期从事文学创作的作品,适逢五四运动时期提倡自由平等、个性解放,他认为即使对不会说话的猫也应如此。他在这一时期的作品中,表现了新思想、新观念,表达了同情弱小无辜,谴责专制霸道,弘扬公道、民主、博爱的思想。 三、字音教学 1. 教师在黑板上写出以下词语,让学生朗读: 污涩(w s ) 怅然(ch ng r n) 蜷伏(qu n f ) 惩戒(ch ng ji ) 凝望(n ng w ng) 诅骂(z m ) 怂恿(s ng y ng) 叮嘱(d ng zh ) 2. 教师带领学生朗读这些词语,注意字音