精品解析：2023-2024学年河北省廊坊市霸州市统编版五年级上册期中考试语文试卷

2023-2024学年河北省廊坊市霸州市五年级（上）期中 语文试卷 1. 读句子，看拼音，将汉字写美观。 （1）妈妈经常dīng zhǔ_______我，做事不能lǎn duò_______。 （2）开学diǎn____礼上，dǎng____员教师在国旗下庄严宣shì_____。 （3）穿hūn shā _______的新娘子，是我哥哥的qī_____子。 2. 用“√”画出词语书写和加点字读音完全正确的一项，用“____”画出错误的汉字或读音，并改正在后面的括号里。 （1）间（jiàn）隔 汛期 隐蔽 削（xiāo）弱 　 　 （2）执拗（niù） 恩惠 迟廷 眼眸（móu） 　 　 （3）擅（shàn）长 胆怯 冠军 任（rén）丘 　 　 （4）划（huá）分 示意 陷坑 嗜（shì）好 　 　 将正确答案的序号填在括号里。 3. 下列句子中的加点部分用四字词语代替，正确的一项是（ ） （1）敌人听闻自己碉堡被我军炸毁了，鼻子都气歪了。 （2）李军在做决定的时候，总是前怕狼后怕虎，犹豫半天也拿不定主意。 （3）有时候，我们与他人交流时要打开天窗说亮话，这样才能更好地沟通。 A. 心高气傲 优柔寡断 快言快语 B. 气急败坏 畏首畏尾 直言不讳 C. 气急败坏 裹足不前 直言不讳 D. 心高气傲 畏首畏尾 快言快语 4. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（　　） A. 秦始皇陵兵马俑举世闻名，吸引了众多中外游客 B. 我们不能把别人的帮助看作是理所当然的事，要学会感恩。 C. 这个地方的社会风气很好，人人路不拾遗，家家夜不闭户。 D. 据说，他这个人为人圆滑，而且足智多谋，要小心提防。 5. 依次填入下面句子中方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　） 20世纪六七十年代，原子弹□氢弹的试验成功□人造卫星的发射□回收，标志着我国科技发展达到新的水平□21世纪以来，外汇储备的持续增加□国产航号的成功下水，标志着我国综合国力的提升。 A. 、、、。、 B. 、，、；， C. ，，，；， D. ，，、；、 6. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 爸爸打算和我一起去参加社区组织的公益骑行活动。 B. 是否认真努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。 C. 小方在学习上因为有这么好的成绩，所以他平时刻苦学习。 D. 经过老师一番耐心的教育，使他终于认识到了自己的错误。 四、按要求完成句子练习。 7. 根据“自然”的不同意思造句。 （1）自然界：____________________ （2）表示理所当然：____________________ 8. 把“津津有味”的意思用具体的情景表现出来。 ______________________________________________________ 9. 请你照样子试着仿写。 信赖，是创造美好世界的钥匙，是________________，是________________。 10. 日积月累，根据所学内容填空。 （1）《白鹭》的作者是 ________，他通过描写 __________、__________、 __________三幅画面，写出了白鹭的美。 （2）当你的好朋友只顾着玩游戏，不好好学习时，你可以用岳飞的“莫等闲，__________，________”来劝说他。 （3）诗句“____________，穿尽红丝几万条”写是 ________（节日）的习俗，与这个节日有关的民间故事是《_________》。 （4）爱国情怀，代代相传。《示儿》中，表现诗人陆游至死不忘收复失地、渴望统一祖国心情的诗句是“____________，____________”；龚自珍则在《己亥杂诗》中，借诗句“我劝天公重抖擞，____________”，表达希望能有更多的杰出人物来挽救国家的愿望，作为“中国少年”的我们更要明白自己的使命感和责任感———“少年富则国富，___________，_____________，少年自由则国自由”。 11. 在课外阅读中，你一定读了很多民间故事，请把你最喜欢的一个民间故事介绍给同学吧! 故事名：《________________》 故事中最喜欢的人物：________________________ 推荐理由：_______________________________________ 课内阅读。 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ㅤㅤ ②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 12. 观察图片，从选文中找出对应的四字词语。 __________ 13. 选文是从 _______、_______两方面再现圆明园昔日的辉煌的。 14. 选文第②自然段的结构方式是　 　（写序号） A. 总一分 B. 分一总 C. 总一分一总 15. 选文题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么要用很多笔墨写圆明园昔日的辉煌？ ____________________ 课外阅读。 有关阅读的方法 ①精读。“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究。边分析边评价，务求明白透彻，了然于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作的阅读，应采取这种方法，既要取其思想精华，也要借鉴语言写法。 ㅤㅤ ②略读。即随便翻翻，略观大意。只抓住关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例，而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读的目的。 ㅤㅤ ③跳读。这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。 ㅤㅤ ④泛读。即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识。应广泛地阅读古今中外各种不同风格的优秀作品，以博采众家之长，拓展思路。 ㅤㅤ ⑤速读。快速读书，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取扫描法，一目十行，把文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。 ㅤㅤ ⑥通读。即对文章或报纸杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。 16. 平时我们课堂上学习的课文一般会用 _______方法。 17. 通过阅读上述材料，你认为可以提高阅读速度的读书方法是_____、_______、_______。 18. 结合材料判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）泛读可以丰富知识，拓展思路，所以要想成才，离不开“泛读”。_____ （2）“跳读”也是有技巧的，它建立在弄清文章的情节脉络基础之上。 _____ （3）“通读”对我们学生来说没有多大用处。 _____ （4）抓住文章的标题、开头、结尾和评论性语句去读很重要。 _____ （5）我们精读一本书、一篇文章，目的是理解吸收其思想精华。 _____ 19. 从材料中选出和下列名言意思相符的读书方法，填在后面的横线上。 （1）好书不厌百回读，熟读深思子自知。 _______ （2）不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好。 _______ （3）秦牧告诉我们，有些书需要先像牛吃草一样把书大体看一遍，然后，再“反刍”——分段细细研究体味。________________ 20. 课外阅读 _____ ①暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮忙采摘李子。 ㅤㅤ ②今年，村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降，包括父亲在内的许多乡亲叫苦连天。于是，摘李不到10天，　 　。 ③父亲预估今年可以摘到20000斤李子。摘到约18000斤的时候，他和母亲也决定不摘了，因为实在不值，而且也没人收购了。歇工的第一天，父亲扛着一根竹竿往李树林走去。那根竹竿我再熟悉不过，全村也基本是用这样的竹竿来采摘李子。 ㅤㅤ ④“不是说不摘了吗？”我问母亲。 ㅤㅤ ⑤母亲回答：“谁知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做应该有他的道理。” ㅤㅤ只见父亲走向一棵长满李子的李树，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起劲，一棵接着一棵。不到两个小时，他就把整片李树的李子敲到了地上。看得出来，他是又心疼又愤怒。 ⑥收工回到家里，父亲拿起一个玉米，开始吃起来。看到他一脸轻松的样子，我不禁问：“爸，这么多李子不要了，您不心疼啊？” ㅤㅤ ⑦父亲说：“当然会心疼。但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我有什么好抱怨的？我们还只丢了2000斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动，得有上万斤李子扔掉呢。” ㅤㅤ ⑧“那李子不要就不要了，您让李果挂树上不就得了，怎么还要辛苦地把它们敲下来？” ㅤㅤ ⑨父亲说：“孩子，你记住：就算不要，也一定要把李子从树上敲下来。为啥呢？因为李果烂在树上和烂在地里是有天壤之别的。前者只会吸树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。眼下李子不值钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获作准备，你说是不是？” ㅤㅤ ⑩父亲说得太有道理了。我突然觉得，人过一生就跟农民摘李是一样的道理。不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。人要往前看，如果总活在过去，就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。 （1）给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。 （2）结合上下文，在文中横线处补写恰当的内容，使前后内容连贯、通顺。 （3）如何理解文中画横线句子中“心疼”和“愤怒”两个词语？ ____________________ （4）你认为文中的父亲是一个怎样的人？结合具体事例写一写。 __________ （5）这篇文章和我们所学的一篇课文有相似之处，都是借助平凡的事物，都是父亲的话给了作者很大的启示。结合所学，完成表格。 文章 本文 课文《______》 选取的事物 李子 ____________ 揭示道理 _ ______________ 写作方法 _________________________ 21. 习作。 社会不断进步，科学技术不断取得新成果，未来社会将变得更加美好。未来社会将是什么样子呢？请你展开想象，围绕题目“未来 ”完成习作。 ㅤㅤ 要求：（1）把题目补充完整，可以写学校、食品、电视、房屋、衣服……也可以写未来的自己。（2）充分发挥想象力，使内容富有创造性。（3）书写要工整，语句要通顺，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年河北省廊坊市霸州市五年级（上）期中 语文试卷 1. 读句子，看拼音，将汉字写美观。 （1）妈妈经常dīng zhǔ_______我，做事不能lǎn duò_______。 （2）开学diǎn____礼上，dǎng____员教师在国旗下庄严宣shì_____。 （3）穿hūn shā _______的新娘子，是我哥哥的qī_____子。 【答案】 ①. 叮嘱 ②. 懒惰 ③. 典 ④. 党 ⑤. 誓 ⑥. 婚纱 ⑦. 妻 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“嘱、懒、惰、誓、妻”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“√”画出词语书写和加点字读音完全正确的一项，用“____”画出错误的汉字或读音，并改正在后面的括号里。 （1）间（jiàn）隔 汛期 隐蔽 削（xiāo）弱 　 　 （2）执拗（niù） 恩惠 迟廷 眼眸（móu） 　 　 （3）擅（shàn）长 胆怯 冠军 任（rén）丘 　 　 （4）划（huá）分 示意 陷坑 嗜（shì）好 　 　 【答案】（1）xiāo——xuē （2）廷——延 （3）√ （4）huá——huà 【解析】 【详解】本题考查字音、字形的识记。 削（xiāo）弱——xuē； 迟廷——迟延； 划（huá）分——huà。 将正确答案的序号填在括号里。 3. 下列句子中的加点部分用四字词语代替，正确的一项是（ ） （1）敌人听闻自己的碉堡被我军炸毁了，鼻子都气歪了。 （2）李军在做决定的时候，总是前怕狼后怕虎，犹豫半天也拿不定主意。 （3）有时候，我们与他人交流时要打开天窗说亮话，这样才能更好地沟通。 A. 心高气傲 优柔寡断 快言快语 B. 气急败坏 畏首畏尾 直言不讳 C. 气急败坏 裹足不前 直言不讳 D. 心高气傲 畏首畏尾 快言快语 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查词语的理解运用能力。理解词语意思的基础上结合题干中的加点字意思来作出选择。 气急败坏：指上气不接下气、狼狈不堪、慌张失措的样子，形容羞怒、狼狈的样子。 畏首畏尾：前也怕，后也怕。比喻顾虑重重。 直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。 4. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（　　） A. 秦始皇陵兵马俑举世闻名，吸引了众多中外游客。 B. 我们不能把别人的帮助看作是理所当然的事，要学会感恩。 C. 这个地方的社会风气很好，人人路不拾遗，家家夜不闭户。 D. 据说，他这个人为人圆滑，而且足智多谋，要小心提防。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 D．足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。这是个褒义词，与选项中“为人圆滑，要小心提防”的感情色彩不一致。 故选D。 5. 依次填入下面句子中方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　） 20世纪六七十年代，原子弹□氢弹的试验成功□人造卫星的发射□回收，标志着我国科技发展达到新的水平□21世纪以来，外汇储备的持续增加□国产航号的成功下水，标志着我国综合国力的提升。 A. 、、、。、 B. 、，、；， C. ，，，；， D. ，，、；、 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 “原子弹”与“氢弹的试验成功”是并列的词语，中间用顿号隔开；“氢弹的试验成功”后面一般性停顿，使用逗号；“发射”与“回收”是并列的词语，中间用顿号隔开；“20世纪六七十年代，原子弹□氢弹的试验成功□人造卫星的发射□回收，标志着我国科技发展达到新的水平”与“21世纪以来，外汇储备的持续增加□国产航号的成功下水，标志着我国综合国力的提升”是并列的分句，中间使用分号；“外汇储备的持续增加”后面一般性停顿，使用逗号。 故选B。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 爸爸打算和我一起去参加社区组织的公益骑行活动。 B. 是否认真努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。 C. 小方在学习上因为有这么好的成绩，所以他平时刻苦学习。 D. 经过老师一番耐心的教育，使他终于认识到了自己的错误。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B．两面对一面。可以去掉“是否”； C．关联词不当。可将“因为……所以”改为“之所以……是因为”； D．成分残缺。可将“经过”或“使”去掉其一； 故选A。 四、按要求完成句子练习。 7. 根据“自然”的不同意思造句。 （1）自然界：____________________ （2）表示理所当然：____________________ 【答案】 ①. 人类向大自然索取财富并不是无限度的。 ②. 投入多一点，方法好一点，绩效自然高一点。 【解析】 【详解】本题考查多义词造句。 (1)这里的“自然”指的是自然界，即地球上的所有自然现象和生物。 自然界：自然界中的生物多样性是生态平衡的重要组成部分。 (2)这里的“自然”表示理所当然，意指事情的发展符合常理。 表示理所应当：他努力工作，自然会有好的回报。 8. 把“津津有味”意思用具体的情景表现出来。 ______________________________________________________ 【答案】虽然这种食物大家都不太喜欢，但是王明却吃得非常香甜。只见他大口大口地嚼着嘴里还不时发出吧唧吧唧的声音。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 用具体的情景表现出来，就是要描写吃东西吃得很有味道。如：小军非常喜欢吃妈妈做的红烧肉，只见他坐在餐桌前两眼放光，迫不及待往嘴里塞了一大块，大口大口地嚼着，还发出“吧唧吧唧”的声音。 9. 请你照样子试着仿写。 信赖，是创造美好世界的钥匙，是________________，是________________。 【答案】 ①. 创建友谊桥梁的工程师 ②. 构建和谐社会的良方 10. 日积月累，根据所学内容填空。 （1）《白鹭》的作者是 ________，他通过描写 __________、__________、 __________三幅画面，写出了白鹭的美。 （2）当你的好朋友只顾着玩游戏，不好好学习时，你可以用岳飞的“莫等闲，__________，________”来劝说他。 （3）诗句“____________，穿尽红丝几万条”写的是 ________（节日）的习俗，与这个节日有关的民间故事是《_________》。 （4）爱国情怀，代代相传。《示儿》中，表现诗人陆游至死不忘收复失地、渴望统一祖国心情的诗句是“____________，____________”；龚自珍则在《己亥杂诗》中，借诗句“我劝天公重抖擞，____________”，表达希望能有更多的杰出人物来挽救国家的愿望，作为“中国少年”的我们更要明白自己的使命感和责任感———“少年富则国富，___________，_____________，少年自由则国自由”。 【答案】 ①. 郭沫若 ②. 白鹭垂钓图 ③. 白鹭望哨图 ④. 白鹭低飞图 ⑤. 白了少年头 ⑥. 空悲切 ⑦. 家家乞巧望秋月 ⑧. 七夕节 ⑨. 牛郎织女 ⑩. 王师北定中原日 ⑪. 家祭无忘告乃翁 ⑫. 不拘一格降人材 ⑬. 少年强则国强 ⑭. 少年独立则国独立 【解析】 【详解】本题考查对课文内容、古诗词、名言警句默写及理解。 （1）《白鹭》的作者是郭沫若。他通过描写白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图三幅画面，这三幅画面分别从不同的角度展现了白鹭的优雅和美丽。白鹭钓鱼图体现了它的宁静与悠然；白鹭望哨图显示出它的专注和警觉；白鹭低飞图则展现了它的灵动与轻盈。 （2）书写时注意“年”“悲”的正确写法。 （3）“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”这句诗描绘了七夕夜晚，家家户户的女子都抬头望着秋月，乞求织女能赐予她们智慧和巧艺，以至于穿引红丝几万条。故写的是七夕节的习俗。《牛郎织女》的故事讲述了牛郎和织女相爱却被银河隔开，只能在每年的七夕相会，这个故事也为七夕节增添了浪漫的色彩。书写时注意“望”“秋”的正确写法。 （4）陆游的《示儿》中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”，意思是当朝廷的军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。表达了自己至死不忘收复失地、渴望统一祖国的强烈愿望。 书写时注意“原”“祭”“翁”“拘”“降”“强”的正确写法。 11. 在课外阅读中，你一定读了很多民间故事，请把你最喜欢的一个民间故事介绍给同学吧! 故事名：《________________》 故事中最喜欢的人物：________________________ 推荐理由：_______________________________________ 【答案】 ①. 木兰从军 ②. 花木兰 ③. 花木兰女扮男装，替父从军，是一个有孝心的巾帼英雄。 【解析】 【详解】考查了口语交际的能力，口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。本题口语交际考查的是围绕既定的主题进行的写话训练，注意结合题干的要求“请你把最喜欢的民间故事的主要情节用简练的语言写下来，注意写清喜故事中的哪个人物及原因。”这一主题来写话。 课内阅读。 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ㅤㅤ ②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 12. 观察图片，从选文中找出对应的四字词语。 __________ 13. 选文是从 _______、_______两方面再现圆明园昔日的辉煌的。 14. 选文第②自然段的结构方式是　 　（写序号） A 总一分 B. 分一总 C. 总一分一总 15. 选文题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么要用很多笔墨写圆明园昔日的辉煌？ ____________________ 【答案】12. 亭台楼阁 13. ①. 建筑 ②. 文物 14. A 15. 作者用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。 【解析】 【12题详解】 本题考查找关键词。 观察图片可知，图上有很多中国传统的建筑，如宝塔之类的。与第①段“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁”中“亭台楼阁”所描绘的景象相同，意思是指多种供游赏、休息的建筑物。 【13题详解】 本题考查内容理解和概括。 第①段是对于圆明园建筑类型的描写，建筑风格多样且宏伟，包括民族建筑和西洋景观，展示了中西方文化的融合；第②段描写了圆明园丰富的历史文物收藏，包括从先秦时代到清代的各类珍贵文物，使其成为世界级的博物馆和艺术馆。 故选文是从建筑 、文物两方面再现圆明园昔日的辉煌的。 【14题详解】 本题考查文章结构。 阅读第②段中，首先总述圆明园收藏着最珍贵的历史文物，随后分述了这些文物的时代跨度和种类，但没有再回到总述进行总结，因此是“总一分”结构。 故选A。 【15题详解】 本题考查分析标题含义。 阅读原文可知，通过对比圆明园昔日的辉煌和后来的毁灭，可以更加深刻地揭露和控诉侵略者的罪行，激起读者的爱国情感和民族使命感。同时，对圆明园昔日辉煌的详细描述，也让读者能够感受到这座皇家园林的艺术魅力和历史价值，从而更加痛惜它的毁灭。进一步增强了文章的表现力和感染力。 课外阅读。 有关阅读的方法 ①精读。“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究。边分析边评价，务求明白透彻，了然于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作的阅读，应采取这种方法，既要取其思想精华，也要借鉴语言写法。 ㅤㅤ ②略读。即随便翻翻，略观大意。只抓住关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例，而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读的目的。 ㅤㅤ ③跳读。这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。 ㅤㅤ ④泛读。即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识。应广泛地阅读古今中外各种不同风格的优秀作品，以博采众家之长，拓展思路。 ㅤㅤ ⑤速读。快速读书，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取扫描法，一目十行，把文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。 ㅤㅤ ⑥通读。即对文章或报纸杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。 16. 平时我们课堂上学习的课文一般会用 _______方法。 17. 通过阅读上述材料，你认为可以提高阅读速度的读书方法是_____、_______、_______。 18. 结合材料判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）泛读可以丰富知识，拓展思路，所以要想成才，离不开“泛读”。_____ （2）“跳读”也是有技巧的，它建立在弄清文章的情节脉络基础之上。 _____ （3）“通读”对我们学生来说没有多大用处。 _____ （4）抓住文章的标题、开头、结尾和评论性语句去读很重要。 _____ （5）我们精读一本书、一篇文章，目的是理解吸收其思想精华。 _____ 19. 从材料中选出和下列名言意思相符的读书方法，填在后面的横线上。 （1）好书不厌百回读，熟读深思子自知。 _______ （2）不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好。 _______ （3）秦牧告诉我们，有些书需要先像牛吃草一样把书大体看一遍，然后，再“反刍”——分段细细研究体味________________ 【答案】16. 精读 17. ①. 速读 ②. 跳读 ③. 略读 18. ①. √ ②. × ③. × ④. √ ⑤. × 19. ①. 精读 ②. 泛读 ③. 通读、精读 【解析】 【16题详解】 本题考查阅读策略。 联系实际情况可知，平时我们课堂上学习的课文都是名篇佳作，结合第①自然段句子“对本专业的书籍及名篇佳作的阅读，应采取这种方法，既要取其思想精华，也要借鉴语言写法。”可知，这样的文章应用“精读”的方法，反复琢磨，反复研究，吸取精华，并借鉴语言写法。 【17题详解】 本题考查对文本的理解。 阅读所给材料，结合文章第②自然段句子“略读。即随便翻翻，略观大意；只抓住关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例，而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读的目的。”可知，略读能提高阅读速度； 结合文章第③自然段句子“跳读。这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。”可知，跳读可以提高阅读速度； 结合文章第⑤自然段句子“速读。快速读书，即陶渊明提倡的‘好读书，不求甚解’。可以采取扫描法，一目十行，把文章迅速浏览一遍，只了解文章大急即可。”可知，速读可以提高阅读速度； 由此可知，速读、跳读、略读，都不求甚解，速知大意，可以提高阅读速度 【18题详解】 本题考查对材料的理解。 （1）结合第④自然段可知，“泛读可以丰富知识，拓展思路”说法正确，“要想成才，离不开‘泛读’。这个说法也没错，特别是现在非常需要复合型人才，学科交互也日趋频繁，人才必须知识丰富。 故此项说法正确。 （2）结合第③自然段句子“可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点”可知，“跳读”就是先舍去无关紧要的内容，只抓住书的重点。而弄清了“情节脉络”差不多接近“精读”了。 故此项说法错误。 （3）结合第⑥自然段句子“通览一遍，意在了解全貌，以求一个完整的印象，取得‘鸟瞰全景’的效果”可知，通读能让我们对文章或书籍有个大概的了解，不能说没有用。 故此项说法错误。 （4）结合第②自然段句子“只抓住关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例，而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读的目的”可知，所谓略读，就是这个意思。 故此项说法正确。 （5）结合第①自然段句子“既可取其思想精华，也要借鉴语言写法”可知，精读不只是为了取其思想精华。 故此项说法错误。 【19题详解】 本题考查对名言和材料内容的理解。 （1）“好书不厌百回读，熟读深思子自知”意思是读过的经典要一遍遍的再去诵读,读熟了你就会自然而然的深思明了其中的含义，也就是主张反复读，认真思考，这和“精读”的要求一致，故与本句名言相符的读书方法是：精读。 （2）“不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好”意思是如果不广泛阅读各种书籍，了解各种知识和观点，就会在选择和深入学习时感到困惑或偏向于某种特定的观点或领域，而无法全面、客观地理解和应对复杂的问题。“泛览”就是“广泛地阅读”，故与本句相符的读书方法是：泛读。 （3）“把书大体看一遍”就是“通读”，“分段细细研究体味”就是“精读”，故与本句名言相符的读书方法是：通读、精读。 20. 课外阅读 _____ ①暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮忙采摘李子。 ㅤㅤ ②今年，村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降，包括父亲在内的许多乡亲叫苦连天。于是，摘李不到10天，　 　。 ③父亲预估今年可以摘到20000斤李子。摘到约18000斤的时候，他和母亲也决定不摘了，因为实在不值，而且也没人收购了。歇工的第一天，父亲扛着一根竹竿往李树林走去。那根竹竿我再熟悉不过，全村也基本是用这样的竹竿来采摘李子。 ㅤㅤ ④“不是说不摘了吗？”我问母亲。 ㅤㅤ ⑤母亲回答：“谁知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做应该有他的道理。” ㅤㅤ只见父亲走向一棵长满李子的李树，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起劲，一棵接着一棵。不到两个小时，他就把整片李树的李子敲到了地上。看得出来，他是又心疼又愤怒。 ⑥收工回到家里，父亲拿起一个玉米，开始吃起来。看到他一脸轻松的样子，我不禁问：“爸，这么多李子不要了，您不心疼啊？” ㅤㅤ ⑦父亲说：“当然会心疼。但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我有什么好抱怨的？我们还只丢了2000斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动，得有上万斤李子扔掉呢。” ㅤㅤ ⑧“那李子不要就不要了，您让李果挂树上不就得了，怎么还要辛苦地把它们敲下来？” ㅤㅤ ⑨父亲说：“孩子，你记住：就算不要，也一定要把李子从树上敲下来。为啥呢？因为李果烂在树上和烂在地里是有天壤之别的。前者只会吸树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。眼下李子不值钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获作准备，你说是不是？” ㅤㅤ ⑩父亲说得太有道理了。我突然觉得，人过一生就跟农民摘李是一样的道理。不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。人要往前看，如果总活在过去，就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。 （1）给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。 （2）结合上下文，在文中横线处补写恰当的内容，使前后内容连贯、通顺。 （3）如何理解文中画横线句子中“心疼”和“愤怒”两个词语？ ____________________ （4）你认为文中父亲是一个怎样的人？结合具体事例写一写。 __________ （5）这篇文章和我们所学的一篇课文有相似之处，都是借助平凡的事物，都是父亲的话给了作者很大的启示。结合所学，完成表格。 文章 本文 课文《______》 选取的事物 李子 ____________ 揭示的道理 _ ______________ 写作方法 _________________________ 【答案】（1）敲掉李子 （2）大部分乡亲就停止采摘了 （3）因为长势喜人的李子没人收购只能打掉，这让父亲异常心疼；自己的辛苦没有得到得到应有的回报，这让父亲感到愤怒。 （4）父亲是一个勤劳的人，从他敲李子的速度中可以看出来；父亲还是一个聪明有远见的人，从他把枝头的李子打下来做肥料可以看出来；父亲更是一个乐观豁达的人，从他为李子的销量不佳而短暂低落过后，就积极面对，为下一个的丰收做准备可以看出来。 （5） ①. 落花生 ②. 花生 ③. 人要往前看，如果总是活在过去，只会得不偿失 ④. 做人要做实实在在的人，不要做外表好看而对别人没有好处的人 ⑤. 借物喻人 【解析】 【导语】这是一篇以小见大的哲理短文，从乡村摘李子的寻常琐事切入，借父亲坚持敲下树上滞销李子、为来年护树的举动，将农耕经验延伸至人生处世道理。叙事平实自然，说理不生硬，既刻画出父亲豁达通透、富有生活智慧的形象，也给予读者清晰的人生启示。 【小问1详解】 本题考查给文章加标题。 从第①段“暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮忙采摘李子”和第⑩段“父亲说得太有道理了。我突然觉得，人过一生就跟农民摘李是一样的道理。不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。人要往前看，如果总活在过去，就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影”可知短文讲述了父亲狠心打落因价格低而不值得采摘的李子的事情，揭示了面对困境需要及时止损，摆脱伤痛；往前看，生活才更有希望的道理。故标题可为：敲掉李子、打落李子等。 【小问2详解】 本题考查补充句子。 根据短文中第②段“今年，村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降，包括父亲在内的许多乡亲叫苦连天。”第③段“他和母亲也决定不摘了，因为实在不值，而且也没人收购了。”可知，他们选择了放弃继续采摘，以减少损失。文中横线处补写的内容应为：父亲便与母亲商量后决定停止采摘。 【小问3详解】 本题考查字词理解与分析。 根据短文中第⑤段“只见父亲走向一棵长满李子的李树，伸出竹竿，‘梆梆梆’，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起劲，一棵接着一棵。不到两个小时，他就把整片李树的李子敲到了地上。”“当然会心疼。但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我有什么好抱怨的?我们还只丢了2000斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动，得有上万斤李子扔掉呢。”可知，“心疼”是因为长势喜人的李子没人收购只能被打掉，这让父亲异常心疼；“愤怒”是因为自己的辛苦没有得到应有的回报，这让父亲感到愤怒。 【小问4详解】 本题考查形象分析。 根据短文中第⑤段“只见父亲走向一棵长满李子的李树，伸出竹竿，‘梆梆梆’，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起劲，一棵接着棵。不到两个小时，他就把整片李树的李子敲到了地上。”第⑨段“因为李果烂在树上和烂在地里是有天壤之别的。前者只会吸树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。”可知，父亲是一个勤劳能干的人，父亲还是一个聪明的人，他把枝头的李子打下来做肥料；父亲更是一个乐观积极的人，积极面对，为以后丰收做准备。 【小问5详解】 本题考查对文章内容的理解。 短文跟我们所学的课文《落花生》的写作手法都是借物喻人，第①段“暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮忙采摘李子”可知本文选取的事物是李子，《落花生》选取的事物是花生，本文揭示的道理是人要往前看，从长远看，不能总是活在过去，这样只会得不偿失；《落花生》揭示的道理是做人要做老老实实、脚踏实地的人，做对别人有好处的人。 21. 习作。 社会不断进步，科学技术不断取得新成果，未来社会将变得更加美好。未来社会将是什么样子呢？请你展开想象，围绕题目“未来的 ”完成习作。 ㅤㅤ 要求：（1）把题目补充完整，可以写学校、食品、电视、房屋、衣服……也可以写未来的自己。（2）充分发挥想象力，使内容富有创造性。（3）书写要工整，语句要通顺，不少于400字。 【答案】范文： 未来的汽车 未来的汽车肯定比现在的汽车更加炫酷。 这辆汽车有很多功能，能在陆地上跑，能在天上飞，能在海里游，还能变成家，这种汽车以后出行会很方便。如果他想在天上飞，就按蓝色按钮，飞机两旁就会出来两对翅膀，这时汽车就直接就会飞上天空，不需要跑道，如果飞到极限，飞机就会响，但你也不用担飞机里没有氧气，如果你想在陆地上跑，就按黑色按钮，车下会有轮胎，车速能达到一千迈，车还有防撞系统，这个防撞系统既能保护车身，就算撞到人也不会有事。如果你想入海，就按红色按钮，车后就会出现螺旋桨，前面就会有玻璃，这种玻璃非常的坚固，就算拿枪也崩不烂。如果你累了，想休息，你就按白色按钮，这时汽车就会变成家，像房车一样，有厕所，有卧室，有厨房，有客厅，你也不用担心会进小偷，因为有防盗机器人，这种机器人看着弱，其实里面有枪，外壳使用的是纯铁打造，如果打不过，它就会呼叫同伴，里面还有做饭机器人，什么菜都会做，整个家都是电脑控制。车的动力是空气中的有害空气，喷出来的是氧气。 这就是未来的汽车，如果你在以后看见了这种汽车，肯定是我发明的。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本次为半命题习作，要求以“未来的 ”为题写一篇作文，可以写未来的家乡、未来的学校、未来的食品、未来的电视、未来的房屋、未来的衣服、未来的“我”……，要求先想好写什么？把题目补充完整，再展开大胆而合理的想象，想象时要以现实生活为依据，想象的内容是现实生活中目前不存在的事物或者暂时不发生的事情。使作文内容富有性，新奇而有趣。 思路： 开头：开篇点题，点出自己写的未来的什么？ 中间：未来的事物是什么样的？给我们带来了什么好处和震撼？想象要丰富，内容要具体。 结尾：抒发出自己的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $